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市勞動(dòng)模范事跡材料
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的市勞動(dòng)模范事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
市勞動(dòng)模范事跡材料1
凡是到過(guò)XX小學(xué)的人，只要提起校長(cháng)李軍，無(wú)不交口稱(chēng)贊他敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻的精神，既有學(xué)者的風(fēng)范，又有長(cháng)者的情懷。李校長(cháng)是一位兢兢業(yè)業(yè)，勇于創(chuàng )新，勤于奉獻和富有開(kāi)拓能力的優(yōu)秀教育工作者，工作32年來(lái)，為XX教育事業(yè)做出了突出的貢獻。
XX小學(xué)的全體師生有目共睹而且也不會(huì )忘記，正是李校長(cháng)在XX小學(xué)的這十八年，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校先后被評為省先進(jìn)集體、省依法治校示范校、省珠心算優(yōu)秀選手培訓基地、市綠色學(xué)校、市花園式學(xué)校、市勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所示范校、市一類(lèi)一級小學(xué)、市五項基本功整體優(yōu)秀校、大安市實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、大安市實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀幼兒園。人們都說(shuō)，沒(méi)有李軍校長(cháng)就沒(méi)有XX小學(xué)的今天。
一、把握方向，確立宗旨，點(diǎn)燃學(xué)校前進(jìn)的航標燈
李校長(cháng)上任伊始，沒(méi)有陷入繁忙的事務(wù)性工作中，而是認真分析了教育發(fā)展的趨勢，結合社會(huì )發(fā)展的特點(diǎn)，以其幾十年從事教育工作的豐富經(jīng)驗，創(chuàng )造性地提出“提高教學(xué)質(zhì)量，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，爭創(chuàng )一流名�！钡乃枷�，這一思想，很快在校園傳開(kāi)，深入人心，從而使學(xué)校終于明確了奮斗目標。
在工作中，李校長(cháng)不忘把德育工作放在首位。多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，李校長(cháng)得出這樣的認識：教書(shū)育人要以德為先。具有高尚的人格，才能作合格的教師。
評定一所學(xué)校工作的優(yōu)劣主要看教學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。作為一校之長(cháng)，他也深深地知道，只靠自己的努力畢竟是有限的，只有全校教師都提高了，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。于是，幾年來(lái)學(xué)校大搞優(yōu)質(zhì)課評比、骨干教師示范課、新課改教學(xué)教研活動(dòng)，他每天即使再忙，也要擠出時(shí)間走進(jìn)課堂聽(tīng)上一、兩節課，課后與老師一起探討，改進(jìn)課堂教學(xué)，在他的指導下，教師的教育教學(xué)水平大有提高，有兩位教師曾被評為市教學(xué)能手；二十幾位教師被評為市骨干教師；指導多位教師出市公開(kāi)課，受到聽(tīng)課領(lǐng)導和教師的好評。多年來(lái)學(xué)校各項教學(xué)成績(jì)都名列前茅。
二、勤政廉政，德高望重，甘做師生員工的好公仆
學(xué)高為師，身正為范。要求老師做到的，他自己首先做到。他深深地懂得，干好教育這一行，要有奉獻精神。多年來(lái)，他以他的實(shí)際行動(dòng)，確實(shí)做到了清正廉潔、一身正氣，真正起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
無(wú)數個(gè)早晨，他總是頂著(zhù)風(fēng)霜雨雪、迎著(zhù)朝霞曙光最早一個(gè)走進(jìn)尚未完全蘇醒的校園，開(kāi)始一天繁忙的工作；無(wú)數個(gè)傍晚，他總是伴著(zhù)燈火，帶著(zhù)欣慰和倦意最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。學(xué)校成了他心中的綠洲和夢(mèng)中的圣地。
在他眼里，學(xué)校無(wú)小事。人人都知道他是個(gè)閑不住的人，連門(mén)衛人員都說(shuō)，無(wú)論學(xué)校有什么工作，他都搶在前。他做工作從來(lái)不計時(shí)間，節假日、寒暑假都很少休息，幾乎天天到校工作，他常年如一日天天早來(lái)晚走，他的工作既緊張又有條理，整天一點(diǎn)閑時(shí)間也沒(méi)有。就連自己的親人因病住院，他也沒(méi)有放下手中的.工作。
長(cháng)年的工作勞累使他患上了高血壓、心臟病、頸椎病，經(jīng)常頭暈、頭痛，有時(shí)腰都直不起來(lái)，但從沒(méi)見(jiàn)他請一天假。多少次，教師們看到他扶著(zhù)腰在校園內巡視的身影，多少次看到他打著(zhù)點(diǎn)滴，仍堅持工作的情景……教師、家長(cháng)、學(xué)生都被深深感動(dòng)了，老師們心疼地勸他“歇著(zhù)干注意身體，像你這樣干活，到退休身體就徹底垮了�！彼α诵φf(shuō)：“沒(méi)事的�！�
任職以來(lái)，他嚴格要求自己，從不亂花一分錢(qián)，而是把錢(qián)用在刀刃上，用在學(xué)校、教師、學(xué)生身上，投資美化校園，增添教學(xué)設備，很好地改善了學(xué)校的育人環(huán)境。2001年成功舉辦了全市幼兒教育現場(chǎng)會(huì )；2004年成功舉辦了全市教學(xué)管理現場(chǎng)會(huì )；2007年學(xué)校辦起了寄宿制學(xué)校，徹底解決了學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題。為使學(xué)校師生緊跟時(shí)代步伐，更新教學(xué)理念，學(xué)校還先后安裝了7臺多媒體。
他就是這樣，為了黨的教育事業(yè)，一直在勤奮地工作著(zhù)，幾十年如一日執著(zhù)地奉獻，執著(zhù)地追求他的人生價(jià)值。
歲月如歌，李校長(cháng)盡管現在名聲在外，可他總是很謙虛。他非常喜歡這兩句詩(shī)：“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！边@也正是他一個(gè)共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)無(wú)私的追求。
市勞動(dòng)模范事跡材料2
周xx，女，漢族，1971年3月生，北京市人，1994年7月參加工作，畢業(yè)于北京師范大學(xué)數學(xué)系，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級職稱(chēng)，現任北京市第十二中學(xué)數學(xué)教師。
1994年周瑾畢業(yè)于北京師范大學(xué)數學(xué)系，至今已從教21個(gè)年頭，擔任>班主任工作也有18年�；貞涍@二十年的心路歷程，她一直堅持著(zhù)一個(gè)不變的原則——愛(ài)心智慧育人，良心博學(xué)為師、責任使命。
工作期間，周瑾同志曾被評為北京市骨干教師，北京市優(yōu)秀班主任，北京市魅力教師，并獲全國青年教師評優(yōu)課二等獎，北京市高中青年教師評優(yōu)課一等獎，第四屆數學(xué)教師論壇教學(xué)設計一等獎，北京市骨干研究課優(yōu)秀成果獎等。還曾被評為豐臺區優(yōu)秀教育工作者，豐臺區骨干教師，豐臺區優(yōu)秀班主任，豐臺區'十一五'繼教優(yōu)秀教師，豐臺區人民教師獎，并多次聘為首師大教育碩士指導教師，豐臺分院數學(xué)學(xué)科兼>職教研員，并在豐臺區說(shuō)課比賽中榮獲一等獎。2013屆高三成績(jì)突出，所帶高三1班更是成績(jì)優(yōu)異，平均成績(jì)678分。蘇瀚辰、陶松盛分別以裸分718和713名列全市第四和第八名（算上加分20分，分別位列全市第一和第四名），張崢裸分709分，于陪洋數學(xué)成績(jì)獲得滿(mǎn)分150分！
剛參加工作的那六年，周瑾任初一教到高三的數學(xué)課，同時(shí)也當了六年的班主任。那六年對于一個(gè)新手來(lái)說(shuō)有點(diǎn)彷徨的和不知所措。師傅的引領(lǐng)和她自己的勤奮，才讓她漸漸明白了中學(xué)的課應該如何去上，如何上好，并在2000年的高考中小試牛刀，初露鋒芒。
接下來(lái)的六年，她一直執教高中，其中有三年都執教高三，沒(méi)有節假日，也失去了寒暑假。日漸成熟的她已經(jīng)知道如何把課上好、上精彩。這期間她參加各種的教學(xué)比賽，從學(xué)校到豐臺區到北京市再到全國，各種獎項也接踵而至，最終，2007年的高考成就了她。她所教的實(shí)驗班和普通班的高考成績(jì)都名列前茅。那一年的她同樣也被鮮花和掌聲包圍著(zhù)，躊躇滿(mǎn)志地準備迎接新一屆高一。
然而，根據學(xué)校要求，站在她面前的卻是四十個(gè)稚嫩可愛(ài)的初一新生。從高三到初一，巨大的跨度和落差也曾一度讓她憂(yōu)心忡忡，可當她看到孩子們那一雙雙清澈?jiǎn)渭兂錆M(mǎn)向往的眼睛，所有糾結便一掃而光。他們是一塊塊美玉，需要精心的雕琢。她下定決心，六年磨一劍！于是，便有了她教育生涯里最重要的六年。那些初一的孩子們就是在2013年高考中取得平均678分驕人成績(jì)的高三1班的學(xué)子們。
一、愛(ài)心與智慧育人
從教以來(lái)，她一直把育人作為第一要務(wù)，把愛(ài)的種子播撒進(jìn)每個(gè)學(xué)生心田。作為班主任，她對學(xué)生的愛(ài)從心底萌發(fā)，滲透在每一個(gè)教書(shū)育人的細節中。她用自己的'每一個(gè)言談舉止，悄無(wú)聲息地浸潤每個(gè)學(xué)生的心靈。
�。ㄒ唬⿶�(ài)心和智慧，就是喚醒學(xué)生奮發(fā)向上的理想和信念。
為了讓學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，她精心設計每一次和學(xué)生的接觸。立足于學(xué)生的身心特點(diǎn)，采取以誠相待和以理服人的方式方法，漸漸地從思想感情上貼近學(xué)生。沒(méi)有居高臨下的教育，只有平等的以心換心的交融。從而，學(xué)生從思想感情上接受她，在教育管理上尊重她。六年，她把愛(ài)心奉獻給學(xué)生，將信心傳遞給學(xué)生，用誠心與學(xué)生交朋友，用耐心澆灌一株株幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)。'假如我是孩子'和'假如是我的孩子',這種換位思考的情感體驗使她對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重，并努力創(chuàng )設著(zhù)寬松和諧、積極向上的氛圍，引領(lǐng)同學(xué)一步步走向成功。她所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生紀律嚴明，陽(yáng)光富有愛(ài)心。贈人玫瑰，手留余香；困難分擔，利益相讓?zhuān)@是每個(gè)孩子秉承的做人原則。當同學(xué)們在畢業(yè)典禮上和她緊緊擁抱在一起，不停地說(shuō)：'老師，我們愛(ài)您！'時(shí)，那是愛(ài)已經(jīng)灑進(jìn)了每個(gè)孩子的心田。這份愛(ài)在他們的心靈里生根發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花朵。正如她所說(shuō)，一個(gè)有愛(ài)心的人才能是一個(gè)大氣的人。
�。ǘ⿶�(ài)心和智慧，就是讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊。
人師的愛(ài)心，應該是承擔起成就每個(gè)學(xué)生的責任。
2010屆初三上學(xué)期，全班學(xué)生面臨能否直升高中的抉擇。師生們擦拳磨掌，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。但一個(gè)男孩的彷徨落寞狀態(tài)，讓周瑾老師原本放下的心又懸了起來(lái)。陪伴孩子們兩年半的周老師心里清楚，這個(gè)男孩很聰明，特別是在數學(xué)學(xué)習上極富潛力。但孩子成績(jì)不穩定，如果按以往歷次考試成績(jì)根本無(wú)法直升。怎么辦？是放棄，還是帶上他。經(jīng)歷一周痛苦的抉擇，周老師鼓足>勇氣找到校領(lǐng)導，她愿以多年兢兢業(yè)業(yè)為師的付出，力薦這個(gè)男生直升高中。校領(lǐng)導被他的執著(zhù)和對學(xué)生滿(mǎn)腔的愛(ài)心感動(dòng)，在認真研究和分析后，批準這個(gè)男生直升高中。周老師為一個(gè)男生力薦直升的事，不僅震撼了全班同學(xué)，讓班集體更加團結努力。更激發(fā)了這個(gè)男孩強大的內驅力，他的狀態(tài)越來(lái)越好。2013年的高考，他是全校唯一一個(gè)數學(xué)滿(mǎn)分同學(xué)，并以?xún)?yōu)異成績(jì)被清華大學(xué)錄取，他用數學(xué)滿(mǎn)分和清華大學(xué)錄取通知書(shū)回報了恩師六年的培養。在畢業(yè)典禮上，他和家長(cháng)一起熱情擁抱周老師，>幸福、感激的淚水是對周瑾老師和學(xué)校最好的回報。
�。ㄈ⿶�(ài)心和智慧，就是要引領(lǐng)每個(gè)學(xué)生博學(xué)。
她所帶班級的學(xué)生都自覺(jué)地有著(zhù)一份擔當。他們在學(xué)生會(huì )、團委會(huì )、各社團中成為中堅力量，全心全意為師生服務(wù)。出色完成學(xué)業(yè)的他們，還涉足更廣闊的科學(xué)研究領(lǐng)域。參與翱翔計劃，走進(jìn)大學(xué)實(shí)驗室，野外考察，小小科學(xué)家，金鵬科技論壇……正如她所希望的，眼界開(kāi)闊的人才是博學(xué)的人！
�。ㄋ模⿶�(ài)心和智慧，就是受了委屈，也要繼續把工作做好。
多少年來(lái)，正是這份愛(ài)心，讓她每天早上6點(diǎn)出門(mén)，晚上7點(diǎn)多甚至更晚才回家，包里裝的都是備課的資料；正是這種責任，讓她對自己女兒和家人充滿(mǎn)了歉意；但家人的理解與支持，讓周老師感到所有付出都是值得的，讓她砥礪前行。
二、良心與博學(xué)為師
周老師總說(shuō)自己首先是一名數學(xué)教師！
十年磨一劍。對每節課的精心設計和實(shí)施，對每一次作業(yè)的認真批閱和總結，對每一個(gè)學(xué)生的悉心輔導與鼓勵，成為一種習慣。
想要在學(xué)生中樹(shù)立威信，必須有著(zhù)扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底。
對教育事業(yè)的熱愛(ài)，使她每天走向學(xué)校的步伐是輕松的，面對學(xué)生的笑容是愉悅的，上課時(shí)是滿(mǎn)懷激情的……
多年來(lái)，由于她潛心鉆研教材，才能探索出有效的教學(xué)模式。她做過(guò)各種全國、市、區級公開(kāi)課，研討課，示范課，以及高三研討會(huì )上精彩的發(fā)言等，受到同行、各級領(lǐng)導和教研員的高度評價(jià)。而她還在不斷告誡自己，不專(zhuān)門(mén)為示范而示范，每一節課都應該是示范課。她總是鼓勵學(xué)生向老師挑戰，向書(shū)本挑戰，把舞臺讓給學(xué)生，自己退居幕后當導演，讓學(xué)生自己動(dòng)手去發(fā)現，去歸納，去證明，去總結，去完成。她提倡一題多解，多解歸一，多題歸一，在這樣的過(guò)程中，學(xué)生們不但思維得到發(fā)展，更感受到共同探索，獲取成功的樂(lè )趣。在成績(jì)面前她依然清醒地認識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短。抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，克服教學(xué)任務(wù)重等困難，先后參加了兩期市骨干培訓班課程，極大地促進(jìn)了對新課程及新時(shí)期教學(xué)的理解。
三、責任與使命為人。
責任與使命，讓她勇挑重擔，成為青年人的楷模。
多年來(lái)，周老師一直勇于承擔重任。她把艱巨的任務(wù)當作學(xué)校對自己的信任，當作鍛煉與提升的機會(huì )。2013年，送走帶了六年的一屆學(xué)生，她該喘口氣了。但是，學(xué)生、家長(cháng)的盼望，領(lǐng)導的期許，年級老師的信任，讓她再次留在了2014屆高三，三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)再加班主任。工作量之大是前所未有的。但她毫無(wú)怨言地堅持了下來(lái)。正是不斷地自我挑戰，工作也越來(lái)越出成效，她的課深受學(xué)生的喜愛(ài)，深受家長(cháng)的好評，被學(xué)生們譽(yù)為'戰神'的她，所教班級的數學(xué)成績(jì)一直名列前茅。她的努力付出，在2014屆高考中同樣得到回報。
她是憑責任和使命為師的，更是憑責任使命做人。對得起所教的學(xué)生們，更無(wú)愧于'教師'這一神圣的稱(chēng)呼！
無(wú)論工作與生活，周瑾都能以一顆平常心坦然面對各種結果。沒(méi)有過(guò)多奢求，更不急功近利。踏踏實(shí)實(shí)，全心全意地做好教師就已知足。她要求學(xué)生們做人要大氣，自己做老師更需要大氣！這些年來(lái)她帶過(guò)幾批高校的本科生和研究生，都能把自己的課、資料、總結無(wú)私地提供給他們，并虛心請他們提意見(jiàn)。她一直堅信失去了人與人和諧相處的能力，也就失去了與別人共享信息，共同進(jìn)步的快樂(lè )。一個(gè)沒(méi)有合作團隊精神的人，是不可能與時(shí)代一起進(jìn)步發(fā)展的！
時(shí)光荏苒，20年彈指一揮間。幾許的酸甜苦辣，更多的快樂(lè )與成長(cháng)。正如周瑾老師的心愿：三尺講臺做人生的支點(diǎn)，一方黑板做人生的歸宿，兩袖清風(fēng)肩負時(shí)代的重托勇敢地走下去，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用愛(ài)心放飛希望，換得桃李滿(mǎn)園！
市勞動(dòng)模范事跡材料3
屈xx1966年生，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級教師。他忠誠于黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。在教育教學(xué)中，他始終在努力探索素質(zhì)教育的新途徑。
他對本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，依據以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，開(kāi)展教育教學(xué)工作。教育、教學(xué)效果非常顯著(zhù)，得到上級主管部門(mén)的高度評價(jià)和榮譽(yù)肯定。
屈xx從教后一直擔任班主任工作。連續不間斷的21年班主任的工作經(jīng)歷，也是我們學(xué)校班主任隊伍中的第一人。他認為，對學(xué)生傾注全部身心的愛(ài)，是事業(yè)成功的源泉。在他看來(lái)，學(xué)生的事情無(wú)小事，學(xué)生的小事就是大事。只要是學(xué)生和家長(cháng)需要做的事，班主任教師就要不惜一切代價(jià)去做，并且做好。
屈xx老師在平凡而普通的崗位上，踏踏實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)。他始終堅持對學(xué)生能力的培養，在教學(xué)中不斷地探索既能減輕學(xué)生負擔，又能提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。
他曾在班主任工作經(jīng)驗交流中寫(xiě)到：腳踏實(shí)地地做好本職工作，以一顆善良的心態(tài)，去完成無(wú)愧于心的選擇，是搶救教學(xué)生命的迫切需求。讓學(xué)生各盡其才、發(fā)展自己的特長(cháng)是認真學(xué)習素質(zhì)教育的指示方針后，完成教育事業(yè)的明智之舉。辦特色教學(xué)更是延續學(xué)校和教師壽命的與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)舉措。即使將來(lái)我培養的學(xué)生不一定是偉人，但要保證自己培養的學(xué)生是具有健康人格的人，最好是能力加特長(cháng)的多功能型的人才。按照這樣的教書(shū)意識，他開(kāi)始了自己煥發(fā)青春的教育人生。下面就把他近幾年的主要工作成績(jì)小結如下：
1、XX年—XX年，他所任的二年十五班和二年二十二班連續兩年被團市委命名為校先進(jìn)團支部。
2、XX年開(kāi)始省級班主任德育課題《中學(xué)生文明禮儀教育》研究，他作為課題的主要參與者和實(shí)踐的班主任教師。通過(guò)課題的實(shí)踐活動(dòng)，他所在班級的文明活動(dòng)正方興未艾。
3、他撰寫(xiě)的《中學(xué)生良好禮貌習慣養成性教育研究初探》與XX年8月被中央教育科學(xué)研究所、教育與人力資源研究部評定為XX年全國優(yōu)質(zhì)教育成果論文類(lèi)二等獎。
4、XX年9月。他在共青團遼陽(yáng)市委員會(huì )、遼陽(yáng)市教育局、遼陽(yáng)市郵政局、遼陽(yáng)教育電視臺承辦的遼陽(yáng)市高、中、小學(xué)生書(shū)信征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導教師榮譽(yù)稱(chēng)號。并且他在總結會(huì )上，代表所有的指導教師做經(jīng)驗交流報告。
5、XX年10月。他在遼陽(yáng)市中小學(xué)教師名家、名篇詩(shī)文朗誦大賽中獲二等獎。
6、XX年10月15日。在十七大召開(kāi)的當天，他代表全市教師在遼陽(yáng)教育電視臺交流學(xué)習十七大的體會(huì )，并做電視講話(huà)。
7、2011年5月。他所任的一年四班被遼陽(yáng)市教局評為市三好班級。
8、2011年9月。他所任的二年四班被評為（XX-2011學(xué)）校三好班級。
9、2011年10月。由于他在遼陽(yáng)市青年作家協(xié)會(huì )任秘書(shū)長(cháng)的職務(wù)，和語(yǔ)文教師的學(xué)科特色。由他主抓在我們學(xué)校創(chuàng )立了遼陽(yáng)市青少年文學(xué)創(chuàng )作基地。為弘揚民族文化；打造襄平古老文化特色；培育我市寫(xiě)作后備人才，搭建了又一個(gè)文學(xué)寫(xiě)作和語(yǔ)文新課改的平臺。
10、從XX年9月，在走進(jìn)新課堂的大好形式鼓舞下。他開(kāi)始嘗試語(yǔ)文教學(xué)結合素質(zhì)教育理念新途徑。把文學(xué)寫(xiě)作融入語(yǔ)文教學(xué)課堂中。由他任主編輯的校園刊物——《新語(yǔ)》報開(kāi)始創(chuàng )刊發(fā)行，《新語(yǔ)》報的創(chuàng )刊發(fā)行，在我市又樹(shù)立起了一面語(yǔ)文教改旗幟。創(chuàng )辦《新語(yǔ)》報至今，共發(fā)行了40多期，幾百名同學(xué)的上千篇作品已在他主編的《新語(yǔ)》報、《中學(xué)生學(xué)習指導》、《文學(xué)少年》等刊物上發(fā)表了。通過(guò)他的具體的實(shí)際工作，語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)始走進(jìn)了新課堂，素質(zhì)教育也得到了具體的體現。校園文學(xué)的興起，不但提高了語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效；提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性；也使得辦特色課堂、特色教學(xué)由喊口號，到落實(shí)到了實(shí)處。也為我們學(xué)校的特色教育樹(shù)立了形象。
11、2011年10月。由他主持的.我校市級語(yǔ)文實(shí)驗課題《校園文學(xué)活動(dòng)與作文教學(xué)研究》課題研究開(kāi)始實(shí)施。課題正在進(jìn)行的同時(shí)，他在努力把此課題申請為省、國家級的課題研究。
12、由于他任主編的《新語(yǔ)》報的影響力和由他主持的《校園文學(xué)活動(dòng)與作文教學(xué)研究》課題研究成果的成績(jì)突出。先后得到了團市委、青年作家協(xié)會(huì )、遼陽(yáng)教育電視臺、遼寧教育電視臺、省《文學(xué)少年》雜志社的廣泛關(guān)注。
13、2011年10月。他在原工作之外，又擔任了我校新語(yǔ)文學(xué)社指導教師的工作，并對愛(ài)好文學(xué)寫(xiě)作的學(xué)生做義務(wù)寫(xiě)作指導教學(xué)。
14、2011年11月初。遼陽(yáng)教育電視臺，教育新聞節目對他進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)，并做專(zhuān)題報道了《新語(yǔ)》報。
15、2011年11月末。遼寧教育電視臺封面節目對他進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)，并做專(zhuān)題報道了《新語(yǔ)》報。
16、2011年12月。他所在的二年四班，參加了我市中小學(xué)生奧運與我同行的主題班會(huì )的比賽。他班的《同一夢(mèng)想》主題班會(huì )獲得了一等獎。
17、2011年1月開(kāi)始，由他策劃的遼陽(yáng)市教育局團委主辦，遼陽(yáng)市青年作家協(xié)會(huì )、《文學(xué)少年》雜志社、《遼陽(yáng)日報》《遼陽(yáng)廣播電視報》、遼陽(yáng)教育電視臺協(xié)辦，遼陽(yáng)市第九中學(xué)“青少年文學(xué)創(chuàng )作基地”承辦首屆遼陽(yáng)市“雛鷹杯”中小學(xué)作文競賽正在籌備實(shí)施之中。
18、2011年3月中旬。他在校園文學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)改革探索活動(dòng)中，在原來(lái)走出去采風(fēng)形式后，又開(kāi)辟了一條新途徑。請省、市的作家、文學(xué)雜志社的指導老師到我們學(xué)校講學(xué)。他在努力挖掘和利用各種資源為我校的教育、教學(xué)獻技獻策�！段膶W(xué)少年》的雜志社的主編老師于11日就到我們學(xué)校進(jìn)行了專(zhuān)題講座。這一活動(dòng)的開(kāi)展，不但豐富了校園文學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)改革的內容，而且在最大限度上開(kāi)闊了學(xué)生文學(xué)視野，使學(xué)生寫(xiě)作的積極性、學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)性得到了開(kāi)發(fā)和利用。
19、班主任工作心得體會(huì )，國家級論文《淺談如何做好一名普通合格的班主任》代表我們學(xué)校去參賽，評定在進(jìn)行中。
他在上述的具體工作和教學(xué)理念指導下，學(xué)生在他的努力耕耘下，他所教的學(xué)生在寫(xiě)作與做人方面得到最大限度的發(fā)展。他曾說(shuō)：“我的水平有限，但我的學(xué)生的前途卻不可限量。作為一名教師，盼望的是‘青出于藍而勝于藍’。自己雖然也寫(xiě)文章，但有更多的學(xué)生在這方面是更具有天賦的。我的工作能升成拋磚引玉的功效，也算我為學(xué)生盡到了教師該盡的職責�！笔聦�(shí)證明，他的理想已經(jīng)初步實(shí)現了。良好的開(kāi)端已經(jīng)成為了現實(shí)。在他的努力指導下，學(xué)生的表現不得不讓人刮目相看。學(xué)生的發(fā)展日新月異，不僅文章發(fā)表了，發(fā)言也精彩了，目光更敏銳了，他的校園文學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)文教學(xué)改革可以說(shuō)成績(jì)卓著(zhù)。
他曾說(shuō)：“我今天在全力為孩子的終身發(fā)展奠基，在為孩子設計美好人生。教師應該是朝霞、是祥云，照亮天空、照亮別人，同時(shí)也要展示自身的絢麗！”
屈xx老師是一個(gè)喜歡讀書(shū)和寫(xiě)作的老師。為了豐盈學(xué)科知識，他勤奮教材，探究教法；為了豐富教育理論，他去拜讀贊科夫、蘇霍姆林斯基等教育專(zhuān)家的理論；為了提高語(yǔ)言修養，他去拜讀泰戈爾、余光中等文學(xué)巨匠的名篇；為了與時(shí)俱進(jìn)，他讀《走進(jìn)新課堂》的課改理論……他每天都在欣喜地閱讀著(zhù)，愉悅的品位揚花的興奮，抽穗的苦痛、收獲的滿(mǎn)足。
材料最后，我們再聆聽(tīng)下他在《同一夢(mèng)想》主題班會(huì )上，他的教師總結講話(huà)內容，來(lái)認識屈xx老師�！盎仡欇x煌，我心潮生輝，蕩漾著(zhù)幸福的漣漪。望未來(lái)，激情滿(mǎn)懷。今天的教海，正千舟進(jìn)發(fā)，百舸爭流。做好本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。為家鄉多培養人才，就是我們教師最真誠的實(shí)際行動(dòng)。這就讓教育的有心人倍感壓力，但是，有著(zhù)深厚歷史文化底蘊、優(yōu)良教育傳統的遼陽(yáng)人，我的心中早已經(jīng)譜寫(xiě)好了為家鄉貢獻一切的昂揚戰歌；早已經(jīng)做好了化壓力為動(dòng)力的思想準備。況且我們教書(shū)人，從來(lái)就不缺少埋頭苦干的人；拼命硬干的人。讓我們共同努力，為建設和諧、富庶的家鄉而奮斗吧！”
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