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《心系父母，學(xué)會(huì )感恩》說(shuō)課稿范文（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《心系父母，學(xué)會(huì )感恩》說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。
《心系父母，學(xué)會(huì )感恩》說(shuō)課稿 1
一、教學(xué)設計理念
小學(xué)生守則第七條提出:要孝敬父母，尊敬師長(cháng)�？稍诤图议L(cháng)的談話(huà)過(guò)程中，我發(fā)現現在的孩子們大都是獨生子女，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(cháng)的感受，使做父母的很傷心。所以，為了更好的開(kāi)展“孝敬父母”的教育活動(dòng)，弘揚中華民族的傳統美德，我設計了《心系父母，學(xué)會(huì )感恩》這堂以孝敬為主題的班會(huì )課，讓孩子認識到，在家庭里父母對孩子的愛(ài)不是單向的，應該是雙向互動(dòng)的。孩子不僅要接受來(lái)自父母的愛(ài)，更應懂得愛(ài)的反饋和回報。
二、課前心理情感的準備。
在確定班會(huì )課的主題后，為了更好的讓學(xué)生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛(ài)父母的情感，而不是靠枯燥的說(shuō)教往學(xué)生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學(xué)資源，一方面讓學(xué)生開(kāi)始了以下準備工作：
1、加強宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。播放《父親》和《母親》的mtv，讓學(xué)生感受到那如山的嚴父愛(ài)、如水的慈母心，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，并公布了本次《心系父母，學(xué)會(huì )感恩》主題班會(huì )的活動(dòng)方案，得到了同學(xué)們的積極響應。
2、選定主持的同學(xué)。
3、收集一系列反映父愛(ài)、母愛(ài)的感人肺腑的文字材料、歌曲、mtv和背景音樂(lè )。
4、然后將適合本節班會(huì )課的資料制作成多媒體課件。
5、活動(dòng)準備。
�。�1）你知道自己名字的含義嗎？讓學(xué)生在回家與父母交流自己名字的含義中明白：自己的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來(lái)的曙光。自己的名字是父母理想的編織。
�。�2）搜集班級中反映母愛(ài)和父愛(ài)的`震憾心靈的親情故事，讓學(xué)生通過(guò)作文的形式把它寫(xiě)下來(lái)，并在班級中進(jìn)行了一次朗誦比賽。另一方面與學(xué)生家長(cháng)對話(huà)，搜集學(xué)生在家中的突出表現。
�。�3）課間播放感恩歌曲，結合音樂(lè )課，全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》
�。�4）開(kāi)展我為爸爸媽媽洗一次腳，端一杯茶，說(shuō)一個(gè)笑話(huà)等孝敬活動(dòng)，讓孩子明白如何來(lái)回報爸爸媽媽對我們的愛(ài)。課前資料的搜集的過(guò)程，也正是學(xué)生用心感受父愛(ài)和母愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生認識到，他們的成長(cháng)離不開(kāi)父母的養育之恩，讓學(xué)生知道應該如何知恩圖報。
三、注重體驗感悟，在活動(dòng)中進(jìn)行教育，使教育源于生活，走進(jìn)生活。
讓學(xué)生在親身體驗中感悟，比空洞的說(shuō)教更為有效。因此教學(xué)活動(dòng)中，我努力使教育走進(jìn)生活，貼近學(xué)生，使整個(gè)課堂在情感體驗中展開(kāi)，在活動(dòng)中推進(jìn)。我給學(xué)生創(chuàng )設了多個(gè)情境：說(shuō)說(shuō)自己名字的含義，講述與母親發(fā)生的感人故事，關(guān)心父母的小統計，報答父母的養育之恩，你打算怎么做，把最想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)等。所有這些都來(lái)自學(xué)生生活，是那么親切，可以看見(jiàn)，可以摸到，這樣的設計也符合中低年級學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，對學(xué)生行為的指導更有效。班會(huì )不拘于形式，讓學(xué)生從真正的參與過(guò)程中受到良好的教育。
四、希望達到的教學(xué)效果
1、充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗，讓大家感受著(zhù)、思索著(zhù)、回憶著(zhù)來(lái)自父母的愛(ài)，沉浸在愛(ài)與被愛(ài)中。
2、以前，孩子們認為父母為自己所付出的都理所應當，都是些無(wú)關(guān)緊要的小事，這一堂課以及課后活動(dòng)的延續，會(huì )引起了他們心靈的震憾，使孩子們明白，原來(lái)愛(ài)就在生活中最平常最細微之處。
3、在活動(dòng)的準備過(guò)程中讓孩子們由體會(huì )到感激，從而更敬愛(ài)他們的父母。從感激父母開(kāi)始，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助……感激所有給過(guò)他們幫助和關(guān)懷的人。
4、希望教學(xué)活動(dòng)過(guò)程會(huì )深深地震撼學(xué)生的心靈，使他們爭當“好孩子”，讓每個(gè)孩子都一心想著(zhù)怎樣回報父母的愛(ài)。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統,是一種生活態(tài)度，一種品德。所以，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )“感恩”，這對于現在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì )“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì )懂得尊重他人。對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著(zhù)別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè )的生活。
當孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。我們這節課，就是要給他們創(chuàng )造一個(gè)愛(ài)的氛圍，讓他們學(xué)會(huì )關(guān)心,知道感恩,創(chuàng )造更為和諧的社會(huì )。
《心系父母，學(xué)會(huì )感恩》說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)活動(dòng)背景
知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，更是一種境界�！靶膽迅卸�，愛(ài)心永恒”、“心存感恩，知足惜�！�，是炎黃子孫世代相傳的美德。一個(gè)常懷感恩之心的人，一個(gè)懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。今天我帶來(lái)的少先隊活動(dòng)主要圍繞“感恩父母”這一主題展開(kāi)。學(xué)校里，我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的畫(huà)面早晨上學(xué)或傍晚放學(xué)時(shí)，孩子們?yōu)t灑地走在前面，理所當然地把手中的書(shū)包扔給來(lái)接的爸爸媽媽�，F在的父母總是百般呵護自己的孩子，而孩子呢，習慣接受父母的付出，把呵護和關(guān)愛(ài)當作理所應當的事情。那么如何讓孩子學(xué)會(huì )感恩父母呢？希望通過(guò)此次活動(dòng)，能在孩子們心里播下感恩的種子。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
首先，組織一個(gè)調查，調動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng )設活動(dòng)氛圍，力求達到以下兩個(gè)預期目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導學(xué)生感受親情，學(xué)會(huì )自主反思，能夠在體驗活動(dòng)中學(xué)習、成長(cháng)，懂得孝敬父母、知恩圖報。
2、豐富學(xué)生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統美德。
三、說(shuō)活動(dòng)準備
1、召開(kāi)隊干部會(huì )議，確立隊會(huì )主題、商討隊會(huì )環(huán)節、確定兩名口才好，思維敏捷的活動(dòng)主持人，認真做好整個(gè)程序的準備工作。
2、準備歌曲、朗誦等節目
3、準備了一些關(guān)于父母的小問(wèn)題，作為調查
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
圍繞預期目標，通過(guò)隊員集體討論，最后確定了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節，分別是：
環(huán)節一：隊會(huì )儀式
1、整隊、報告人數
2、出旗敬禮、唱隊歌
3、宣布儀式開(kāi)始
現在的活動(dòng)中，少先隊的儀式越來(lái)越被大家忽視，但我始終堅持將隊會(huì )儀式常規化，給隊員一種莊嚴的感覺(jué)，使他們增強榮譽(yù)感和責任感，同時(shí)這也是向隊員進(jìn)行組織教育的一種有效形式。
環(huán)節二：模擬情境，發(fā)現親情
聽(tīng)歌曲《母親》，圍繞“你心目中的媽媽是一個(gè)怎樣的人？她都為你做過(guò)些什么？”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。
引導學(xué)生感受親情，把母親給予的愛(ài)重新回味，感受母愛(ài)的無(wú)私.
互動(dòng)環(huán)節《回到小時(shí)候》組織全體隊員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2分鐘后先在小組中分享，再集體交流。
讓隊員們重新認識了身邊最普通的父母之愛(ài)，又在心里激起了層層漣漪，激發(fā)了隊員的感恩意識。
環(huán)節三：升華感情，深入親情
1、圖片出示在平常生活中，爸媽對我們做過(guò)的最多的但又最平凡的事。讓學(xué)生感受父母的愛(ài)。
2、想想父母說(shuō)過(guò)的最多的但被我們當作嘮叨的話(huà)。談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
3、話(huà)鋒一轉，我們又是怎樣對待自己的父母的呢？讓隊員們分組討論，再進(jìn)行匯報，總結。
創(chuàng )設情景，我們做一個(gè)小測驗，請隊員們如實(shí)回答能夠答對幾個(gè)。
如果知道的不到五項的話(huà)，這就說(shuō)明你需要多跟父母交流一下了。
也許你們以前做的還不夠好，那么今后你打算怎么做呢？
環(huán)節四：付諸行動(dòng)，感恩親情
在這個(gè)環(huán)節中拋出問(wèn)題：親愛(ài)的隊員們，感恩父母的方式有很多種，現在，你最想用什么方式來(lái)表達自己對父母的愛(ài)呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，號召全體隊員拿出卡紙、彩色筆等工具分小組討論,并制做感恩承諾——《我的'愛(ài)說(shuō)給你聽(tīng)》，并讓隊員們回家交給爸爸媽媽。一份承諾書(shū)表的是隊員們的決心，同時(shí)又是一種鞭策，讓這一份承諾書(shū)時(shí)時(shí)提醒自己不忘感恩，把感恩付諸行動(dòng)，使感恩一直延續。
環(huán)節五：畫(huà)龍點(diǎn)睛，延伸感恩
活動(dòng)進(jìn)行到這里，相信在孩子們的心里已經(jīng)埋下了感恩父母的種子，但是，感恩絕不僅僅只限于自己的父母，生活中處處需要感恩。學(xué)會(huì )感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然，其實(shí)所有的一切都來(lái)之不易。
最后在優(yōu)美的旋律中，集體朗誦《感恩》
5、活動(dòng)總結
活動(dòng)結束時(shí)，我設計了這樣的結束語(yǔ)
“贈人玫瑰，手留余香”，在我們的成長(cháng)道路上，我們不僅僅要感恩父母，還要感恩老師，感謝他們帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；感恩朋友，感謝他們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了多樣的色彩；感恩祖國，感謝她為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境。今天我們中隊活動(dòng)十分精彩，希望你們能長(cháng)存感恩之情。結尾如此設計，是為了點(diǎn)醒每個(gè)隊員，將感恩融入自己的生活，讓感恩的行動(dòng)長(cháng)存。這在某種程度上，觸動(dòng)了孩子們的心弦。
6、活動(dòng)反思
活動(dòng)后，整個(gè)中隊活動(dòng)在退旗儀式后結束本次主題隊會(huì )。
同學(xué)們，這次主題隊會(huì )開(kāi)得很有意義，也很成功。通過(guò)感恩教育讓學(xué)生學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現自己是受恩惠的，由此產(chǎn)生回報恩情的一種沖動(dòng)。懂得對生活和對別人心存感激，學(xué)會(huì )理解關(guān)愛(ài)他人。通過(guò)感恩父母教育提高學(xué)生的“知恩圖報”能力，學(xué)會(huì )在報答父母的同時(shí)，學(xué)會(huì )報答朋友、他人、學(xué)校、國家和社會(huì )。
以上，就是我對《感恩父母》這節主題隊課的闡述，存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！
《心系父母，學(xué)會(huì )感恩》說(shuō)課稿 3
一、主題產(chǎn)生的背景（學(xué)情分析）
中華民族歷來(lái)是擁有五千年文明史的禮儀之邦，子女孝敬父母是我們民族的優(yōu)良傳統�？墒侨缃竦暮⒆映闪思抑械摹靶√�(yáng)”，一家幾口都圍著(zhù)他（她）轉，有些孩子因為家長(cháng)的過(guò)度溺愛(ài)而變得飛揚跋扈，完全不把家長(cháng)放在眼里，怎么可能孝順父母呢？
造成這種現象于父母、于社會(huì )都是可悲的。在班級里，也曾經(jīng)和學(xué)生交流、探討過(guò)如何善待父母、如何感恩父母等問(wèn)題，但收效甚微。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，調整教育的重心，嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì )感恩父母做起！于是就有了《感恩父母情孝心伴我行》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。
二、主題活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┣楦心繕�:
1、使學(xué)生懂得感激父母的養育之恩，學(xué)會(huì )關(guān)心他人。
2、引導學(xué)生關(guān)愛(ài)生命與健康，強化自我保護意識。
�。ǘ┠芰δ繕耍�
1、鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力及創(chuàng )造能力，搜集、歸納和處理信息的能力。
2、培養學(xué)生實(shí)踐能力。
3、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
�。ㄈ┱J知目標：
了解生命的來(lái)源和健康知識。
三、主題活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
為了更好地開(kāi)展主題活動(dòng)，確定了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解父母每天的辛苦工作，學(xué)會(huì )做幾件力所能
及的事來(lái)回報父母的愛(ài)，能夠以感恩的心面對生活，從而樹(shù)立健康向上的人生觀(guān)。
難點(diǎn)：初步掌握研究性學(xué)習的活動(dòng)方式，使學(xué)生能夠掌握并運用訪(fǎng)問(wèn)法和網(wǎng)絡(luò )搜集的方法開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和組織能力。
四、主題活動(dòng)的流程
第一階段準備階段（2課時(shí)）
充足的準備是開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要前提，在準備階段主要是進(jìn)一步明確并深入了解活動(dòng)主題的意義，同時(shí)制定好詳細的活動(dòng)方案。這一環(huán)節我們用了兩課時(shí)的時(shí)間。
第一課時(shí)：確定活動(dòng)主題
在開(kāi)題課的第一環(huán)節，我們首先指導同學(xué)們通過(guò)自測的方式來(lái)看看自己對父母究竟了解多少。從細微之處來(lái)檢測你對父母的關(guān)注。比如：你知道父母的生日和父母的喜好嗎？接下來(lái)，同學(xué)們向大家展示了自己小時(shí)候與雙親的合影，同學(xué)們幸福的小臉上洋溢起快樂(lè )的神情，再一次重溫了與父母的快樂(lè )時(shí)光；環(huán)節三，深入了解：通過(guò)一位媽媽用自己的生命保護孩子的動(dòng)情故事，讓同學(xué)們對母愛(ài)有了更深一步的了解，從而激發(fā)了學(xué)生們深入調查的興趣，同學(xué)們紛紛討論起來(lái)，根據同學(xué)們想要研究的具體問(wèn)題和想要開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的方式，確立了如下幾個(gè)子課題：
1、調查了解父母的辛苦工作
2、品讀經(jīng)典母愛(ài)故事
3、傳唱獻給父母的歌
4、為父母做力所能及的事
�。�1）在各種節日送給父母自己親手制作的卡片。
�。�2）放學(xué)回家后給自己的父母洗腳，并且做自己力所能及的家務(wù)，體會(huì )到了父母的辛苦。
�。�3）給父母一個(gè)意想不到的驚喜。
�。�4）用好的成績(jì)來(lái)回報父母
第二課時(shí)：指導各小組制定活動(dòng)方案
都說(shuō)興趣是最好的老師，首先，根據自己的興趣和子課題，同學(xué)們自由組合成學(xué)習小組，從活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)形式、人員分工、成果展示等方面制定了各小組的活動(dòng)方案。
第二階段活動(dòng)實(shí)施階段（6課時(shí)）
掌握訪(fǎng)問(wèn)法的這一活動(dòng)形式是本次主題活動(dòng)的難點(diǎn)，對此，作為指導教師的
我專(zhuān)門(mén)利用一課時(shí)的時(shí)間與同學(xué)們進(jìn)行了探討與相應的指導。在本次主題活動(dòng)中，八個(gè)活動(dòng)小組的同學(xué)們有效利用了校內資源，帶著(zhù)問(wèn)題去進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，并利用訪(fǎng)問(wèn)、調查等有效的活動(dòng)形式，開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。其中，隨著(zhù)活動(dòng)的深入，學(xué)生的興趣越來(lái)越高，從親自實(shí)踐的體驗中也越來(lái)越感受到父母的不容易。
第三階段：交流與總結階段（2課時(shí)）
展示匯報：
“感謝親恩”故事組的同學(xué)通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)調查了解到談媽媽對我們的期望，也規劃出自己能為媽媽做的力所能及的.事并撰寫(xiě)了倡議書(shū)；王曉同學(xué)還拍下自己為媽媽第一次洗腳的照片。
同學(xué)們通過(guò)查找資料，了解了“母親節”的來(lái)歷，通過(guò)與媽媽的交流，知道了媽媽的生日、愛(ài)好、愿望，帶著(zhù)對母親深深的感激之情，用手中的畫(huà)筆在手抄報上畫(huà)出了自己慈愛(ài)的媽媽?zhuān)狭藢寢屬澝赖男≡?shī)，寫(xiě)下了對媽媽的美好祝愿，表達了自己對媽媽真摯的愛(ài)。讓學(xué)生們在活動(dòng)中了解母親為自己成長(cháng)所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì )，學(xué)會(huì )回報身邊的人。
“感恩詩(shī)文”朗誦組的同學(xué)們親自繪制了手抄報等作品，匯報了父母掙錢(qián)的不容易、工作的辛苦和家庭的沉重負擔�！案卸髟�(shī)文”朗誦組的同學(xué)搜集了許多關(guān)于母愛(ài)的名言故事�！皭�(ài)心永恒”歌詠組的同學(xué)們表演的認真而又有激情。
五、評價(jià)反思促進(jìn)步
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)在教師引導下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng)，基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)際，體現對知識的綜合應用的實(shí)踐性課程。因此我本著(zhù)呼喚孩子心中的愛(ài)的根本目的，以生活中的情為線(xiàn)索，引導學(xué)生學(xué)習，讓他們把受到的感染和熏陶都帶到生活中去。
在完成這一綜合實(shí)踐活動(dòng)后，我深深地感受到：學(xué)生的情感是如此的細膩，也是如此容易被感動(dòng)的，當他們身臨其境，當他們真切感受生活的時(shí)候，他們仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴，也有許多真摯情感要流露。
這次的活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，每個(gè)孩子都能參與其中，去體驗，去實(shí)踐，大部分的學(xué)生都表現出了高漲的熱情。通過(guò)感恩系列活動(dòng)，學(xué)生們觸摸到了傳統美德的內涵，感受到了傳統美德的魅力所在。
六：活動(dòng)延伸促發(fā)展
1、“感恩父母四個(gè)一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問(wèn)一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背�！泵總�(gè)學(xué)生回家認真實(shí)施“四個(gè)一”，班主任及時(shí)通過(guò)家長(cháng)和學(xué)生了解“四個(gè)一”的落實(shí)情況，從而鼓勵學(xué)生把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好。
2、在家中堅持做四件家務(wù)：打掃衛生、疊被、洗碗、洗自己的衣物。
《心系父母，學(xué)會(huì )感恩》說(shuō)課稿 4
一、活動(dòng)背景：
如今的學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵護著(zhù)，他們不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，很少從父母的角度，去為父母想想，體諒父母的生活的忙碌與勞累。在此基礎上我設計了《感恩父母，與愛(ài)同行》這一活動(dòng)主題，授課的年級是四年級。
二、活動(dòng)準備
本次活動(dòng)課所有的準備隊員自己完成，主要包括：一引導隊員圍繞感恩父母開(kāi)展小調查、小尋訪(fǎng)、小體驗活動(dòng)；二了解身邊孝敬父母的感人事例。三注重從社會(huì )和校園生活中發(fā)現身邊孝心少年。
三、活動(dòng)目標：
本次活動(dòng)課力求達到以下目標：
1.讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大；
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)報答父母；
3.為了讓學(xué)生從心底體驗感恩，學(xué)會(huì )感激，以充滿(mǎn)愛(ài)心的心態(tài)去對待周?chē)娜撕褪隆?/p>
四、活動(dòng)準備
為了這次活動(dòng)，我們準備了反映父愛(ài)和母愛(ài)的歌曲《愛(ài)的奉獻》《感恩的心》；收集了感恩的故事，孝敬父母的圖片；會(huì )后，希望同學(xué)們能給父母寫(xiě)一封信或寫(xiě)一篇關(guān)于感恩父母的演講稿。此次的活動(dòng)，我們還邀請班里學(xué)生的家長(cháng)，在活動(dòng)中一起見(jiàn)證孩子的成長(cháng)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
首先是隊會(huì )儀式，接下來(lái)圍繞目標，與孩子們集體討論，確定了以下活動(dòng)環(huán)節：
�。ㄒ唬白哌M(jìn)父母，感悟愛(ài)”
首先在隊會(huì )的開(kāi)始，大家先欣賞一段歌舞表演《愛(ài)的奉獻》，將學(xué)生帶入氛圍中。接下來(lái)，主持人宣布隊會(huì )正式開(kāi)始。第一部分我們重點(diǎn)感受父母對我們的愛(ài)，我們結合圖片給學(xué)生講述“蘋(píng)果樹(shù)和小男孩”的感人故事。講完故事之后，要讓學(xué)生明白，那棵蘋(píng)果樹(shù)就像我們的父母，而我們就像是故事中的小男孩。從出生到現在，父母的.愛(ài)一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，我們不斷地索取，父母盡其所能，我們接受的卻是那么地心安理得。此時(shí)此刻，學(xué)生應該已經(jīng)被故事和我們的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)，心情都不會(huì )很平靜。
中隊長(cháng)點(diǎn)評：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認，成長(cháng)的每一步無(wú)不透著(zhù)父母辛勤的汗水，體現著(zhù)父母深沉的愛(ài)。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著(zhù)你們，祝福著(zhù)你們，當你們寂寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生”可我們又對父母了解多
少呢？通過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題引入今天的第二個(gè)環(huán)節。
�。ǘ绑w諒父母，理解愛(ài)”
在這一環(huán)節中我選擇了歌曲《魯冰花》作為背景音樂(lè )。讓學(xué)生暢所欲言，由感而發(fā)，引導他們發(fā)現生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，從一杯牛奶的關(guān)懷，一把雨傘的深情中體會(huì )到無(wú)時(shí)無(wú)刻都在享受著(zhù)父母的愛(ài)，沐浴著(zhù)父母的愛(ài)，同學(xué)們會(huì )沉浸在每一幸福的時(shí)刻。
為了讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴我設計了一些調查的題目，如：你父母的生日是哪一天？父母的愛(ài)好是什么？父母最喜歡的食物是什么？通過(guò)課下調查顯示的結果，使學(xué)生清晰的看到自己不是十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)，如果被問(wèn)的是父母，不用調查也會(huì )知道結果，父母會(huì )對我們的一切記憶的都很深刻。
此環(huán)節我還設計了真情互動(dòng)環(huán)節：我們會(huì )播放“媽媽?zhuān)茨_”的廣告，進(jìn)行真情互動(dòng)。（播完后說(shuō)）一個(gè)五六歲的男孩，雙手端著(zhù)一盆滿(mǎn)滿(mǎn)的清水，朝著(zhù)母親邊走邊喊“媽媽?zhuān)茨_”。這純真的童音，這動(dòng)人的畫(huà)面，給我們以強烈的感染和心靈的震撼！那么，我們該怎樣來(lái)感恩我們的父母呢？將此問(wèn)題拋出，引出下一個(gè)環(huán)節。
�。ㄈ瓣P(guān)心父母，回報愛(ài)”
本環(huán)節我采用了小組討論，學(xué)生交流感受、朗誦等形式達到活動(dòng)效果，首先小組討論交流自己為父母做的小事，并請幾位同學(xué)做匯報，說(shuō)說(shuō)自己怎樣關(guān)心父母。其次主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)配樂(lè )朗誦詩(shī)歌（〈秋的喁語(yǔ)〉），使學(xué)生把感恩父
母的情感升華為努力奮斗的內動(dòng)力，健康成長(cháng)，努力學(xué)習，懂得關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )感恩，這將是對父母最好的報答。
�。ㄋ模皳肀Ц改�，拉近愛(ài)”
這一環(huán)節是重中之重。重點(diǎn)引導孩子們內化于心，外化于行，通過(guò)立志向--找榜樣--筑夢(mèng)想--同進(jìn)步--在行動(dòng)五個(gè)形式引導全體隊員做傳承孝心小使者。
第一小組搜集我們身邊孝敬父母少年的小故事，同學(xué)匯報。第二小組搜集身邊孝心少年的圖片，我們展示。與榜樣比一比，找一找自己的不足，明確努力的方向。引導隊員從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從我們的家庭、我們的中隊、我們的校園做起，爭做孝心好少年。
最后，我設計了向父母獻花的環(huán)節，班里的孩子為邀請來(lái)的父母獻花，表達自己對父母的感謝，并發(fā)表感言。其他同學(xué)制作賀卡，通過(guò)親手制作并對父母說(shuō)上一句感恩祝�；蚱綍r(shí)最難以表達的話(huà)，讓學(xué)生進(jìn)一步走近父母，懂得長(cháng)存感恩之心。全班同學(xué)集體表演唱《感恩的心》，讓同學(xué)們再次在歌舞中感受父母之情，釋放感恩之心，此次班會(huì )在歌聲中結束。
輔導員總結：同學(xué)們，將感恩父母的情感升華為努力奮斗的內動(dòng)力，健康成長(cháng)，努力學(xué)習，懂得關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )感恩，這將是對父母最好的報答。
六、希望達到的效果
1.充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗，讓大家感受著(zhù)，思索著(zhù)，回憶著(zhù)來(lái)自父母的愛(ài)，沉浸在愛(ài)與被
愛(ài)中。
2.以前，孩子們認為父母為自己所付出的都理所應當，都是些無(wú)關(guān)緊要的小事，這一次班會(huì )活動(dòng)，讓孩子們明白，原來(lái)愛(ài)就在生活中最平常最細微之處。
3.希望教學(xué)活動(dòng)過(guò)程能深深地震撼學(xué)生的心靈，從而使他們更加敬愛(ài)父母，讓他們永懷感恩之心，與愛(ài)同行。把對父母的愛(ài)與感恩轉化為學(xué)習和生活的動(dòng)力，以自己的實(shí)際行動(dòng)去回報父母，回報老師，回報社會(huì )！
說(shuō)課到此結束，謝謝大家！
《心系父母，學(xué)會(huì )感恩》說(shuō)課稿 5
一、說(shuō)教材
1、教材的地位和特點(diǎn)
中國的感恩教育源遠流長(cháng)，有著(zhù)十分悠久的歷史�？稍鴰缀螘r(shí)，人們這種感恩之心正在令人心驚地缺失。當今社會(huì )，很多孩子的孝敬意識越來(lái)越淡薄，感激別人的情感越來(lái)越麻木，只知索取，不愿回報，有的孩子甚至變得自私和貪婪。因此，對小學(xué)生開(kāi)展感恩教育刻不容緩。只有先懂得感恩，才會(huì )懂得關(guān)愛(ài)和回報。要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，首先要讓孩子有一顆對父母的感恩之心。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽?zhuān)拍軔?ài)祖國”。因此感恩教育，我們必須從教育感恩父母開(kāi)始。針對這樣的現狀，我設計了《感恩父母擁抱親情》的這堂課。這堂課充分利用故事體驗和活動(dòng)探究撞擊學(xué)生心靈，對學(xué)生情感進(jìn)行引導和教育，并培養學(xué)生的合作意識和活動(dòng)能力。
2、活動(dòng)目標
�、僬J知目標——懂得“感恩”是社會(huì )上每個(gè)人都應該有的基本道德準則，是一種生活態(tài)度，是一種品德，它是做人的起碼修養，也是人之常情。
�、谇楦心繕恕獑拘褜W(xué)生的感恩意識，樹(shù)立學(xué)生的感恩情懷，萌發(fā)對人與周?chē)h(huán)境的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，懂得心存感激和知恩圖報，懂得愛(ài)父母和愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)身邊的人，對給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)自己的人抱有感激之心。
�、坌袨槟繕恕诟卸鹘逃顒�(dòng)中學(xué)會(huì )交往與合作，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，欣賞他人，珍愛(ài)生命，珍惜今天幸福生活。初步嘗試對各種關(guān)系的感悟，并運用恰當的方式表達自己對他人的關(guān)愛(ài)與感激，從而健康快樂(lè )地生活。
3、（1）活動(dòng)重點(diǎn)：將感恩活動(dòng)與學(xué)校常規活動(dòng)、家庭日常生活、傳統節日相結合，確定主題，提高活動(dòng)實(shí)效；充分挖掘活動(dòng)內涵，深刻提煉活動(dòng)精神，設計符合感恩實(shí)踐體驗和小學(xué)生特點(diǎn)的教育載體和實(shí)踐活動(dòng)。（2）、活動(dòng)難點(diǎn)：充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的合力作用，道德認知、體驗、實(shí)踐相結合的原則，把感恩實(shí)踐活動(dòng)向家庭、社會(huì )延伸，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗中，進(jìn)一步深化感恩內涵，學(xué)會(huì )感恩。
4、學(xué)情分析：現在的'孩子多數處在“6+1”的呵護狀態(tài)之中，導致他們形成了惟我獨尊的心理狀態(tài)，總想由自己主宰他人，卻很少去讀懂父母的愛(ài)，更不知道該如何去愛(ài)別人。再加上在較長(cháng)時(shí)間里，我們忽視了學(xué)生成長(cháng)中的“感恩教育”，所以現在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個(gè)危險的信號。在活動(dòng)能力上，學(xué)生基本學(xué)會(huì )了合作，并具有一定的活動(dòng)能力。
二、說(shuō)教法
根據學(xué)生特點(diǎn)及現狀，采用故事體驗法、情感引導法和活動(dòng)探究法。
指導策略：
�。ㄒ唬┳灾鬟x擇的策略：讓學(xué)生自主選擇表達感恩的方式，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。ǘ┲鲃�(dòng)參與的策略：通過(guò)讓學(xué)生唱歌等形式，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)的參與活動(dòng)。
�。ㄈ﹤�(gè)性發(fā)展的策略：學(xué)生在原有生活經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)對照反思自己感恩的行為，每個(gè)學(xué)生都得到了個(gè)性化的發(fā)展。
�。ㄋ模┳灾骱献鞯牟呗裕和ㄟ^(guò)小組合作、展示成果等活動(dòng)培養學(xué)生的自主合作意識。
�。ㄎ澹┨骄矿w驗的策略：通過(guò)多媒體播放故事、廣告、音樂(lè )等材料，激發(fā)學(xué)生的體驗；同時(shí)，學(xué)生在看、聽(tīng)、說(shuō)、唱的探究過(guò)程中也獲得了體驗。
三、說(shuō)學(xué)法
在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究及交流總結法。充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每一名學(xué)生在活動(dòng)中獲得情感體驗，提高自我能力。
四：活動(dòng)準備
1、提前布置主題班會(huì )內容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。
2、準備班會(huì )課件。
3、叫同學(xué)們如何感恩父母做好發(fā)言準備。
4、準備一份感恩卡。
五：活動(dòng)形式
講故事、快板、討論、寫(xiě)“心愿卡”和唱歌等形式。
六：活動(dòng)過(guò)程
第一板塊：感受父母之愛(ài)
�。ㄒ唬┘で橐�
感悟母親生產(chǎn)的艱辛、講故事《地震中的媽媽》、詩(shī)朗誦《父愛(ài)如山》。在音樂(lè )、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現出的偉大的愛(ài)，深沉的愛(ài)。
�。ǘ┬〗M討論并匯報：自己所感受到的父母之愛(ài)。
這個(gè)環(huán)節設計的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的，正是因為這種愛(ài)是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒(méi)有留意，覺(jué)得是理所當然。因此，通過(guò)這個(gè)環(huán)節就是讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)。
第二板塊：回報父母之愛(ài)
�。ㄒ唬┯^(guān)看公益廣告《洗腳》
通過(guò)觀(guān)看《洗腳》讓學(xué)生感受充滿(mǎn)著(zhù)濃濃愛(ài)意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關(guān)心的，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感受。
�。ǘ┰谥鞒秩说慕M織下，以不同的語(yǔ)氣呼喚“媽媽”，讓學(xué)生情感達到共鳴。
�。ㄈ⿲�(xiě)心愿卡，畫(huà)“感恩樹(shù)”
�、傧胍幌�；②說(shuō)一說(shuō)；③寫(xiě)一寫(xiě)；④讀一讀；⑤貼一貼。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)這三個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動(dòng)上，落實(shí)到孩子的生活中去，這樣才能實(shí)現本次教育的目的
�。ㄎ澹┤喙餐硌荨陡卸鞯男摹方Y束本次班會(huì )活動(dòng)。
以上就是我們班這次主題班會(huì )《感恩父母擁抱親情》的設計過(guò)程，該節班會(huì )課還存在著(zhù)許多的不足，請在座的各位領(lǐng)導和老師們批評指正。
最后，我想借用當代作家畢淑敏說(shuō)過(guò)的一句話(huà)來(lái)提醒自己：“當我們年輕的時(shí)候不懂事，當我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無(wú)法補償�！彼袁F在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因為——孝心無(wú)價(jià)！
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