工科實(shí)習報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的工科實(shí)習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這個(gè)暑假8月27日至9月06日，我有幸在位于常州的江蘇xx薄膜科技股份有限公司進(jìn)行為期10天的實(shí)習。在實(shí)習中，我接受了公司領(lǐng)導骨干的安全培訓，在車(chē)間師傅的熱心指導和講解下參觀(guān)了3條生產(chǎn)線(xiàn)，并且親自上崗參加生產(chǎn)工作�？傊�，這看似簡(jiǎn)短的實(shí)習生活，既緊張，又新奇，讓我收獲了很多課堂上難以學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，也產(chǎn)生了不少感觸。
一、xx公司實(shí)習
實(shí)習的第一天，上午我們被安排接受安全培訓，下午則是參觀(guān)生產(chǎn)線(xiàn)。上午共有3位主管給我們講座。
首先是劉總給我們介紹了xx公司的大概情況。我了解到xx公司是一家專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)差異化雙向拉伸聚酯薄膜的公司，產(chǎn)品厚度范圍為50-400微米（主要生產(chǎn)100微米以上中厚規格聚酯薄膜），產(chǎn)品種類(lèi)齊全、技術(shù)含量高，廣泛應用于電子、電氣絕緣、太陽(yáng)能電池、紡織品裝飾等領(lǐng)域，年產(chǎn)銷(xiāo)總量50000噸，可以說(shuō)是本行業(yè)國內的龍頭企業(yè)。
公司從德國、法國、日本等國引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)裝備，現有四條雙向拉伸聚酯薄膜生產(chǎn)線(xiàn)，其中三條都在日以繼夜地運作，第四條由于是新建設的目前還處于測試調控階段。公司成立以來(lái)一直堅持走技術(shù)創(chuàng )新路線(xiàn)，與國內多所知名高校開(kāi)展了產(chǎn)、學(xué)、研聯(lián)合研發(fā)，具備了強有力的技術(shù)開(kāi)發(fā)持續創(chuàng )新能力。公司建有一條同步雙向拉伸試驗生產(chǎn)線(xiàn)，專(zhuān)門(mén)設立新產(chǎn)品研發(fā)實(shí)驗室，每年用于新產(chǎn)品研發(fā)資金占到銷(xiāo)售額的4%。目前擁有2項國家發(fā)明專(zhuān)利，3項國家實(shí)用新型專(zhuān)利，6只江蘇省高新技術(shù)產(chǎn)品。
公司生產(chǎn)的產(chǎn)品主要有以下幾類(lèi)：特種電氣絕緣用薄膜、太陽(yáng)能電池背材用薄膜、光學(xué)材料用薄膜、特種電子材料用薄膜、噴繪用薄膜、珠片用薄膜、通用聚酯薄膜。
接著(zhù)是生產(chǎn)部的廖經(jīng)理為我們進(jìn)行安全培訓。廖經(jīng)理為我們介紹了一個(gè)著(zhù)名理論——冰山理論，并且聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐講述了如何在生產(chǎn)過(guò)程中規避危險、避免事故。造成死亡事故與嚴重傷害、未遂事件、不安全行為形成一個(gè)像冰山一樣的三角形，一個(gè)暴露出來(lái)的嚴重事故必定有成千上萬(wàn)的不安全行為掩藏其后，就像浮在水面的冰山只是冰山整體的一小部分，而冰山隱藏在水下看不見(jiàn)的部分，卻龐大的多。因此，我們努力做好安全隱患的消除，就相當于把水下的冰山抽去一層，那么發(fā)生嚴重事故的幾率就會(huì )大大減小。
廖經(jīng)理又介紹了xx公司的安全基本原則：
1. 注重安全是每位員工的基本價(jià)值觀(guān)。
2. 事故都是可以避免的。
3. 安全一管理層的承諾為基礎。
4. 安全是日常工作的一部分。
5. 每個(gè)人都要對安全負責。
此外，廖經(jīng)理還教給我們一些工作中實(shí)用的自我保護機能。比如搬運東西時(shí)應該采用單腳跨前、大腿發(fā)力的姿勢，減少對脊柱的壓力，防范工傷。
最后帶來(lái)講座的是工程設備部的主管，為我們介紹了各個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)主要的功能。其中一號線(xiàn)于建成，主要生產(chǎn)75~250微米的功能型BOPET薄膜；二號線(xiàn)于建成，主要生產(chǎn)光學(xué)級厚膜和功能性聚酯薄膜（100~350微米）；三號線(xiàn)和四號線(xiàn)都是最近建成的，三號線(xiàn)主要生產(chǎn)光學(xué)薄膜，四號線(xiàn)還處于調試階段，尚未投入生產(chǎn)。
當天下午，由莊主管和一位師傅帶領(lǐng)我們一行人實(shí)地參觀(guān)了前3條生產(chǎn)線(xiàn)，聯(lián)系之前的講座，以下是我總結的制膜的主要工藝流程圖：
由于是生產(chǎn)雙向拉伸聚酯薄膜，這一系列工藝流程中，最重要的兩個(gè)步驟就是縱拉和橫拉。這兩個(gè)步驟將薄膜進(jìn)行拉伸，容易產(chǎn)生應力集中而產(chǎn)生破膜，其中又以橫拉為甚。原因是橫拉的過(guò)程中膜是隨著(zhù)設備呈梯形拓寬，應力容易不均。
因此，這兩個(gè)工序需要十分重視。后來(lái)聽(tīng)車(chē)間師傅所說(shuō)，一旦產(chǎn)生破膜現象，雖然各個(gè)環(huán)節都有可能出現問(wèn)題，但還是以這兩個(gè)環(huán)節居多。
之后的三天時(shí)間，我作為A組成員，一直在xx公司的一號線(xiàn)進(jìn)行實(shí)習。從投料到分切，每一個(gè)崗位我們都分別上去過(guò)，只是沒(méi)能夠親自上手，而是看著(zhù)師傅們操作。這是因為公司十分重視我們的安全，我們比較難得有機會(huì )親手上機器操作，盡管如此，我還是有不少感悟。 生產(chǎn)線(xiàn)的核心在于中控室。中控室有多臺一直運作的計算機，顯示著(zhù)每個(gè)環(huán)節的參數，并且有專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員負責記錄。一旦生產(chǎn)線(xiàn)上有某個(gè)環(huán)節發(fā)生問(wèn)題，比如說(shuō)破膜，中控室就會(huì )收到警報，技術(shù)人員要發(fā)出停機的指令，并且馬上趕赴問(wèn)題現場(chǎng)解決。
投料車(chē)間就是負責把原料和膜邊皮粉碎之后的回收料加入設備中，由于管路還是比較完整的，物料通過(guò)管路進(jìn)入包裝袋的過(guò)程不需要人手，師傅們只要將裝料的袋子搬運至進(jìn)料口，打開(kāi)袋口即可。
中間的許多步驟都是自動(dòng)化的，只需要個(gè)別師傅進(jìn)行監測即可，出現破膜等問(wèn)題時(shí)，協(xié)助技術(shù)人員解決問(wèn)題。
到了牽引分卷車(chē)間，師傅們需要將卷成輥的膜從設備上卸下來(lái)，轉移到包裝臺上進(jìn)行包裝處理，打上記號，基本就完成了。
一號線(xiàn)由于建成較早，并且使用了較多的國產(chǎn)設備，明顯感覺(jué)到比較老舊，而且環(huán)境溫度很高，條件相對很艱苦。特別是造粒車(chē)間，不夸張的說(shuō)平均溫度不低于40攝氏度，在這樣酷熱并且伴有粉碎機噪音的環(huán)境下，我不得不承認多呆一會(huì )兒也是很大的煎熬，這讓我充分感受到車(chē)間師傅們的艱辛。此外，這也說(shuō)明我國在這些設備領(lǐng)域距離世界領(lǐng)先水平還有很大的差距，因此也倍感壓力。
二、xx公司實(shí)習
實(shí)習的第二階段，我隨著(zhù)A組來(lái)到xx公司。首先也是安全培訓與學(xué)習。先來(lái)說(shuō)一下伊索的概括：常州xx電氣絕緣材料有限公司創(chuàng )建于19xx年，是奧地利xx公司、常州絕緣材料總廠(chǎng)合資建立的。公司主要生產(chǎn)低壓電氣設備的E、B、F、H和C級柔性電氣絕緣材料并均已通過(guò)美國UL認證，產(chǎn)品出口到二十多個(gè)國家和地區。 公司生產(chǎn)的材料主要有以下幾種：低壓柔軟復合材料、高壓材料、層壓板、太陽(yáng)能材料和其他材料，主要應用于電機、變壓器、發(fā)電機、開(kāi)關(guān)和其他電器的絕緣部分。根據顧客的不同要求，能夠提供成卷、片材、帶材或成型供貨。
片材：大約1000x980mm
卷材：最大寬度980mm
帶材：最小寬度5mm
公司擁有2條復合材料生產(chǎn)線(xiàn)，分別是高壓線(xiàn)和低壓線(xiàn)。
高壓線(xiàn)以云母為基，通過(guò)膠水實(shí)現與載體玻璃布的復合，其工藝流程如下：
低壓線(xiàn)有一個(gè)烘干24至48小時(shí)的要求，其他與高壓線(xiàn)類(lèi)似。
伊索的生產(chǎn)線(xiàn)比較簡(jiǎn)單，全部參觀(guān)也不用多久。在伊索的兩天半時(shí)間，除了第一天的講座和參觀(guān)，之后我們都被安排做疊盒子之類(lèi)的手工活，并沒(méi)有太多的技術(shù)性。
三、實(shí)習總結
為期10天的實(shí)習很快就結束了，留給我許多體會(huì )。
1. 課本上學(xué)習到的知識，如果不在實(shí)踐過(guò)程中加以運用，就會(huì )淪為紙上談兵，難以理解其本質(zhì)內涵。我們需要學(xué)以致用，在實(shí)踐的過(guò)程中回味學(xué)過(guò)的知識，運用知識解決實(shí)際問(wèn)題，這才是一種正確的學(xué)習方式。
2. 就xx的實(shí)習而言，我認為與其在1、2、3號線(xiàn)實(shí)習，不如到新建成的4號線(xiàn)。因為號線(xiàn)正處于調試階段，這個(gè)階段會(huì )出現許多問(wèn)題。也正是因為出現問(wèn)題，才會(huì )引發(fā)我們進(jìn)一步思考，從而嘗試解決問(wèn)題。在發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中我們能夠學(xué)到的應該比在基本上沒(méi)有問(wèn)題的1、2、3號線(xiàn)多得多。
3. 我發(fā)現無(wú)論是xx公司先進(jìn)的2、3號線(xiàn)，還是伊索公司的原料膠水、云母紙，都十分依賴(lài)進(jìn)口。即使已經(jīng)是國內的龍頭企業(yè)，仍然在關(guān)鍵問(wèn)題上依賴(lài)他人的技術(shù)，這不得不發(fā)人深省。對此，我認為不該一味指責他們，關(guān)鍵性技術(shù)的突破，不是一兩個(gè)企業(yè)的研發(fā)部門(mén)可以搞定的。國家的工業(yè)基礎落后，需要所有人一起努力才能追趕差距。
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