共同的責任測試題及答案的總結
第一課大家之“家”
1、歸屬感的含義：指對團體的依賴(lài)和需求的感覺(jué)。
2、我們對班級和學(xué)校的歸屬感
答：對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)的想念，就是我們對班級和學(xué)校的歸屬感。
3、“家”的感覺(jué)(校園生活給我們的感受)：
答：①有溫馨，有快樂(lè )，有關(guān)愛(ài)，也有快樂(lè )和煩惱。②我們一起學(xué)習，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅;③我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂(lè )。
4、班級和學(xué)校是我們成長(cháng)的園地：
答：①學(xué)校是我們學(xué)習知識、發(fā)展能力的場(chǎng)所②是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境，③是我們培養興趣和發(fā)展特長(cháng)的園地。
第二課我與我們
1、集體的含義：是由許多人集合起來(lái)的、有組織、有共同目標和行為規范的團體。
2、集體的四個(gè)特征：①有共同的目標。②有組織性和紀律性。③具有一定的組織制度，擁有集體的組織機構，有一定的集體活動(dòng)準則，以及集體成員對各項準則的遵守。④各部分之間存在一定的關(guān)系，相互依賴(lài)，并與其它的集體有機地聯(lián)系。
3、個(gè)人與集體的關(guān)系：個(gè)人與集體是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開(kāi)集體;另一方面，集體是由個(gè)人組成的。個(gè)人的一言一行都會(huì )影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。
4、如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：①一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的。②當個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。從長(cháng)遠看，堅持集體主義是對個(gè)人利益的最大保護。③堅持集體主義并不意味著(zhù)只顧集體利益，不顧個(gè)人利益，正當、合理的個(gè)人利益是應該受到尊重和保護的。④當個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。
5、集體主義的含義：當個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體主義。
6、個(gè)人主義的表現：將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過(guò)分強調個(gè)人利益，不顧他人和集體的利益，是個(gè)人主義的表現。
7、小團體主義：實(shí)際上是擴大了的個(gè)人主義，往往會(huì )腐蝕集體。其特點(diǎn)是當小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團體的利益，而不顧他人利益以及大集體根本的、長(cháng)遠的、全局的利益。
8、團結就是力量：在班級和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團結合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進(jìn)我們的進(jìn)步、成長(cháng)和發(fā)展。要真正做到團結互助，需要對團結有正確的認識：勇于開(kāi)展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點(diǎn)，對別人的缺點(diǎn)敢于提出誠懇的批評，正確對待同學(xué)間的矛盾。
9、競爭與合作：
�、偶w的力量和集體的發(fā)展，有賴(lài)于集體中的每個(gè)成員既要敢于競爭，又善于合作。
�、聘矣诟偁幰馕吨�(zhù)對自己有信心，真正的競爭是在承認別人的長(cháng)處，為他人喝彩的同時(shí)，努力發(fā)揮自身潛力，爭取超越他人，最終實(shí)現共同進(jìn)步。競爭意味著(zhù)“雙贏(yíng)”。那些借助不正當手段而獲得的競爭不是真正意義上的競爭，其最終結果是兩敗俱傷。
�、巧朴诤献�(團隊精神)，意味著(zhù)能夠看到同伴的長(cháng)處，與同伴互幫互助，取長(cháng)補短，意味著(zhù)為了集體的利益和目標，集體成員能夠主動(dòng)與他人合作，不計較個(gè)人的一時(shí)得失，為了實(shí)現共同的目標而盡心盡力。在現代生活中，人們把這種作風(fēng)稱(chēng)為團隊精神。
第三課承擔責任
問(wèn)題歸納：
1、責任是由一個(gè)人在一個(gè)集體中的角色所決定的應該做的事。每個(gè)人都要承擔一定的社會(huì )責任，但是并不是說(shuō)每個(gè)人所承擔的責任都是一樣的。
2、我們是班級和學(xué)校集體的一員，是班級和學(xué)校的主人。關(guān)心集體，維護集體利益和榮譽(yù)、建設集體是我們的責任。維護集體利益和榮譽(yù)、建設集體的最好辦法是承擔自己應盡的責任。比如說(shuō)主動(dòng)關(guān)心班級的進(jìn)步與存在額問(wèn)題，自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，積極參加班集體各項活動(dòng)，努力學(xué)習，認真完成班集體交給的任務(wù)等。
3、為班級和學(xué)校做奉獻：⑴要學(xué)習螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事;⑵根據自己的特點(diǎn)，找準自己在集體中的位置，主動(dòng)為集體做力所能及的事。
4.說(shuō)出自己在社會(huì )中的幾種不同的角色及承擔的責任?——(1)在學(xué)校是學(xué)生，要努力完成學(xué)習任務(wù)，遵守紀律(2)在班集體中，是集體的一員，要關(guān)心集體、愛(ài)護集體(3)在社會(huì )中是公民，要熱愛(ài)祖國，建設祖國。
經(jīng)典練習
1、幾個(gè)同學(xué)在踢球時(shí)打碎了教室的玻璃。老師查問(wèn)是誰(shuí)干時(shí)，全班同學(xué)都默不作聲，誰(shuí)都不想“出賣(mài)”同學(xué)，破壞班級里的“團結”氣氛。
�、拍阗澩@個(gè)班的同學(xué)的做法嗎?為什么?
不贊同。在班級和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團結合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進(jìn)我們的進(jìn)步、成長(cháng)和發(fā)展。真正的團結應該是：勇于開(kāi)展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點(diǎn)，對別人的.缺點(diǎn)敢于提出誠懇的批評，正確對待同學(xué)間的矛盾。所以，這些同學(xué)的行為不但不能維護班級的團結氛圍，還會(huì )破壞班集體的形象和聲譽(yù)，危害班集體和每一個(gè)同學(xué)的利益。
�、迫绻闼诘陌嗉壱灿蓄�(lèi)似的情況，應該怎么辦?
積極配合老師，查出事實(shí)真相，如果肇事同學(xué)不承認，要積極舉報，敢于批評。
2、請收集有關(guān)個(gè)人與集體關(guān)系的成語(yǔ)、俗語(yǔ)或格言。
�、湃诵凝R，泰山移。⑵三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。⑶一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。
�、泉毮静怀闪�。⑸互相補臺，好戲一臺;互相拆臺，一起垮臺。⑹眾人拾柴火焰高。⑺一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。
3、雁飛和吳禮是同學(xué)，在學(xué)習上，兩人是競爭對手。他們一個(gè)擅長(cháng)文科，一個(gè)擅長(cháng)理科。期末考試準備到了，為了在競爭中勝出，吳禮想出了一些“竅門(mén)”來(lái)影響雁飛的正常復習。
�、艆嵌Y的做法對嗎?這是什么現象?
不對。這是不正當競爭的表現。
�、迫绻闶茄泔w，你如何應對?
我會(huì )敢于與他競爭，努力發(fā)揮自身的潛力，爭取超越他。同時(shí)，我要學(xué)會(huì )善于合作，向他學(xué)習，互相幫助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，做到雙贏(yíng)。
5、每個(gè)同學(xué)都渴望建立一個(gè)優(yōu)秀的班級，請你描述心中的優(yōu)秀班級。在創(chuàng )建優(yōu)秀班級的過(guò)程中，如何處理同學(xué)之間的競爭關(guān)系?
�、艃�(yōu)秀班級：團結友愛(ài)，積極進(jìn)取，互相幫助……(言之有理即可)⑵在班級中，同學(xué)即是競爭對手，又是合作伙伴。在競爭中，同學(xué)之間應互相激勵，攜手共進(jìn);在合作中，同學(xué)之間應互相幫助，取長(cháng)補短。競爭不意味著(zhù)失去友誼，反而會(huì )使友誼更牢固。
6、每個(gè)人都要承擔一定的社會(huì )責任，所以每個(gè)人的責任都是一樣的。對此你有何看法?
這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。雖然每個(gè)人都要承擔一定的社會(huì )責任，但并不是說(shuō)每個(gè)人的責任都是一樣的，在社會(huì )生活中，不同的角色意味著(zhù)不同的責任，我們每個(gè)人都是多重角色，也肩負著(zhù)多種責任，人與人不同，所承擔的責任也不盡相同。
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