幼兒園重陽(yáng)節說(shuō)課稿（通用6篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園重陽(yáng)節說(shuō)課稿（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園重陽(yáng)節說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
《重陽(yáng)節的傳說(shuō)》是語(yǔ)文S版教材四年級上冊一篇優(yōu)美的民間故事傳說(shuō)編排在了最后一個(gè)單元并作為單元第一篇精讀課文。這個(gè)單元主要是對學(xué)生進(jìn)行民族傳統教育學(xué)習祖國的傳統文化。
一知識與技能
1、會(huì )寫(xiě)“妻、拜、勤、瓶、侵、襲”等生字會(huì )認“睦、釋、鶴、擲”等生字。要求掌握的詞語(yǔ)有妻子、拜師、勤學(xué)苦練、一瓶、侵襲等。
2、有感情地朗讀課文知道重陽(yáng)節風(fēng)俗的由來(lái)感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝鏟除瘟魔為民除害的精神。
二過(guò)程與方法
1、通過(guò)拼讀、練習、組詞等方式掌握本課生字與新詞。
2、通過(guò)有感情的朗讀達到理解課文的目的知道重陽(yáng)節風(fēng)俗的由來(lái)。感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝鏟除瘟魔為民除害的精神。
三情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
引導學(xué)生品讀重點(diǎn)句段感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝鏟除瘟魔為民除害的精神。 本著(zhù)以學(xué)生為本的原則根據教學(xué)目標結合四年級學(xué)生的實(shí)際情況我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為 教學(xué)重點(diǎn)指導學(xué)生有感情的朗讀課文感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝鏟除瘟魔為民除害的精神。 教學(xué)難點(diǎn)細細品味文章的語(yǔ)言文字通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象在腦海中再現課文所描寫(xiě)的生動(dòng)情景。體會(huì )桓景不怕艱辛的精神。
二、說(shuō)教法
新課標強調落實(shí)學(xué)生的主體地位教師的只能不再是過(guò)去的教學(xué)生會(huì )念書(shū)而是要創(chuàng )設一定的情境引導學(xué)生主動(dòng)的探索同時(shí)重視朗讀的訓練以讀為本以讀代講因此在本課的教學(xué)當中我將采取情境教學(xué)法和誦讀法進(jìn)行教學(xué)。
情境教學(xué)法以看掛圖、聽(tīng)錄音等形式創(chuàng )設情境喚起學(xué)生對桓景的敬佩讓他們更深層次的感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝鏟除瘟魔為民除害的精神。
以讀促學(xué)在教學(xué)過(guò)程中我將引導學(xué)生反復讀課文以讀促學(xué)讓學(xué)生在瑯瑯的讀書(shū)聲中讀出情感讀出感悟讀出內涵。
三、學(xué)法
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教是為了達到不教”因此在本課的教學(xué)中我會(huì )放手讓學(xué)生讀讀議議把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結合以讀為主讓學(xué)生邊讀邊想不斷通過(guò)讀去揣摩和體會(huì )文中的思想感情。最終水到渠成輕松突破本課的重、難點(diǎn)。
四、教學(xué)程序
一、詩(shī)句引入激興趣
興趣是最好的老師也是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的重要條件。在本課的導入中我將充分的利用學(xué)生課外積累的知識來(lái)啟動(dòng)學(xué)生的認知傾向在新課導入時(shí)我設計了這樣一個(gè)環(huán)節出示詩(shī)天邊樹(shù)若薺江畔舟如月。何當載酒來(lái)共醉重陽(yáng)節。
同學(xué)們還能回憶起這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎李白講什么的講重陽(yáng)節江邊喝酒的事大家知道重陽(yáng)節是幾月幾號嗎？在民間流傳著(zhù)關(guān)于重陽(yáng)節來(lái)歷的美麗傳說(shuō)同學(xué)們想不想了解重陽(yáng)節到底是怎樣來(lái)的呢 ？設計意圖每節課前讓學(xué)生誦讀古詩(shī)創(chuàng )設詩(shī)香氣息上這節課前讓學(xué)生誦讀李白這首詩(shī)。并利用詩(shī)句引出新課自然引入重陽(yáng)節的話(huà)題激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習欲望。
二、自主讀文初體驗 在下一步的學(xué)習當中我給足時(shí)間讓學(xué)生整體感知全文。放錄音朗讀把學(xué)生帶入課文中去再放手讓學(xué)生兩次自主讀文。
一讀課文用喜歡的方式讀要求讀準字音遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍把字音讀準遇到難讀的句子多讀幾遍把句子讀順暢。
二讀課文快速默讀想一想課文講了哪些內容引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的主要內容主要講桓景拜師學(xué)藝斬妖除魔的事。再讓學(xué)生用自己喜歡的方式識記本課的生字詞。 設計意圖引導學(xué)生用各種方式自讀課文培養學(xué)生課前自學(xué)的能力又能達到全面了解全文內容的目的。教師在課上要舍得給足時(shí)間給學(xué)生每次讀書(shū)應明確要求注意讀的質(zhì)量。
三、研讀感悟說(shuō)感受 小學(xué)各年級的閱讀都要求讓學(xué)生充分的讀在讀中思考在讀中感悟。因此在本課的教學(xué)中我將采取自讀小組讀指名讀等形式讓學(xué)生讀自己的感受。在學(xué)生讀的過(guò)程中引導學(xué)生圍繞以下問(wèn)題來(lái)讀書(shū)
1、桓景給我們留下了很深的印象請你用“—”出畫(huà)文中讓你感動(dòng)的句子并在文中注一注你的感受。
2、讀一讀你畫(huà)的句子把自己的感受說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)。
3、你認為桓景是個(gè)怎樣的人由學(xué)生們在讀書(shū)中思考學(xué)生們通過(guò)思考總結出了“幸福的桓景可憐的桓景有決心的桓景不怕困難的桓景勤奮的桓景勇敢的桓景____” 設計意圖這個(gè)教學(xué)環(huán)節的目的是讓學(xué)生讀書(shū)能讀出自己的感受既理解桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝的精神又培養學(xué)習能力在讀書(shū)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力、概括能力、表達能力。
四、品讀句段悟艱辛
結合學(xué)生匯報對于文中重點(diǎn)的語(yǔ)句我將會(huì )用課件出示 句一他一路走一路打聽(tīng)翻過(guò)了一座山又一座山趟過(guò)了一條河又一條河磨破了一雙鞋又一雙鞋終于見(jiàn)到了費長(cháng)房。引導學(xué)生理解桓景拜師學(xué)藝歷盡了艱辛可見(jiàn)他為民除害的決心多么堅定。
句二桓景每天勤學(xué)苦練終于練成了一身好武藝。堅定的信念支持著(zhù)他終于見(jiàn)到了費長(cháng)房同時(shí)支持著(zhù)他每天勤學(xué)苦練終于練成了一身好武藝。能否把桓景怎樣勤學(xué)苦練的補充具體這個(gè)教學(xué)環(huán)節的目的是讀寫(xiě)結合既理解桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝的精神又培養學(xué)生的想像能力 句三到了瘟魔出來(lái)那天桓景分給鄉親們每人一片茱萸葉讓大家帶在身邊又讓每人喝了一口菊花酒然后領(lǐng)著(zhù)大家登上了附近的一座高山。
聯(lián)系上文理解桓景按照師父的辦法去做做好了斬妖除魔的準備。 句四桓景手持寶劍從山上直沖下來(lái)和瘟魔展開(kāi)了搏斗。瘟魔見(jiàn)勢不妙轉身就逃�；妇皩仕暮笮摹班病钡財S出寶劍“哧”的一聲就把他扎死了。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解桓景奮勇除魔毫不畏懼的精神再有感情地朗讀讀出學(xué)生對桓景為民除害的敬佩之情。
設計意圖 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解桓景奮勇除魔毫不畏懼的精神 為了讓學(xué)生更好的理解詞語(yǔ)的意思并體會(huì )到桓景的精神理解后要引導學(xué)生讀出自己的理解讀出自己的感受指導朗讀一定要到位學(xué)生沒(méi)讀到位時(shí)老師可以范讀。讀出學(xué)生對桓景為民除害的敬佩之情。值得強調的是每個(gè)學(xué)生的閱讀感受都是不一樣的我們必須尊重學(xué)生個(gè)性化的閱讀感受。
五、調查訪(fǎng)問(wèn)拓思路
課上到這里已經(jīng)接近尾聲我設計了這樣的環(huán)節讓學(xué)生談感受你喜歡桓景嗎說(shuō)說(shuō)為什么�？梢杂蒙稀耙驗樗浴�。最后讓學(xué)生利用課余時(shí)間做個(gè)調查訪(fǎng)問(wèn)你的家鄉是怎樣過(guò)重陽(yáng)節的有什么風(fēng)俗習慣 設計意圖語(yǔ)文是個(gè)大課堂要求學(xué)生聯(lián)系生活走向社會(huì )鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力促進(jìn)課堂的生活化
幼兒園重陽(yáng)節說(shuō)課稿2
活動(dòng)目標：
1、知道重陽(yáng)節是老人的節日，體驗他們對自己的愛(ài)，激發(fā)尊敬他們的情感。
2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動(dòng)的過(guò)程中，感受相互關(guān)愛(ài)的溫暖和快樂(lè )。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準備：
1、皺紋紙搓成的小紙球。
2、彩色橡皮泥。
3、音樂(lè )"愛(ài)我你就親親我""過(guò)新年"。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹重陽(yáng)節：
老師：我們中國有很多特有的節日，其中重陽(yáng)節就是我們祖國專(zhuān)門(mén)為老人設定的節日。重陽(yáng)節那天很多老人會(huì )去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節日，祝愿他們身體健康。
2、討論表達愛(ài)的方式老師：我們每個(gè)小朋友都有疼愛(ài)自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？（幼兒回答問(wèn)題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀(guān)看視頻）
3、幼兒給老人獻吻與老人擁抱（老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開(kāi)心嗎？爺爺奶奶照顧我們那么辛苦現在我們也來(lái)抱抱他們親親他們讓我們可愛(ài)的爺爺奶奶姥姥姥爺也開(kāi)心一下。）
4、音樂(lè )律動(dòng)——親親您、抱抱您（老師：孩子圍在老人周?chē)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下做律動(dòng)）
5、親子游戲：包餃子
結束活動(dòng)：
作品展示合影留念
教學(xué)反思：
農歷九月初九是我國的重陽(yáng)節，重陽(yáng)節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽(yáng)節開(kāi)展關(guān)于"尊老、敬老"為目的主題活動(dòng)是非常必要的。平時(shí)許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。"老人們冒著(zhù)寒風(fēng)酷暑接送孩子；戴著(zhù)老花鏡為孩子抄作業(yè)；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……"他們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻著(zhù)。而孩子們享受著(zhù)老人們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護卻一直熟視無(wú)睹,覺(jué)得是理所應當，稍有不滿(mǎn)還大發(fā)脾氣。因此我們特地選擇了這個(gè)具有教育意義的時(shí)刻"9月9日重陽(yáng)節"開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達對長(cháng)輩們的情感。能把享受"長(cháng)輩的愛(ài)"的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們去愛(ài)自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(cháng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。
幼兒園重陽(yáng)節說(shuō)課稿3
活動(dòng)目標：
1.知道九月初九是我國的重陽(yáng)節，了解相關(guān)的重陽(yáng)節知識。
2.激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)。
3.培養孩子從小敬老愛(ài)老的美德。
4.通過(guò)社區活動(dòng)，鍛煉孩子的社會(huì )交往能力和口語(yǔ)表達。
5.讓幼兒知道節日的時(shí)間。
6.知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.大班聯(lián)系好敬老院并準備一些零食。
2.制作壽星卡
3.幼兒調查表
4.重陽(yáng)糕120塊
活動(dòng)時(shí)間：
20XX年10月21日上午9：30
活動(dòng)內容：
一、中小班邀請爺爺奶奶來(lái)園做客1. 了不起的`爺爺奶奶。
(1)中班可以聽(tīng)聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)自己年輕時(shí)的故事。(事先聯(lián)系好)(2)小班請爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎么關(guān)心愛(ài)護你的。
2. 給爺爺奶奶表演節目。
3. 爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)4. 我喂爺爺奶奶吃塊糕通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：
�、俎r歷九月初九是我國的重陽(yáng)節，又叫"老人節"。
�、跔敔�、奶奶非常關(guān)心我們，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。
�、勖總�(gè)小朋友對爺爺、奶奶表達愛(ài)意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
二.大班雛鷹愛(ài)心"行動(dòng)"慰問(wèn)敬老院爺爺奶奶討論：
1、活動(dòng)準備
(1)做調查問(wèn)卷
(2)你的爺爺奶奶年輕時(shí)是做什么工作?有些什么本領(lǐng)?
(3)現在爺爺奶奶年紀大了，有些什么不方便?
(4)小結：爺爺奶奶本領(lǐng)大我們能做些什么事讓爺爺奶奶高興?為什么?
2、實(shí)踐活動(dòng)：
(1)大膽地與周?chē)睦先舜蛘泻�，并�?huì )主動(dòng)邀請老人。
(2)我為爺爺奶奶做件開(kāi)心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、 活動(dòng)后：
(1)鼓勵孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的?
(2)交流：對今天的活動(dòng)的感受?
(3)通過(guò)調查交流：以后可以為爺爺奶奶做些什么?
我身邊的爺爺奶奶調查表
1、最喜歡吃的東西
2、他的愛(ài)好是
3、最想見(jiàn)的人
4、還有什么不順心的事
5、最想讓我為你做的一件事
6、爺爺奶奶生日和屬相備注：可以用畫(huà)畫(huà)、文字的方式來(lái)記錄。
教學(xué)反思：
我國是文明古國，尊老敬老是我們中華民族的優(yōu)良傳統，而重陽(yáng)節是中國人憑吊先人、敬老尊賢的傳統節日。因此，很好地利用重陽(yáng)節這個(gè)契機，開(kāi)展“重陽(yáng)節”的主題教育活動(dòng)，讓幼兒了重陽(yáng)節的來(lái)歷和習俗，培養他們從小尊老、敬老的美德是十分必要的。
幼兒園重陽(yáng)節說(shuō)課稿4
一、設計思路：
重陽(yáng)節是我國的傳統節日，它很好的體現了中華民族幾千年來(lái)尊老敬老的優(yōu)秀傳統美德，也是幼兒園對孩子進(jìn)行品德教育和傳統文化教育的契機，中班的孩子很喜歡聽(tīng)故事，因此我利用老奶奶給孩子做帽子的故事，讓孩子們了解老人對孩子的喜愛(ài)，激發(fā)他們尊老敬老的情感。這次活動(dòng)中我還選用了三幅老師的范例，是希望通過(guò)一些具體圖像引發(fā)幼兒對已有經(jīng)驗的重現，而不是成為劃一的圖像標準給孩子，引導幼兒善于采用線(xiàn)條和圖形的變化進(jìn)行裝飾。
二、活動(dòng)內容：小花帽
三、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒采用變化線(xiàn)條、圖形間隔的方法進(jìn)行裝飾。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心老人，愿意幫助老人做事的情感。
四、活動(dòng)準備：
范例三張、雙面膠、剪好的帽子、水彩筆、蠟筆等。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞與討論敬老院有一個(gè)好心的老奶奶，想為幼兒園的小朋友每人送一頂小花帽。
1、老奶奶花了半天時(shí)間做好了第一頂小花帽，這時(shí)正好有一只小鳥(niǎo)飛過(guò)老奶奶的窗口，小鳥(niǎo)銜著(zhù)帽子飛到幼兒園，告訴小朋友們，老奶奶正在為他們做帽子，小朋友們都非常高興，跑出來(lái)看小花帽。(出示紫色帽子)問(wèn)：這頂帽子上有什么花樣?上邊和下邊是用什么線(xiàn)條變成的花紋?有些什么顏色?可是只有一頂帽子怎么分呢?于是，小朋友開(kāi)始等奶奶再為大家做帽子。
2、第二天，老奶奶花了一天的時(shí)間做了一頂更漂亮的帽子，小鳥(niǎo)又把這頂帽子送到了幼兒園，當小朋友們一聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲，就馬上跑了出來(lái)，他們想看看，今天的帽子和昨天的帽子有什么不一樣?(出示第二頂帽子)：你們一起看看，昨天的帽子和今天的帽子有什么不一樣。
3、老奶奶知道小朋友們非常喜歡她做的帽子，就做得更認真了，這一次，她花了一天一夜的時(shí)間，做了一頂比以前更漂亮的餓帽子。小鳥(niǎo)又飛快地把帽子送到了幼兒園。這一天，小朋友們早早地等在了幼兒園的門(mén)口，當小鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，小朋友們都歡呼起來(lái)，一個(gè)小朋友說(shuō)："我從來(lái)都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么漂亮的帽子。"(出示第三頂帽子)問(wèn)：這頂帽子什么地方更漂亮?除了顏色在排隊，還有什么地方在排隊?是怎么排的?
4、第四天，小鳥(niǎo)沒(méi)有把帽子送來(lái)，小朋友們問(wèn)小鳥(niǎo)："老奶奶做的帽子呢?"小鳥(niǎo)說(shuō)："今天老奶奶沒(méi)有做帽子，因為老奶奶生病了。"問(wèn)：小朋友，你們想想，老奶奶怎么會(huì )生病的呢?(引出老奶奶做帽子太累了，所以生病了。)可是老奶奶躺在床上很難過(guò)，因為她送給小朋友的帽子還沒(méi)有做好，這可怎么辦?小朋友，你們有什么辦法來(lái)幫幫老奶奶。
(二)嘗試與操作今天我們大家一起都來(lái)自己動(dòng)手，做一頂帽子。
重點(diǎn)指導：
1、引導幼兒大膽創(chuàng )造，介紹不一樣的作品。
2、鼓勵幼兒能改變顏色與線(xiàn)條，表現多種排列方法。
(三)制作與交流畫(huà)好的小朋友用雙面膠粘上帽檐，把做好的帽子戴在頭上，下次去看敬老院的爺爺奶奶們。
幼兒園重陽(yáng)節說(shuō)課稿5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒欣賞兒歌，并初步學(xué)習兒歌。
2、通過(guò)兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對老人有禮貌
3、能夠抓住人物的主要特征，表演出來(lái)。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準備：
1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節的知識。
2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放圖片導入活動(dòng)1、出示圖片引起幼兒的興趣。
2、觀(guān)看圖上有誰(shuí)呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）。
3、他們?yōu)槭裁葱δ�？（請小朋友說(shuō)一說(shuō)）
4、原來(lái)他們要過(guò)節了，所以笑得那么開(kāi)心。
二、欣賞兒歌《九月九》
1、老師完整地朗誦兒歌一遍。
2、再次讓幼兒欣賞一遍。
3、幼兒學(xué)習兒歌。（幫助幼兒矯正個(gè)別音）
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)可以用什么方式來(lái)表達對爺爺奶奶的愛(ài)。
1、請個(gè)別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來(lái)表演自己的方式。
2、教育幼兒要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖寶寶，要有禮貌。
附兒歌：
九月九九月九，重陽(yáng)到，爺爺奶奶哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽夸我好寶寶。
教學(xué)反思：
農歷九月初九是我國的傳統節日重陽(yáng)節，重陽(yáng)節又叫"老人節"。當今社會(huì )的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛(ài)中長(cháng)大的。他們對尊老、敬老的意識越來(lái)越薄弱。有很多孩子不會(huì )表達自己對家人的愛(ài)。所以，設計這樣一節關(guān)于愛(ài)爺爺奶奶的活動(dòng)非常重要。
幼兒園重陽(yáng)節說(shuō)課稿6
教學(xué)根本目的：
1、讓孩子明白重陽(yáng)節是民間傳統節假日之一，有其奇特的教學(xué)與習俗習慣。
2、明白“重陽(yáng)節”的來(lái)源。
3、讓孩子明白“敬老愛(ài)老”是祖國的光榮傳統，要敬愛(ài)長(cháng)輩。
教學(xué)預備：
1、VCD碟片“�；丶页虺颉�
2、剪輯中央電臺夕陽(yáng)紅欄目里，百歲長(cháng)輩美好生活的絕妙片斷。
3、計算機教學(xué)課件《九月九日憶山東兄弟》
4、課前與幼兒園退休幼兒教師劉子平長(cháng)輩(孤寡長(cháng)輩)獲得聯(lián)系，到重陽(yáng)節這一日將她請來(lái)。
5、孩子一人一份自制禮品
教學(xué)過(guò)程：
一、請孩子看ＶＣＤ碟片“�；丶页虺颉�
交流：
1、剛剛你看見(jiàn)的是啥?(激起小孩們的感情共鳴)
2、片中表現的是啥內容?
(小孩與大人一塊兒探望長(cháng)輩，回家團聚的場(chǎng)景)
3、導出長(cháng)輩節：我們孩子有自個(gè)兒的節假日，長(cháng)輩亦有自個(gè)兒的節??日，推薦(農歷9月九日)即是長(cháng)輩節。
4、你們明白長(cháng)輩節是怎樣來(lái)的嗎?
二、推薦重陽(yáng)節的來(lái)歷：
1、長(cháng)輩節也稱(chēng)重陽(yáng)節，相傳在古時(shí)候有一個(gè)叫恒景的名士，9月九日那一天，全家一塊兒登高，插茱萸，飲菊花酒。那時(shí)聽(tīng)說(shuō)這樣可避邪。所以，重陽(yáng)節登高之后就漸漸構成一種習俗。打那之后，在九九重陽(yáng)這一日有很多詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀念。
2、播放
教學(xué)課件：古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》
“獨在他鄉為異客，每到過(guò)節就更加地想家;遙知兄弟登高處，遍插萸少1人�！弊尯⒆痈惺茉�(shī)中重陽(yáng)節插的習俗與詩(shī)人背井離鄉的兄弟牽掛之情。
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