北師大版數學(xué)一年級上冊《可愛(ài)的企鵝》的說(shuō)課稿
一、教材分析
本課內容在教材第3637頁(yè)。所呈現的內容是學(xué)生學(xué)習8和9的加減法后的一節練習課，圖中所安排的企鵝活動(dòng)情境，是讓學(xué)生運用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問(wèn)題，本課是第一次出現帶大括號和問(wèn)號的圖畫(huà)式應用問(wèn)題。要讓學(xué)生在理解主題圖圖意的基礎上，說(shuō)一說(shuō)圖中大括號、問(wèn)號各表示什么。在一定的情景畫(huà)面中解決應用問(wèn)題，鞏固8、9的加減法。
二、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生由于年齡小，剛入學(xué)不久，好動(dòng)、好奇、好玩，對數學(xué)學(xué)習的興趣比較濃厚，大部分學(xué)生對幫助小動(dòng)物解決問(wèn)題有極大的興趣。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的常規培養，學(xué)生有好的聽(tīng)課習慣，有初步的小組合作意識，有一定的觀(guān)察問(wèn)題和發(fā)現問(wèn)題的能力。學(xué)生也基本上已經(jīng)理解8、9的加減法的意義，但對于首次出現的大括號比較陌生，不容易理解其意思。對南極的情況有少數學(xué)生有些了解，大部分學(xué)生不知道企鵝的生活情況。
三、教學(xué)目標
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1、理解問(wèn)題情景中的大括號和問(wèn)號的含義。
2、學(xué)會(huì )做相關(guān)的加減法。
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1、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生學(xué)會(huì )解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題； 2、在學(xué)習過(guò)程中，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力；
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1、通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習，培養學(xué)生的團隊合作精神和與人交流
的能力，體驗與人合作、交流的.快樂(lè )；
2、通過(guò)本課學(xué)習，培養學(xué)生不怕困難，勇于探索的信心和勇氣。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、對括號和問(wèn)號的理解
2、在具體的情境和活動(dòng)中體會(huì )加減法的含義。
五、教學(xué)難點(diǎn)
結合圖和圖中括號、問(wèn)號對圖意的理解。
六、教具準備
1、多媒體課件、小圓片
2、試一試中的兩張表格。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，引入新授 師：同學(xué)們，開(kāi)學(xué)快兩個(gè)月了，你們跟老師在一起開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）
師：我也非常地開(kāi)心，做夢(mèng)都想跟你們在一起。昨天晚上，老師做了一個(gè)美夢(mèng)，你們想和老師一起分享嗎？（想�。├蠋焿�(mèng)見(jiàn)，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，老師跟你們一起乘坐熱汽球飄到了南極！一到南極，你們跟老師一樣，都興奮極了。知道為什么嗎？因為在那里，我們看到了許多可愛(ài)的企鵝（板書(shū)課題：可愛(ài)的企鵝）。你們拼命地召喚企鵝，想和企鵝交朋友�？善簌Z們沒(méi)有馬上答應，而是要我們共同努力，答對了它們的問(wèn)題才跟我們交朋友！你們有信心答對嗎？
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