市場(chǎng)交易的原則說(shuō)課設計
市場(chǎng)交易的原則說(shuō)課設計教學(xué)內容：市場(chǎng)交易原則的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習了商品服務(wù)市場(chǎng)基本知識介紹的基礎上進(jìn)行的，這一課是我國社會(huì )主義市場(chǎng)體系中的重要組成部分，是社會(huì )主義經(jīng)濟體制的有機環(huán)節。因為在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，市場(chǎng)交易原則連接著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，直接影響著(zhù)每一個(gè)家庭生活，同每一個(gè)消費者都有密切聯(lián)系。因此本課地位十分重要。
我主要采用了多媒體網(wǎng)絡(luò )、講解法、閱讀法、討論法等教學(xué)手段，首先具體分析了市場(chǎng)交易原則的基本內容，然后概括地指出堅持市場(chǎng)交易原則的重要性和現實(shí)性。在講解中，注意課文有關(guān)知識點(diǎn)的邏輯結構和內在聯(lián)系，注重貫穿教學(xué)思想的更新，為此設計這節課的指導思想是“采取由表及里方式，步步深入分析”。
簡(jiǎn)單介紹一下我的教學(xué)目標，有四點(diǎn)：
�、僮R記市場(chǎng)交易原則的含義、作用及內容，辨別各種交易行為是否違反了市場(chǎng)交易原則。
�、谂囵B學(xué)生明辨是非的能力、分析能力以及透過(guò)市場(chǎng)現象認識其本質(zhì)的能力。
�、劢逃龑W(xué)生自覺(jué)遵守市場(chǎng)交易原則，養成良好的行為習慣，自覺(jué)抵制不法交易，維護市場(chǎng)正常交易秩序，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設。
�、芤髮W(xué)生堅持法制觀(guān)念，發(fā)揚顧全大局的傳統美德，堅持個(gè)人與社會(huì )統一的和諧美，揭示經(jīng)濟活動(dòng)中的真善美。
根據以上的教學(xué)目標，我確定本節課的教學(xué)重點(diǎn)為：市場(chǎng)交易原則的內容；教學(xué)難點(diǎn)為：市場(chǎng)交易原則的作用。之所以把這些內容確立為教學(xué)重難點(diǎn)，是因為在現實(shí)生活中大量的負面現象可能在學(xué)生的頭腦中有反映，諸如假冒偽劣商品、搭配風(fēng)、亂漲價(jià)、以次充好、缺斤少兩、坑蒙拐騙、缺乏信用等。針對這些負面影響，通過(guò)教學(xué)，一方面要讓學(xué)生分析這些違反市場(chǎng)交易原則的`現象帶來(lái)的危害性，懂得如果任其發(fā)展，必將破壞正常的市場(chǎng)交易秩序，危害社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立。但另一方面，教師應更多地從積極方面進(jìn)行引導，從現實(shí)經(jīng)濟生活中有關(guān)“打假行動(dòng)”“3.15消費權益日”“承諾制”“百城萬(wàn)店無(wú)假貨行動(dòng)”等事例中，讓學(xué)生懂得那些消極現象只是市場(chǎng)經(jīng)濟不發(fā)達、不完善的表現，并不是經(jīng)濟生活中的主流，實(shí)行正常的市場(chǎng)交易規則已成為所有消費者的共同愿望。
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展及我國市場(chǎng)交易秩序的逐步建立，消極現象將會(huì )逐步消失。因此，要通過(guò)詳細分析去解決這一重難點(diǎn)問(wèn)題。對于突破這一關(guān)鍵知識點(diǎn)，可以培養學(xué)生透過(guò)紛繁復雜的現象看本質(zhì)的能力、觀(guān)察問(wèn)題分析問(wèn)題的能力，提高參與經(jīng)濟生活的能力。
下面介紹一下我的教學(xué)過(guò)程：
第一階段：復習提問(wèn)導入，承前啟后。首先設置一個(gè)問(wèn)題：“商品服務(wù)市場(chǎng)有哪些市場(chǎng)構成？”學(xué)生回答后，我就接著(zhù)點(diǎn)出“這些市場(chǎng)商品品種繁多，交易次數頻繁，供求關(guān)系復雜多變，但為什么這些市場(chǎng)卻沒(méi)有變得雜亂無(wú)章呢？是因為遵守了什么呢？”這樣，既復習了上節課所學(xué)內容，又通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)了學(xué)生探究的欲望，自然地過(guò)渡到有關(guān)知識點(diǎn)的學(xué)習中去。
第二階段：多媒體課件與多種教學(xué)形式相結合，層層遞進(jìn)分析。
首先，用一句俗話(huà)“無(wú)規矩不成方圓”逐步引出市場(chǎng)交易原則的含義，并用多媒體展示，以便學(xué)生識記；其次要講清市場(chǎng)交易原則的作用�！盀槭裁淳哂羞@些作用呢？”說(shuō)明在市場(chǎng)交易活動(dòng)中之所以要遵守一定的交易原則，是因為這些原則規范市場(chǎng)交易活動(dòng)，能保證市場(chǎng)交易活動(dòng)有秩序、有規則地進(jìn)行。如果沒(méi)有市場(chǎng)交易原則，整個(gè)市場(chǎng)交易活動(dòng)就會(huì )無(wú)秩序，就會(huì )陷入混亂的狀態(tài)。
另外，進(jìn)一步指出引起市場(chǎng)交易陷入混亂的原因是買(mǎi)賣(mài)雙方的矛盾，只有解決了這一矛盾才能維護正常的市場(chǎng)交易秩序，通過(guò)這一論證以此加深對問(wèn)題的理解。因此，要想突出市場(chǎng)交易原則這一重點(diǎn)內容，必須首先弄懂突破市場(chǎng)交易原則的作用這一難點(diǎn)問(wèn)題。接著(zhù)，要講清市場(chǎng)交易原則的基本內容，讓學(xué)生懂得自愿、平等、公平、誠實(shí)信用這些原則從不同方面規范著(zhù)市場(chǎng)上買(mǎi)賣(mài)雙方的交易方式和交易行為。在這一內容的處理上，與每一個(gè)原則相對應，我都用多媒體展示相應的事例、漫畫(huà)，利用多種方式和材料，將問(wèn)題講透。如在講到自愿原則時(shí)，幻燈片放映出兩則事例（略），然后在屏幕中打出思考題：“如果你是一名經(jīng)營(yíng)者，你認為哪種行為更合理？為什么？”；講到平等原則時(shí)，屏幕出示鄭板橋的對聯(lián)；講到公平原則時(shí)，放映漫畫(huà)“朦朧價(jià)”，都是先讓學(xué)生積極參與討論，發(fā)表意見(jiàn)，然后教師總結歸納，指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。這種由表及里的演示教學(xué)，達到的效果事半功倍。又如：在講完這四個(gè)原則之后，再用一個(gè)關(guān)系式將每個(gè)原則在市場(chǎng)交易活動(dòng)中的地位表示出來(lái)，學(xué)生一目了然，加深印象，能從總體上去把握這一內容。
最后，講清堅持市場(chǎng)交易原則的意義，讓學(xué)生認識當前我國商品服務(wù)市場(chǎng)上商品交易原則的實(shí)施情況。例如向學(xué)生舉例目前正在廣泛展開(kāi)的“承諾制”“示范窗口”“百城萬(wàn)店無(wú)假貨”等活動(dòng)，這是對市場(chǎng)交易原則的具體貫徹，讓學(xué)生把理論和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用。自覺(jué)抵制不法交易，增強社會(huì )責任感。
第三階段：暢談感想，鞏固新課。講完所學(xué)知識點(diǎn)，教師應檢測一下學(xué)生的學(xué)習效果。用幻燈片放映一則網(wǎng)絡(luò )影片，并在屏幕上打出一道討論題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)。在討論過(guò)程中，教師應來(lái)回巡視，隨時(shí)加以指導，對于學(xué)生有創(chuàng )造性的想法，應積極加以肯定和引導。使學(xué)生在討論中學(xué)會(huì )具體分析論證問(wèn)題的方法，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力、理解能力和綜合概括能力，真正體現了教為主導、學(xué)為主體的現代教學(xué)思想。
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