中學(xué)自主招生語(yǔ)文試題
一、語(yǔ)文積累與運用。（21分）
1、古詩(shī)文默寫(xiě)。（9分）
�、� ，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。 （《論語(yǔ)》十二章）
�、� ，家書(shū)抵萬(wàn)金。 （杜甫《春望》）
�、� ，肯將衰朽惜殘年。 （韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）
�、� ，而城居者未知之也。 （袁宏道《滿(mǎn)井游記》）
�、� 春冬之時(shí)， ，回清倒影。 （酈道元《三峽》）
�、� 塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。 （范仲淹《漁家傲秋思》）
�、� 俄頃風(fēng)定云墨色， 。 （杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
�、唷稖赝ン蕖吩凇锻稀分袑�(xiě)船盡江空、斜陽(yáng)江水含情的句子是 ， 。
2、請根據你平時(shí)所積累的名著(zhù)知識，完成下列填空。（4分）
�、佟艾F在看看《陶庵夢(mèng)憶》，覺(jué)得那時(shí)的賽會(huì )，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大�！�
以上語(yǔ)句出自魯迅的散文《 》，語(yǔ)句中提到的“《陶庵夢(mèng)憶》”的作者是 。
�、� 請寫(xiě)出下面語(yǔ)段中的A、B兩處人物是誰(shuí)。A： B：
小說(shuō)《紅巖》塑造了許多意志堅定、無(wú)所畏懼、大智大勇的英雄形象。在獄中，A受盡了折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進(jìn)了她的十指。面對毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”B忍辱負重，裝瘋賣(mài)傻，利用特務(wù)對他放棄戒備，經(jīng)常叫他出去挑菜的機會(huì )，將獄中的情報送出去。最后越獄帶領(lǐng)解放軍前來(lái)營(yíng)救獄中的同志。
3、假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據少兒聽(tīng)眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的劃線(xiàn)部分。不得改變原意。不超過(guò)80 個(gè)字。（3分）
蔚藍的天空，萬(wàn)里無(wú)云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過(guò)，水中的卵石清晰可見(jiàn)。溪邊坐著(zhù)一位長(cháng)髥老者，面容清瘦，雙目炯炯有神。
4、閱讀下面一則新聞，然后進(jìn)行新聞概括及新聞短評。（5分）
某寄宿學(xué)校管理嚴格，學(xué)生一周只有周末能見(jiàn)上父母。為了多接觸孩子，陪伴孩子成長(cháng)，有些母親放下原先苦心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，應聘該校既辛苦待遇又不高的“宿管員”職位。學(xué)校出于公平考慮，有意將她們與自己的孩子錯位，她們必須將所有精力放在自己負責的學(xué)生身上，無(wú)暇顧及自己孩子，“只能在食堂里、操場(chǎng)上遠遠看到自己的孩子”�！芭阕x”成了一種心理安慰。但媽媽們仍覺(jué)得能與孩子同處校園而安心幸福。
�、儆靡痪湓�(huà)概括新聞的主要內容，不超過(guò)15字。（2分）
�、谀闳绾慰创赣H們的選擇？請選擇一個(gè)角度寫(xiě)不超過(guò)30字的評論。要求觀(guān)點(diǎn)鮮明，表達通順，反對或贊成的理由充分。（3分）
二、閱讀理解。（39分）
�。ㄒ唬╅喿x曾卓的詩(shī)歌《遙望》，回答后面問(wèn)題。（5分）
當我年輕的時(shí)候
在生活的海洋中，偶爾抬頭
遙望六十歲，像遙望
一個(gè)遠在異國的港口
經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪
而今我到達了，有時(shí)回頭
遙望我年輕時(shí)候，像遙望
迷失在煙霧的故鄉
5、詩(shī)歌共兩節，說(shuō)說(shuō)它們之間的聯(lián)系。（2分）
6、詩(shī)中的“狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪”象征著(zhù)什么？詩(shī)人這樣說(shuō)，表達了他怎樣 的思想感情？（3分)
�。ǘ┱磉叺囊国L（20分）
遲子建
�、傥蚁矚g躺著(zhù)讀書(shū)，這個(gè)習慣的養成已有二十多年了，從枕邊掠過(guò)的書(shū)，自然是少不了的。
�、谑甙藲q，我讀師專(zhuān)的時(shí)候，開(kāi)始了真正的讀書(shū)。每到寒暑假，最?lèi)芤獾氖虑�，就是躺在故鄉的火炕上看書(shū)。至于讀了些什么，已經(jīng)記不清了，但讀書(shū)的氛圍卻歷歷在目。夏天時(shí)，聞夠了墨香，我會(huì )敞開(kāi)窗子，嗅花圃攪起的一波一波的香氣；冬天時(shí)，窗外的北風(fēng)吹得窗紙刷拉拉響，我便把書(shū)頁(yè)也翻得刷拉拉響。疲倦的時(shí)候，我會(huì )撇下書(shū)，趴在窗臺看風(fēng)景。窗外的園田被雪花裝點(diǎn)得一片潔白，像是老天鋪下來(lái)的一張紙。
�、廴绻f(shuō)枕頭是花托的話(huà)，那么書(shū)籍就是花瓣�；ㄍ兄挥幸粋�(gè)，花瓣卻是層層疊疊的。每一本看過(guò)的書(shū)，都是一片謝了的花辯。有的花瓣可以當作標本，作為永久的珍藏；有的則因著(zhù)庸常，隨著(zhù)風(fēng)雨化做泥了。
�、苓@二十多年來(lái)，不管我的讀書(shū)趣味發(fā)生了怎樣的變化，有一類(lèi)書(shū)始終橫在我的枕畔，就像一個(gè)永不破碎的夢(mèng)，那就是古詩(shī)詞。夜晚，讀幾首喜歡的詩(shī)詞，就像吃了可口的夜宵，入睡時(shí)心里暖暖的。
�、菸易钕矚g的詞人，是辛棄疾。一句“青山遮不住，畢竟東流去”，讓我對他的詞永生愛(ài)意，《稼軒集》便是百讀不厭的了。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隱、陸游、蘇軾，李清照、李煜、納蘭性德、溫庭筠、黃庭堅、范仲淹，也都令我喜愛(ài)。有的時(shí)候，讀到動(dòng)心處，我會(huì )忍不住低聲吟誦出來(lái)，好像不經(jīng)過(guò)如此“咀嚼”，就愧對了這甘美至極的“食糧”似的。
�、尬腋赣H最推崇的詩(shī)人，就是曹植了。因為愛(ài)極了他的《洛神賦》，我一出生，父親就把“子建”的名字給了我。長(cháng)大成人后，我不止一次讀過(guò)《洛神賦》，總覺(jué)得它的辭藻過(guò)于華麗，濃艷得有點(diǎn)讓人眼暈。直到前幾年，我的個(gè)人生活遭遇變故，再讀《洛神賦》，讀出了一種樸素而凄清的美！洛水上的神仙宓妃，驚鴻一現，頃刻間就化做煙波了�！暗苛紩�(huì )之永絕兮，哀一逝而異鄉”，“恨人神之道殊兮”，這才是曹植最想表達的。他以短短一曲《洛神賦》，寫(xiě)出了愛(ài)情的短暫，圣潔，美好，寫(xiě)出了世事的無(wú)常。我真的沒(méi)有想到，曹植在詩(shī)中所描述的一切，正是我此刻的感悟，原來(lái)父親早就知道，幻影才是永恒的��！所以現在讀《洛神賦》，別有一番滋味在心頭！
�、咧袊墓诺湓�(shī)詞，意境優(yōu)美，禪意深厚，能夠開(kāi)啟心智。當你憤慨于生活中種種的不公，卻又無(wú)可奈何時(shí)，讀一讀黃庭堅的“賢愚千載知誰(shuí)是？滿(mǎn)眼蓬蒿其一丘”，你就會(huì )獲得解脫。而當你意志消沉、黯然神傷時(shí)，讀一讀張若虛的《春江花月夜》和陶淵明的《桃花源記》，你就會(huì )覺(jué)得所有的不快都是過(guò)眼云煙。從這個(gè)意義上說(shuō)，那些古詩(shī)詞就是我枕畔的《圣經(jīng)》。
�、噙@些偉大的詩(shī)人，之所以能寫(xiě)出流傳千古的詞句，在于他們有著(zhù)對黑暗永不妥協(xié)的精神。他們高潔的靈魂，使個(gè)人的不幸得到了升華。杜甫評價(jià)李白時(shí)，曾滿(mǎn)懷憐惜和憤懣地寫(xiě)道：“敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯”，而這是那個(gè)時(shí)代大多數詩(shī)人坎坷命運的真實(shí)寫(xiě)照！個(gè)人的生死，在他們眼里，不過(guò)草芥，所以他們的詩(shī)詞才有著(zhù)大悲憫、大哀愁，這也是我深深喜愛(ài)他們的原因。
�、釤o(wú)論是讀書(shū)還是寫(xiě)作，我們都在經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)前所未有的喧囂時(shí)刻。能夠保持一份清醒和獨立，在讀書(shū)中去偽求真，去蕪存精，并不是一件容易的事。我的枕畔，也曾有過(guò)名聲顯赫卻難以卒讀的書(shū)，但它們很快就從我的記憶中消失了。能夠留下的，是魯迅，是《紅樓夢(mèng)》，是《牡丹亭》、《聊齋志異》，是雨果和陀斯妥耶夫斯基，等等等等，這些人的書(shū)和作品可以一讀再讀。它們不會(huì )隨著(zhù)時(shí)光的流逝而變舊，它們是日出，每一次出現都是奪目的。
�、馕页Ｏ�，我枕邊的一冊?xún)怨旁?shī)詞，就是一只只夜鶯，它們棲息在書(shū)林中，婉轉地歌唱。它們清新、濕潤，宛如上天撒向塵世的一場(chǎng)宜人的夜露。
7、作者以“枕邊的夜鶯”為題，有什么特色與效果？（3分）
8、文中第②段作者為什么要著(zhù)意刻畫(huà)夏天和冬天的窗外之景？請作簡(jiǎn)要分析。（3分）
9、根據上下文說(shuō)說(shuō)劃線(xiàn)句“有的花瓣可以當做標本，作為永久的珍藏；有的則因著(zhù)庸常，隨著(zhù)風(fēng)雨化做泥了”的作用。（4分）
10根據上下文意，簡(jiǎn)要賞析下面語(yǔ)句。（3分）
它們不會(huì )隨著(zhù)時(shí)光的流逝而變舊，它們是日出，每一次出現都是奪目的。
11、文章第④段，作者說(shuō)“有一類(lèi)書(shū)始終橫在我的枕畔，就像一個(gè)永不破碎的夢(mèng)，那就是古詩(shī)詞�！苯Y合全文分析作者為什么認為古詩(shī)詞是“一個(gè)永不破碎的夢(mèng)”？（3分）
12、本文最后一段在結構和內容上各有什么作用？（4分）
�。ㄈ╅喿x下面文言文，完成后面題目。（14分）
【甲】世有伯樂(lè )，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，日：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬耶？其真不知馬也！ （選自韓愈《馬說(shuō)》）
【乙】村陌有犬為人所棄者張元見(jiàn)之即收而養之。其叔父怒日：“何用此為？”將欲更棄之。元對曰：“有生之數，莫不重其性命。若天生天殺，自然之理。今為人所棄而死，非其道也。若見(jiàn)而不收養，無(wú)仁心也�！笔甯父衅溲�，遂許焉。明年，犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之聲不已。張元怪之，隨犬出門(mén)，見(jiàn)叔父幾死。速延醫治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。 （選自《北史孝行傳張元》）
13、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的.意義和用法完全相同的一組是（ ）（2分）
A.①雖有千里之能 ②張元怪之，隨犬出門(mén)
B．①安求其能千里也 ②今為人所棄而死，非其道也
C. ①食不飽，力不足，才美不外見(jiàn) ②若見(jiàn)而不收養
D．①千里馬常有，而伯樂(lè )不常有 ②若見(jiàn)而不收養，無(wú)仁心也
14.下列句子中，加點(diǎn)字的用法與“犬隨叔父夜行”中“夜”字用法不相同的一項是（ ）（2分）
A寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享 B．當是時(shí)，婦手拍兒聲
C．腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭 D．從小丘西行百二十步
15.用“／”給下面文句斷句，要求根據語(yǔ)意劃出兩處。（2分）
村陌有犬為人所棄者張元見(jiàn)之即收而養之
16．用現代漢語(yǔ)翻譯下面文句。（6分）
�、倨湔鏌o(wú)馬邪？其真不知馬也！
�、谑甯笧樯咚鶉�，仆地不得行。
�、鬯傺俞t治之，不日而愈。
17．和諧社會(huì )，人類(lèi)要了解動(dòng)物，更要和動(dòng)物友好相處。甲文采用 的寫(xiě)法，以千里馬不遇伯樂(lè )比喻賢才難遇明主；乙文則主要表達了 的主旨。（2分）
三、寫(xiě)作。（40分）
在生活中，一些細小的東西常常被忽略。如：一聲叮嚀，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一道小程序，一處小破綻……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了無(wú)大礙，但有些事情忽略了卻會(huì )造成遺憾，形成傷痛，釀成大錯。有些時(shí)候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。
請你閱讀上述材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
提示與要求：
(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
(2)文中不要出現真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì )被扣分。
(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì )照搬別人的文章，否則會(huì )影響你的成績(jì)。
(4)考慮到內容的充實(shí)，文章不要少于600字。
語(yǔ)文參考答案及評分標準
四、語(yǔ)文積累與運用。（21分）
3、古詩(shī)文默寫(xiě)。（9分）每空1分，有錯字、添字、漏字，該句不得分
�、� 博學(xué)而篤志 ② 烽火連三月 ③ 欲為圣明除弊事
�、� 始知郊田之外未始無(wú)春 ⑤ 則素湍綠潭 ⑥ 衡陽(yáng)雁去無(wú)留意
�、� 秋天漠漠向昏黑 ⑧過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠
2、（4分）① 《狗貓鼠》 張岱 ② A江竹筠 (江姐) B華子良
3、（3分）示例：一條小溪嘩嘩啦啦地流著(zhù)，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著(zhù)一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(cháng)長(cháng)的，那雙眼睛可有精神啦！
�。▋热荼硎霾煌暾�，不符合少兒聽(tīng)眾特點(diǎn)或有語(yǔ)病，酌情扣分）
4、（5分）
�。�1）母親（或家長(cháng)）（1分）入校（1分）（或辭職或應聘宿管員）“陪讀”（1分）
�。ㄈ舯磉_為：“母親為陪讀應聘學(xué)校宿管員”之類(lèi)也算對。超字或有嚴重語(yǔ)病的扣1分。）
�。�2）示例：①母親陪讀，給自己心理安慰，也給孩子溫暖支持，值得肯定。
�、诩议L(cháng)淪為孩奴犧牲太多，給孩子造成巨大壓力，對孩子成長(cháng)不利。
�、奂议L(cháng)對孩子不肯放手，不利于孩子獨立意識培養，不值得提倡。
�、苣赣H為兒女犧牲事業(yè)放棄社會(huì )責任，對社會(huì )對教育孩子都不利。
�。ㄓ^(guān)點(diǎn)鮮明1分，有具體的反對或贊成的理由2分。超字或有嚴重語(yǔ)病的扣1分。）
五、閱讀理解。（39分）
�。ㄒ唬�5分）
5、 年輕時(shí)遙望生命的未來(lái)，年老時(shí)追逝去的年華。意思對即可。
6、指的是人生路上的困難與挫折。表現了詩(shī)人對人生的艱辛感受和頑強奮斗精神。（第一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分）
�。ǘ┱磉叺囊国L（20分）
7.（3分）采用了比喻的修辭手法，把古詩(shī)詞比作夜鶯，形象地寫(xiě)出了古詩(shī)詞優(yōu)美的意境，生動(dòng)地表現寫(xiě)出閱讀古詩(shī)詞給予自己的美好的精神享受與詩(shī)意情懷的熏陶。
8、（3分）交代讀書(shū)的氛圍，(1分)烘托讀書(shū)的愜意 之情，也表達了作者對讀書(shū)的喜愛(ài)。（2分）
9、（4分）寫(xiě)出作者對閱讀有自己的認識和獨到評價(jià)，表達出對好書(shū)的喜愛(ài)之情和對庸常作品的鄙棄。（2分）從結構上與第⑼段內容相呼應，強調了好書(shū)對我產(chǎn)生的深遠影響。（2分）
10、（3分）作者采用了比喻的手法（1分），把優(yōu)秀的作品比作日出（1分），形象生動(dòng)地體現出優(yōu)秀作品影響范圍深廣，感染力的強大。（1 分）
11、（3分）古詩(shī)詞讓我對“個(gè)人的生活遭遇變故”有所感悟；（1分）古詩(shī)詞意境優(yōu)美，禪意深厚，能夠開(kāi)啟心智；（1分）偉大詩(shī)人的詩(shī)詞有著(zhù)大悲憫、大哀愁。（1分）（如果考生立足文本有自圓其說(shuō)的合理的解釋?zhuān)们榻o分）
12、（4分）結構上呼應標題，（1分）收束全文；（1分）內容上升華中心再次強調讀書(shū)能夠滋潤心田給人美妙的感受，（1分）表達作者對閱讀的喜愛(ài)之情。（1分）
�。ㄈ╅喿x下面文言文，完成后面題目。（14分）
13、D（2分）
14、C（2分）
15 .（2分）兩處全對得2分，只要錯一處，該題不得分。
村陌有犬為人所棄者/張元見(jiàn)之/即收而養之
16．（6分）每句2分
�、匐y道就真的沒(méi)有千里馬嗎？其實(shí)是他們不認識千里馬��！
�、谑甯副簧咭Я�，趴在地上走不了。
�、郏◤堅R上請醫生來(lái)救治叔父，不久治愈了。
18．托物寓意（托物言志） 關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善有善報（2分）
四、作文（40分）參照中考作文評分標準。