人教版七年級音樂(lè ) 春之聲說(shuō)課稿
作為一名老師，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的人教版七年級音樂(lè ) 春之聲說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
一、說(shuō)教材
這節課是人教版七年級音樂(lè )課第一單元《春之聲》的第四課時(shí)。本節課以“春之聲”這一主題為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生聆聽(tīng)、表演、學(xué)唱、配樂(lè )朗誦描繪春天的《新疆之春》、《春曉》、《春》、《渴望春天》等音樂(lè )藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受并體驗音樂(lè )與大自然、與生活的密切聯(lián)系，感受音樂(lè )與相關(guān)文化結合產(chǎn)生的藝術(shù)魅力和審美體驗。結合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據新課標中“知、過(guò)、情”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標確定為：
1、通過(guò)欣賞以描繪春天為主題的聲樂(lè )、器樂(lè )作品指導學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，了解藝術(shù)表現形式的多樣性，并感受其抒情性、審美性。
2、通過(guò)本節課的學(xué)習，讓學(xué)生體驗在清新流暢的音樂(lè )中煥發(fā)著(zhù)青春氣息及對大自然、對生活的熱愛(ài)之情。
這兩個(gè)教學(xué)目標的設置符合學(xué)生的.認知規律，根據本單元的學(xué)習重點(diǎn)，并結合學(xué)生實(shí)際，確定本節課的重點(diǎn)是培養學(xué)生良好的音樂(lè )聽(tīng)賞能力；本節課的難點(diǎn)是指導學(xué)生用不同的藝術(shù)表現形式（唱、舞、編）表達“春之聲”這一主題，體會(huì )音樂(lè )藝術(shù)與其它相關(guān)文化藝術(shù)結合而產(chǎn)生的美感。
二、說(shuō)學(xué)情
初一學(xué)生正處于形象思維向抽象思維轉化階段，而音樂(lè )欣賞恰恰就是以抽象思維為主的學(xué)習方式。加上十三、四歲的學(xué)生，處于青春發(fā)育變聲期，教師要用正確的方法，知識，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )，找到切入口，著(zhù)重讓學(xué)生感受音樂(lè )、體驗音樂(lè )，開(kāi)闊音樂(lè )視野，并積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
三、說(shuō)教法、學(xué)法
根據初中音樂(lè )課程標準和教材特點(diǎn)及初一學(xué)生的年齡及心理特征，我認為本課音樂(lè )欣賞不必要精講細唱。只需從整體上把握，培養學(xué)生音樂(lè )欣賞感知力，開(kāi)闊音樂(lè )視野，訓練學(xué)生“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的能力。鑒于這點(diǎn)認識，本課我采用以下教學(xué)方法：①愉快教學(xué)法；②試唱教學(xué)法；③提問(wèn)教學(xué)法。運用多媒體及教具電子琴等輔助教學(xué)。
自學(xué)法：在本課中，通過(guò)欣賞、演唱、表演等著(zhù)重培養學(xué)生音樂(lè )欣賞的習慣，達到自覺(jué)主動(dòng)參與音樂(lè )欣賞實(shí)踐活動(dòng)。倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
四、說(shuō)教學(xué)程序
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
設計意圖
組織教學(xué)
播放《藍色多瑙河》的音樂(lè )，讓學(xué)生在音樂(lè )聲中進(jìn)入多媒體教室。
營(yíng)造課堂音樂(lè )氛圍
�。ㄒ唬�、欣賞小提琴獨奏曲《新疆之春》。
1、讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )片斷，并邊聽(tīng)邊思考這段音樂(lè )具有哪個(gè)少數民族的音樂(lè )特點(diǎn)？
2、播放課件，讓學(xué)生完整欣賞樂(lè )曲，并思考：
�、僮髌繁磉_了怎樣的情緒？
�、谠隈雎�(tīng)的過(guò)程中，認真觀(guān)察小提琴的演奏形式。
�、壅垖W(xué)生談?wù)劼?tīng)完樂(lè )曲的感受。（小組討論后回答）
3、學(xué)生背唱B段的主題旋律片斷（加入伴奏樂(lè )器）。
4、讓學(xué)生伴隨B段音樂(lè )即興跳簡(jiǎn)單的新疆舞蹈動(dòng)作。
讓學(xué)生欣賞、感受樂(lè )曲的風(fēng)格特點(diǎn)，加深感受，哼唱主旋律，有利于學(xué)生對作品的把握。
�。ǘ�、欣賞《春曉》。
1、請同學(xué)們吟誦唐詩(shī)《春曉》，
2、播放音樂(lè )《春曉》，啟發(fā)學(xué)生感受樂(lè )曲的風(fēng)格特點(diǎn)，理解歌曲的深刻內涵。
3、這首樂(lè )曲由幾個(gè)樂(lè )句構成？樂(lè )句采用了什么節奏型？
學(xué)生吟誦全詩(shī)，理解詞曲結合歌曲的深刻內涵，并了解唐詩(shī)是中華文化的瑰寶。
�。ㄈ�、配樂(lè )朗誦《春》。
1、讓學(xué)生欣賞朱自清的散文《春》。
2、請同學(xué)跟著(zhù)音樂(lè )有表情地朗誦一遍。
體驗文學(xué)作品與音樂(lè )語(yǔ)言的完美結合。從文學(xué)的角度加深學(xué)生對“春之聲”的理解。
�。ㄋ模�、歌曲《渴望春天》。
1、讓學(xué)生在演唱中注意唱準音高及旋律對感情表達的作用。
2、請學(xué)生選擇打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
啟發(fā)學(xué)生體驗在清新流暢的音樂(lè )中煥發(fā)著(zhù)的青春氣息及對大自然、對生活的熱愛(ài)之情。并了解藝術(shù)表現形式的多樣性及審美特征。
課堂小結
這節課我們欣賞了描繪春天主題的器樂(lè )、聲樂(lè )、散文等作品，讓同學(xué)們明白了音樂(lè )與大自然、與生活、與相關(guān)文化的密切關(guān)系。
總結鞏固掌握課堂知識要點(diǎn)。
布置作業(yè)
請同學(xué)們課后創(chuàng )作一幅表現春天的美術(shù)作品。
體會(huì )音樂(lè )藝術(shù)與繪畫(huà)藝術(shù)結合而產(chǎn)生的美感。布置作業(yè)可鞏固知識掌握
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