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二年級讀書(shū)手抄報的內容
一個(gè)人想擁有高尚的獨特氣質(zhì)，一定離不開(kāi)讀書(shū)的，下面小編為你整理了二年級讀書(shū)手抄報的內容，希望能幫到你！
二年級讀書(shū)手抄報的內容 一
無(wú)意苦爭春，一任群芳妒。 —— 陸游《卜算子·詠梅》
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 —— 袁枚《所見(jiàn)》
四面邊聲連角起，千嶂里，長(cháng)煙落日孤城閉。 —— 范仲淹《漁家傲·秋思》
垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。 —— 元稹《聞樂(lè )天授江州司馬》
愿君多采擷，此物最相思。 —— 王維《相思》
可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人! —— 陳陶《隴西行四首·其二》
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。 —— 王維《送梓州李使君》
他年我若為青帝，報與桃花一處開(kāi)。 —— 黃巢《題菊花》
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。 —— 李白《行路難·其一》
何當金絡(luò )腦，快走踏清秋。 —— 李賀《馬詩(shī)二十三首·其五》
二年級讀書(shū)手抄報的內容二：
勸人讀書(shū)名言名句
1、不能做書(shū)的奴隸，而應做書(shū)的主人，讓書(shū)服從我們的意志，供我們運用。
2、書(shū)籍是巨大的力量。列寧
3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿
4、我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無(wú)窮的。拉普拉斯
5、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。歌德
6、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若
7、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫
8、書(shū)籍應有助于達到以下四個(gè)目的中的一個(gè)：獲取智慧，變得虔誠，得到歡樂(lè )，或便于運用。德納姆
9、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
10、生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣�！墩撜Z(yǔ)》
11、擁有書(shū)籍就是教養的證據嗎？果然如此，誰(shuí)在教養上足與擁有滿(mǎn)屋子書(shū)籍的書(shū)店主人抗衡。路基亞諾斯
12、書(shū)是不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，是它教會(huì )我成功并非不可及。
13、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠。普希金
14、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。李若禪
15、生活里最大的滿(mǎn)足是堅信這個(gè)世界是美好的，人類(lèi)是善良的。
16、好讀書(shū)，不求甚解。陶淵明
17、學(xué)習要用三心：一信心，二決心，三恒心。
18、應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。
19、好自夸的人沒(méi)本事，有本事的人不自夸。
20、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的機遇和本錢(qián)。
21、為中華之崛起而讀書(shū)。周恩來(lái)
22、不經(jīng)巨大的`困難，不會(huì )有偉大的事業(yè)。
23、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�？鬃�
24、書(shū)不僅是生活，而且是現在過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。庫法耶夫
25、真正的書(shū)籍應是黑夜和沉默的產(chǎn)物，而不是白晝和閑聊的果實(shí)。馬塞爾？普魯斯特
26、人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活�？坡辶畏�
27、書(shū)籍通過(guò)心靈觀(guān)察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)。威爾遜
28、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
29、讀書(shū)廣，廣讀書(shū)，讀益書(shū)，易讀書(shū)。
30、我們唯一的悲哀是生活于愿望之中而沒(méi)有希望。
二年級讀書(shū)手抄報的內容 三：勸兒讀書(shū)
兒名斯遠，字補之。語(yǔ)出《圍爐夜話(huà)》“心靜則明，水止乃能照物；品超斯遠，云飛而不礙空”。寄予了父親對你的殷切期望。希望你能從小立志高遠，品格高尚�！疤毂∥腋�，吾厚吾德以迓之；天勞我形，吾逸吾心以補之；天阨我遇，吾亨吾道以通之”。希望你勤學(xué)苦讀，自強不息。以勤學(xué)補天資之不足。然觀(guān)兒讀書(shū)往往不能專(zhuān)心致志，故作此篇，勸兒。
今日之世界是知識之世界，無(wú)真才實(shí)學(xué)之人，必是碌碌無(wú)為之蕓蕓眾生，每日為衣食辛苦勞碌，必定比別人多幾分幸苦。父教兒讀書(shū)，無(wú)謂其他，只望兒成人立世時(shí)，可以以所學(xué)知識，養家糊口，可以以滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，受人尊敬。若不讀書(shū)，品格為何物，尚且不知，何談高尚？若不讀書(shū)，不知禮儀，不知生存之本事，何以立世？人若不讀書(shū)，與禽獸何異？人若不讀書(shū)，不學(xué)習，有何面目對一日之三餐？人生出身可以有高低貴賤，然讀書(shū)皆可成千古流芳之人�？v有家財萬(wàn)貫，總有使盡之日。然而，滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，卻任誰(shuí)也無(wú)法劫去�？v觀(guān)古今成大事業(yè)者，多是愛(ài)讀書(shū)之人。關(guān)于刻苦讀書(shū)終成大事的故事，可以隨手舉出數以百計的例子。
孟母三遷：三字經(jīng)有“昔孟母，擇鄰處；子不學(xué)，斷機杼”。孟子姓孟名軻，字子輿，戰國時(shí)代鄒國人，后世尊稱(chēng)其為“亞圣”。相傳孟子早年喪父，其母為引導兒子學(xué)習，曾三次遷徙居處，最后在一所學(xué)校旁定居下來(lái)。孟子的母親，為了使兒子有個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，曾三次選擇鄰居而搬家。一次，兒子逃學(xué)回來(lái)，孟母氣憤地把織布機上的梭子折斷，以此告誡孟子學(xué)習不可半途而廢。孟母三遷，便成為古今教育兒孫的典范。
鑿壁偷光：況衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽(yáng)縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書(shū)。他年輕時(shí)家里貧窮，白天給人做雇工來(lái)維持生計，晚上才有時(shí)間讀書(shū)�？墒羌依锔F得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過(guò)來(lái)�？锖饩拖氤鰝�(gè)法子，在貼著(zhù)鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞，偷它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái)。他就捧著(zhù)書(shū)本，在洞前映著(zhù)光來(lái)讀書(shū)。
車(chē)胤囊螢：東晉人車(chē)胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書(shū)苦讀�？墒怯捎诩揖池毢�，常常沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，書(shū)也讀不成了。他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上，車(chē)胤坐在院子里默默回憶著(zhù)讀過(guò)的書(shū)上的內容，忽然發(fā)現院子里有許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一起，借它們的光不就可以讀書(shū)嗎？于是，他開(kāi)始捉螢火蟲(chóng)，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著(zhù)螢光苦苦地讀書(shū)。
懸梁刺股；漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰國時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書(shū)。每當深夜讀書(shū)時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習的精神。
負薪掛角：漢朝時(shí)候的朱買(mǎi)臣，小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。但是他好學(xué)不倦，常常背著(zhù)柴一邊走，一邊看書(shū)。隋朝有一個(gè)叫李密的人，小時(shí)候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書(shū)掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上用心讀書(shū)。
歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著(zhù)進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法。他每次寫(xiě)完字，都到自家門(mén)前的池塘里洗毛筆，時(shí)間長(cháng)了，一池清水變成了一池墨水。后來(lái)，人們就把這個(gè)池塘稱(chēng)為“墨池”。王羲之通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為著(zhù)名的書(shū)法家，被人們稱(chēng)為“書(shū)圣”。
在中國元代時(shí)期有個(gè)叫宋濂的人，他酷愛(ài)讀書(shū)，由於家中貧寒，只得借書(shū)博覽，隨著(zhù)書(shū)越讀越多，宋濂越覺(jué)得需要老師指點(diǎn)，於是他當掉衣服，千辛萬(wàn)苦來(lái)到城中，考上學(xué)館，不料學(xué)官的脾氣古怪，宋濂歷經(jīng)曲折，最后終於苦學(xué)成才。
范仲淹二歲的時(shí)候死了父親。母親很窮，沒(méi)有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹長(cháng)大以后，知道了自己的生世，含著(zhù)眼淚告別母親，離開(kāi)去應天府的南都學(xué)舍讀書(shū)。他白天、深夜都認真讀書(shū)。五年中，竟然沒(méi)有曾經(jīng)脫去衣服上床睡覺(jué)。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。范仲淹常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，后來(lái)又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！�
諸如此類(lèi)刻苦讀書(shū)，終成大事者，可以坐談三日而不能盡。其實(shí)道理只有一點(diǎn)：縱觀(guān)古今中外之大成就、大事業(yè)、大人物，讀書(shū)非刻苦而不能成。讀書(shū)絕不是一輟而就的事，讀書(shū)貴在持之以恒。切忌：一日曝十日寒。無(wú)滴水石穿、鐵杵成針的功夫，絕對不可能有大成就�？鬃油砟曜x《易》曾“韋編三絕”；杜甫有詩(shī)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”都是刻苦讀書(shū)的范例，平時(shí)常說(shuō)的“書(shū)讀百遍、其義自見(jiàn)”也是教我們認真讀書(shū)的方法。
人一生要吃掉食物50噸，喝水25噸，這些食物和水堆起來(lái)像一座小山，可是這些重量是平均在70年，25550天去消耗的，任誰(shuí)也無(wú)法在一頓吃完。這和我們的學(xué)習一樣，書(shū)海浩瀚任誰(shuí)也無(wú)法一日之內，博覽群書(shū)，知識的.積累也像我們的吃飯一樣，靠我們每日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光，日積月累才能厚重。
歷史上許多名人天資并不聰慧，但是就是因為刻苦，才成就了人生。歷史的事實(shí)是大多數巨大成就的人，都沒(méi)有擁有讓人驕傲的智商，而是通過(guò)超出一般人數倍，甚至數十倍的努力，才有了驕人的成就。司馬光小時(shí)候記憶力很差，別人背一篇文章，讀三四遍就可以了，差一點(diǎn)的讀十遍也就差不多了，可他每次都要讀幾十遍才行。為了背文章，司馬光看書(shū)常�？吹缴钜�，但是因為白天也在看書(shū)，所以一到晚上他就困得睜不開(kāi)眼睛，有時(shí)竟會(huì )迷迷糊糊地躺在那兒睡著(zhù)了。后來(lái)，他拿了一段圓木頭來(lái)當枕頭。半夜，他一翻身，圓木頭就滾走了，頭部跌下來(lái)就馬上會(huì )清醒，又可以起來(lái)繼續看書(shū)了。他把圓木頭叫“警枕”。
三字經(jīng)中“蘇老泉，二十七，始發(fā)奮，讀書(shū)籍”，說(shuō)的就是蘇洵，字明允，自號老泉，北宋眉山人，北宋著(zhù)名散文家。在妻子程氏的勸告下，27歲才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，經(jīng)過(guò)十多年的閉門(mén)苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。后攜子蘇軾、蘇轍到汴京，以22篇文章謁見(jiàn)歐陽(yáng)修，受其賞識，由此名聲大振。后人因其二子蘇軾、蘇轍均以文學(xué)聞名，故稱(chēng)他為“老蘇”，將他們父子三人合稱(chēng)為“三蘇”，均列入唐宋八大家�？梢�(jiàn)讀書(shū)何時(shí)開(kāi)始都不算晚。
今日世界紛雜，誘惑頗多，在此環(huán)境下，能靜心讀書(shū)者了了。鑒于此，才規定每日睡前讀書(shū)之習慣，每周背誦唐詩(shī)之任務(wù)，想通過(guò)此舉，來(lái)斷絕外部干擾，以求得靜心。家中藏書(shū)二千余卷，可任兒信手拈來(lái)。此他人不備之條件，盼兒能厚加利用。解父母之苦心，繼詩(shī)書(shū)傳家之厚望，從此發(fā)奮。父愿足矣！
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