物理教學(xué)論試題及答案

　　一、填空題（10×3）

　　1.中學(xué)生物理學(xué)習的興趣特點(diǎn)包括 直覺(jué)興趣 、 操作興趣 、 關(guān)注興趣 、 因果認識興趣 、 概括認識興趣 、 應用興趣 。P80

　　2.整體教材分析可以分為 編寫(xiě)意圖 、 內容選取和程度要求 、 體系安排 、 風(fēng)格特點(diǎn) 。P133

　　3.教學(xué)方法的選擇包括 依據教學(xué)目的 、依據教材內容 、 依據學(xué)生的實(shí)際情況 、依據教師的特點(diǎn) 、依據學(xué)校的特點(diǎn) 。P106

　　4.根據教育學(xué)的理論，在課堂上學(xué)生掌握和運用知識的過(guò)程要經(jīng)歷以下五個(gè)環(huán)節： 激發(fā)興趣 、 感知知識 、 理解知識 、 鞏固知識 、 運用知識 。P66

　　5.在物理課堂教學(xué)中引入一個(gè)新的物理概念常用的方法有： 運用實(shí)驗引入 、 從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗引入 、 從復習舊知識引入 、 利用物理學(xué)史資料引入 、 利用類(lèi)比法引入 。P225

　　6.常用的物理問(wèn)題解決的基本方法有 建立模型法 、 等效變換法 、 微元處理法 、 近似處理法 、 案例法 、 隔離分析法 、 疊加法 、 對稱(chēng)處理法 、極端分析法 。P283

　　7.物理課堂教學(xué)評價(jià)指標包括： 教學(xué)目標 、 教學(xué)設計 、 學(xué)生活動(dòng) 、 教學(xué)效果 、教師基本素質(zhì) 。P435

　　8.物理教師評價(jià)的內容和標準包括： 職業(yè)道德 、 物理學(xué)知識 、 教育與心理學(xué)知識 、 文化素養 、 教學(xué)能力 、 教學(xué)工作 、 教學(xué)效果 。P383

　　9.物理復習教學(xué)的常用方法： 對比復習法 、 提綱復習法 、復現復習法 、 組題復習法 、 實(shí)驗復習法 、 歸類(lèi)復習法 、 知識結構復習法 。P308

　　10.個(gè)案研究法的優(yōu)點(diǎn)： 細致深入 、 全面系統 、 及時(shí)靈活 。P463

　　二、簡(jiǎn)單題（6×5）

　　1.中學(xué)生物理學(xué)習中的記憶特點(diǎn)。P75 答：

　　1）中學(xué)生的有意記憶逐漸占重要地位，但無(wú)意記憶還較明顯；

　　2）中學(xué)生的機械記憶逐漸為意義記憶所代替；

　　3）中學(xué)生的抽象記憶雖有發(fā)展，但還是不如形象記憶好；

　　2.中學(xué)物理課程改革的特點(diǎn)和趨勢。P41 答：

　　1)內容的選取突出基礎性和時(shí)代性；

　　2)突出“探究活動(dòng)”，強調“做科學(xué)”；

　　3)重視學(xué)生的認知發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性的培養；

　　4)重視對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)；

　　5)重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，課程資源豐富多樣；

　　6)提供物理學(xué)習情境和學(xué)習資料，擴大學(xué)生的科學(xué)視野；

　　7)加強對學(xué)生的學(xué)習指導，培養都獨立思考能力；

　　8)將實(shí)驗和理論融為一體，突出實(shí)驗在物理教學(xué)中的基礎地位；

　　9)體現物理和人文的融合，多學(xué)科滲透；

　　10)重視物理學(xué)史料的教育功能，關(guān)注知識產(chǎn)生于發(fā)展過(guò)程；

　　11)注重科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系，培養血紅色呢個(gè)的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力； 12)課程改革要求教師創(chuàng )造性地運用教材；

　　3.物理教學(xué)設計的方法。P180 答：

　　1）確定單元教學(xué)目標；

　　2）明確單元教學(xué)內容；

　　3）學(xué)生學(xué)情分析；

　　4）單元教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題分析；

　　5）確定課時(shí)教學(xué)目標；

　　6）選擇教學(xué)策略；

　　7）選擇教學(xué)方法和媒體；

　　8）設計教學(xué)過(guò)程；

　　9）進(jìn)行教學(xué)評價(jià)；

　　4.物理實(shí)驗教學(xué)的意義P254 答：

　　1）實(shí)驗教學(xué)能為學(xué)習物理概念與規律提供符合認識規律的環(huán)境；

　　2）實(shí)驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣與求知欲望；

　　3）實(shí)驗教學(xué)是發(fā)展學(xué)生能力和技能的重要途徑；

　　4）實(shí)驗教學(xué)有利于使學(xué)生掌握科學(xué)研究方法；

　　5）實(shí)驗教學(xué)有利于學(xué)生培養良好的科學(xué)作風(fēng)和道德素養；

　　6）實(shí)驗教學(xué)是科學(xué)探究的重要形式；

　　5.物理問(wèn)題解決的基本步驟p285 答：

　　1）確定問(wèn)題，了解問(wèn)題的情境（即各種條件）；

　　2）綜合問(wèn)題各種可能的狀態(tài)；

　　3）選擇最佳問(wèn)題解決方案；

　　4）有效地控制問(wèn)題解決的具體步驟；

　　5）反饋與評價(jià)，根據解決問(wèn)題的初步結果調整策略，以求達到目標；

　　6.課程標準的含義和作用P33 答：

　　國家課程標準時(shí)有教育部頒布的帶有指令性的、重要的國家課程文件，是國家對基礎教育課程的基本規范和要求�！痘�礎教育課程改革綱要（試行）》明確指出：課程標準是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價(jià)課程的基礎。

　　三、舉例說(shuō)明題（1×10）

　　舉例說(shuō)明運用“密度”概念解釋生活現象的教學(xué)設計

　　答：在“密度”教學(xué)中可設計如下實(shí)例：有一長(cháng)方形鐵塊，長(cháng)、寬、高分別為a、b、c，其密度為ρ，為加工體育器材的需要，工人將其分為三等份，每一份的密度為多少？借此實(shí)例強調“密度”概念中“同一物質(zhì)”和“定值”等關(guān)鍵詞句，以深化理解“密度反映物質(zhì)的一種本質(zhì)屬性，由物質(zhì)種類(lèi)決定。

　　四、分析論述題（2×15）

　　1、有的中學(xué)物理教師認為：“高考不考操作，因此，沒(méi)有必要浪費時(shí)間做實(shí)驗，只要讓學(xué)生多做有關(guān)的練習題，照樣能提高高考物理成績(jì)�！苯Y合你對物理實(shí)驗教學(xué)意義的認識，評述這一觀(guān)點(diǎn)。

　　答：物理是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，實(shí)驗教學(xué)在物理教學(xué)中都占據著(zhù)極其重要的地位，對提高物理教學(xué)質(zhì)量，培養創(chuàng )造性人才具有極其重要的作用。高考不是物理教學(xué)的目的，成績(jì)也不是物理教學(xué)的唯一要求，實(shí)驗教學(xué)是要以發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能為目標的。 實(shí)驗教學(xué)的意義包括：

　�。�1）實(shí)驗教學(xué)能力為學(xué)習物理概念與規律提供符合認識規律的環(huán)境；

　�。�2）實(shí)驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣和求知欲望；

　�。�3）實(shí)驗教學(xué)是發(fā)展學(xué)生能力和技能的重要途徑；

　�。�4）實(shí)驗教學(xué)有利于使學(xué)生掌握科學(xué)研究方法；

　�。�5）實(shí)驗教學(xué)有利于培養學(xué)生良好的科學(xué)作用和道德素養；

　�。�6）實(shí)驗教學(xué)是科學(xué)探究的重要形式；

　　2.物理教學(xué)有怎樣的原則 答：教學(xué)原則是根據一定的教學(xué)目的，根據人們對教學(xué)過(guò)程規律的人是而制訂的對教學(xué)的基本要求，是指導教學(xué)活動(dòng)的一般原理。中學(xué)物理教學(xué)中應特別強調以下五個(gè)教學(xué)原則。

　　1）科學(xué)性與教育性相結合。保證教學(xué)內容的科學(xué)性；運用的教學(xué)方法要科學(xué)；教師對待教學(xué)的態(tài)度要科學(xué)；寓教育性于物理教學(xué)過(guò)程之中。

　　2）重視科學(xué)探究，突出實(shí)驗的原則。確保實(shí)驗內容自身體系的完整；將實(shí)驗教學(xué)貫穿到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

　　3）重視過(guò)程與方法，啟發(fā)思考的原則。物理概念和規律要建立在對物理事實(shí)與物理過(guò)程分析得基礎上；重視對學(xué)生物理科學(xué)方法的教育。

　　4）突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導作用的原則。教師要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習興趣，形成正確的學(xué)習動(dòng)機；要培養學(xué)生獨立探究的能力；注意創(chuàng )設問(wèn)題的情境，啟發(fā)學(xué)生積極思考。

　　5）密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，重視STS教育的原則。加強基本理論和知識的教學(xué)；根據物理學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，恰當地聯(lián)系實(shí)際；采取多種有效的方式，培養學(xué)生運用知識的能力。

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