成人高考專(zhuān)升本《大學(xué)語(yǔ)文》訓練題及答案
一、選擇題：1～20小題。每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項中。只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內。
1、“寡而患不均，不患貧而患不安”一句出自 （ ）
A、《韓非子》
B、《莊子》
C、《論語(yǔ)》
D、《孟子》
2、茅盾的第一篇長(cháng)篇小說(shuō)是 （ ）
A、《幻滅》
B、《虹》
C、《霜葉紅似二月花》
D、《子夜》
3、下列詩(shī)句出自聞一多的《發(fā)現》的是（ ）
A、這不是我的中華，不對，不對！
B、啊，我年青的女郎！
C、波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
D、為什么我的眼里常含著(zhù)淚水？
4、《背影》為刻畫(huà)一個(gè)慈父的形象重點(diǎn)描寫(xiě)的是 （ ）
A、人物的語(yǔ)言
B、人物的行動(dòng)
C、人物的背影
D、人物的畫(huà)貌
5、《選擇與安排》一文的作者朱光潛是我國著(zhù)名的 （ ）
A、表演藝術(shù)家
B、文學(xué)家
C、美學(xué)家
D、語(yǔ)言學(xué)家
6、下列作品中屬于四言詩(shī)的是 （ ）
A、《從軍行》
B、《國殤》
C、《關(guān)山月》
D、《短歌行》
7、文學(xué)常識表述錯誤的一項是 （ ）
A、“三曹”是指曹操、曹丕、曹植
B、李清照號青蓮居士
C、陸游是中國文學(xué)史上作詩(shī)最多的詩(shī)人
D、辛棄疾是宋詞史上作詞最多的詞人
8、柳永《八聲甘州》中，“是處紅衰翠減，苒苒物華休”的修辭方法是 （ ）
A、象征
B、擬人
C、借代
D、比喻
9、《季氏將伐顓臾》所運用的論據中，屬于歷史材料的是 （ ）
A、虎兕出于柙
B、先王以為東蒙主
C、是社稷之臣也
D、且在邦域之中矣
10、唐代古文運動(dòng)的倡導者是 （ ）
A、杜甫
B、韓愈
C、劉禹錫
D、自居易
11、下列各句中，“服”字作“佩帶”解的是 （ ）
A、垂明月之珠，服太阿之劍
B、石崇與王愷爭豪，并窮綺麗以飾輿服
C、故遠人不服，則修文德以來(lái)之
D、軍中自是服其勇也
12、“逝者如斯”一語(yǔ)源于 （ ）
A、《孟子》
B、《前赤壁賦》
C、《論語(yǔ)·子罕》
D、《醉翁亭記》
13、《氓》是一首 （ ）
A、寓言詩(shī)
B、敘事詩(shī)
C、哲理詩(shī)
D、抒情詩(shī)
14、《李將軍列傳》一文選自 （ ）
A、《史記》
B、《國語(yǔ)》
C、《后漢書(shū)》
D、《漢書(shū)》
15、冰心的《往事》（之十四）是贊美大海的，作者卻在開(kāi)頭寫(xiě)道：“每次拿起筆來(lái)，頭一件事憶起的就是海。我嫌太單調了，常常因此擱筆�！边@里所采用的表現手法是 （ ）
A、鋪墊渲染
B、欲揚先抑
C、側面烘托
D、對比反襯
16、下列各句采用的修辭手法依次是 （ ）
�。�1）每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(cháng)滿(mǎn)了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。
�。�2）一串串寶石般的水珠飛騰著(zhù)，飛騰著(zhù)，落進(jìn)深潭。
�。�3）工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
�。�4）是什么？這是我們中國人的志氣。
A、設問(wèn) 比喻夸張 擬人
B、擬人 比喻夸張設問(wèn)
C、擬人對偶 比喻設問(wèn)
D、比喻擬人夸張設問(wèn)
17、下列兩組句子中加點(diǎn)的詞的意義或用法相同的是 （ ）
18、下列句子翻譯錯誤的一項是 （ ）
A、生生所資，未見(jiàn)其術(shù)
譯文：找不到維持生計的辦法。
B、家叔以余貧苦，遂見(jiàn)用于小邑譯文：叔父因為看到我貧苦就加以推薦，于是被任命為小城的官吏。
C、因事順心，命篇日《歸去來(lái)兮》
譯文：因為事情很順心，寫(xiě)了一篇文章叫做《歸去來(lái)兮》。
D、饑凍雖切，違已交病
譯文：饑凍雖是急迫之事，但違背自己本心就會(huì )使人感到十分痛苦。
19、下列加點(diǎn)字，解釋錯誤的一項是 （ ）
A、脫然有懷，求之靡途 靡：沒(méi)有
B、于時(shí)風(fēng)波未靜，心憚遠役 憚：害怕
C、彭澤去家百里 去：距離
D、尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔 尋：尋找
20、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是 （ ）
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
�。ㄒ唬╅喿x下面一段課文，回答下列21～23小題。
臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，憩父見(jiàn)背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)叔伯，終鮮兄弟。門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強近之親，內無(wú)應門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而夙孚疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。
21、解釋文中加點(diǎn)字的含義。（4分）
成立：_____________________________________________
祚�。篲____________________________________________
兒息：_____________________________________________
嬰：_____________________________________________
22、將“外無(wú)期功強近之親，內無(wú)應門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊、”譯成現代漢語(yǔ)。（4分）
__________________________________________________________________________________________
23、這段文字中有哪些沿用至今的成語(yǔ)？（2分）
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�。ǘ╅喿x《山居秋暝》，回答下列24—26小題。
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
24、如何理解這首詩(shī)中以動(dòng)寫(xiě)靜、動(dòng)靜相襯的表現手法？（4分）
25、分析《山居秋暝》這首詩(shī)所表現出來(lái)的“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。（4分）
26、這首詩(shī)中表現了詩(shī)人怎樣的情趣？（2分）
�。ㄈ╅喿x《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答下列27～29小題。
齊人有馮諼者，貧乏不能自存。使人屬孟嘗君，愿寄食門(mén)下。孟嘗君日：“客何好？”日：“客無(wú)好也�！痹弧翱秃文�？”日：“客無(wú)能也�！泵蠂L君笑而受之，日：“諾�！弊笥乙跃v之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌日：“長(cháng)鋏歸來(lái)乎！食無(wú)魚(yú)�！弊笥乙愿�。孟嘗君日：“食之，比門(mén)下之魚(yú)客。，，居有頃，復彈其鋏，歌日：“長(cháng)鋏歸來(lái)乎！出無(wú)車(chē)�！弊笥医孕χ�，以告。孟嘗君日：“為之駕，比門(mén)下之車(chē)客�！庇谑浅似滠�(chē)，揭其劍，過(guò)其友，日：“孟嘗君客我！”后有頃，復彈其劍鋏，歌曰：“長(cháng)鋏歸來(lái)乎！無(wú)以為家�！弊笥医詯褐�，以為貪而不知足。孟嘗君問(wèn)：“馮公有親乎？”對日：“有老母�！泵蠂L君使人給其食用，無(wú)使乏。于是馮諼不復歌。
27、馮諼彈鋏而歌，當時(shí)人們認為他是怎樣的一個(gè)人？（4分）
28、這段選文刻畫(huà)馮諼時(shí)運用了哪些方法？（4分）
29、這段選文在刻畫(huà)馮諼形象上起什么作用？（2分）
三、現代文閱讀：30～38小題。共30分。
�。ㄒ唬╅喿x下面一段短文，然后回答下列30～32小題。
“人生不滿(mǎn)百”，大致是不錯的。當然，老而不死的人，不是沒(méi)有，不過(guò)期頤以上不是一般人所敢想望的。數十寒暑當中，睡眠去了很大一部分。蘇東坡所謂“睡眠去其半”，稍嫌有點(diǎn)夸張，大約三分之一左右總是有的。童蒙一段時(shí)期，說(shuō)它是天真未鑿也好，說(shuō)它是昏昧無(wú)知也好，反正是渾渾噩噩，不知不覺(jué);及至壽登耄耋，老悖聾瞑，甚至“佳麗當前，未能繾綣”，比死人多一口氣，也沒(méi)有多少生趣可言。掐頭去尾，人生所余無(wú)幾。就是這短暫的一生，時(shí)間亦不見(jiàn)得能由我們自己支配。約翰遜博士所抱怨的那些不速之客，動(dòng)輒登門(mén)拜訪(fǎng)，不管你正在怎樣忙碌，他覺(jué)得賓至如歸，這種情形固然令人啼笑皆非，我覺(jué)得究竟不能算是怎樣嚴重的“時(shí)間之賊”。他只是在我們的有限的資本上抽取一點(diǎn)捐稅而已。我們的時(shí)間之大宗的消耗，怕還是要由我們自己負責。
30、概括本片段的大意。作者的觀(guān)點(diǎn)是什么？（4分）
31、作者是從什么角度論述時(shí)間的寶貴？（4分）
32、本片段中，作者運用了什么論證方法？（2分）
�。ǘ╅喿x作品片段，然后回答下列33～35小題。
天氣雖然很好，“市面”卻很不好。社廟前雖然比平日多了許多人，但那空氣似乎很陰慘。居然有鑼鼓的聲音�？墒悄锹曇魡握{。廟前的烏龍潭一泓清水依然如昔，可是潭后那座戲臺卻坍塌了，屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光風(fēng)化日”一切都不像我兒時(shí)所見(jiàn)的香市了！
在我看來(lái)，這所謂“南洋武術(shù)班”的幾套把式比起從前“香市’’里的打拳頭賣(mài)膏藥的玩意來(lái)，委實(shí)是好看得多了……但是今天第一天也只得二百來(lái)看客。往�！跋闶小钡闹鹘恰r民，今天差不多看不見(jiàn)。
后來(lái)我知道，鎮上的小商人是重興這“香市”的主動(dòng)者;他們想借此吸引游客“振興，，市面，他們打算從農民的干癟的`袋里榨出幾文來(lái)�？墒撬麄冞@計劃失敗了！
33、作者在描述重興“香市”時(shí)運用了什么手法？（2分）
34、在重興“香市”后，“往�！闶小闹鹘恰r民，今天差不多看不見(jiàn)”，香市主角的轉移反映了什么問(wèn)題？（4分）
35、文章的結尾部分描述鎮上小商人想借重興“香市”來(lái)榨取農民干癟的袋里的錢(qián)，最后計劃落空。這一結尾有什么含義？其作用是什么？（4分）
�。ㄈ╅喿x全詩(shī)，然后回答下列36～38小題。
假如我是一只鳥(niǎo)，
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著(zhù)的土地，這永遠洶涌著(zhù)我們的悲憤的河流，
這無(wú)止息地吹刮著(zhù)的激怒的風(fēng)，
和那來(lái)自林闖的無(wú)比溫柔的黎明……
一一然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛(ài)得深沉……
36、這首詩(shī)從內容、結構上可分成幾層？（4分）
37、請找出本詩(shī)中象征形象并說(shuō)明其寓意。（4分）
38、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？（2分）
四、作文：50分。
39、題目：從“胸有成竹”談起
要求：A、必須寫(xiě)成議論文;
B、不能少于800字;
C、字跡工整，卷面整潔。
參考答案
一、選擇題：每小題2分，共40分。
1、C 2、A 3、A 4、C 5、C
6、D 7、B 8、C 9、B 10、B
11、A 12、C 13、B 14、A 15、B
16、B 17、A 18、C 19、D 20、B
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
21、成立：成人自立。 祚�。焊１�。祚：福。 兒息：兒子。息：子女。 嬰：纏繞，纏身。
22、外面沒(méi)有近親，家里沒(méi)有照應門(mén)戶(hù)的僮仆。孤孤單單，形影相伴。
23、零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊。
24、這首詩(shī)最一個(gè)突出的特點(diǎn)就是用以動(dòng)寫(xiě)靜、動(dòng)靜相襯的手法，寫(xiě)出了山村寧靜優(yōu)美的景色。傍晚，秋雨過(guò)后，明月初照，清新而靜謐。但詩(shī)人并沒(méi)有一味寫(xiě)出山村如何寧靜，而是寫(xiě)靜中之動(dòng)，寫(xiě)清泉在石上流淌，寫(xiě)洗衣女子在竹林中說(shuō)笑，寫(xiě)漁船歸來(lái)攪動(dòng)蓮花，給這幽靜的畫(huà)面增添了一些生趣，多了一種宜人的情調。動(dòng)靜互相映襯，收到了良好的藝術(shù)效果。
25、《山居秋暝》是王維山水詩(shī)的代表作，鮮明地體現了“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。在這首詩(shī)中，詩(shī)人以畫(huà)家的眼光來(lái)觀(guān)察景物，并在詩(shī)中成功地繪出完整的畫(huà)面。開(kāi)頭兩句就給這幅畫(huà)定下了暗淡而清新的色調：秋天的傍晚，剛剛下過(guò)雨。三四句寫(xiě)景，月光從松樹(shù)的縫隙照到地上，清泉從石上流過(guò)。五六句寫(xiě)景和人，竹林中女子，蓮花中的漁船。詩(shī)中既有總體的色調渲染，又有具體的景物描寫(xiě)，山月、清泉、竹林、蓮花、浣女、漁舟，構成了一幅完整的畫(huà)面。
26、在這優(yōu)美的畫(huà)卷中，充滿(mǎn)著(zhù)宜人的情趣，表明了作者對這種生活的向往。
27、左右認為馮諼無(wú)好無(wú)能卻“貪而不知足”。有人認為馮諼是裝愚試探。
28、直接人物描寫(xiě)：語(yǔ)言描寫(xiě)，行為描寫(xiě)�！耙兄鶑椘鋭Α�，屬于行為細節描寫(xiě)。
間接人物描寫(xiě)：用他人的反應刻畫(huà)其性格，如“左右皆笑之”、“左右皆惡之”。
29、先抑后揚，凸顯馮諼與眾不同的“奇”。
三、現代文閱讀：30～38小題。共30分。
30、作者以自己和古今中外哲學(xué)家、文學(xué)家對時(shí)間和人生的深刻體驗，引出論題。作者的觀(guān)點(diǎn)：時(shí)間是極為寶貴的，在人短暫的人生中應如何去支配自己的時(shí)間。
31、從中外文學(xué)家對時(shí)間和人生的體驗來(lái)論述觀(guān)點(diǎn)。
32、比較論證方法中的類(lèi)比論證。
33、對比、鋪墊、反襯手法。
34、香市主角的轉移反映了20世紀30年代農村自然經(jīng)濟日益凋敝，農民日益貧困的現實(shí)。35、這一結尾已點(diǎn)明了20世紀30年代在帝國主義的經(jīng)濟侵略與軍閥勢力的滲透下，民族經(jīng)濟出現了蕭條停滯，市鎮的農民和小商人都深受其苦。農村經(jīng)濟破產(chǎn)導致了農民生計困難，身無(wú)分文。他們作為農村商業(yè)經(jīng)濟的最大消費者，已無(wú)任何購買(mǎi)力，這是市場(chǎng)無(wú)法活躍的原因。本文的結尾揭示了在20世紀30年代民族經(jīng)濟蕭條時(shí)期小商人與農民的矛盾，又暗示了振興市鎮的經(jīng)濟絕不能靠敲詐和剝削已破產(chǎn)的農民，而是要反對帝國主義的經(jīng)濟侵略，****反動(dòng)政府的統治。
36、全詩(shī)從內容、結構上可分為兩層：
第一層（1～8行），是用鳥(niǎo)這一象征形象來(lái)表達詩(shī)人自己對中華大地飽含深情的至愛(ài)。第二層（最后兩行），再次強調詩(shī)人的哀傷是出于愛(ài)國情感。
37、本詩(shī)中的象征形象有鳥(niǎo)、暴風(fēng)雨、土地、悲憤的河流、激怒的風(fēng)和溫柔的黎明。作家用一組意象群來(lái)表達他對現實(shí)生活豐富的感受和復雜的情感，如用鳥(niǎo)來(lái)象征愛(ài)國詩(shī)人，用暴風(fēng)雨來(lái)象征侵略者和反動(dòng)勢力，用土地來(lái)象征飽受侵略和蹂躪的祖國，用悲憤的河流來(lái)形容人民悲憤的情緒，用激怒的風(fēng)來(lái)指人民反抗侵略者的怒吼聲，用溫柔的黎明來(lái)比喻美好而有希望的未來(lái)。
38、抒發(fā)了詩(shī)人對災難深重的祖國深沉的愛(ài)。
四、作文（略）
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