實(shí)用的實(shí)習生實(shí)習報告3篇
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的實(shí)習生實(shí)習報告3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)習生實(shí)習報告 篇1
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
大家好！請允許我以這樣的形式向你們表達最深的敬意和謝意，并申請辭職。辭職完全是由于我個(gè)人的原因，我覺(jué)得該為我3個(gè)月的圖書(shū)館實(shí)習生活劃上完整的句號了。
截止到昨天的最后一班，我順利地完成了自己的職責，并在心中默默地向圖書(shū)館惜別。當然，這種離別只是一種工作關(guān)系的改變而已，我的心依然深深地維系著(zhù)圖書(shū)館。今后，圖書(shū)館出現更多的將是我學(xué)習和求索的身影，我以同樣的執著(zhù)與熱情期待我們的圖書(shū)館越建越好，能為學(xué)生們提供越來(lái)越多的服務(wù)。
在此，我深深地感謝圖書(shū)館為我提供了這份工作，并感激閱覽部老師3個(gè)月來(lái)對我的關(guān)懷與照顧�？梢哉f(shuō)，圖書(shū)館在我最困難的時(shí)候給了我恰到好處的幫助，使我漸漸地在惠大適應過(guò)來(lái)，并不斷地學(xué)習成長(cháng)。圖書(shū)館簡(jiǎn)直就是我的衣食父母，這不僅是生活上的，還有學(xué)習上和精神上的。最后，無(wú)論多么不舍得，孩子長(cháng)大了終究是要離開(kāi)父母的，他必須學(xué)會(huì )獨立地面對生活。而我，也終究要學(xué)會(huì )面對離別。各位老師，可能有點(diǎn)辜負你們的期待了，你們都希望我能做完這個(gè)學(xué)期，但我卻在此時(shí)退出，為此我深感歉意。實(shí)因一張張新的面孔的出現，一張張熟悉的面孔離開(kāi)，圖書(shū)館實(shí)習工作已經(jīng)順利地實(shí)現了級際替換，我也應該把機會(huì )留給更需要的人。
如果因為我的離開(kāi)而給各位老師帶來(lái)什么不便的話(huà)，也只好敬請各位老師的原諒，我只能抱歉地說(shuō)一聲“老師辛苦了！”，我會(huì )在心中一直感謝你們的，感謝你們在我的人生旅途中，送給了我那么多。我暫時(shí)無(wú)以為報，只能祝福各位：“好人一生平安！”。謝謝！
實(shí)習生實(shí)習報告 篇2
班 級：12級護理11班
姓名：陳 海 艷
在老師們的組織和領(lǐng)導下，我帶著(zhù)新奇與緊張的心情再次來(lái)到了大港醫院，首先我非常感謝帶教老師們的辛勤講解和傳授知識，讓我發(fā)現了自己的不足，明白了自己無(wú)論是在學(xué)習上還是實(shí)踐上，都還需要倍加努力，讓我對知識的渴望更加強烈，并提前對自己未來(lái)的崗位有了新的認識和理解。盡管時(shí)間見(jiàn)習時(shí)間很短，但我卻收獲甚多。
這次我去的主要是內科科室，包括心血管內科、神經(jīng)內科、消化與內分泌科。每次老師都冒著(zhù)嚴寒來(lái)樓下接我們――這讓我非常感動(dòng)。進(jìn)入科室后，對于我印象最深的就是最有威嚴和魄力的——護士長(cháng)，護士長(cháng)將我們分配給了相應的帶教老師，帶教老師熱情的接待和問(wèn)候讓我們感到倍加溫暖，緊張、忐忑、迷茫的心情漸漸被積極的求學(xué)欲望給打壓下去了。
首先，我知道了科室各崗位護士的相應職責。帶教老師們基本上一共都是分為總務(wù)班護士、主班護士、責任護士、主管護士、護士長(cháng)，還有就是護士。她們集體分開(kāi)著(zhù)輪流交替的引導著(zhù)我們�？倓�(wù)班護士老師告訴我們:‘總務(wù)班就相當于科室的后勤部，每天最主要的工作就是定期定時(shí)的整理、清點(diǎn)、檢查、歸納和處理物品以及物品的'準備齊全’。主班護士老師告訴我們:主班護士就是科室里繼護士長(cháng)之后的第二把手，在整個(gè)科室的護理治療過(guò)程中起著(zhù)相當關(guān)鍵的作用，不僅僅是處理、核對、查證醫囑，更主要的是自身具備扎實(shí)的理論醫學(xué)知識。責任護士老師告訴我們:責任護士是跟病人來(lái)往最密切的朋友，送去的不僅僅只是來(lái)自朋友的關(guān)心，更是一個(gè)家人的個(gè)股，最主要的
是疾病的護理。主班護士老師告訴我們:主班護士在科室里擔任著(zhù)相當重要的、必不可少的角色，是決定護理治療有效開(kāi)始的決定性因素，也是影響護理治療效果的關(guān)鍵性因素。主班護士的工作就是要做到護理信息及醫囑處理的及時(shí)，準確，完整，有效。然后就是護士長(cháng)老師，在每一次見(jiàn)習快要結束的時(shí)候，護士長(cháng)老師都會(huì )引導著(zhù)我們在一個(gè)房間里進(jìn)行知識的歸納和總結，從最基礎的科室上下班的日程安排，護士的交接班，每日的物品清點(diǎn)、整理，對病人相關(guān)的基礎護理和相關(guān)的不同疾病的不同護理模式，以及針對科室當時(shí)不同病人的病歷，督導我們分析和理解，引導我們舉一反三。對于護理的具體工作，我們還處于陌生而熟悉的狀態(tài)，看著(zhù)護士們忙碌的身影，有著(zhù)老師熟練準確的操作技能及優(yōu)秀的各種護理工作能力，我才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。其實(shí)，護士的工作是個(gè)熟能生巧的過(guò)程。我們只有不段的去學(xué)習去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能！這應該算是第一個(gè)收獲！
接下來(lái)，我想說(shuō)說(shuō)，在這三次見(jiàn)習里，對我影響最大，印象最深刻的科室――神經(jīng)內科和內分泌科。
神經(jīng)內科――顧名思義，就是因為各種原因引起的大腦、脊髓及周?chē)魈幧窠?jīng)血管的病變。在這里，我認識到了急救車(chē)――里面包括上層的急救藥物（大多都是注射類(lèi)藥物，還有配合生理鹽水持續滴注類(lèi)的搶救藥物），下層主要就是各類(lèi)搶救簡(jiǎn)易裝置（包括吸氧裝置；吸痰裝置；開(kāi)口器；壓舌板；）。在這里，我明白了護患溝通的重要性。老師讓我們去和這位年齡五十幾歲的大伯聊天，去了才發(fā)現，大伯是
那么的和藹可親。大伯跟我們講述著(zhù)他自己的故事――他已經(jīng)患有糖尿病二十幾年，前幾年突然出現心臟的問(wèn)題，去醫院就診，結果被查出來(lái)是心肌缺血，其中有三條血管被堵塞，醫生建議做心臟搭橋手術(shù)，但是要花十幾萬(wàn)元錢(qián)，大伯無(wú)可奈何，結果聽(tīng)旁人說(shuō)一家中醫院治療心肌缺血效果很好，于是就吃了好幾個(gè)療程，結果真的心臟供血緩解了很多�？墒�，這個(gè)方法畢竟是治標不治本，現在，大伯又出現了下肢血管栓塞，下肢麻木，跛足，并因為腦梗塞而入院治療。大伯的經(jīng)歷讓我感受頗多，也有一種貌似曾經(jīng)學(xué)習的知識都恍然大悟、迎刃而解了。在這里，我還收獲了幾個(gè)關(guān)于神經(jīng)內科典型病例。其一，是一位因為長(cháng)期使用激素的中年婦女，她外在有著(zhù)滿(mǎn)月臉，全身臃腫，皮膚薄而脆弱，有褥瘡。她因為長(cháng)期使用激素，導致全身免疫力下降，誘發(fā)高血壓，動(dòng)脈粥樣硬化等并發(fā)癥，最終危及至腦，出現腦栓塞。神經(jīng)內科的疾病都是環(huán)環(huán)相扣，互相聯(lián)系，互相影響的。其二，就是一位剛剛從急診做完溶拴治療后轉至ICU的患者，他是一位五十幾歲的大伯，聽(tīng)家人敘述說(shuō)在凌晨三點(diǎn)突感不舒服，凌晨五點(diǎn)患者已經(jīng)意識不清，在這時(shí)，被家人緊急送去醫院急診掛號治療，到上午十點(diǎn)鐘，患者被確診為腦栓塞并已經(jīng)做完溶拴治療，現已意識清醒。這是很成功的病例，對于這種腦栓塞的患者，我們需要把握住最佳的搶救時(shí)間，并在最佳的時(shí)間內做完溶栓治療，這樣子一般情況下，病人都不會(huì )留下后遺癥，否則，被搶救過(guò)來(lái)的病人大多也都是偏癱，癡呆等多功能障礙。其三，一直以來(lái)，我都認為神經(jīng)學(xué)特別難學(xué)，但是去了神經(jīng)內科，我就發(fā)現以前學(xué)的很多東西都其意自解了，這就應該是我的第二個(gè)收獲――對于醫學(xué)；我就應該多讀，多看，多想，多動(dòng)手.珍惜實(shí)踐與理論的結合機會(huì )，這完全比得上自己臺下看書(shū)好幾天的效率。
內分泌科室――消化及內分泌科――各種消化系統疾病及各種激素分泌功能失調的疾病患者。因為這一次我們是下午去見(jiàn)習的。 首先就是百聞不如一見(jiàn)的餐后血糖檢測。老師首先就通過(guò)一位患者為我們演示了一遍采血，只不過(guò)臨床上的采血針不是用的采血筆，而都是一次性的采血針，這為我們剛剛學(xué)習的血糖操作又加深鞏固了一遍。接下來(lái)，就是老師推著(zhù)一臺看上去很高大上的機器帶領(lǐng)著(zhù)來(lái)到了病房，這是一個(gè)血糖血脂很高的患者，后來(lái)才發(fā)現這是要做一個(gè)操作――人體感覺(jué)閾值測試分析系統。這是為了檢測患者的感覺(jué)神經(jīng)功能，主要是通過(guò)雙足部感覺(jué)神經(jīng)的測試和分析，該過(guò)程包括:10g尼龍絲觸覺(jué)，涼溫感覺(jué)，針刺疼痛，跟腱反射。接下來(lái)，是另一位老師為該病人做了一個(gè)動(dòng)脈血流測試――主要是利用導電筆擦上耦合劑，通過(guò)一個(gè)小型儀器分別在左右上肢、左右足背尖、足踝先找到正確的動(dòng)脈位置，然后再通過(guò)一個(gè)表，聽(tīng)動(dòng)脈血流的聲音判斷值的大小。然后，出病房后，老師帶我們看了看糖尿病患者的用藥及護理的正規操作流程，其中老師介紹了治療糖尿病的藥物分為磺脲類(lèi)胰島素促分泌劑，非磺脲類(lèi)胰島素促分泌劑，雙胍類(lèi)，糖苷酶抑制劑，胰島素（人胰島素，胰島素類(lèi)似物）。我個(gè)人是對藥物不敏感，但是經(jīng)過(guò)老師說(shuō)了一遍，我一直都記憶猶新。接著(zhù)，老師帶我們去治療室看了看胰島素筆，目前主要是分為胰島素筆4/5.唯一的區別是胰島素筆5比胰島素筆4
實(shí)習生實(shí)習報告 篇3
各位領(lǐng)導：
您好，我是XXX，貴公司計財部新員工，很幸運順利通過(guò)面試獲得在公司工作的機會(huì )，在公司的這兩天能感受到同事的熱情和激情，很希望能夠在這里工作，但是由于各種原因，我決定辭職。
最主要的原因是上海不是我喜歡的城市，生活成本高，壓力比較大，從來(lái)沒(méi)有計劃來(lái)上海工作，現在青島有個(gè)工作機會(huì )，工作發(fā)展前景可能沒(méi)有XX好，但是工作比較穩定且待遇也不錯;其次我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是數量經(jīng)濟學(xué)，專(zhuān)業(yè)方向和財務(wù)工作相關(guān)性比較小，本來(lái)應聘時(shí)說(shuō)給我調到上海做投資分析的崗位，最后沒(méi)有實(shí)現，所以對工作不是很滿(mǎn)意;再次在年齡上我比其他同事偏大，面臨的結婚壓力也是比較大，馬上就要奔三了，在上海工作幾年結婚買(mǎi)房都不是很實(shí)際，而且上海離家比較遠，父母不是很同意我來(lái)上海;最后就是在青島呆了七年已經(jīng)很習慣了，且有很多同學(xué)朋友都在青島，在青島工作可以方便聯(lián)系感情，至少不會(huì )感覺(jué)太孤獨，其實(shí)我辭職的最重要的原因是天氣問(wèn)題，上海真的太熱了，呆了這幾天我就受不了，真的和青島沒(méi)法比。
以上就是我辭職的原因，希望獲得領(lǐng)導的批準!
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