有關(guān)教師節手抄報

　　在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家肯定對各類(lèi)手抄報都很熟悉吧，手抄報是一種群眾性的宣傳工具，它就相當于縮小的黑板報。那什么樣的手抄報才是大家都稱(chēng)贊的呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)教師節手抄報，歡迎大家分享。

　　教師節手抄報

　　教師節手抄報內容1

　　教師節節日演變

　　“6月6日”教師節。

　　1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授邰爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節。

　　“8月26日”教師節。

　　1939年，政府教育部決定以中國教育家孔子的.誕辰8月26日為教師節。

　　“5月1日”教師節。

　　1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì )共同商定，將教師節與“五一國際勞動(dòng)節”合并一起。

　　“9月10日”教師節。

　　1985年1月21日，第六屆全國人大第八次會(huì )議正式通過(guò)國務(wù)院關(guān)于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。

　　教師節手抄報內容2

　　老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。

　　老師，您還記得我嗎？那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來(lái)到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。

　　老師，我們誠摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！

　　老師不是萬(wàn)能的，沒(méi)有老師卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的。祝教師節快樂(lè )。

　　老師你好，你在我的面前永遠是那么的高大，你的學(xué)識和人品永遠是我心中的燈塔。因為有了你，世界才會(huì )如此美麗，因為有了你，我的'生命才會(huì )如此多彩！

　　老師你好，望你在工作的同時(shí)一定要珍惜自己的身體，你身體的健康是國家和學(xué)生們的財富。

　　老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現了樂(lè )趣，有了你我的人生出現轉折，謝謝你！

　　老師您好：無(wú)論將來(lái)我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以生命的翠綠為你祝福��！

　　老師您好！九月開(kāi)學(xué)了，也應來(lái)了教師節！老師您辛苦了！

　　老師您好：祝您心想事我，每天都有一份好心情，生日快樂(lè )！

　　老師我永遠記得您對我的教誨，正是您讓我明白了做人的道理。

　　老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有你，我才感覺(jué)到世界的溫暖……我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。

　　老師：在新春之際，學(xué)生送你一幅對聯(lián)：兩袖清風(fēng)琴劍書(shū)畫(huà)文韜武略。

　　讓我這份美好的祝福通過(guò)電波，跨過(guò)重重高山，越過(guò)滔滔江水，掠過(guò)高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節快樂(lè )！

　　講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的TEACHER！

　　講臺上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。

　　踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛(ài)的老師！

　　輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好……不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠方關(guān)望您、祝福您就好。

　　陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅�！�—祝您節日愉快！

　　高山在歡呼，流水在歌唱；太陽(yáng)在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！

　　教師節手抄報內容3

　　我是一個(gè)差生，我的成績(jì)很糟糕，所以，九月十日教師節對我來(lái)說(shuō)和普通的日子一樣。我不會(huì )買(mǎi)任何禮物給我的老師，因為我知道，即使我買(mǎi)一百只康乃馨，老師也不會(huì )注意到我。

　　上學(xué)期，我的求知欲很強，上課豎起耳朵拼命地聽(tīng)講，可是怎么也聽(tīng)不懂。

　　9月10日，教師節，我手里拿著(zhù)數學(xué)課本，緊張的站在辦公室外面，我的臉漲得通紅，心里不斷想著(zhù)自己過(guò)一會(huì )該怎么問(wèn)老師問(wèn)題。過(guò)了好久，我拍拍胸口，評定一下那局促的心，長(cháng)呼出一口氣，打了聲報告，推門(mén)進(jìn)去了。

　　數學(xué)老師正在備課，我小心翼翼地走上前，老老實(shí)實(shí)的站在他旁邊。老師抬頭看了看我“干什么？有事嗎？”我背了半天的.措辭被他這一句漫不經(jīng)心的話(huà)打亂了。

　　“我……我……”我支支吾吾說(shuō)不出所以然來(lái)。老師的眉頭皺了一下，我的神經(jīng)一下子繃緊了�！耙院鬀](méi)事別來(lái)辦公室轉悠！回教室好好做題！你看你這次月考考的！你上課到底聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)課��！哎呀你呀！”老師的一陣數落，讓我滿(mǎn)臉通紅，一下子想到自己來(lái)的目的，我急忙說(shuō)：“不是，老師……，我是來(lái)……”“還狡辯！沒(méi)事瞎轉悠什么的！”“不是，我……”“還要干嘛？還不快回去做題！你呀你，唉！……”

　　我手中的'數學(xué)課本不停的抖動(dòng)，我這不是跑來(lái)挨罵的嗎？我圖的什么呀？越想越氣，我轉身跑出辦公室，砰得一甩門(mén)。我估計數學(xué)老師一定被嚇得不輕。我抱著(zhù)課本向教室跑，邊跑邊嘟囔：“下次再也不問(wèn)你了！”

　　到了教室里，我一坐下眼淚就順著(zhù)兩頰流了下來(lái)。我朦朧的淚眼望向窗外，正好看到數學(xué)老師的辦公室里的情況：我們班的尖子生手里拿著(zhù)幾只康乃馨，正遞給老師，數學(xué)老師的臉笑成了一朵花，摸了摸她的頭……為什么？為什么會(huì )這樣？她去送花，我去問(wèn)題，她做的才是沒(méi)用的事兒呢！淚水奪眶而出，我才記得今天是教師節，好一個(gè)有紀念意義的教師節“嗬嗬！好一個(gè)教師節！我會(huì )接受教訓的，下次我再也不問(wèn)題！”我狠狠地說(shuō)。

　　現在，坐在座位上，向天上看看，才發(fā)覺(jué)我的位子雖然在窗戶(hù)旁，卻照不進(jìn)陽(yáng)光。

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