教師主要事跡材料15篇【精華】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的教師主要事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

教師主要事跡材料1

　　——愛(ài)心讓精彩在課堂綻放

　�。�ｘ，男，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，區級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。系ｘｘ區ｘｘ鎮鹿ｘｘ學(xué)校教導主任兼初三級部主任、班主任。19ｘｘ年7月參加工作，他時(shí)刻踐行著(zhù)黨的群眾路線(xiàn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，持之以恒，無(wú)私奉獻；他處處播撒著(zhù)細心與耐心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的愛(ài)戴，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事跡，先后獲得區級教學(xué)能手、市級優(yōu)秀教師、市級教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、首屆萊蕪市學(xué)生最喜歡的老師、萊蕪市學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱(chēng)號。20ｘｘ年6月被推薦為全國優(yōu)秀教師。他在教育教學(xué)中的很多方法措施、精神品質(zhì)，值得我們學(xué)習和借鑒。

　　一、充滿(mǎn)耐心愛(ài)心，營(yíng)造溫馨和諧的教育氛圍。

　　耐心和愛(ài)心是一種美德，是對別人最大的支持、最好的理解和幫助。人與人之間如果不去嘗試著(zhù)換位思考問(wèn)題，始終保持著(zhù)自己的想法和做事方式，就很難得到自己想要的結果。教育是一項以調動(dòng)學(xué)生情感為基礎的工作。張老師總是充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心地去理解學(xué)生，從而達到了良好的教學(xué)效果。

　�。ㄒ唬┥�活中充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心，讓學(xué)生滿(mǎn)懷信心地健康成長(cháng)。

　　愛(ài)心的表達，要看對象和方式。張老師的愛(ài)心對象是學(xué)生，是一群活潑的成長(cháng)中的渴望快樂(lè )、渴望關(guān)愛(ài)的年少的生命。十四五歲是個(gè)活潑可愛(ài)的年齡，具有強烈的被認可意識，同時(shí)他們都希望得到真誠的愛(ài)。這時(shí)，教師應該冷靜反省自己的言行，用耐心和愛(ài)心去培養師生之間和諧的感情，只有這樣才能讓學(xué)生興致盎然輕松地學(xué)習。因此，張老師總是用正面激勵的方式讓學(xué)生看到自己的錯誤，也看到成功的希望。經(jīng)過(guò)耐心地溝通和交流，他和學(xué)生之間，有一種無(wú)形的東西將他們日益緊密地連在了一起。他們變得生動(dòng)親切起來(lái)，課堂上不再那么沉默，學(xué)生見(jiàn)了他也不再那么陌生，而是熱情、友愛(ài)地和他打招呼。在這種和諧的師生關(guān)系之中，學(xué)生的自信心逐漸培養了起來(lái)，對學(xué)習對生活充滿(mǎn)美好的向往，從而健康成長(cháng)。

　　在學(xué)�！傲羰貎和�”管理工作中，張老師摸清情況，定時(shí)的給“留守兒童”以校外輔導。上學(xué)年，發(fā)現他的授導學(xué)生——馬家峪村的劉紅上課表情呆滯，舉止神態(tài)異常。通過(guò)家訪(fǎng)得知：劉紅的母親生下她6個(gè)月就去世了，父親拋下她常年在外打工，她只好與69歲的爺爺生活在一起。爺爺重男輕女，平時(shí)除了漫罵，不理睬，就是讓她去干農活。她漸漸地變得不合群，對學(xué)習也無(wú)所謂。對這樣的女孩，張老師看在眼里，急在心里。為使劉紅消除自我封閉心，上課時(shí)就經(jīng)常提問(wèn)她，多給發(fā)言機會(huì )，課間經(jīng)常和她交談，分兩次給她買(mǎi)了衣服及學(xué)習用品，及時(shí)與她的爺爺交流。慢慢地，劉紅同學(xué)變得開(kāi)朗了，也樂(lè )于與同學(xué)們交往，學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步。在20xx年寒假考試中取得了A的好成績(jì)。

　�。ǘ�）表?yè)P時(shí)充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情。

　　沒(méi)有一個(gè)孩子不希望得到他人的鼓勵和表?yè)P。對學(xué)生的表?yè)P又應該是老師發(fā)自?xún)刃膼?ài)護學(xué)生的體現。張老師總是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征出發(fā)，而不是以成年人的眼光看待學(xué)生的行為。要求學(xué)生一下子由“差”變“優(yōu)”是不現實(shí)的，只要學(xué)生能積極改正缺點(diǎn)，彌補不足，張老師就會(huì )滿(mǎn)腔熱情地去表?yè)P他們�！斑@次考試進(jìn)步了，希望今后繼續保持這樣的勁頭，你會(huì )更優(yōu)秀的!”這樣的話(huà)常掛在張老師的嘴邊，也總能激發(fā)許多學(xué)困生的學(xué)習信心，不斷努力，不斷進(jìn)步。有一次課上，張老師布置了一道數學(xué)題，有很多同學(xué)舉手要解答這道題。他眼睛的余光發(fā)現平時(shí)成績(jì)平平、默默無(wú)聞的一位男同學(xué)也慢慢舉起了手。張老師便讓這個(gè)學(xué)生來(lái)解答這道題。他大聲地陳述了自己的解法，回答得十分精彩。張老師馬上帶動(dòng)全班同學(xué)為他鼓掌，這個(gè)孩子的臉上立刻浮現出難得一見(jiàn)的羞澀和興奮。下課后張老師找這個(gè)同學(xué)談心，這個(gè)同學(xué)告訴張老師自己很想學(xué)好數學(xué)，很想得到老師和同學(xué)的認可。對這個(gè)有著(zhù)強烈自尊心和上進(jìn)心的學(xué)生，張老師動(dòng)情地說(shuō):“相信老師，我會(huì )幫助你的，你一定會(huì )做得很好�！睆哪且院�，這個(gè)同學(xué)的作業(yè)交得非常及時(shí)，課堂上更是積極，張老師總是鼓勵他繼續努力，此后，他的成績(jì)越來(lái)越好，由不及格變?yōu)榱己谩?/p>

　�。ㄈ�）教學(xué)中充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心，讓學(xué)生體驗到成功的愉悅

　　有一個(gè)故事，張老師常常講起：有一個(gè)人酷愛(ài)雕塑，一次，他成功地雕塑了一個(gè)少女，并且愛(ài)上了她。他每天都含情脈脈地注視著(zhù)少女雕塑，最后上帝被他感動(dòng)了，讓少女雕塑變成為一個(gè)真正的美麗少女，兩人終成眷屬。這是他的耐心和愛(ài)心感動(dòng)了上帝，才最終獲得了幸福。由這個(gè)故事，張老師認識到:要做一個(gè)充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心的老師得慢慢來(lái)!教師教學(xué)要投入、有熱情;關(guān)心學(xué)生，要有耐心;課堂上情緒要飽滿(mǎn)，讓學(xué)生體驗到學(xué)習和成功的愉悅，讓學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習的愿望。

　　張老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。比如他在講解或訂正某一題時(shí)，他本想用課本上的某一定理來(lái)解答，而學(xué)生所用的方法與教材上的有所不同，但也是正確的，張老師便會(huì )對這種想法給予及時(shí)的鼓勵，然后再提問(wèn)有沒(méi)有其他方法。在教學(xué)中，他總是這樣耐心地對待學(xué)生不同的想法，給他們必要的鼓勵，讓他們體驗到學(xué)習和成功的愉悅，從而增強學(xué)生的學(xué)習愿望。

　　二、強調以學(xué)為主，構建省時(shí)高效的理想課堂

　�。ㄒ唬�換位思考，更加充分備課

　　對教材每個(gè)知識點(diǎn)的備課除從教材的要求出發(fā)之外，張老師更注重從學(xué)生的角度出發(fā)，每次備課之后他都進(jìn)行一次“換位備課”：“假如我是學(xué)生，通過(guò)怎樣的途徑才能理解并掌握知識點(diǎn)？怎樣才能做到短時(shí)高效、事半功倍？哪些同學(xué)能夠順利掌握，哪些同學(xué)還存在一定的`困難，用什么更好的方法能幫他們達到本節課的學(xué)習目標？”通過(guò)思考再進(jìn)行二次備課，做到心中有數，力爭讓每位同學(xué)都做到“堂堂清”。

　�。ǘ�）先學(xué)后教，開(kāi)發(fā)思維能力

　　課堂上，張老師總是引導學(xué)生緊緊圍繞學(xué)習目標，對相關(guān)內容進(jìn)行積極思考、自主探究、自主學(xué)習，通過(guò)自己的實(shí)踐形成認識。他還通過(guò)當堂訓練充分暴露學(xué)生在先學(xué)中存在的問(wèn)題，再引導學(xué)生進(jìn)行合作探究，真實(shí)的發(fā)現問(wèn)題。通過(guò)合作還不能解決的問(wèn)題，張老師再進(jìn)行點(diǎn)撥。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生的思維能力得到了充分發(fā)展。

　�。ㄈ�）合理分組，促進(jìn)積極學(xué)習

　　張老師借鑒臨淄中學(xué)的“四四四”分組模式，將全班同學(xué)進(jìn)行分組分號，讓組與組之間，每組同號之間在同一起跑線(xiàn)上展開(kāi)公平競爭。讓尖子生有了競爭意識和學(xué)習的緊迫感，讓后進(jìn)生體驗到了自己的存在和學(xué)習的快樂(lè )，這種分組模式也便于在當堂訓練中實(shí)施分層練習，極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　�。ㄋ模┓謱泳毩�，滿(mǎn)足不同要求

　　每節課的當堂訓練題，張老師都會(huì )根據學(xué)生的能力分成三類(lèi)：其一必做題，即是所有學(xué)生必須做的基本題；其二是選做題，即是部分學(xué)生根據自己情況，所做的拔高題；其三是思考題，即是學(xué)生在完成必做題和選做題的基礎上，而進(jìn)行的拔尖性的題目。這三類(lèi)題目由淺入深，針對三類(lèi)不同的學(xué)生，滿(mǎn)足不同要求的學(xué)生。

　�。ㄎ澹┖葑ヂ鋵�(shí)，確保人人過(guò)關(guān)

　　教學(xué)成績(jì)有時(shí)不盡人意，問(wèn)題往往主要出在落實(shí)環(huán)節上。所以張老師在課堂上非常重視訓練環(huán)節的落實(shí)。他總是讓學(xué)生通過(guò)多訓練、多接觸一些精選題型提高解題能力，同時(shí)發(fā)現學(xué)生的知識缺陷，及時(shí)加以彌補。其次他把工作的重點(diǎn)由“優(yōu)等生”上轉移一部分精力到學(xué)困生上來(lái)。關(guān)注學(xué)困生，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)困生，學(xué)困生優(yōu)先板書(shū)，優(yōu)11 先輔導學(xué)困生，而且還指定學(xué)習好的學(xué)生一對一的幫助學(xué)困生。掌握確保人人過(guò)關(guān)，對不過(guò)關(guān)的學(xué)生反復輔導，永不放棄，直到達標。

　　三、銘記教學(xué)相長(cháng)，收獲人生的幸福與希望

　　奉獻著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、幸福著(zhù)。ｘｘ同志在助推孩子成長(cháng)付出辛勤汗水的同時(shí)，也收獲了希望與幸福。

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　　在擔任班主任近五年的時(shí)間里，潛移默化的思想教育，他所教的學(xué)生，在各級各類(lèi)大賽中，有42人次在各級各類(lèi)征文大賽中獲國家、省、市、區級獎勵；張紫峰等24名同學(xué)的征文在省、市級刊物發(fā)表；張文杰、賈可欣等4名被評為萊蕪市優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀學(xué)生干部；所擔任班級數學(xué)成績(jì)連年列全鎮乃至于全市前茅。

　　多年的教學(xué)經(jīng)驗與不斷地學(xué)習，他撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文在各類(lèi)評比活動(dòng)中獲獎，其中《數學(xué)錯題集的整理與妙用》在《學(xué)院新報》上發(fā)表并獲一等獎，《分層教學(xué)在初中數學(xué)教學(xué)中的實(shí)施》在全市初中數學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動(dòng)中獲三等獎，他主持的山東省教學(xué)研究課題“讓數學(xué)從課堂走向生活，培養學(xué)生的應用意識”也在今年5月份順利結題。

　�。ǘ�）希望的人生

　　“大音稀聲，大愛(ài)無(wú)言”。在新教育實(shí)驗蒸蒸日上的今天，ｘｘ同志一直把這句話(huà)作為班級管理的座右銘。作為教導主任兼班主任，用愛(ài)心把學(xué)生的管理工作落到實(shí)處，用耐心服務(wù)于學(xué)生的健康成長(cháng)，是他應盡的職責。正是ｘｘ同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)教育的內涵，用愛(ài)12 心鑄就了工作的輝煌。才贏(yíng)得了學(xué)生及其家長(cháng)的贊揚和領(lǐng)導的充分肯定。

　　以上只是ｘｘ同志多年工作中的一個(gè)縮影，但是每一個(gè)片段都凝聚著(zhù)他的辛勞和汗水。我們相信在今后的工作中，為讓學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活，他更會(huì )以“俯首甘為孺子�！�、“鞠躬盡瘁”的精神譜寫(xiě)崇德育人的新篇章！

教師主要事跡材料2

　　祁__。從8月份任教以來(lái)，有12年擔任班主任工作經(jīng)歷。作為一名班主任老師，他工作踏實(shí)認真，方法得當，得到學(xué)生和領(lǐng)導的一致好評。同時(shí)，從擔任班主任的那天起，他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。

　　一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

　　他在工作中特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，他一定會(huì )在打鈴的時(shí)候站在教室門(mén)口或者已經(jīng)站在講臺上，這樣學(xué)生就沒(méi)有理由遲到了。這么多年以來(lái)，不管天氣多么惡劣，他都會(huì )每天7：00準時(shí)站在教室，學(xué)生已習慣，不會(huì )遲到了。所以在班主任工作中，與其說(shuō)要學(xué)生照他說(shuō)的去做，不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽(yù)。如6月15日其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體；

　　3月其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體；

　　11月其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體。

　　二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。

　　要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，祁潤飛同志把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。做班主任工作以來(lái)，他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習。

　　三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

　　一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。另外每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的`自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。

　　四、重視主題班會(huì )與主題團會(huì )的開(kāi)展。

　　祁潤飛同志十分注重每次主題班會(huì )與主題團會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生留下深刻印象并指導以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學(xué)及生活安全有關(guān)的班團會(huì )活動(dòng)。如：周一的班會(huì )，強調及表?yè)P某些事情或說(shuō)明安全教育的必要性，周二的主題團會(huì )、談心得體會(huì )以及參加讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級文化活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，他還積極組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　總之，在他做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。

教師主要事跡材料3

　　書(shū)香教師，是指熱愛(ài)閱讀、注重自我提高和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的教師。書(shū)香教師不僅對學(xué)生進(jìn)行知識傳授，更重要的是對學(xué)生的品德、思想等方面進(jìn)行潛移默化的影響。今天，我將為大家介紹幾位書(shū)香教師的主要事跡。

　　第一位書(shū)香教師是王老師。王老師是一名中學(xué)語(yǔ)文教師。她熱愛(ài)閱讀，每天都會(huì )抽出一些時(shí)間來(lái)讀書(shū)。她認為閱讀可以拓寬視野、提升思維能力，讓自己成為更好的老師。在課堂上，王老師深入淺出，注重學(xué)生的`實(shí)際需求，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。

　　第二位書(shū)香教師是陳老師。陳老師是一名小學(xué)語(yǔ)文教師。她是學(xué)校文學(xué)社的指導老師，組織學(xué)生寫(xiě)作，培養學(xué)生的文學(xué)素養。此外，陳老師還積極參加各種文學(xué)活動(dòng)，在與同行的交流中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　第三位書(shū)香教師是李老師。李老師是一名初中數學(xué)教師。他注重課外知識的積累，每周都會(huì )給學(xué)生布置一些數學(xué)寓言故事的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解數學(xué)知識。李老師還積極參加各種數學(xué)比賽和交流活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　第四位書(shū)香教師是張老師。張老師是一名小學(xué)英語(yǔ)教師。他參與了一次“閱讀計劃”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生一年內共閱讀了500多本英語(yǔ)原版圖書(shū)。這些書(shū)籍涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的內容，讓學(xué)生擁有了更廣闊的視野和更多的知識儲備。

　　這幾位書(shū)香教師的事跡不盡相同，但都傳遞出一個(gè)信息：書(shū)香教師不僅是知識傳授者，更是“書(shū)香”傳承者，他們的閱讀之路不斷促進(jìn)自我提升，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供了無(wú)窮的動(dòng)力和激發(fā)。

　　好的教師應該具備高超的教學(xué)技巧，豐富的知識、良好的思想品德，而閱讀就能夠讓教師從這些方面得到不斷提升。書(shū)香教師的榜樣，將為更多的老師提供助力，幫助他們成為優(yōu)秀的教育者，將更多的知識與情感傳遞給下一代。

教師主要事跡材料4

　　小包，她，沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jì)、沒(méi)有耀眼的榮譽(yù)，有的只是默默無(wú)聞的奉獻；沒(méi)有花的多姿多彩、沒(méi)有果的芬芳香甜，有的只是葉的平實(shí)與執著(zhù)。家長(cháng)眼里的她，是熱情活潑的“朋友”，是樂(lè )此不疲的“生力花”；同事們眼里的她，是和風(fēng)細雨的“姐妹”，是事無(wú)巨細的“大家長(cháng)”；而孩子眼里的她，是童話(huà)故事里美麗善良的“公主”，是和藹可親的“兔媽媽”。她，就是國強幼兒園孩子們的“園長(cháng)媽媽”——小包。

　　扎根鄉鎮教育事業(yè)二十年，從小學(xué)到幼兒園，從少先隊輔導員到教導主任，從小學(xué)副校長(cháng)到幼兒園園長(cháng)，她一直用滿(mǎn)腔熱忱守望著(zhù)孩子的童年，認認真真地實(shí)踐著(zhù)生命的歷程。到幼兒園的這幾年，她廉潔自律、勤勤懇懇，在平凡日子里堅守，和老師們一起努力，行走在幼兒教育的路上，努力做最好的自己；與老師們共勉，懷揣感恩的心，彼此理解，彼此寬容，為生命中的相遇相伴而珍惜珍重；以平常心對待名利得失，以進(jìn)取心對待人生與未來(lái)，以博愛(ài)和耐心對待孩子和家長(cháng)，用自覺(jué)和勤奮，用愛(ài)心和慧心詮釋著(zhù)她常常說(shuō)的“快樂(lè )工作，幸福生活”。在她的帶領(lǐng)和感染下，教職工們團結協(xié)作，奮力進(jìn)取，呵護天使，盡心盡職，相扶相伴，情深意濃。幼兒在最美的童年里健康成長(cháng)，安好快樂(lè )每一天。

　　一、搭建多元平臺，追尋幸福教育。

　　她積極營(yíng)造有人情味，充滿(mǎn)贊賞和激勵的心理環(huán)境，用放大鏡發(fā)現教師的閃光點(diǎn)，用望遠鏡看教師愿景。她倡導每位教師都有要求進(jìn)步的愿望，善于“揚長(cháng)”，她深信每個(gè)人都有自己的智能優(yōu)勢。她還經(jīng)常分享一些有力量的文字，引發(fā)教師職業(yè)動(dòng)力和教育幸福感，在陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)的心態(tài)下，在靜心的思考中，在和孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育生活中，找尋讓自己快樂(lè )、幸福的'理由。

　　每學(xué)期初，她組織開(kāi)展教師形象大討論，幫助教師梳理正確的價(jià)值觀(guān)，構建“誠信做人、真心待人、精心育人”的和諧校園氛圍。以“立德”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書(shū)，在讀書(shū)中體會(huì )生活，學(xué)會(huì )工作，學(xué)會(huì )感恩，在感恩中提高工作效率，提升幸福指數。

　　每月舉行一次讀書(shū)交流會(huì )，每學(xué)期舉行一次“如何做美麗國幼人”沙龍以及師德師風(fēng)演講活動(dòng)，用有力量的文字和先進(jìn)的典型感染人、激勵人，從而在不經(jīng)意間修煉“內涵”。

　　每周一的教師例會(huì )中，她讓老師們把自己的教育收獲和幸福感受互相分享，傳遞正能量，從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。

　　二、常態(tài)晨誦慶典，共筑詩(shī)韻人生。

　　童年是詩(shī)，詩(shī)中有真，詩(shī)中有善，詩(shī)中有美。她和老師、孩子們一起享受詩(shī)意的美好意境，把每一個(gè)平凡的日子過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )，在那如水的平淡中體驗幸福的美好。

　　每天的晨間活動(dòng)，她和師生們一起虔誠、投入地進(jìn)行《感恩的心》、《隱形的翅膀》手語(yǔ)表演，在音樂(lè )的熏陶下，每個(gè)國幼人的心更沉靜，更有力量。在無(wú)形的感恩教育中，她們一起開(kāi)啟每一個(gè)黎明……

　　每個(gè)老師生日之際，她根據各人的名字或性格特點(diǎn)，量身定做，寫(xiě)一首詩(shī)，然后在集會(huì )中深情朗誦獻上祝福小詩(shī)；師幼同唱《生日快樂(lè )》歌，送上祝福，分享快樂(lè )。一首小詩(shī)，一支歌兒、一個(gè)蛋糕，一次集會(huì )，溫暖了彼此生命的記憶。

　　她還利用母親節、教師節、感恩節等傳統節日及園所特有的“開(kāi)學(xué)典禮”、“畢業(yè)典禮”、“期末慶典”等在園內開(kāi)展形式多樣的蘊涵感恩文化的教育活動(dòng)。通過(guò)感恩教育激發(fā)了每個(gè)人的感恩意識、感恩情愫，營(yíng)造感恩環(huán)境。

　　三、俯身率先示范，傾聽(tīng)花開(kāi)聲音。

　　她一貫遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她總是以身作則，以真誠的態(tài)度、坦誠的交流去贏(yíng)得教師的信賴(lài)和支持。

　　擔任園長(cháng)的這幾年里，她沒(méi)擁有過(guò)一個(gè)完整的節假日，沒(méi)休過(guò)一次完整的假期。她和姐妹們相互扶持、并肩作戰。每一天，總是踏著(zhù)朝露、伴著(zhù)月色——行色匆匆；布置環(huán)境、開(kāi)展活動(dòng)——精心設計；遇到逆境、碰到困難——勇敢面對。就連生病時(shí)，她也心系國幼，她常把吊瓶帶到學(xué)校，利用午休時(shí)間打點(diǎn)滴……

　　不管多忙，她總是擠出時(shí)間到各班走教，深入教學(xué)第一線(xiàn)。一有空閑，她便會(huì )穿梭在國幼家園，穿梭在孩子們中間，細心觀(guān)察、呵護童心。她說(shuō)“穿梭在國幼家園，耳邊不時(shí)響起孩子們稚氣、甜甜的問(wèn)候，無(wú)論是‘園長(cháng)媽媽’、‘園長(cháng)阿姨’還是‘包老師’，在我聽(tīng)來(lái)，都是最美的稱(chēng)呼，蹲下身來(lái)，摸摸孩子可愛(ài)的小臉或者牽牽他們的小手，心里總會(huì )激蕩起一份無(wú)以言說(shuō)的美好！”

　　雖是園長(cháng)，可是在教師的眼里，她卻是一個(gè)最不像園長(cháng)的園長(cháng)，因為她從來(lái)沒(méi)有把自己擺得高高在上，每一個(gè)活動(dòng)，每一次環(huán)境布置，她總是親自參與�？此迫崛醯乃�工作起來(lái)卻像個(gè)“女漢子”，每次環(huán)境布置，她總是親自爬高爬低，腳下的木梯子搖晃的“吱嘎”聲常會(huì )伴隨著(zhù)姐妹們的尖叫，不時(shí)提醒她“小心小心”，而她總是輕輕地說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事”。

　　還記得20xx年暑假開(kāi)學(xué)前，要在樓梯每一個(gè)臺階上貼上“安全教育兒歌”和“小腳丫”的標記，她體貼老師們要布置教室內外的環(huán)境，便自己擔任起了這項任務(wù)。三層的教學(xué)樓，近百節臺階，要彎著(zhù)腰一階一階貼完，后來(lái)她干脆坐在臺階上慢慢貼……在她的影響下，老師們相互協(xié)作、向上的正能量使得大伙兒充滿(mǎn)激情、以園為家。

　　四、懷揣真心真情，孕育幼苗成長(cháng)。

　　她捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”對孩子。她知道，現在的孩子大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。她牢記“身教重于言教”的信條。有一次，她在小班帶著(zhù)孩子們做游戲時(shí)，班里的一個(gè)小朋友因為消化不良吐了一地，教室里立馬充滿(mǎn)了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”！包老師并沒(méi)有批評他們，沒(méi)有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物，一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟，然后拿來(lái)簸箕、掃帚，打掃地上的嘔吐物，看到老師默默地打掃，孩子們的小手都放了下來(lái)，一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說(shuō)：“我覺(jué)得老師像媽媽�！甭�(tīng)了孩子的話(huà)，包老師由衷地高興。更令她欣慰的是，幾天后，又有一個(gè)孩子生病吐了，這時(shí)，孩子們都不再大叫著(zhù)嫌臟了，有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來(lái)了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子。就是老師的行為，潛移默化地感染了孩子，使得小小的他們在品德上有了可貴的進(jìn)步！

　　她堅持用“誠心”對家長(cháng)。她要求教師學(xué)會(huì )換位思考，多站在家長(cháng)的角度去想問(wèn)題�，F在的獨生子女在家是小祖宗，來(lái)到幼兒園這樣的集體環(huán)境中，未免照顧不那么細致。家長(cháng)為孩子搶不過(guò)玩具來(lái)找，為別的小朋友說(shuō)了句不禮貌的話(huà)來(lái)問(wèn)，為小紅花沒(méi)給他孩子討公道，為孩子在園里磕了一下要說(shuō)法，這都是人之常情，可以理解。每到此時(shí)，包園長(cháng)都誠心誠意的向家長(cháng)解釋?zhuān)瑫灾�以理�?dòng)之以情。她和老師們向家長(cháng)灌輸幼教理論，幫他們分析孩子心理，教他們處理方法。每到農忙季節，家長(cháng)六點(diǎn)多鐘就把孩子送到學(xué)校，天黑了才接走。有的老師覺(jué)得工作時(shí)間長(cháng)，早晚都不自由，有些不情愿，包園長(cháng)就做大家的思想工作，讓大家理解體諒農村家長(cháng)的辛勞，同時(shí)自己堅持每天起早貪黑，盡量把與家長(cháng)交接的事情多承擔一些。

　　她時(shí)時(shí)用“真心”暖教職工。和孩子多年的相處，使她一直保留著(zhù)一顆“童心”。有時(shí)看似有些“年輕”，甚至有點(diǎn)天真，但作為管理者，她卻細心、細致，時(shí)時(shí)處處考慮周全，真心真情對待每一位教職工。每天清晨，發(fā)一條溫馨的祝福短信；每個(gè)周末發(fā)一條輕松的短信；每次天氣變化，提醒大家注意防暑避寒；每個(gè)風(fēng)雨日子，叮囑大家小心慢行……每當教職工有任何困難，她都會(huì )無(wú)微不至地關(guān)心、慰問(wèn)，讓她的“國幼家人們”感受到別樣的溫暖！

　　近幾年，她帶領(lǐng)大家，樂(lè )觀(guān)、向上地行走，成功地開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)和共同體教研活動(dòng)、南通市科學(xué)規劃十二五課題順利結題。學(xué)校獲得了“江蘇省文明禮儀試點(diǎn)學(xué)�！�、“南通市綠色幼兒園”，“海門(mén)市文明單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號，老師和孩子也在各類(lèi)比賽中屢獲佳績(jì)。

　　工作不是一帆風(fēng)順的，小包園長(cháng)也有過(guò)不知所措的困惑，有過(guò)被人埋怨的苦衷，也曾流下過(guò)委屈的淚水，但，因為心中有愛(ài)，心中有孩子，她愿意年復一年，日復一日，來(lái)回穿梭，她愿意在這個(gè)小鄉鎮上繼續自己的幼教事業(yè)。她始終堅信：今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，明天必將發(fā)出燦爛奪目的光芒！

教師主要事跡材料5

　　涂xx，xx二十八中教育集團灣里實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)教師，現任集團灣里實(shí)驗學(xué)�？倓�(wù)處負責人，更是一名積極向黨組織靠攏的入黨積極分子。從教十余年，她始終堅持“用愛(ài)與智慧守望成長(cháng)”。個(gè)人曾多次在省級，市級教育教學(xué)資源比賽中，榮獲省市一，二等獎，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省，市級獎項，區級“年度教師提名獎”，灣里管理局第一屆“教育之星”等。

　　一、腳踏實(shí)地做教學(xué)

　　作為一名教師，她時(shí)刻不忘鉆研業(yè)務(wù)，研讀新課程標準，研究教材教法，注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養，著(zhù)重學(xué)生核心素養的提升，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，對學(xué)生因材施教，她的課堂總能讓孩子們興致高昂。為了提高自己的教學(xué)水平，拓寬教育視野，她堅持閱讀，學(xué)習并掌握教學(xué)七律，只有掌握了教學(xué)定律，才能對教學(xué)做到游刃有余。除此之外，她還積極觀(guān)看各種教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，參加教育科研培訓，成為了集團命題審題人才庫成員，針對班級學(xué)生命制針對性試題練習，所教學(xué)科的成績(jì)在集團名列前茅。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生樂(lè )奉獻

　　“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這是她的座右銘。她像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生，當他們遇到學(xué)習困難，灰心喪氣的時(shí)候，她總是以詼諧幽默的.方式鼓勵孩子們：“正因為你們有困難，才有涂老師的存在�！彼�的眼里從來(lái)沒(méi)有所謂的“差生”，她并不因某些學(xué)生學(xué)習不好或個(gè)性偏執便放任自流，她提倡多元評價(jià)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，比如夸獎鼓勵孩子的樂(lè )觀(guān)、幽默精神，表?yè)P孩子點(diǎn)滴進(jìn)步。她利用課后午休時(shí)間給他們更多的幫助和關(guān)愛(ài)，同時(shí)還要求班上其他同學(xué)積極幫助學(xué)習能力偏弱的孩子。讓所有的孩子感受到被重視，被關(guān)注。

　　三、不辭辛勞當表率

　　在教育的這片沃土上，她一直以一名黨員教師的高標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、不斷完善自身的綜合素質(zhì)，教書(shū)育人，與孩子們共同成長(cháng)。學(xué)校發(fā)展初期，一切從零開(kāi)始，她主動(dòng)挑起擔子，既是班主任，又承擔了兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)，還有繁雜且瑣碎的部門(mén)工作急需正常運轉。建校兩年，每年暑假因學(xué)校招生和校建工作需要，她加班時(shí)間累計長(cháng)達一個(gè)多月。無(wú)論學(xué)校何時(shí)分派何種工作，她都盡職盡責，無(wú)怨無(wú)悔，從不斤斤計較，不惜犧牲個(gè)人休息時(shí)間，把工作當作一種精神享受的人生體驗。她勤奮，主動(dòng)，自信，創(chuàng )新，不辭辛勞將工作做到極致，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。

　　我承諾：我將忠誠于黨的教育事業(yè)，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱，教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。在教育中始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛(ài)架起與學(xué)生相處的橋梁，來(lái)溫暖學(xué)生的心靈，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自我的職業(yè)夢(mèng)想。

教師主要事跡材料6

　　xx，男，漢族，系大荔縣羌白鎮初級中學(xué)教師。該自20xx年9月到我校工作以來(lái)，堅守教育一線(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，悉心培育每一個(gè)學(xué)生。在他心中，只有一個(gè)信念:用心教書(shū)，做一個(gè)負責任的教師;用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他所做的一切，卻讓人不由得感動(dòng)。

　　扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，xx入戶(hù)走訪(fǎng)座談，訪(fǎng)貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困生資料，得到學(xué)校領(lǐng)導和同事的一致肯定。

　　王某某同學(xué)是xx的幫扶對象之一，孩子家庭貧困，父親出外打零工，長(cháng)期不回家。祖母長(cháng)年患病，服藥不斷。母親腰椎不好，還要一人在家照顧老小，很是勞累。俗話(huà)說(shuō)“人窮志短”，這樣的貧困戶(hù)家庭成員心理極為脆弱，甚至于接近崩潰的邊緣。扶貧先扶志，為此陳鵬在落實(shí)各項脫貧措施的同時(shí)，十分注重對孩子的心理疏導，采取精神扶貧的方式，在每次調查走訪(fǎng)中都深切關(guān)注她們全家的生活，與其談心，鼓勵孩子堅定信念，努力學(xué)習，好好生活。因此王某某的母親每次見(jiàn)到他都很親切，告訴他家里遇到的困難以及現在家庭的改善情況，十分感謝陳鵬對她家孩子的竭力幫助。

　　在學(xué)校，每天中午的身影。王某某同學(xué)性格內向，記憶力差，學(xué)習方法不正確，知識接受能力弱，成績(jì)很不理想。陳鵬老師抓住她書(shū)寫(xiě)認真規范，遵守紀律等優(yōu)點(diǎn)鼓勵她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小進(jìn)步，逐步提升她自己。陳老師還利用課余時(shí)間為孩子講解補習，不厭其煩，耐心講解。孩子親其師，信其道，進(jìn)步很大，令人欣慰。楊某某同學(xué)從小沒(méi)有母親，父親平時(shí)大多出門(mén)打工，孩子和八十多歲的祖父相依為命，其父親和祖父在輔導孩子學(xué)習上都力不從心，孩子家教不嚴，經(jīng)常不做家庭作業(yè)，代課老師屢教不改。鑒于這種情況，陳鵬老師決心用愛(ài)感化她，經(jīng)常利用課間時(shí)間與之談心，教導孩子嚴格要求自己，努力學(xué)習，讓父親能安心賺錢(qián)養家，讓年邁的祖父放心。同時(shí)陳老師還盡力輔導孩子作業(yè)，督促檢查學(xué)習……功夫不負有心人，那個(gè)“小頑固”終于被老師的耐心和愛(ài)心感動(dòng)，整天一見(jiàn)陳老師就大老遠笑著(zhù)打招呼，聽(tīng)話(huà)懂事得像變了個(gè)人似的'。

　　作為一名基層扶貧一線(xiàn)教師，xx以嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，真誠暖心的工作態(tài)度，突出卓越的工作業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了上級的贊賞，贏(yíng)得了全校教職工的一致好評，更贏(yíng)得了被幫扶學(xué)生的感恩與愛(ài)戴。

教師主要事跡材料7

　　XX五小XX

　　XX老師是XX區第五小學(xué)的一名普通黨員教師。自1993年走上講臺已有23個(gè)年頭。23年來(lái)，她始終工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，擔任低年級班主任工作。

　　XX老師業(yè)務(wù)精湛、積極投身課改工作。在不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，她還認真指導本組青年教師探索新的課堂教學(xué)模式。

　　作為數學(xué)教研組長(cháng)，她和組員們一起開(kāi)展課改研究活動(dòng)，并主動(dòng)為教師們上引路課、匯報課。20xx年11月，付老師在全區小學(xué)新課改階段研討會(huì )上做課改觀(guān)摩課，受到了教委領(lǐng)導和聽(tīng)課教師們的好評。學(xué)校還截取付老師課上的教學(xué)實(shí)錄片段制成短片，在教師和學(xué)生中傳看，并組織全校教師共同探討“引導學(xué)生質(zhì)疑和回答問(wèn)題的方法”。她還積極參與“三導一測，自主評價(jià)”教學(xué)模式的探討與研究活動(dòng)，并代表學(xué)校進(jìn)行了成果展示課匯報，得到了專(zhuān)家評委的一致好評，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。她參加過(guò)歷屆的教師基本功競賽，多次獲得一等獎或全能獎，每次參加全區的課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)也都獲得了一等獎的好成績(jì)。

　　XX老師努力實(shí)現從“平面教師”向“立體教師”的.蛻變。她把自己學(xué)到的理論和經(jīng)驗轉化為課堂教學(xué)改革的動(dòng)力，讓學(xué)生喜歡課堂，并逐步形成自己的教學(xué)特色。教學(xué)能力的提高，使課堂教學(xué)質(zhì)量有了充分的保障。作為教研組長(cháng)，她所帶的教研組在全區教學(xué)質(zhì)量監控中屢創(chuàng )佳績(jì)。在今年的全區教學(xué)質(zhì)量監控中，她所教學(xué)生的成績(jì)遠遠超過(guò)全區平均分。

　　教學(xué)中，XX老師勤于反思與總結，撰寫(xiě)的多篇論文、教學(xué)設計等獲得全國、市、區級一、二等獎，有的還發(fā)表在《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》、《原創(chuàng )啟示錄》等國家級刊物上。

　　在思想上，XX老師積極要求進(jìn)步，樂(lè )于助人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，得到了家長(cháng)、同事、領(lǐng)導們的一致認可。她曾先后獲得“XX區教育系統十佳教學(xué)標兵”、“十佳青年教師”、“北京市數學(xué)骨干教師”、“五四青年教師”、“三育人標兵”、“北京市課改積極分子”、“教育系統課改工作先進(jìn)黨員”等光榮稱(chēng)號。

　　XX老師常說(shuō)：“用力做教育是不夠的，只有用心做教育，才能使我們的課堂成為師生共同負責、共同建設、共同呵護、共同享受的精神花園�！闭�因為付老師對教育有這樣一種理解，有這樣一種思想境界，所以，她才會(huì )在課堂教學(xué)改革的道路上不斷開(kāi)拓積極，勇做課改先鋒。

教師主要事跡材料8

　　她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作，成為一名出色的教師是她努力的方向。她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。她因為教學(xué)業(yè)績(jì)突出、師德優(yōu)秀獲評20xx年度“縣優(yōu)秀教師”。她，就是冶源街道楊善初中的常老師。

　　忠誠教育，修煉師德

　　作為一名人民教師，她始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù)，智慧教書(shū)，真情育人。擔任班主任工作的十幾年來(lái)，她把一個(gè)老師的愛(ài)、一個(gè)母親的愛(ài)融合在一起，總是用真心去對待每一個(gè)學(xué)生。凡是她任教的班級學(xué)風(fēng)濃、班氣正，多次被評為“優(yōu)秀班級”，每次考試成績(jì)均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的.創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。學(xué)習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè )與憂(yōu)傷。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，鑄就匠心

　　愛(ài)心成就教育。她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生，以“愛(ài)心、責任心、耐心”去感染他們，使他們感受到班級這個(gè)大家庭的溫暖。今年她的班里有一個(gè)同學(xué)從小父母離異，父親在外不著(zhù)家，該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢(qián)上學(xué)，該生由于從小缺乏父母的愛(ài)，在青春期到來(lái)時(shí)變得十分叛逆，奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難。作為班主任，在假期及開(kāi)學(xué)的時(shí)間里，常老師一直對這個(gè)孩子進(jìn)行思想上的溝通，到初中畢業(yè)孩子思想行為學(xué)習狀態(tài)有了明顯好轉。她的一言一行都得到了學(xué)生和家長(cháng)的充分肯定和好評。

　　銳意進(jìn)取，洗練師魂

　　常老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué)，本著(zhù)一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數年如一日地堅持在教育一線(xiàn)，堅守在班主任陣地。沒(méi)有天賦異稟，卻有著(zhù)極其赤誠的為人師者的信念，在既往的工作中，發(fā)揮著(zhù)青春的激情，釋放著(zhù)進(jìn)取的能量。她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的工作是有價(jià)值的，因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的付出是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

　　現在，常老師又接過(guò)了新初三的接力棒，又開(kāi)始了畢業(yè)班的教學(xué)之旅。她將繼續發(fā)揚“精業(yè)務(wù)、能吃苦”的初三畢業(yè)班奮斗精神，真情付出，真心陪伴，讓更多的孩子實(shí)現自己的高中夢(mèng)想！

教師主要事跡材料9

　　書(shū)香教師主要事跡”是一個(gè)非常重要的主題。作為一名優(yōu)秀的教師，書(shū)香教師應該具備的是高深的文化素養和扎實(shí)的教學(xué)技能。在教學(xué)的道路上，書(shū)香教師常常能夠以她們自己的方式感染著(zhù)和激勵著(zhù)學(xué)生們，幫助他們把握好學(xué)習的方向和方法，培養出根植于心底的良好學(xué)風(fēng)和精湛的學(xué)術(shù)氣質(zhì)。

　　書(shū)香教師主要事跡

　　第一個(gè)舉例分析的書(shū)香教師是愛(ài)文深知教育的教育家李若谷。他熏陶出無(wú)數的閔南講平、錢(qián)庶父祖、程心衡等一大批知名學(xué)子。他通過(guò)對古代文獻的研究，把研究成果反饋到教學(xué)當中，傳遞給他的學(xué)生，并逐漸逐步地推廣。他所提倡的學(xué)術(shù)風(fēng)氣無(wú)非就是內容豐富、思想縝密、文化博大、自信強烈、成竹在胸等種種品質(zhì)。他在他的教課當中更加注重學(xué)生獨立思考、勇于表達的能力培養，使得大部分學(xué)生在他的手下取得了驚人的成績(jì)。

　　第二個(gè)舉例分析的書(shū)香教師是郁達夫。他在文學(xué)方面是一位非常杰出而且也有權威性的人物，他的教書(shū)育人更以培養學(xué)生自我實(shí)現為目標。本著(zhù)教育的真正意義，他引導學(xué)生發(fā)掘自己的潛能，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的獨立思考能力，讓學(xué)生從知識的盲從中走出來(lái)。他更是通過(guò)擔任課程的導師、參加學(xué)生們的'展賽、撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文等方式，認真負責地引導和推薦學(xué)生進(jìn)入到正規的知識體系的環(huán)境之中，以期在至上精英集合的環(huán)境中培養出一批狹長(cháng)而顯赫的學(xué)者、翻譯家、劇作家、影視畫(huà)家等領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)精英。

　　第三個(gè)舉例分析的書(shū)香教師是陳鶴琴。她更加注重教學(xué)實(shí)踐與理論研究的結合，推崇學(xué)生自我管理、自我激勵、自我服務(wù)等品質(zhì)。她更注重培養學(xué)生的正確思維習慣，把學(xué)生帶進(jìn)“知識的領(lǐng)域”，吸引學(xué)生激發(fā)他們對知識的熱愛(ài)，通過(guò)傳授知識的全面性、系統性和完整性，讓學(xué)生保持一種全景性思想。她更是通過(guò)她自己的行為影響著(zhù)每一位學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有辜負這個(gè)形象化的父母稱(chēng)謂。

　　總的來(lái)說(shuō)，書(shū)香教師主要的教育目的是引導學(xué)生一步步成為真正的人，所以在教學(xué)過(guò)程中，他們用心去提煉學(xué)生的特長(cháng)、激勵學(xué)生內在的積極性，最終培養出能夠獨立思考、能夠自我實(shí)現、能夠與社會(huì )融合的優(yōu)秀人才，他們在知識、精神和教育行業(yè)中都能夠得到極高地重視和認可。對于這樣的書(shū)香教師，我們應該向他們學(xué)習，推崇他們的教育思想，并把這些教學(xué)理念貫徹到我們的教育體系之中。

教師主要事跡材料10

　　我叫曾xx，衡南三中一名普通的英語(yǔ)老師，中共預備黨員。從教20余年，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，憑著(zhù)顆求真務(wù)實(shí)之，腔執著(zhù)上進(jìn)之情，在衡南三中的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著(zhù)善良、真誠和責任，以情的付出贏(yíng)得了情的回報，以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收。這路來(lái)，后留下的是串串堅實(shí)的腳印，回憶中寫(xiě)滿(mǎn)了執著(zhù)、勤奮、謙遜、求實(shí)…

　　一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，傾注真情

　　我多年帶畢業(yè)班，每年學(xué)生參加高考，我都會(huì )被安排送考。20xx年的高考注定是個(gè)不平凡的高考。這一年的高考我以一種新的身份送考。除了日常送考任務(wù)，我還要負責考生的心理維護。高考的第二天中午一點(diǎn)左右，我的電話(huà)突然想起，我迅速接起電話(huà)，那邊傳來(lái)急促的說(shuō)話(huà)聲“老師，快來(lái)�！蔽业男囊幌戮途o繃起來(lái)，心想千萬(wàn)不能在這個(gè)時(shí)候出點(diǎn)啥呀。我趕緊問(wèn)：“怎么啦？”電話(huà)那頭說(shuō)“我寢室王詩(shī)琴肚子疼，疼得又嘔又吐，在床上打滾�！蔽覇�(wèn)了宿舍號，立即換好衣服往女生寢室跑，我邊跑邊跟何書(shū)記打電話(huà)匯報。我上氣不接下氣地趕到五樓寢室，看到寢室里的女生慌作一團，一個(gè)女生披頭散發(fā)地躺在床上，臉上露出痛苦的表情，雙手摁著(zhù)肚子。我俯下身，把手放在她頭上，頭上全是汗（盡管寢室開(kāi)著(zhù)空調）。我親切地問(wèn)她怎么回事。她低聲說(shuō)痛經(jīng)。她有氣無(wú)力的告訴我她看過(guò)了醫生，醫生也沒(méi)辦法。她平時(shí)遇到這情況就貼暖宮貼，可是這次忘記帶了。我趕緊跟書(shū)記打電話(huà)讓他想辦法能否借到暖手寶。我先去藥店找暖宮貼。我從寢室出來(lái)，熱浪迎面襲來(lái)。我掏出手機搜了一下，三塘共有六家藥店。我不會(huì )開(kāi)車(chē)，大中午的也不好意思耽誤其他人休息，只有一頭扎進(jìn)這熱浪里步行去找。從沒(méi)想過(guò)如此耐熱的我也感覺(jué)像鉆進(jìn)了桑拿房，汗一下子就冒出來(lái)了。出了校門(mén)，街上都空蕩蕩的，只有兩旁的樹(shù)上知了在歇斯底里地叫著(zhù)。平時(shí)并不覺(jué)得遠的的路，今天卻顯得異常的遠。我終于下了高架橋，來(lái)到了街上。我看見(jiàn)第一家藥店，一邊擦汗，一邊問(wèn)老板是否有暖宮貼賣(mài)。老板說(shuō)：”這么熱的天誰(shuí)用暖宮貼？我都想在冰箱里呆著(zhù)�！蔽衣�(tīng)了，灰溜溜地出了他的店鋪。跟著(zhù)導航，我繼續去第二家，第三家，第四家。就在我快要堅持不下去的時(shí)候，第五家藥店出現了。我走進(jìn)店里，看見(jiàn)是個(gè)女老板，一屁股坐到她家凳子上，問(wèn)道：“老板，你家有暖宮貼嗎？”老板溫柔地問(wèn)：“你家姑娘生理期肚子痛？”我搖搖頭說(shuō)：“不是我家姑娘。是我的學(xué)生�！崩习逍χ�(zhù)說(shuō)：“老師，你真好啊�！薄吧蟼�(gè)月公司藥物盤(pán)點(diǎn)，我看到我們還只剩兩包，我就沒(méi)有退了。想著(zhù)萬(wàn)一有人要就留下了�！崩习逖a充說(shuō)。我笑著(zhù)說(shuō)：“老板，你太明智了。你們家是我剛問(wèn)過(guò)的第五家藥店了�！蔽医K于買(mǎi)到暖宮貼，頭上的太陽(yáng)似乎也沒(méi)有那么炙熱了。我沿著(zhù)街道，一路小跑，汗順著(zhù)我的臉頰往下淌。五中的校門(mén)依然是那么的親切，我大步邁了進(jìn)來(lái)趕到宿舍，把暖宮貼拿給肚子痛的同學(xué)。一個(gè)同學(xué)迅速幫王詩(shī)琴貼上。唐向前同學(xué)走到我傍邊，遞給我一些紙，輕輕地對我說(shuō)：“老師，您擦下汗。順便告訴你個(gè)小秘密，你衣服扣子扣錯了�！蔽业皖^一看，原來(lái)慌亂中扣子扣錯位了，臉一下紅了，好尷尬啊。想著(zhù)我在三塘街上狂奔，難怪別人怪異地看著(zhù)我，現在才知道原由。我急中生計訕訕地對她說(shuō)：“不等式——今年的時(shí)髦扣法�！蔽页读顺稘裢噶速N在背上的衣服，正準備回去換件衣服時(shí)，這時(shí)窗外廣播聲響起了，我從兜里拿出手機，瞥了一眼時(shí)間，午休時(shí)間已過(guò)了，該逐個(gè)寢室喊她們起床去考場(chǎng)了。

　　二、刻苦鉆研，提升自己

　　從教20多年來(lái)，我深 我每年積極參加各級培訓，特別是20xx年，縣里開(kāi)辦第一期心理咨詢(xún)培訓班，我就是其中幸運的一份子。十多天的全封閉培訓，我感覺(jué)又像回到了學(xué)生時(shí)代，讓我在知識的海洋里遨游。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我成功通過(guò)11月份的全國心理咨詢(xún)師資格證考試。近年來(lái)新高考改革，我潛心研究新題型，不斷總結應試技巧，指導學(xué)生答題。為了更好領(lǐng)悟高考作文精髓，我于20xx年和20xx年兩次參加高考閱卷。兩次都被評為優(yōu)秀閱卷員。閱卷回來(lái)后，我及時(shí)把自己的高考閱卷感悟形成書(shū)面材料。20xx年11月衡陽(yáng)市高三英語(yǔ)教研會(huì )在祁東召開(kāi)，我受邀參加教研會(huì )，并對高考英語(yǔ)作文作專(zhuān)題發(fā)言。在接到邀請的時(shí)候我忐忑萬(wàn)分：我一個(gè)普通的不能再普通的老師，有什么能登大雅之堂的啊。于是我又電話(huà)聯(lián)系衡陽(yáng)市教科所的唐教授。唐教授平易近人地說(shuō)就是把在閱卷過(guò)程的感悟和所得分享出來(lái)。后來(lái)我把我當時(shí)的文稿稍作修改，請我們英語(yǔ)組的李老師幫忙把關(guān)，她給了我許多指導性建議。會(huì )后唐教授當著(zhù)大伙的面對我說(shuō)：“這次你為你學(xué)校爭了大光。全市那么多的高中，人家作專(zhuān)題講座的都是省重點(diǎn)，就你一個(gè)是普通中學(xué)的。而且你講的全是干貨，對我們的寫(xiě)作教學(xué)有很大的指導作用�！睍�(huì )后，好多老師請求加我微信，讓我有種明星的感覺(jué)。自此，我才漸漸明白：并不是只有重點(diǎn)學(xué)校的'老師才能出名。作為老師，無(wú)論在哪里，只要你潛心研究，踏實(shí)總結，總有一天，你也能擁有自己的一片藍天。

　　三、任勞任怨，成績(jì)斐然

　　任教20多年來(lái)，我恪盡職守，任勞任怨，服從領(lǐng)導安排，在工作中勇挑重擔。歷年來(lái)我所教的班級在學(xué)校的各類(lèi)比賽中總是名列前茅。特別是專(zhuān)業(yè)班，總是學(xué)�？即髮W(xué)人數最多的班級。我當班主任時(shí)我班的賀毅同學(xué)高考文綜255，這個(gè)記錄估計十年難被刷新。20xx年專(zhuān)業(yè)班的英語(yǔ)平均成績(jì)竟語(yǔ)文成績(jì)持平了。更值得一提的是專(zhuān)業(yè)班的李子真同學(xué)高考英語(yǔ)接近120分。20xx年高考錄取的絕大多數來(lái)自專(zhuān)業(yè)班。因此我也被聘為市縣兩級骨干教師。20xx年還被評為衡南縣優(yōu)秀教育工作者等光榮稱(chēng)號。近年來(lái)，由于自己的勤學(xué)肯鉆，共編撰了三本書(shū)，被《愛(ài)瘋英語(yǔ)》出版。我獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，我憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生。

　　總之我認為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛(ài)心；更重要的是必須擁有種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉是謙遜地、專(zhuān)注地護著(zhù)花和果實(shí)。終有一天，山花爛漫，我在叢中笑！

教師主要事跡材料11

　　20xx年大學(xué)畢業(yè)后，xx考到我縣xx學(xué)區，做了一名普通的特崗教師。時(shí)光如白駒過(guò)隙，一晃就是五年。她時(shí)刻嚴格要求自己，業(yè)務(wù)上勤學(xué)好問(wèn)、虛心踏實(shí)，教學(xué)上孜孜不倦、一絲不茍，為人謙遜坦誠、熱情大方。五年的嚴于律己和鍛煉提升，使xx完成了從一名新教師到一名優(yōu)秀年輕教師的轉變。

　　愛(ài)崗敬業(yè)勇挑重擔

　　20xx年剛到工作崗位，學(xué)校領(lǐng)導讓xx擔任二年級語(yǔ)文和數學(xué)教學(xué)兼班主任工作，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來(lái)。由于不熟悉業(yè)務(wù)知識，xx堅持每天聽(tīng)課，虛心向老教師請教。她借助網(wǎng)絡(luò )資料，認真學(xué)習新課程標準，還不斷嘗試新思路、新方法，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái)，她對業(yè)務(wù)知識越來(lái)越熟練，上起課來(lái)也越來(lái)越得心應手。

　　刻苦鉆研

　　嚴謹治學(xué)教學(xué)是富有創(chuàng )造性的工作，因此必須不斷轉變教學(xué)思路。xx廣泛開(kāi)展學(xué)習，“汲百家之長(cháng)補己之短”，爭取每節課前開(kāi)拓新思路，創(chuàng )造性地使用教材，從不打“無(wú)準備之仗”。通過(guò)自己的努力，她逐漸成為學(xué)校教學(xué)小能手，多次在學(xué)區和全縣作課大賽中獲獎，并代表學(xué)區對外做公開(kāi)課，其所教的英語(yǔ)、數學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，也多次取得學(xué)區第一名的好成績(jì)。

　　為人師表用心育人

　　學(xué)高為師，德高為范。xx深知只有不斷提升自己的綜合素養，才能做好表率、教好學(xué)生。因此在平時(shí)的教學(xué)和生活中，她事事力求以身作則去感染、熏陶學(xué)生，讓他們理解什么是真正的真善美。

　　除了日常師生溝通，每次考試結束，xx都會(huì )找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生思想，解決疑惑問(wèn)題。學(xué)生們的問(wèn)題各式各樣，全班談話(huà)每次都會(huì )需要很長(cháng)的時(shí)間。xx充分利用好可以利用的一切碎片時(shí)間，給孩子們最貼心的指導，還耐心做好記錄，關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)與進(jìn)步。

　　班上有兩名建檔立卡學(xué)生，xx給予了他們更多的關(guān)愛(ài)。輔導、談心、陪伴，了解他們的生活困難，解決他們的學(xué)習難題，她還用自己的`錢(qián)為他們買(mǎi)小禮物�？吹絻擅�同學(xué)和其他孩子一樣健康快樂(lè )地學(xué)習生活，xx十分欣慰。

　　網(wǎng)課不停帶頭克難

　　“停課不停學(xué)”伊始，xx利用自己的課余時(shí)間鉆研直播軟件，發(fā)現并熟練掌握其各種操作技巧。她通過(guò)教研群和視頻會(huì )議等方式與老師們商討交流，熱情向上的她感染著(zhù)同事們，大家紛紛積極進(jìn)行直播教學(xué)的經(jīng)驗分享，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，一起解決問(wèn)題。xx總結這段難忘的教學(xué)經(jīng)歷，撰寫(xiě)的論文《“網(wǎng)課主播”養成記》在xx縣“停課不停教，我的戰疫故事”活動(dòng)中榮獲一等獎。

　　潛心耕耘碩果累累

　　五年來(lái)xx不斷努力，多次獲獎。在20xx年全縣班主任素質(zhì)大賽中，獲得小學(xué)組三等獎；在20xx年度保定市勤工儉學(xué)論文評選中，《關(guān)于農村薄弱小學(xué)勤工儉學(xué)工作的思考》一文獲得二等獎；20xx年10月獲縣級“優(yōu)秀研訓先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號；在20xx—20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”市級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，課堂《媽媽的賬單》被評為一等獎；在20xx—20xx學(xué)年度，榮獲小學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎；在河北省教師教育學(xué)會(huì )20xx年優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，課堂《二十年后回故鄉》榮獲一等獎；在20xx年12月河北省第二十九屆“雛鳳杯”中小學(xué)作文競賽中，獲小學(xué)組優(yōu)秀輔導教師獎；20xx年5月獲評“xx縣優(yōu)秀少先隊輔導員”。

　　在朝氣蓬勃的歲月里，xx選擇了黑板和粉筆作為人生的底蘊，用愛(ài)心和真誠點(diǎn)燃希望，用激情和夢(mèng)想演繹了“甘于平凡、甘于清苦、甘于奉獻”的當代青年教師的火熱青春。

教師主要事跡材料12

　　該教師自19xx年從x幼師畢業(yè)，從事幼教工作已經(jīng)24年。20多年來(lái)，師德優(yōu)良，有很強的事業(yè)心和責任感，業(yè)務(wù)能力強，積極投身幼教改革，帶頭鉆研教育科研，成績(jì)突出。任園長(cháng)期間管理科學(xué)民主，幼兒園成績(jì)顯著(zhù)，獲得社會(huì )、家長(cháng)及教師們的好評。

　　主要事跡如下：

　　一、熱愛(ài)幼教事業(yè)，科學(xué)民主管理

　　該教師始終堅信黨的領(lǐng)導，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機，認真參加區教育局的“十一五”規劃專(zhuān)題報告會(huì )及各類(lèi)學(xué)習，關(guān)心國家大事，努力在幼兒園倡導積極向上的園風(fēng)，構建和諧的園文化。通過(guò)召開(kāi)綠梅、孔浦社區和家委會(huì )座談會(huì )，找幼兒園教師、后勤人員、外聘教師談話(huà)等，查找工作和自身的不足，針對各類(lèi)人員提出的合理化建議，求真務(wù)實(shí)，努力為幼兒、為家長(cháng)、為社區服務(wù)。平時(shí)能以身作則，嚴格要求自己，帶頭響應xx區、幼兒園、居住社區組織的各類(lèi)捐款捐物活動(dòng)。積極發(fā)揮幼教支部委員的宣傳作用，認真完成黨支部交給的各項任務(wù)。先后獲得了xx市王寬誠育才獎、xx區“巾幗崗位明星”、xx區教育局局級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。

　　近年來(lái)，該教師注重政策法規、幼教理論學(xué)習，在教育實(shí)踐中認真貫徹黨的教育方針、政策，牢固樹(shù)立依法辦園、一切以幼兒發(fā)展為本的理念，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。在上級領(lǐng)導布置的各項任務(wù)中，能較好地協(xié)調各方關(guān)系，發(fā)揮全體教職工的集體力量。園內園外、周邊街道社區、共建單位等關(guān)系融洽，為教育的和諧發(fā)展提供了有力的保障。

　　幼兒園地處xx市xx區的城鄉交界處，且占地面積不足20xx平方米，是一所八十年代的小區配套設施，但全體教職工在該教師的帶領(lǐng)下，因地制宜，逐年投入，不僅為在園幼兒創(chuàng )造了學(xué)習、游戲、課外活動(dòng)的最大空間，也得到了市五星級考核領(lǐng)導的一致肯定，即幼兒園的管理水準、檢查評估、教育環(huán)境、工會(huì )組織、檔案積累、后勤隊伍建設等評價(jià)較高。近年來(lái)不懈的努力，擴大了幼兒園的影響和知名度，在每年4月份的新生報名中，名額供不應求，家長(cháng)們早上5點(diǎn)多自覺(jué)到幼兒園門(mén)口排隊、領(lǐng)號、報名，幼兒園只能考慮周邊社區的孩子優(yōu)先入園，折射出幼兒園的品牌實(shí)力。

　　在做好本園工作的同時(shí)，還認真負責綠怡網(wǎng)絡(luò )、附屬小幼兒園的業(yè)務(wù)輔導工作，相繼接待了市、區多所姐妹幼兒園來(lái)園學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設、創(chuàng )五星級幼兒園檔案材料、安全周宣傳版塊等，較好地發(fā)揮了公立幼兒園優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用。

　　二、注重教育研究，投身幼教改革

　　該教師認真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，遵循幼兒身心發(fā)展規律，開(kāi)展適宜幼兒發(fā)展的課程，促進(jìn)每位幼兒全面、和諧的成長(cháng)。在做好幼兒園園務(wù)管理、教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身幼教改革之中，每學(xué)期都主動(dòng)在班級兼課，相繼獲得xx市幼教教壇新秀、xx市第二屆幼兒園“教壇中堅”稱(chēng)號。20xx年11月，承擔了面向xx全大市的“xx市教壇中堅”教育教學(xué)展示活動(dòng)—我愛(ài)家鄉xx，幼兒園富有xx地域特色的教學(xué)環(huán)境，為xx市幼兒園的鄉土教材《阿拉xx》奠定了基礎。

　　近年來(lái)，該教師從幼兒園實(shí)際出發(fā)，以數學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化為特色，在大、中、小班開(kāi)展了豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，得到專(zhuān)家、幼教同行們的贊譽(yù)。20xx年9月，撰寫(xiě)的論文《在數的教育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒思維品質(zhì)的實(shí)驗報告》，獲xx市第五屆幼教科研論文二等獎、xx區優(yōu)秀教育科研成果二等獎、區幼教科研論文一等獎；20xx年8月，在xx區幼兒教師繼續教育中，作《幼兒數學(xué)教學(xué)與反思》講座；20xx年8月，《幼兒園數學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化初探》在《幼兒教育》20xx。增刊上發(fā)表；20xx年1月，在xx區貫徹落實(shí)《綱要》階段性總結、幼教三屆二次年會(huì )上，代表幼兒園所做的發(fā)言《潛心數學(xué)研究凸顯數學(xué)特色》，獲得一致好評。20xx年4月，承擔了xx區面向省、市、區開(kāi)放的“幼兒園特色教學(xué)研討與展示活動(dòng)”——大班公開(kāi)教學(xué)《生活中的數字》，并送教到莊橋中心幼兒園，教學(xué)效果好。

　　該教師不僅刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更注重不斷反思、提高。20xx年2月，《旨在提高幼兒自信的.檔案，袋評價(jià)實(shí)踐探索》獲20xx年xx市創(chuàng )新教育優(yōu)秀論文三等獎、發(fā)表在《走向創(chuàng )新教育》—xx市第二屆創(chuàng )新教育論文精粹中；20xx年3月，《菜單式選擇—家長(cháng)學(xué)校的新趨勢》在《xx教育》創(chuàng )刊號上發(fā)表；20xx年8月，《“檔案袋”評價(jià)—提高幼兒自信的好途徑》在《幼兒教育》20xx。增刊上發(fā)表；20xx年8月，論文《混齡區角活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展實(shí)踐探索》獲xx省20xx年優(yōu)秀教育科研論文三等獎、xx市幼教教研論文三等獎、xx區教育科研優(yōu)秀成果二等獎，入編《xx省優(yōu)秀教育科研論文集》（20xx）下卷《xx大學(xué)出版社》；20xx年9月，論文《構建和諧的課程文化，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展》獲xx市幼教科研論文評比三等獎、xx區幼教教育科研論文一等獎，20xx年3月，該教師被xx區教育局教育科學(xué)研究室評為xx區20xx年度教育科研先進(jìn)個(gè)人。

　　三、培養青年教師，師徒共同成長(cháng)

　　幾年來(lái)，該教師在提高自身理論水平和實(shí)踐能力的同時(shí)，始終注重青年教師的培養指導，以園本培養、專(zhuān)家引領(lǐng)為途徑，通過(guò)專(zhuān)題研討、對話(huà)交流、案例研究的形式，結合園內優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽、教壇新秀選拔、送教下鄉、網(wǎng)絡(luò )開(kāi)課、師徒結對、教玩具制作等活動(dòng)，提升教師們的教育理念和教育教學(xué)能力。幼兒園先后有2名教師被評為市教壇新秀、區教壇新秀。已連續三屆被聘為xx區“良師帶徒”師傅，努力通過(guò)傳、幫、帶等，提高徒弟的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，青年教師馬穎、王偉芳，在xx區幼兒園教壇新秀評比中獲三等獎，成為幼兒園的教學(xué)骨干。20xx年5月，向全區第二屆、第三屆“良師帶徒”學(xué)員、部分園長(cháng)、青年教師傳達匯報杭州學(xué)習主題活動(dòng)，獲得一致好評，20xx年12月，在xx區中年教師教學(xué)論壇中獲二等獎。

　　工作之余，該教師還參加了成人高考，利用雙休日、暑假進(jìn)修學(xué)前教育本科，根據自己學(xué)習經(jīng)歷撰寫(xiě)的短文《自考的艱辛》，發(fā)表在20xx年月xx晚報副刊第6版。

　　四、不斷探索創(chuàng )新，爭做更大貢獻

　　20xx年4月，在教育局領(lǐng)導的信任下，該教師結束了在綠梅幼兒園的8年園長(cháng)生涯，調至省示范性幼兒園怡江幼兒園任園長(cháng)，并創(chuàng )辦一所新的幼兒園。雖然工作壓力比以前大了許多，但該教師勇于接受挑戰，并堅信：工作著(zhù)是美麗的，保持青春最好的辦法就是不斷地學(xué)習。

　　成績(jì)只能代表過(guò)去，希望該教師在今后的工作中不斷進(jìn)取，再攀新的高峰，把幼兒園辦成xx市六星級幼兒園，為xx幼教做出更大的貢獻。

教師主要事跡材料13

　　丈夫，妻子，兒子他們組成了一個(gè)團結和睦，遵紀守法，崇尚科學(xué)，樂(lè )于助人，深受鄰里和社會(huì )好評的文明家庭。

　　一、愛(ài)黨愛(ài)國，遵紀守法

　　走進(jìn)他們家里，最引人注目是一面高高懸掛的國旗和中國地圖。夫妻兩人從小都是好學(xué)生，好孩子。工作后能夠積極參加各種學(xué)習，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟，學(xué)習各種法律法規，從不參與違法亂紀的活動(dòng)。結婚后，更是互相學(xué)習，互相鼓勵。具有較高的政治素養和思想水平。并從政治的高度去指導工作、生活和家庭的營(yíng)造。在這種影響下，兒子小小的心里，深深的扎下了愛(ài)國愛(ài)黨的感情。在2008北京奧運會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，要求購買(mǎi)了國旗掛在家里，每當中華健兒奪得金牌，一家人面對著(zhù)國旗一起高唱國歌!激動(dòng)在淚光中閃爍，愛(ài)國愛(ài)黨的赤子之情得到升華。

　　正是有了這樣崇高的思想，家庭里的每個(gè)成員都有著(zhù)健康文明的生活方式。自覺(jué)抵制邪教、傳銷(xiāo)等不良思想的侵蝕，倡導體育鍛煉、讀書(shū)、書(shū)法等健康的娛樂(lè )活動(dòng)。組織學(xué)生、同事和社區居民開(kāi)展跳鍋莊、打籃球等活動(dòng)，受到大家歡迎。

　　二、愛(ài)崗敬業(yè)、積極奉獻

　　夫妻兩人在學(xué)校都是教學(xué)骨干，是學(xué)校的中堅力量。他們在做好知識傳授的同時(shí)更注重對學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注他們的健康成長(cháng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。在近十五年的教育教學(xué)工作中，本著(zhù)"一切為學(xué)生著(zhù)想，一切從實(shí)際出發(fā)"的指導思想，全心全意為學(xué)生服務(wù)，腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴做起，形成了各自的教學(xué)風(fēng)格。本篇文章來(lái)自。努力樹(shù)立"良師益友"型的師生關(guān)系，大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。更是加班加點(diǎn)，輔導學(xué)生。

　　他們關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現自己的理想。李發(fā)貴從思想工作入手，針對不同層次的學(xué)生展開(kāi)教育，用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步。班里有許多農村孩子，家庭經(jīng)濟困難，她就經(jīng)常接濟他們。給他們買(mǎi)學(xué)習用品、買(mǎi)練習冊，把自己孩子穿的衣服拿給他們穿，叫他們到自己家中吃飯。體諒到家長(cháng)的難處，積極組織給學(xué)生照相。班里有許多孩子愛(ài)讀書(shū)而沒(méi)書(shū)讀，他們就把家中的書(shū)拿到班里讓學(xué)生看。

　　在出色的完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)。關(guān)心幫助同事和學(xué)生。他自己出資購買(mǎi)了理發(fā)用具，利用休息時(shí)間免費給學(xué)生理發(fā)。利用自己的特長(cháng)，把健康的生活方式教給他們。領(lǐng)著(zhù)他們唱歌、打籃球、踢足球、遠足，并盡一切可能提供場(chǎng)地器材。對農村的孩子傾注更多的愛(ài)心，教育他們雖然生活艱苦，身處偏遠，但一定要志存高遠、胸懷世界，希望每一個(gè)學(xué)生都有長(cháng)遠的發(fā)展。

　　多年的努力，他們多次獲得各級表彰獎勵。剛剛過(guò)去的200x年教師節，妻子又被評為優(yōu)秀教師。

　　三、家庭和睦、鄰里團結

　　男女平等、夫妻和睦是這個(gè)家庭的良好的家風(fēng)。全家人互相尊重，互敬互愛(ài)。晚輩對長(cháng)輩尊敬、孝順，長(cháng)輩對晚輩愛(ài)護關(guān)心。婆媳之間、姑嫂之間關(guān)系十分親近，是一個(gè)名符其實(shí)的和睦的家庭。

　　這種良好的家庭關(guān)系，來(lái)自于他們真誠的付出。199x年，在妻子的堅定支持下，小姑子落榜以后得以復讀。當第二年，兩個(gè)小姑子同時(shí)考上大學(xué)時(shí)，家中無(wú)力全部負擔，夫妻倆又主動(dòng)承擔其中一個(gè)的全部費用，直到畢業(yè)。并幫助兩個(gè)人找到工作。對此，家中老人逢人必夸，有個(gè)好兒子，更有個(gè)好媳婦。

　　他們對對方的兄弟姐妹有難必幫，從不求回報。在對待鄰里關(guān)系上，全家人能夠善待左鄰右舍，幫助他們排擾解難。鄰里關(guān)系親如弟兄，情同手足。

　　四、尊老愛(ài)幼、勤儉持家

　　在處理親戚朋友的關(guān)系中，他們做到以禮相待、以誠相待。對雙方父母，都孝敬有加，非常關(guān)心他們的生活。每周打一次電話(huà)，噓寒問(wèn)暖，聊天解悶。節假休息時(shí)必去探望、陪伴老人。臨走時(shí)備好常用藥品，生活必需品。尤其關(guān)心雙方老人的身心健康。勸他們樂(lè )觀(guān)生活，平和去對待家庭瑣事。經(jīng)常帶老人們去檢查身體。

　　在外面，也能做到尊老愛(ài)幼。公交車(chē)上，經(jīng)常給老人或病人讓座;街上或公園內幫助需要幫助的孩子，并經(jīng)常教育子女，要尊重老人，禮讓他人。

　　夫妻兩人思想開(kāi)明，對不文明的陋習非常反感，遇到婚嫁喪事能做到移風(fēng)易俗，從不鋪張浪費。同時(shí)，有著(zhù)勤儉持家的'優(yōu)良傳統，提倡綠色環(huán)保的`生活方式。一家人不亂花錢(qián)，不浪費資源。潛移默化中，兒子提出了洗漱用水再次利用等一些節約資源的好方法。

　　五、實(shí)行計劃生育，并努力把孩子培養成好學(xué)生，好孩子，好公民。長(cháng)大以后能成為祖國的棟梁之材。

　　走進(jìn)家里，見(jiàn)到的最多的是各種各類(lèi)的書(shū)籍，充滿(mǎn)了濃厚的學(xué)習氣氛。夫妻兩人從小家境貧寒，雖然成績(jì)優(yōu)異但沒(méi)能上大學(xué)。工作以后積極參加自學(xué)考試。妻子取得了大專(zhuān)文憑。取得了本科文憑。200x年，又考取了青海師范大學(xué)音樂(lè )系，以?xún)?yōu)異成績(jì)畢業(yè)并取得了學(xué)士學(xué)位。

　　在夫妻兩人的傾心教育下，兒子也熱愛(ài)學(xué)習，全面發(fā)展。學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，多次評為三好學(xué)生。從小樹(shù)立了遠大的理想，并積極為之奮斗。培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，鼓勵長(cháng)大后為國家的建設發(fā)展做出貢獻。教育他愛(ài)國愛(ài)家，尊老愛(ài)幼，樂(lè )觀(guān)生活。培養他吃苦耐勞、寬容忍讓?zhuān)瑸閯e人著(zhù)想的品質(zhì)。相信將來(lái)必定成為有用之才。

　　相信在這個(gè)家庭的帶動(dòng)下，會(huì )有更多的家庭成為和諧文明的家庭，為和諧xx、和諧中國的建設起到積極的作用。

教師主要事跡材料14

　　xx是xx縣雷陽(yáng)中心學(xué)校一名普通的人民教師，她從事教育工作已有13個(gè)年頭。工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己。堅持早到校，不請假，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，誠實(shí)守信，為人正直，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導好評。為了不斷提高自身的政治業(yè)務(wù)素養，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教育工作者虛心學(xué)習，做好自我反思。

　　愛(ài)心育德，真心育人。嚴老師始終堅信：沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生，她對班上每一個(gè)學(xué)生都有著(zhù)慈母般的愛(ài)心，她時(shí)刻告訴自己缺少愛(ài)心的班主任其工作是蒼白無(wú)力的，因為愛(ài)是教育的源泉，也是教育的核心。她一直都在努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子，呵護他們健康成長(cháng)，做學(xué)生的良師益友。平日里，尤其關(guān)注單親、離異家庭的孩子和留守兒童，因為他們缺少父母的陪伴與關(guān)愛(ài)，做事情難分對錯，她們班小燕上一年級時(shí)，總是喜歡拿同學(xué)的東西，招呼也不打，嚴老師就經(jīng)常找她談心，告訴孩子哪些事情該做，哪些事情不該做，從生活上問(wèn)寒問(wèn)暖，從心理上慢慢引導，孩子逐漸變得舉止大方得體，深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。

　　嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人。永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的'心態(tài)面對孩子。她作為班主任，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，用一顆慈愛(ài)、寬容的心呵護學(xué)生。只有嚴愛(ài)相濟，才可以贏(yíng)得學(xué)生信任，走進(jìn)學(xué)生們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。

　　探索創(chuàng )新，培養習慣。在教學(xué)上，她認真學(xué)習課改新理念，精心設計教學(xué)環(huán)節，讓孩子們通過(guò)自主學(xué)習，進(jìn)一步去解決問(wèn)題，探索更深的知識。在打好學(xué)生基礎的同時(shí)，注重良好學(xué)習方法、學(xué)習習慣的培養。良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，嚴老師嚴格的對學(xué)生訓練課堂常規、路隊、就餐、衛生、學(xué)習習慣等，對表現優(yōu)秀、積極的學(xué)生進(jìn)行獎勵，對行動(dòng)稍慢的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，利用主題班會(huì )和豐富多彩的活動(dòng)，改正了學(xué)生的不良行為，使所帶班級秩序越來(lái)越好。

　　家校溝通，目標一致。通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校表現，老師了解孩子在家表現，取得家長(cháng)的支持與配合，和家長(cháng)一起研究如何針對自己孩子出現的問(wèn)題，進(jìn)行正確引導與教育。做一個(gè)家長(cháng)、孩子眼中有責任心的老師。

　　嚴老師經(jīng)過(guò)多年的勤懇工作，取得了一系列成績(jì)和榮譽(yù)：曾榮獲“縣三八優(yōu)秀女教師”、“鎮優(yōu)秀黨員”、“縣教學(xué)能手”、“縣骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號；多次出區上公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎、名師工作室成員之一。

　　嚴老師堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷的完善自我，才能繼續持續良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，盡自己一份力量。

教師主要事跡材料15

　　我20xx年6月大學(xué)本科畢業(yè)，同年8月至今在開(kāi)平市長(cháng)師中學(xué)任教，20xx-2014年擔任班主任，20xx-2017年擔任年級級長(cháng)；完成了2次高一至高三的完整地理循環(huán)教學(xué)任務(wù)、3年高三把關(guān)教師，擔任備課組長(cháng)2年。從教6年，在學(xué)校年度師德考核中，先后4次被評為優(yōu)秀。一路走來(lái)，收獲頗多，感慨頗深。

　　一、勇挑重擔，感恩前行

　　作為一名黨員教師，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員教師的標準嚴格要求自己。工作以來(lái)我服從安排，勇挑重擔，任勞任怨，盡職盡責，一心撲在教育事業(yè)上，帶著(zhù)感恩的心一路前行。

　　工作第一年，擔任班主任，由于學(xué)校地理教師緊缺，跨級擔任高一2個(gè)班和高二3個(gè)班的地理教學(xué)；工作的第二年，擔任高二（12）班班主任和教學(xué)工作，跨年級擔任高三2個(gè)美術(shù)班的教學(xué)。有老師和我說(shuō)這樣的工作強度和壓力對于新教師來(lái)說(shuō)太大。但我認為學(xué)校做這樣的決定，是對我的充分肯定和信任，年輕人吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累沒(méi)什么大不了，所以我還是欣然接受了學(xué)校的安排。無(wú)論是班級管理工作還是教學(xué)工作，我都不敢有任何松懈。每一份教案、每一份作業(yè)、每一次考試、每一節班會(huì )課、每一次和學(xué)生談話(huà)，我都用心準備，虛心請教，認真反思和總結。雖然犧牲了大量的休息時(shí)間，但是無(wú)論是教學(xué)方面還是班級管理方面，我都得到了很快地成長(cháng)。

　　20xx年4月29日，我老公獨自騎電動(dòng)車(chē)外出不慎摔倒，左腳嚴重受傷，血流不止，當時(shí)又沒(méi)帶手機，當他自己靠著(zhù)求生的意念勉強回到學(xué)校時(shí)，學(xué)校的老師見(jiàn)到他，立即幫他做急救處理，并呼叫救護車(chē)。當我接到同事電話(huà)后趕到時(shí)，看到當時(shí)的情景，擔心和害怕到全身發(fā)抖。同事提醒我去醫院要準備帶什么證件和用品，并陪同我將我老公一起送到醫院，有一位同事悄悄塞給我一張銀行卡，她說(shuō)：“我知道你們出來(lái)工作不久，又剛買(mǎi)房子，手頭沒(méi)錢(qián)，這卡你先用著(zhù)，以后再還給我�！�

　　到達醫院后，醫生檢查說(shuō)4根腳趾肌腱嚴重斷裂，需要馬上手術(shù)，并且手術(shù)后至少要住院2-3周。當時(shí)我整個(gè)人都懵了：我老公家在東北，我也外省人，在這里完全沒(méi)有親人，雙方家里當時(shí)也很難有家人可以過(guò)來(lái)照顧；高考備考也進(jìn)入最后的沖刺階段，而且我又是第一次帶高三。還好當時(shí)是五一假期，還有兩天時(shí)間供我思考怎么處理最好。正在我犯愁的時(shí)候，當時(shí)的王瑞宏校長(cháng)親自來(lái)到醫院探望；同事也陸陸續續打電話(huà)給我說(shuō)有需要幫忙的時(shí)候盡管開(kāi)口；有同事主動(dòng)聯(lián)系在中心醫院外科做護士的親人，讓她幫忙多照顧；有同事帶著(zhù)水果和煲好的營(yíng)養湯水過(guò)來(lái)醫院探望……領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和幫助讓在開(kāi)平舉目無(wú)親的我們非常感動(dòng)，也讓我感覺(jué)到這個(gè)集體的溫暖。

　　由于家人太遠沒(méi)辦法及時(shí)趕過(guò)來(lái)，又怕他們知道后擔心著(zhù)急，所以當時(shí)就沒(méi)告訴他們；臨近高考，如果換老師，是對學(xué)生極大地不負責任，而且學(xué)校領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫助更加讓我對工作不敢有一絲懈怠，我也相信困難總是可以克服的，所以我決定不請假。

　　當時(shí)級組把我的第一、二節課調開(kāi)，我每天早上在醫院把我老公安頓好之后，和護士打好招呼，便坐公交車(chē)回學(xué)校，途中40多分鐘，我就用來(lái)改卷或者備課，白天基本保證上班時(shí)間盡可能高效地利用；高考前一個(gè)月，每周有4個(gè)晚上要輔導學(xué)生到晚上十點(diǎn)，其他班科任教師都在，我也不忍心讓我的孩子們需要我時(shí)找不到我，所以我堅持我的輔導時(shí)間不打折扣。每晚輔導完學(xué)生再去醫院陪床，當時(shí)的張海英級長(cháng)和張伯森級長(cháng)擔心我一個(gè)女孩晚上打車(chē)不安全，他們每天值班后執意輪流將我送到醫院后才回家；很多同事也利用自己中午的休息時(shí)間輪流去醫院給我老公送飯；我老公出院當天，由于我有課，幾個(gè)同事提前說(shuō)好，他們去醫院將我老公接回到我學(xué)校宿舍。

　　正是因為有了大家的幫助，才讓我有更多的時(shí)間和精力投入高考備考，當年所帶班級學(xué)生在高考中考出了優(yōu)異的成績(jì)；我的努力和辛苦也感染了我班的學(xué)生，那一個(gè)多月，他們表現特別棒，在學(xué)校量化管理評比中被評為“先進(jìn)班集體”，當年的期末統考中，班級地理平均分名列8個(gè)同類(lèi)班級第一名。

　　二、用愛(ài)育人、成果可喜

　　20xx-2014年，我擔任美術(shù)普通班班主任，班里沒(méi)有尖子生，偏科嚴重、基礎薄弱、父母離異、叛逆厭學(xué)等某些方面問(wèn)題的后進(jìn)生比較多。剛接手這個(gè)班級，遇到很多困難和無(wú)奈，經(jīng)常被學(xué)生氣哭，后來(lái)我大量閱讀班級管理類(lèi)的書(shū)籍，虛心向心理輔導老師和有經(jīng)驗的班主任請教，堅持公平、公正、無(wú)私地對待每一位學(xué)生。對于成績(jì)相對較好的學(xué)生，鼓勵他們樹(shù)立信心、敢于心懷夢(mèng)想并為實(shí)現夢(mèng)想而腳踏實(shí)地地努力；對于學(xué)習差或者思想上有困難的學(xué)生做到不放棄、不歧視、耐心教育、悉心引導，在學(xué)習和生活上用真心去感染他們、用耐心去幫助他們。學(xué)習上做他們的嚴師，生活中當他們的姐姐。

　　身高一米九、但每次上學(xué)還需要媽媽幫他整理書(shū)包的學(xué)生，經(jīng)常因為宿舍內務(wù)差被教官投訴。高一的時(shí)候，我每天早讀后親自帶他回宿舍教他整理東西，連續堅持多日，到后來(lái)他的床上內務(wù)被學(xué)校評為“星級床位”；因為初中時(shí)貪玩，以擇校生身份進(jìn)入長(cháng)師中學(xué)的.梁同學(xué)和謝同學(xué)具有較好的思維能力和較強的接受能力，所以我經(jīng)常找他們聊天，鼓勵他們，當他們取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P和肯定，他們嘗到甜頭后，學(xué)習興趣高漲，學(xué)習自覺(jué)性也增強，高考后分別被華南農業(yè)大學(xué)和廣州大學(xué)錄��；同樣以擇校生身份進(jìn)入長(cháng)師的鄧同學(xué)和何同學(xué)也考上了本科。

　　在班級管理工作中，我重視班干部隊伍的培養，我通過(guò)引導和放手讓他們處理班級學(xué)習氛圍、紀律、衛生、集體活動(dòng)等方面的工作，培養了一批工作能力和團隊意識強的優(yōu)秀學(xué)生干部；所帶班級多次被評為學(xué)校的“量化管理先進(jìn)班”，在學(xué)校的集體活動(dòng)中也頻頻獲獎。在20xx年高考中結出了可喜的碩果：全班42人，重本雙上線(xiàn)5人，本科以上雙上線(xiàn)19人，2位同學(xué)文化成績(jì)過(guò)文科類(lèi)本科線(xiàn)，本科過(guò)線(xiàn)人數居同類(lèi)美術(shù)班第一。

　　三、以身作則，甘心奉獻

　　三年班主任工作結束后，教學(xué)和管理能力得到學(xué)校領(lǐng)導和老師們的一致認可，我有幸成為年級級長(cháng)。級長(cháng)在學(xué)校工作中起著(zhù)承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用，我深知這意味著(zhù)肩負的擔子更重、責任更大。我從各方面更加嚴格要求自己，以身作則，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同事，以人格魅力影響學(xué)生。

　　20xx-2016年，我主抓年級教學(xué)工作，負責安排課程、早讀和坐班管理，協(xié)調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關(guān)系，分析、研究本年級工作學(xué)習情況。期間也遇到不少的困難：安排課程時(shí)，有老師說(shuō)要接送孩子，早上和下午的第一節、最后一節課不能上；因為懷孕或者孩子小，不愿參與或者要求要減少早讀和坐班管理；因為懷孕，不愿意用電腦，把出試卷和做課件等任務(wù)盡量推給備課組其他老師……在此期間，我自己也經(jīng)歷了懷孕懷孕期間經(jīng)歷了較長(cháng)時(shí)間的孕吐、妊娠糖尿��；休完產(chǎn)假后面對帶小孩困難等問(wèn)題。孕吐厲害的時(shí)候，每次上課前盡量吐干凈，基本保障完整地上完每節課，懷孕期間，我堅持每天按時(shí)上下班，正常承擔級組管理和教學(xué)工作，每周2個(gè)早讀、2個(gè)坐班一直到生小孩的前一周。備課、級組工作等都需要用到電腦，我查閱過(guò)很多資料，孕期使用電腦并不會(huì )對胎兒產(chǎn)生影響，所以我從未刻意避免。從我自己做起，用實(shí)際行動(dòng)去感染和帶動(dòng)老師。

　　20xx-2017學(xué)年，我主抓高三年級德育工作，營(yíng)造良好的級風(fēng)和學(xué)風(fēng)、良好的心態(tài)和學(xué)習狀態(tài)是取得好成績(jì)的保障。8月高三開(kāi)學(xué)時(shí)，我們兩公婆都帶高三，兒子還沒(méi)滿(mǎn)10個(gè)月，奶奶身體差，不能過(guò)來(lái)帶；外婆由于家里實(shí)際情況也沒(méi)辦法過(guò)來(lái)帶。為了能夠全身心的投入到高三的管理和備考工作，狠心將兒子送去外婆家帶。雖然很不舍，但我相信爸爸媽媽的努力工作、積極上進(jìn)的生活和工作態(tài)度也是將來(lái)對孩子最好的言傳身教。這一年，我全心投入工作中，狠抓學(xué)生儀表，抓早、午、晚讀質(zhì)量，抓自習課紀律，深入飯堂和宿舍了解學(xué)生的食宿狀況，關(guān)注學(xué)生心理變化動(dòng)態(tài)。各班互相學(xué)習、爭創(chuàng )文明班級蔚然成風(fēng)，形成規范、有序、文明、和諧和學(xué)習氣氛濃厚的級風(fēng)。

　　通過(guò)師生3年的共同努力，今年高考成績(jì)顯著(zhù)：重本上線(xiàn)58人，文科、理科和藝術(shù)類(lèi)全面開(kāi)花，理科類(lèi)和文科類(lèi)各有1名同學(xué)上重本線(xiàn)，實(shí)現了長(cháng)師中學(xué)改辦高中以來(lái)普通類(lèi)新的突破；本科上線(xiàn)297人，打破學(xué)校高考本科上線(xiàn)人數最高紀錄；其中藝術(shù)類(lèi)本科上線(xiàn)，連續13年在江門(mén)地區排第一。

　　站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現出來(lái)。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，不能代表將來(lái)。本人將一如既往地努力工作，繼續在平凡的崗位上貢獻自己的微薄之力。

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優(yōu)秀教師主要事跡材料11-14

教師個(gè)人主要事跡材料01-06