簡(jiǎn)短的教育感言（精選260句）

　　在學(xué)習、工作或生活中，我們常常會(huì )對人或者事物有新的思考，這時(shí)可以把它可以記錄在感言中。那么到底應如何寫(xiě)感言呢？下面是小編幫大家整理的簡(jiǎn)短的教育感言（精選260句），歡迎閱讀與收藏。

　　1、對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng )造；教育不僅僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的性命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應像山間的小溪，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì )在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現人生自我。

　　2、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂(lè )與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。

　　3、一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，不會(huì )滿(mǎn)足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會(huì )著(zhù)力教育，發(fā)現并按教育規律的要求科學(xué)施教。教師不應拘泥于前人，無(wú)論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應將自我的教育行為置于科學(xué)認識的洞察之中，在教育規律限定的范圍內科學(xué)地規劃組織實(shí)施，因材施教。

　　4、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶(hù)一扇扇地打開(kāi)，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。

　　5、在你小的時(shí)候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒(méi)有人管�？僧斈汩L(cháng)大了反而覺(jué)得不是想干什么都能干的。

　　6、看似美麗壯觀(guān)的東西，其背后也許是災難。

　　7、人的性命中會(huì )遇到不順心的事，會(huì )碰到不順眼的人，如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒，就會(huì )活得痛苦，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘，它會(huì )幫忙你在雨季里行路。

　　8、每節課下課前，拿出3-5分鐘時(shí)間對整堂課的內容、意義、學(xué)習效果等做個(gè)歸納和總結，會(huì )給學(xué)生一個(gè)整體印象，便于學(xué)生更好的掌握所學(xué)內容；同時(shí)，借此引起學(xué)生對后續學(xué)習內容的興趣和好奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和永久興趣。

　　9、班級就像一棵大樹(shù)，每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機。

　　10、教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師，是培養學(xué)生的專(zhuān)門(mén)人員。他把人類(lèi)社會(huì )所積累的生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)驗、科學(xué)文化知識、以及一定的思想觀(guān)點(diǎn)和行為規范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業(yè)、延續社會(huì )發(fā)展的新一代。

　　11、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱(chēng)道。教師應該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。

　　12、雖然年紀在我們中不算最大，但是卻像大姐姐般照顧我們每一個(gè)人。還有她嚴謹的做事態(tài)度，不做就不做，要做就爭取做到最好，這是對她自己的要求，也是對她身邊的人要求！

　　13、教育是關(guān)乎人的靈魂的教育。它不應是對理想分數的過(guò)分追求，對學(xué)業(yè)成功的過(guò)度奢望，而應是對教師自身和學(xué)生的性命給予的無(wú)限關(guān)注。教育本身是有靈魂的，教育的靈魂應是引領(lǐng)，一種精神上的引領(lǐng)。這種引領(lǐng)意味著(zhù)，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，有靈魂的教育追求無(wú)限廣闊的精神生活，追求人類(lèi)永恒的終極價(jià)值……

　　14、“沒(méi)有不會(huì )學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！边@句話(huà)激勵著(zhù)我；“當一輩子老師，一輩子學(xué)當老師�！边@句話(huà)影響著(zhù)我。

　　15、真正的課堂，應該是自然真實(shí)的。不作假，不作秀，不牽強附會(huì )，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進(jìn)。

　　16、勤業(yè)，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現，也是人的性命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現的惟一途徑。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一個(gè)教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學(xué)生上學(xué)放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想心理領(lǐng)悟身體個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心。

　　17、生活的清淡也是一種滿(mǎn)足，每個(gè)孩子的心口都有一把鎖，如果我有開(kāi)啟這把鎖的鑰匙，我就打開(kāi)了一個(gè)美麗的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué)，也愿意在夜深人靜時(shí)借著(zhù)一絲寧靜的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈。

　　18、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì )反復和學(xué)生強調紀律，因此每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來(lái)緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課。

　　19、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

　　20、愛(ài)是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。

　　21、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿(mǎn)了好奇心和強烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強烈的探索欲望。

　　22、少一點(diǎn)指責，多一點(diǎn)鼓勵；少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認真。你會(huì )覺(jué)得孩子多了一份可愛(ài)，生活多了一份陽(yáng)光。

　　23、要讓語(yǔ)文課堂給人以啟迪，給人以智慧，給人以引領(lǐng)，給人以陶冶，給人以享受……這一切都源于真心誠心愛(ài)心，更源于良心！

　　24、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(cháng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì )有：春之繁華，秋之收獲。

　　25、教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著(zhù)國家與民族，甚至全人類(lèi)的發(fā)展。教育又是平凡而細小的，它無(wú)處不在，生活中的點(diǎn)滴，行為上的微細，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說(shuō)，做教育就是要從大處著(zhù)眼，從小處做起。

　　26、教師是山，學(xué)生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長(cháng)的路途中沒(méi)有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語(yǔ)文教師的價(jià)值，只有懂得付出才會(huì )擁有收獲，心中才會(huì )蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著(zhù)我的教育生活。

　　27、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽(tīng)學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。

　　28、教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛(ài)；有了良心，才有對家長(cháng)的負責；有了良心，才有對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。

　　29、沒(méi)有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當她吹拂過(guò)山川和田野；沒(méi)有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當她讓學(xué)習者的心靈揚起風(fēng)帆；沒(méi)有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考和實(shí)踐。

　　30、做一名教師，要學(xué)會(huì )利用個(gè)人魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)而因勢利導，琢玉成器。

　　31、用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個(gè)過(guò)失；用期盼的目光去等待孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個(gè)成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。

　　32、教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。

　　33、教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過(guò)，跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變?yōu)楝F實(shí)。

　　34、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣、最值得回味的。

　　35、每一位為人師者，放下了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì )減少你的工作壓力，可能會(huì )提高你的教育質(zhì)量，可能會(huì )給你贏(yíng)得榮譽(yù)，但你放下的卻是一個(gè)孩子的完美前程，放下的是一個(gè)家庭的期望，留給自我的也將是一個(gè)永遠的遺憾！不論此刻或是將來(lái)，咱們都有為人父母的一天，如果換做你的孩子由于某些原因受到他（她）老師不公平的對待或是被老師放下了，你又做何感想呢？

　　36、過(guò)去只代表著(zhù)過(guò)去，過(guò)去并不重要，我只希望看到你們的現在和將來(lái)！因為，就是這樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)，曾經(jīng)成功地改變了一個(gè)孩子。

　　37、有人說(shuō)，教師的生活，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版，單調而平凡。而我說(shuō)，不！在擔任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無(wú)窮。

　　38、知足常樂(lè )。行坐安然，貧富安然，名利不貪，恬淡寡欲，清靜無(wú)為，寧靜致遠，知足賽過(guò)長(cháng)生藥，常樂(lè )好比活神仙。

　　39、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是孩子走向成功希望的階梯。

　　40、在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂(lè )的伙伴。于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。

　　41、泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“真正的目的不在于達到極限，而在于追求無(wú)限的完美�！苯逃�是沒(méi)有極限的，但我們可以追求過(guò)程的完美。

　　42、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個(gè)不把學(xué)生當人來(lái)培養的人，更不配當教師。

　　43、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無(wú)邊，也找不到適用與每一節課的途徑與方法。這就是語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。

　　44、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會(huì )創(chuàng )造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

　　45、教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有鐘愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō)，鐘愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！庇终f(shuō)：“嚴是愛(ài)，寬是害�！睂�學(xué)生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。

　　46、綿綿的愛(ài)意像涓涓的溪水，緩緩地流進(jìn)孩子的心里。

　　47、生本課堂，老師當一回同學(xué)，同學(xué)當一回老師，非一般的感覺(jué)。

　　48、生本課堂體現了同學(xué)作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。

　　49、超越經(jīng)驗，挑戰自我，金中人撐起金山教育的藍天。

　　50、傳承華夏人文脈絡(luò )，塑造金中精神。

　　51、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)是身在博愛(ài)之都的老師應有的風(fēng)范。

　　52、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

　　53、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。

　　54、我的生本感悟語(yǔ)是：教育走向生本，教育原于生活。

　　55、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓同學(xué)走向純潔與卓越。

　　56、有些時(shí)候，在改變之前先適應會(huì )更有效。

　　57、真正的幸福不在于目標是否最終達到，而在于為達到目標所作的奮斗。

　　58、如果把課堂比作一盤(pán)菜，那么同學(xué)是主菜，教師是調味劑。

　　59、課堂教學(xué)，老師與同學(xué)的感覺(jué)，要像自己穿著(zhù)的鞋那樣舒服。

　　60、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jì)和��?/p>

　　61、寧改變自己的習慣，不改變同學(xué)的個(gè)性。

　　62、以同學(xué)為本，讓自己站的更高。

　　63、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。

　　64、讓孩子享受童年，快樂(lè )成長(cháng)。

　　65、教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。

　　66、以學(xué)定教是活的靈魂。

　　67、多給同學(xué)自由發(fā)揮的空間，你會(huì )發(fā)現他們更多的亮點(diǎn)。

　　68、教育，讓我們變得更真。

　　69、教育人——肩負時(shí)代的輝煌。

　　70、每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才，擁有一顆孩子般的心。

　　71、當同學(xué)喜歡老師，想著(zhù)老師上的課，我想就是最基本的生本了。

　　72、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現在你的教學(xué)設計之外。

　　73、生活是知識的源泉，知識是生活的明燈。

　　74、愛(ài)心教育重于知識教育。

　　75、尊重孩子從細節入手。

　　76、課堂，讓孩子的心靈在智慧的田野上放飛。

　　77、尊重孩子的成長(cháng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。

　　78、教師可以給同學(xué)愛(ài)，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。

　　79、放手讓同學(xué)去做吧！相信他們會(huì )比我想象中出色。

　　80、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

　　81、努力與成功雖不成正比，但一定成反比！

　　82、生本教育相信生命，生本教育激揚生命。

　　83、教育的目的，使每一位同學(xué)成人成才。

　　84、接近自然，放飛孩子的天性。

　　85、習慣教育就是素質(zhì)教育的根本。

　　86、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

　　87、以校為榮，樹(shù)立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng)；愛(ài)校如家，發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神。

　　88、會(huì )做人，做個(gè)真人；會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新；會(huì )生活，活出精彩。

　　89、播撒智慧的種子，放飛明天的希望。

　　90、同學(xué)是朵朵盛開(kāi)的花朵，教師是片片襯托的綠葉。

　　91、讓同學(xué)做一些，讓同學(xué)說(shuō)一些，讓同學(xué)想一些。

　　92、生本課堂應該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚(yú)”。

　　93、正因為有可愛(ài)的同學(xué)才使教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)激情！

　　94、知識的殿堂，技藝的舞臺，事業(yè)的天地，文明的家園。

　　95、以德促”三會(huì )“，以質(zhì)求發(fā)展。

　　96、立足本職，心系金中，努力工作，再創(chuàng )輝煌。

　　97、開(kāi)放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應是新金中人的最好詮釋。

　　98、用我的愛(ài)來(lái)熄滅你心中的怨。

　　99、教育的真諦是將知識轉化成智慧。

　　100、直面挑戰，托起金中明天的太陽(yáng)。

　　101、不取亦取，雖師勿師。

　　102、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻。

　　103、教書(shū)育人，像喝一杯苦丁茶，開(kāi)始時(shí)會(huì )有些苦，但是很快便會(huì )回味出絲絲甜味。

　　104、“我只是一個(gè)教育的受益者，我今天的一切都來(lái)自我所受的教育。中國人從來(lái)都注重教育�！�

　　105、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。

　　106、班級像一棵大樹(shù)，每個(gè)學(xué)生是樹(shù)上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機。

　　107、教育實(shí)習是一個(gè)師范生的轉折點(diǎn)——由學(xué)生向老師的過(guò)渡，通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！

　　108、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個(gè)不把學(xué)生當人來(lái)培養的人，更不配當教師。

　　109、書(shū)本跟學(xué)�？赡苁墙逃�的工具，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解。

　　110、對教育而言，讀書(shū)的最終目的并不是獲取知識，而是訓練思維，點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中創(chuàng )新的火把

　　111、教師可以給學(xué)生愛(ài)，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。

　　112、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì )反復跟學(xué)生強調紀律，因此每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來(lái)緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課。

　　113、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問(wèn)題，接納學(xué)生的意見(jiàn)，寬容學(xué)生的失誤，滿(mǎn)足學(xué)生的需要。

　　114、為孩子的這天負責，為孩子的性命負責已不再是對教師的高要求，而是咱們應守的職責跟規則。教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)國家與民族，甚至全人類(lèi)的發(fā)展。教育又是平凡而細小的，它無(wú)處不在，生活中的點(diǎn)滴，行為上的微細，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說(shuō)，做教育是要從大處眼，從小處做起。

　　115、作為一名教師，只教學(xué)生讀書(shū)，而不教學(xué)生思維，書(shū)是無(wú)法教好的；作為一名學(xué)生，只會(huì )讀書(shū)，不會(huì )思維，書(shū)也是無(wú)法讀好的。

　　116、泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“真正的目的不在于達到極限，而在于追求無(wú)限的完美�！苯逃�是沒(méi)有極限的，但我們可以追求過(guò)程的完美。

　　117、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個(gè)環(huán)境相比社會(huì )中的其他環(huán)境是那么純凈，會(huì )讓你的身心永遠是陽(yáng)光，健康跟快樂(lè )的。

　　118、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶(hù)一扇扇地打開(kāi)，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。

　　119、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應為學(xué)生的需求，及時(shí)揚帆啟航，將每個(gè)孩子送到理想的彼岸。

　　120、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

　　121、平淡無(wú)味，潤物細無(wú)聲。老師是從上好每一節課，改好每一本作業(yè)，寫(xiě)好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師是從一次談話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。

　　122、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。

　　123、從前愚民的政策是不許人民受教育，現代愚民的政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人，因為不識字，上人的當，受教育的人，因為識了字，上印刷品的當，像你們的報紙宣傳品、訓練干部講義之類(lèi)。

　　124、教師職業(yè)說(shuō)到底是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛(ài)；有了良心，才有對家長(cháng)的負責；有了良心，才有對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。

　　125、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善。

　　126、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋�(gè)方向，在他們需要的時(shí)候為他們提供必要的幫助，其他的時(shí)候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看他們成長(cháng)，孩子們的成長(cháng)。

　　127、“沒(méi)有不會(huì )學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！边@句話(huà)激勵我；“當一輩子老師，一輩子學(xué)當老師�！边@句話(huà)影響我。

　　128、學(xué)生不僅僅是教育對象，更是教育的動(dòng)力資源、能量之庫、成功之本。

　　129、過(guò)去只代表過(guò)去，過(guò)去并不重要，我只希望看到你們的現在跟將來(lái)！因為，是這樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)，曾經(jīng)成功地改變了一個(gè)孩子。

　　130、愛(ài)是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)成了一種巨大的教育力量。

　　131、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(cháng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，會(huì )有：春之繁華，秋之收獲。

　　132、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

　　133、尊重孩子的成長(cháng)，用平跟的心態(tài)教育孩子心態(tài)平跟。

　　134、我愛(ài)教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽(yáng)。

　　135、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無(wú)邊，也找不到適用與每一節課的途徑與方法。這是語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。

　　136、作為教育工作者，應樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，鐘愛(ài)教育事業(yè)，鐘愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當成自我的子女一樣來(lái)愛(ài)護，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對學(xué)生一視同仁，建立起平等跟諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白跟尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。

　　137、教師應是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。

　　138、教育一個(gè)男人，是教育一個(gè)人；而教育一個(gè)女人，是教育一個(gè)家庭，三代人，也是一個(gè)民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專(zhuān)業(yè)知識或技術(shù)可能使你獲得成功跟滿(mǎn)足感，但沒(méi)有平跟、寧靜、成熟的心智，很難好幸福生活。

　　139、教育好一個(gè)男人只是教育好了一個(gè)人，教育好一個(gè)女人是教育好了一個(gè)家庭。

　　140、真正的課堂，應該是自然真實(shí)的。不作假，不作秀，不牽強附會(huì )，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進(jìn)。

　　141、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會(huì )比我想象中出色。

　　142、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學(xué)生走向純潔與卓越。

　　143、教育，不能取長(cháng)補短，把孩子塑造成一個(gè)模樣；教育，應該揚長(cháng)避短，讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。

　　144、少一點(diǎn)指責，多一點(diǎn)鼓勵；少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認真。你會(huì )覺(jué)得孩子多了一份可愛(ài)，生活多了一份陽(yáng)光。

　　145、用愛(ài)心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開(kāi)科學(xué)之門(mén)，是教師最快樂(lè )的工作。

　　146、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會(huì )創(chuàng )造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

　　147、當你把課堂教學(xué)當成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會(huì )生成鮮活的案例。

　　148、每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，都是有價(jià)值的人，咱們的職責是確保每一個(gè)孩子都能夠在其固有的基礎上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養，又具有鮮明獨立個(gè)性跟才能的人，成為對社會(huì )有用的人。

　　149、生本教育像田野一樣樸實(shí)、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂。

　　150、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實(shí)踐創(chuàng )新，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行。

　　151、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂(lè )與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。

　　152、我們把人忘了。我們說(shuō)，世紀是數字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了世紀首先是人的世紀；我們教學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。

　　153、生本課堂顧名思義是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽(tīng)學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。

　　154、沒(méi)有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當她吹拂過(guò)山川跟田野；沒(méi)有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當她讓學(xué)習者的心靈揚起風(fēng)帆；沒(méi)有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考跟實(shí)踐。

　　155、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。

　　156、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長(cháng)中，在環(huán)保潔凈中，養成優(yōu)秀的習慣，培養優(yōu)秀的人才。

　　157、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現在你的教學(xué)設計之外。

　　158、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。

　　159、我們應該讓我們的學(xué)生明白：我是太陽(yáng)。我是上帝，我是愛(ài)迪生，我是總統；我一思考，會(huì )燦爛。

　　160、教書(shū)是一輩子的事，而實(shí)習卻一生僅有一次，我會(huì )永遠記住我的實(shí)習班級——T——因為我在這里愛(ài)上了“老師”。

　　161、二十一世紀的文盲，不是那些不會(huì )讀寫(xiě)的人，而是那些不會(huì )學(xué)習，不會(huì )丟棄舊知識并重新學(xué)習新知識的人。

　　162、教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。

　　163、身在教育，心系教育，與金中共榮辱；面向學(xué)生，心向學(xué)生，與學(xué)生同甘苦。

　　164、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的老師應有的風(fēng)范。

　　165、尊敬每一個(gè)學(xué)生、相信每一個(gè)學(xué)生、研究每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生。

　　166、當學(xué)生喜歡老師，想老師上的課，我想是最基本的生本了。

　　167、教育需要轉向，必須擺脫過(guò)于務(wù)實(shí)的作風(fēng)，而重新回到精神生活的本原中。

　　168、在你小的時(shí)候你總羨慕大人想干什么干什么，沒(méi)有人管�？僧斈汩L(cháng)大了反而覺(jué)得不是想干什么都能干的。

　　169、課堂是說(shuō)我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)，一切為學(xué)生的利益想。

　　170、一個(gè)好的教育者應該用種教育方式去教育一個(gè)孩子，而不是用一種教育方式去教育個(gè)孩子。

　　171、曾有人尖銳的把中國傳統的教育概括為：小學(xué)時(shí)聽(tīng)話(huà)教育，中學(xué)時(shí)分數教育，大學(xué)是知識教育。

　　172、社會(huì )的不斷進(jìn)步，“學(xué)高為師，行正為范”的內涵也在不斷加深，這要求我們不斷完善自己。

　　173、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時(shí)每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù)，讓咱們與家長(cháng)共同陪伴孩子走過(guò)他們不成熟的性命歷程。

　　174、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿(mǎn)了好奇心跟強烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強烈的探索欲望。

　　175、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

　　176、教育像農民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他們能抗風(fēng)擋雨。

　　177、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jì)和��?/p>

　　178、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱(chēng)道。教師應該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。

　　179、生本課堂，老師當一回學(xué)生，學(xué)生當一回老師，非一般的感覺(jué)。

　　180、做一名教師，要學(xué)會(huì )利用個(gè)人魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)而因勢利導，琢玉成器。

　　181、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺(jué)，要像自己穿的鞋那樣舒服。

　　182、作為實(shí)施國家義務(wù)教育的施播者——廣大的教育者。首先，我們要有一顆熱愛(ài)教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛(ài)的種子。把黨的愛(ài)惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛(ài)滋潤每個(gè)兒女。所以說(shuō)，我們的工作，是陽(yáng)光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛(ài)的教育。

　　183、教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過(guò)，跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變?yōu)楝F實(shí)。

　　184、生本課堂體現了學(xué)生作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。

　　185、對待學(xué)生要全心全意，對待工作要兢兢業(yè)業(yè)，對待家長(cháng)要問(wèn)心無(wú)愧，對待同事要真心團結。

　　186、選擇了教育是選擇了清貧，選擇了教育是選擇了奉獻。

　　187、教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒對于他的上帝一樣……我斥責那班以教育為手段的人！我勸勉那班以教育為功利的人！我愿我們都努力，努力做到那以教育為信仰的人。

　　188、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣、最值得回味的。

　　189、教育應該是學(xué)生懂得，生活的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現，來(lái)自于挑戰現狀，而不是盲目的接受現狀。

　　190、科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心�？茖W(xué)探究是以孩子們的求知欲為動(dòng)力，因此科學(xué)教師要呵護孩子們的好奇心，引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)科學(xué)做科學(xué)。

　　191、一個(gè)人從小所受的教育把他往哪里引導，就能決定他以后往哪里走。

　　192、教育不該只從智力上著(zhù)眼，必須力求使受教育者更機敏、更文明、更仁愛(ài)。

　　193、教育最主要的目的不是教你掙得面包，而是使每一口面包都香甜。

　　194、一個(gè)人首先要教育自己，然后再去接受別人的教育。

　　195、教育必須立足于道德和智慧，道德是為了支持美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵犯。

　　196、學(xué)習總是安全的，哪怕是向敵人學(xué)習;教育別人卻要冒風(fēng)險，哪怕是教育朋友。

　　197、教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。

　　198、教育不是把水裝進(jìn)水桶，而是把火點(diǎn)燃。

　　199、教育使一個(gè)民族容易領(lǐng)導，但難以驅使;容易統治，但無(wú)法奴役。

　　200、教育能使人逐漸發(fā)現自己的無(wú)知。

　　201、教育始于母親膝下，孩童性格均在耳濡目染中形成。

　　202、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

　　203、教育是一個(gè)逐步發(fā)現自己無(wú)知的過(guò)程。

　　204、教育是以造就人的品質(zhì)為其目標的。

　　205、教育造就了一大批人，然而受教育者只會(huì )讀書(shū)，卻不會(huì )識別什么書(shū)值得讀。

　　206、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。

　　207、教育是國家的主要防御力量。

　　208、教育不會(huì )使我們都成為領(lǐng)導，但能教會(huì )我們如何選擇領(lǐng)導。

　　209、你教育兒子時(shí)，也是在教育你兒子的兒子。

　　210、總是兌現不了愛(ài)情的承諾，輕易的走出我的世界，去選擇孤獨的生活，曾經(jīng)山盟海誓的諾言，一去，再也不返。你犯下的錯，絕對不可原諒，一味的尋求解脫，失去了，你崇高的靈魂。

　　211、有了堅強的理由，一切順風(fēng)順水，虛偽的懦弱，也會(huì )在真誠的諾言面前，顯得蒼白無(wú)力，無(wú)所適從。因此，堅強也就成了你人生中一道靚麗的風(fēng)景！

　　212、同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個(gè)耳墜，萬(wàn)樹(shù)鮮花只是一朵蓓蕾。你的心胸無(wú)比寬廣

　　213、人生不但要知道自己生命的坐標，而且還要知道自己生命的軌跡。人生重要的是生命和尊嚴，尊嚴的重要性勝過(guò)生命，生命的重要性勝過(guò)金錢(qián)！

　　214、知道不等于悟道，悟道不等于做道，做道不等于得道，得道不等于有道。做該做的事是智能，做不該做的事是愚癡。

　　215、當失敗再一次對我拳打腳踢，當我再一次被打擊得遍體鱗傷，當曾以為可以天長(cháng)地久的友誼突然又夾雜了背叛，當一切的一切向我席卷而來(lái)時(shí)，我擦干了溢出眼角的淚，拍拍身上的塵土，告訴自己我不能認輸。

　　216、生命不息，奮斗不止！只要相信，只要堅持，只要你真的是用生命在熱愛(ài)，那一定是天賦使命使然，那就是一個(gè)人該堅持和努力的東西，無(wú)論夢(mèng)想是什么，無(wú)論路有多曲折多遙遠，只要是靈魂深處的熱愛(ài)，就會(huì )一直堅持到走上屬于自己的舞臺！

　　217、凡事不要說(shuō)：我不會(huì )或不可能，因為你根本還沒(méi)有去做！

　　218、一個(gè)人的美麗，并不是容顏，而是所有經(jīng)歷過(guò)的往事、在心中留下傷痕褪去，令人堅強而安謐。所以，優(yōu)雅不是訓練出來(lái)的，而是一種閱歷。淡然不是偽裝出來(lái)的，而是一種沉淀。從某種意義上說(shuō)，人永遠都不會(huì )老，老去的只是容顏，時(shí)間會(huì )讓一顆靈魂，變得越來(lái)越動(dòng)人。

　　219、雷鋒同志是中華民族的英雄，是我們學(xué)習的榜樣，是我們值得贊揚的同志。三月的春風(fēng)，伴著(zhù)雷鋒同志的精神來(lái)到了我們的身邊。我們在老師的帶領(lǐng)下，積極的和孤寡老人談?wù)勑�；主�?dòng)的幫助小同學(xué)抬水；默默的撿拾路上的垃圾。讓我們一起聚集正能量，共筑中國夢(mèng)，讓我們的祖國更加美好！

　　220、大自然用陽(yáng)光和雨露滋養成長(cháng)的花草，您用道德和信念澆灌我們干渴的心田！

　　221、也許我愛(ài)的已不是你，而是對你付出的熱情。就像一座神廟，即使荒蕪，仍然是祭壇。一座雕像，即使坍塌，仍然是神。

　　222、每一天的痛苦、煩惱、寂寞、孤獨、失落都丟到一邊去，讓每一天都過(guò)的新鮮、過(guò)得充沛，笑傲每一天。

　　223、你熱嗎？想想你喜歡的人吧，想著(zhù)想著(zhù)你的心就涼了。

　　224、太陽(yáng)升起的瞬間，對于昨天已成永遠！

　　225、我可能會(huì )失敗，但我不會(huì )一直失敗。

　　226、人生定位在哪里，心里裝的坐標圖；人生路線(xiàn)在那里，順著(zhù)路標一直走；人生手段是什么，大要著(zhù)眼小著(zhù)手；人生態(tài)度是什么，理想信念當導游。

　　227、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè )不是我自己的，我把歡樂(lè )注進(jìn)音樂(lè )，為的是讓全世界感到歡樂(lè )。莫扎特

　　228、世界上最讓人惋惜的事情是「心欲善而人將死」，世界上最讓人痛心的事情是「子欲養而親不待」。所以，這世界上有兩件事最等不得：一是行善，一是盡孝。

　　229、成功的秘訣是走向目的的堅持。

　　230、一個(gè)人要為某個(gè)夢(mèng)想而奮斗，就一定要放棄目前自己堅守的某些東西。你既想經(jīng)歷大海的風(fēng)浪，又想保持小河的平靜;既想攀登無(wú)限風(fēng)光的險峰，又想散步平坦舒適的平原，是不太可能的事情。

　　231、管好自的嘴，講話(huà)不要圖一時(shí)痛快、信口開(kāi)河，良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒，說(shuō)話(huà)要用腦子，敏事慎言，話(huà)多無(wú)益，不揚人惡，自然就能化敵為友。

　　232、如果你的面前有陰影，那是因為你的背后有陽(yáng)光。

　　233、在別人指點(diǎn)江山激揚文字時(shí)，默默地坐下來(lái)讀一本心愛(ài)的書(shū)；在別人沉迷于燈紅酒綠狂歌勁舞時(shí)，關(guān)起門(mén)聽(tīng)一首柔和的鋼琴曲，讓那和諧的曲調從心間溫柔地撫過(guò)；醉過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重。感情方面的事情，永遠是擁有時(shí)不懂得珍惜，失去后才知道珍貴。

　　234、有些人是過(guò)分嚴格，有些人是過(guò)分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。

　　235、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現!

　　236、淚，自己嘗。痛，自己扛。未來(lái)，自己去闖。

　　237、都說(shuō)男生不容易，女生也有話(huà)要訴：女生不能太漂亮，易被傳言是花瓶；女生不能太聰慧，偶爾迷糊更可愛(ài)；女生不能太性感，招搖過(guò)市招閑話(huà)；女生不能太溫柔，反而認作沒(méi)主見(jiàn)；女生不能太強悍，缺少柔情男生婆；女生不能太可愛(ài)，過(guò)頭就變成幼稚。做女生也不簡(jiǎn)單。

　　238、生活，生活，生得精彩，活得快樂(lè )。

　　239、一個(gè)高傲的人永遠成不了大事，一個(gè)卑微的人亦是永遠成不了大事。

　　240、很多我們以為一輩子都不會(huì )忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。郭敬明

　　241、當你還能給予的時(shí)候別輕言放棄。只要你不放棄，一切皆有可能。

　　242、成功需要改變成功需要行動(dòng)；每一天都要不斷地檢討自己的工作和績(jì)效！

　　243、外在美可以贏(yíng)得贊美，但必須有內在美支撐。

　　244、很多人說(shuō)自己很窮很弱，但是自己很開(kāi)心，開(kāi)心不就是最大嗎?何必那么辛苦往上走，窮開(kāi)心只是因為暫時(shí)沒(méi)人欺負你，人要有保護自己和親人的能力，開(kāi)心抵擋不了刺刀。這一代人，唯有辛苦往上，絕不能再弱小貧困。

　　245、多想什么是自己真正想要的東西，想不透就繼續想。

　　246、不管有多苦，千萬(wàn)要記�。嚎嚯y是我們人生路上不可缺少的經(jīng)歷，只有活著(zhù)，才有幸福的可能！

　　247、如果你要去的遠方?jīng)]有你的夢(mèng)，沒(méi)有你愛(ài)的人，那么，就算一直往前，也走不了多遠。

　　248、不要在乎這世間的干擾，也許你才是正確的那一個(gè)。選擇你不會(huì )后悔的抉擇！

　　249、人生中最永恒的幸福就是平凡，最長(cháng)久的擁有需懂得珍惜。

　　250、路燈經(jīng)過(guò)一夜的努力，才無(wú)愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。

　　251、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

　　252、喜歡就該珍惜，珍惜就別放下。

　　253、當一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習慣；從而構成性格，而性格就決定你一生的成敗。

　　254、怕走崎嶇路，莫想登高峰。

　　255、外在壓力增加時(shí)，就應增強內在的動(dòng)力。

　　256、孩子，你的畫(huà)真漂亮，相信你的字也能寫(xiě)得更漂亮。

　　257、認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。

　　258、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習！

　　259、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

　　260、與其用淚水悔恨今日，不如用汗水拼搏今日。

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