【必備】新年詩(shī)歌
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到詩(shī)歌，大家肯定都不陌生吧，不同的詩(shī)歌，其語(yǔ)言藝術(shù)所表現的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？下面是小編整理的新年詩(shī)歌，希望對大家有所幫助。
新年詩(shī)歌1
這雪來(lái)得悄然
只將小城淡淡裝點(diǎn)
我在這飄渺的雪夜漫步
我愛(ài)這情、這景
這是寂遼的深夜
無(wú)人、無(wú)風(fēng)、無(wú)塵
有的只是黯然的我
再蒼茫中黯然的銷(xiāo)魂
也許只有這樣的夜晚
我才會(huì )這樣的想起你
你是誰(shuí)，我嗎?
我迷失在雪中
這世界太過(guò)浮華
我因而變成了你
將淚水吞進(jìn)肚中
原本脆弱的心鍍上堅定
太多本不該年輕的擁有
添了太多本不該的憂(yōu)愁
在這超脫的雪夜
我沉思、懺悔、沉思、懺悔
現實(shí)中我在遮掩什么
是對知音的思念
對姐妹的`回思
還是對天使的愛(ài)戀
對、都對，是、都是
有、還有……
可為什么、為什么、那時(shí)的我要回避
那時(shí)的我，還是我嗎?
我不知道，不知道
讓我想想，好嗎
人總該有些面子
不、是這個(gè)世界總該有些虛偽吧
雪夜寂遼
無(wú)人無(wú)風(fēng)無(wú)塵
迷失迷離迷惘
我在這雪夜走著(zhù)思著(zhù)戀著(zhù)……
新年詩(shī)歌2
《元旦之歌》
溫馨的陽(yáng)光，在含羞的枝頭上浪漫地撫摸著(zhù)一顆顆翹首的音符在我們的心目中豪情滿(mǎn)懷是啊，飽滿(mǎn)圓潤的嫩芽熱烈地剪彩著(zhù)許多新奇的景象深情地清唱著(zhù)天地間的流行歌曲和那一首首生命的歌謠新年的纖手，打開(kāi)了
你和我心靈的門(mén)窗與思緒一切都在風(fēng)和日麗當中舞蹈翩躚一切都在那些分秒必爭里風(fēng)流萬(wàn)千又好又快，共同擁抱著(zhù)
偉大的壯舉和美好的夢(mèng)想與追求那些彩旗所招展的詩(shī)情畫(huà)意歌舞升平的`景象里
洋溢著(zhù)我和你的那一份激情愛(ài)與愛(ài)的旋律，渲染了每一片山水田園所擁有的日新和月異，元旦之歌
在陽(yáng)光里講述著(zhù)一個(gè)春天的故事在你和我的夢(mèng)想里兌現諾言……
新年詩(shī)歌3
元旦是春天，就像春姑娘聞風(fēng)而動(dòng)，給人們留下許多新生的希望。就算你的希望埋在了心靈的深處，她，也會(huì )幫你把希望放飛!，也許，元旦是夏天，就向人們內心中的太陽(yáng)，在人們內心的黑暗處放射光明，給人們內心點(diǎn)起一盞照明的燈。，使他們能感受到幸福，溫暖……讓他們的心靈不再黑暗、沾滿(mǎn)灰塵。也許，元旦是秋天，一個(gè)豐收的.使者，把人們的內心填滿(mǎn)喜悅、快樂(lè )，即使人們的心再空曠。讓人感受到豐收的快樂(lè )!，也許，元旦是冬天，一個(gè)白色的世界，考試吧無(wú)慮。下一場(chǎng)銀白色的大雪，為大地蓋上一床銀白色、軟綿綿的被子�？�!
元旦一來(lái)到，我們臉上便有了最燦爛、最美的笑容……，見(jiàn)不到一絲一毫的“憂(yōu)愁”!，啊!元旦是美麗的!也是快樂(lè )的!，它，給人一種期望和希望……
新年詩(shī)歌4
生命禮贊
(美國《朗費羅》)
別用悲傷的詩(shī)歌對我吟唱：
“人生不過(guò)是夢(mèng)幻一場(chǎng)！”
因為沉睡的靈魂已經(jīng)死亡，
萬(wàn)物并非它們看來(lái)的模樣，
生命是真實(shí)的！生命是嚴肅的！
一黃土絕不是它的終極場(chǎng)。
“你來(lái)自塵土，必歸于塵土”，
那不是說(shuō)靈魂，指的'是肉體。
我們注定的結局和道路，
既不是享樂(lè )，也不是悲傷；
行動(dòng)吧；讓每一個(gè)明天
看我們比今天走得更遠更長(cháng)。
藝術(shù)長(cháng)久，光明飛逝，
任我們的心勇敢又堅強，
卻任像陣陣低沉的鼓聲
正朝著(zhù)墳墓把哀樂(lè )敲響。
在世界的遼闊的戰場(chǎng)上，
在人生征途的野宿營(yíng)帳里，
別做默默無(wú)聲的牛羊任驅趕，
要在戰斗中當一名闖將！
將來(lái)再美好也別空指望！
讓逝去的歲月把死者埋葬！
行動(dòng)吧，就在活著(zhù)的此刻行動(dòng)！
胸中是赤心，頭頂有上蒼！
偉人的一生將我們提醒，
我們能使我們的一生高尚，
一朝逝去，時(shí)間的沙灘上，
將留下我們的腳印行行。
也許，在嚴峻的人生海洋上，
有某個(gè)兄弟正揚帆遠去，
突然因航船沉沒(méi)而絕望，
但見(jiàn)那腳印，勇氣重新增長(cháng)。
那么讓我們振奮起來(lái)行動(dòng)吧，
準備迎接任何命運的風(fēng)浪，
不斷去收獲，不斷去追求；
學(xué)會(huì )勞動(dòng)，也學(xué)會(huì )期望。
新年詩(shī)歌5
賀新年
新年鐘聲，
春龍萌動(dòng)。
千里雪封，
潤大地萬(wàn)物，
造美好風(fēng)景。
今年這邊多好，
春意融融。
今日福星，
好運程程。
萬(wàn)里陽(yáng)光，
普照眾生，
國家好政策，
造經(jīng)濟巨龍。
這邊龍騰虎躍，
舉國歡慶。
新年詩(shī)歌6
一、元日
王安石
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日,總把新桃換舊符。
二、《田園元日》
唐代.孟浩然
昨夜斗回北，今朝歲起東；
我年已強仕，無(wú)祿尚惟農。
桑野就耕父，荷鋤隨牧童；
田家占氣候，共說(shuō)此年豐。
三、已酉新正
�。鳎┤~颙
天地風(fēng)霜盡，乾坤氣象和；
歷添新歲月，春滿(mǎn)舊山河。
梅柳芳容徲，松篁老態(tài)多；
屠蘇成醉飲，歡笑白云窩。
新年詩(shī)歌7
千堆火， 忽然之間， 萬(wàn)盞燈，壯麗的星空， 不如一顆小小星光亮。 一下子變了模樣。 千條路， 天黑了， 萬(wàn)座橋，星小了，不如銀河一節長(cháng)。
高空顯得暗淡無(wú)光，我曾是如此地神情激蕩！ 云沒(méi)有來(lái)， 此刻我才明白： 風(fēng)沒(méi)有刮，剛才是我望星空， 卻象有一股陰霾罩天上。 而不是星空向我了望。 天窄了， 我們生活著(zhù)，星低了，而沒(méi)有生命的宇宙， 星空不再輝煌。
既不生活也不死亡。 我們思索著(zhù)，夜沒(méi)有盡， 而不會(huì )思索的`穹窿， 月沒(méi)有升，總是露出呆相。
新年詩(shī)歌8
春花絢爛過(guò)，冬雪也已飄落，一年將過(guò)去，一年又將到來(lái)。一年又一年，教育學(xué)院全體師生員工奮力拼搏、扎實(shí)工作、不斷創(chuàng )新，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。為謳歌先進(jìn)事跡，弘揚優(yōu)良傳統，進(jìn)一步融洽我院師生關(guān)系，展現我院學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和較高的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生健康、高尚的審美情操，我院擬定于xx年12月底舉辦第三屆教育學(xué)院新年詩(shī)歌朗誦會(huì )。
一、朗誦會(huì )的主題和主體格調
主題：“詩(shī)意年華 如歌教院”
主體格調：一臺全體師生參與的高雅而又不失樂(lè )趣的以詩(shī)歌朗誦為主要內容的迎新年晚會(huì )
二、朗誦會(huì )的籌劃
�。ㄒ唬┲鬓k單位、承辦單位及時(shí)間、地點(diǎn)
1、主辦單位：教育學(xué)院團委學(xué)生會(huì )
2、策劃承辦單位：教育學(xué)院文藝部
贊助單位：、合肥旅游網(wǎng)
3、朗誦會(huì )時(shí)間：xx年1月4日
4、朗誦會(huì )地點(diǎn)：科學(xué)會(huì )堂一樓報告廳
�。ǘ├收b會(huì )工作安排
朗誦會(huì )工作分五組:策劃組、節目組、宣傳組、禮儀組、外聯(lián)組和后勤組
1、策劃組（以學(xué)生會(huì )主席團、文藝部為中心）
1）確定朗誦會(huì )我內容和活動(dòng)進(jìn)程
2）確定節目組、宣傳組、禮儀組、外聯(lián)組和后勤組的工作
3）協(xié)調和監督朗誦會(huì )的如期順利進(jìn)行
2、節目組（以文藝部為中心）
1）確定朗誦會(huì )的主題和節目?jì)热?/p>
2）確定朗誦會(huì )的場(chǎng)地和音響設備
3）確定舞臺的設計和幕布的制作
4）確定演員及演員服裝搭配
3、后勤組（以生活部、女生部為中心）
1）確定出席嘉賓和請帖的制作
2）確定后勤催場(chǎng)和看管衣物的人員
3）確定舞臺的布置安排
4）確定工作人員的.工作餐和飲用水
5）確定觀(guān)眾道具的購買(mǎi)和分發(fā)
6）確定朗誦會(huì )結束后的場(chǎng)地清理工作
4、外聯(lián)組（以外聯(lián)部為中心）
1）朗誦會(huì )之前拉贊助以及贊助拉到之后的協(xié)議問(wèn)題
2）邀請校內社團參與
5、宣傳組（以宣傳部、新聞部為中心）
1）確定晚會(huì )前期的海報、展板方面的宣傳工作
2）聯(lián)系新聞媒體
3）確定朗誦會(huì )當晚的攝影和拍照
4）確定有關(guān)晚會(huì )的后期宣傳
6、禮儀組（以女生部、禮儀隊為中心）
1）確定禮儀人員名單
2）確定負責統計和管理演員租用服裝的人員
3）確定主持人的服裝和化妝工作
三、晚會(huì )的具體安排
一）、宣傳方面
前期宣傳
1、院內各年級、班級及各qq群通知：文藝部將于xx年12月1日向院內各年級公布消息。新聞部于12月2日前將此通知貼到教育學(xué)院網(wǎng)站。
具體內容如下：
關(guān)于舉辦xx年教育學(xué)院新年詩(shī)歌朗誦會(huì )的通知
春花絢爛過(guò)，冬雪也已飄落，一年將過(guò)去，一年又將到來(lái)。一年又一年，教育學(xué)院全體師生員工奮力拼搏、扎實(shí)工作、不斷創(chuàng )新，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。為謳歌先進(jìn)事跡，弘揚優(yōu)良傳統，進(jìn)一步融洽我院師生關(guān)系，展現我院學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和較高的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生健康、高尚的審美情操，我院擬定于xx年12月底舉辦第三屆教育學(xué)院新年詩(shī)歌朗誦會(huì )�，F將有關(guān)事宜通知如下：
�。ㄒ唬﹨⑴c人員：教育學(xué)院全體教職工、全體本科生、碩士生和博士生。
�。ǘ﹨⑴c活動(dòng)作品要求：
詩(shī)歌、散文、音樂(lè )�。ü膭钤瓌�(chuàng )）。要求作品思想內容健康、積極向上，具有真情實(shí)感，可以反映親情、友情、愛(ài)情、師生情……
鼓勵作品和表演形式創(chuàng )新，支持運用多種多樣的媒體表現形式。
�。ㄈ┗顒�(dòng)形式：
可一人參加、也可多人合作，可以配音樂(lè )、伴舞，也可以配置相關(guān)道具和衣飾（鼓勵以集體為單位的節目）
�。ㄋ模┍敬位顒�(dòng)設一、二、三等獎（分本科生、研究生組），對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品
�。ㄎ澹﹫竺�
負責人及聯(lián)系電話(huà)
報名截至時(shí)間：12月10日
主持人報名截至時(shí)間：12月12日
文藝部宣
xx年12月1日
2、廣播宣傳：文藝部于28日向新聞部發(fā)出廣播宣傳事件請求，懇請新聞部于4日前完成廣播宣傳工作。
具體內容如下：xx年教育學(xué)院“詩(shī)意年華 如歌青春”新年詩(shī)歌朗誦會(huì )將于1月4日晚7點(diǎn)在科學(xué)會(huì )堂舉行，屆時(shí)誠邀廣大師生到場(chǎng)觀(guān)看。
3、網(wǎng)絡(luò )宣傳：文藝部將于28日向新聞部發(fā)出網(wǎng)絡(luò )宣傳請求，懇請新聞部于3日前完成網(wǎng)絡(luò )新聞前期宣傳。
校園網(wǎng)絡(luò )宣傳內容如下：xx年教育學(xué)院“詩(shī)意年華 如歌青春”新年詩(shī)歌朗誦會(huì )將于1月4日晚7點(diǎn)在科學(xué)會(huì )堂舉行，屆時(shí)誠邀廣大師生到場(chǎng)觀(guān)看。
4、海報、展板橫幅宣傳：懇請宣傳部于12月28日至3日（假日視情況而定）每天于學(xué)校各個(gè)人流較大的地點(diǎn)貼一張海報（如前一天的仍存在則無(wú)需再貼），并制作兩個(gè)大展板放置于東區小樹(shù)林和西區籃球場(chǎng)（展示時(shí)間是28日至3日）。并制作橫幅四條，分別懸掛于東區籃球場(chǎng)、西區小樹(shù)林、圖書(shū)館門(mén)前以及團委處。
橫幅宣傳具體內容如下：預祝xx年教育學(xué)院“詩(shī)意年華 如歌青春”新年詩(shī)歌朗誦會(huì )圓滿(mǎn)成功！朗誦會(huì )時(shí)間：xx年1月4日晚。朗誦會(huì )地點(diǎn)：科學(xué)會(huì )堂。
后期宣傳
5、廣播宣傳：朗誦會(huì )結束后，請新聞部于28日向廣播臺發(fā)稿
具體內容如下：xx年教育學(xué)院“詩(shī)意年華 如歌青春”新年詩(shī)歌朗誦會(huì )已于27日晚在科學(xué)會(huì )堂圓滿(mǎn)舉行，感謝廣大師生的支持。祝全體師生新年快樂(lè )。
6、網(wǎng)上新聞報道：朗誦會(huì )結束后，請新聞部于5日在網(wǎng)上發(fā)新聞稿（包括學(xué)校、本院網(wǎng)絡(luò )媒體上至少各一篇，并附上照片）；新聞部于5日把朗誦會(huì )照片
備份給文藝部，新聞部、文藝部將于7日（時(shí)間緊可適當延后）整合一些精彩照片制作一份精美電子相冊（或雜志）于院內網(wǎng)絡(luò )上傳看。
二）、節目方面
1、節目收集
文藝部將于12月1日向院內師生發(fā)出有關(guān)新年詩(shī)歌朗誦會(huì )的通知。并于當日開(kāi)始進(jìn)行節目征集工作，12月10日結束征集。
節目征集標準：詩(shī)歌、散文、音樂(lè )�。ü膭钤瓌�(chuàng )）。要求作品思想內容健康、積極向上，具有真情實(shí)感，可以反映親情、友情、愛(ài)情、師生情……鼓勵作品和表演形式創(chuàng )新，支持運用多種多樣的媒體表現形式。
同時(shí)進(jìn)行朗誦會(huì )主持人的選拔工作。12日前完成主持人報名。
2、節目審核
本次節目將進(jìn)行三輪審核。首輪審核將于12月13日，確定節目數量；并給予節目參與者合理建議。第二輪審核將于12月20日進(jìn)行，要求節目基本成型。第三輪審核即現場(chǎng)彩排將于1月4日下午在科學(xué)會(huì )堂進(jìn)行，主要是熟悉舞臺。
三輪審核評委均由馬英和王雨露老師，以及主席團、文藝部成員擔任。
3、晚會(huì )服裝租借（女生部負責）
第二輪節目審核后確定需要租服裝的節目以及節目參演人員數量，列成清單給女生部，并通知節目負責人與女生部負責人黃秋群聯(lián)系。
服裝租借標準：?jiǎn)蝹�(gè)或雙數演員服裝不予報銷(xiāo)；服裝租金控制在每人30元內，要求開(kāi)正規發(fā)票報銷(xiāo)，發(fā)票于演出結束之后交予女生部負責人黃秋群手中。
4、節目伴奏、ppt的收集
第一輪節目審核時(shí)自帶節目伴奏、ppt等；第一輪節目審核之后文藝部通知各節目負責人把節目伴奏發(fā)送到327464095@qq.com；第二輪節目審核時(shí)伴奏、ppt等如有改動(dòng)的自帶至審核地點(diǎn)；朗誦會(huì )前一天（1月3日）晚上22：00前向節目負責人周興建確定朗誦會(huì )最終用的伴奏和ppt。熟悉每一個(gè)節目的ppt以及燈光（負責人：邵寧）的燈光要求。
5、朗誦會(huì )穿插節目流程及創(chuàng )意
第二次彩排之后兩天（即12月28日）內基本上確定節目順序。
開(kāi)場(chǎng)：
方案一：
由一位兒童、一位本科生、一位碩士研究生、一位博士研究生共同完成一首組詩(shī)，引出本次新年詩(shī)歌朗誦會(huì )的主題。
方案二：
以一個(gè)班級為單位，集體朗誦一首詩(shī)歌，突出主題。
中場(chǎng)：
方案一：
送出新年祝福。把全院師生的新年祝福以紙條的方式在晚會(huì )前收集起來(lái)，并挑選一部分穿插在朗誦會(huì )中進(jìn)行展示，放送祝福。
方案二：
邀請社團參與。邀請武術(shù)協(xié)會(huì )、書(shū)法協(xié)會(huì )等社團的成員參與到本次朗誦會(huì )中，進(jìn)行節目表演，豐富朗誦會(huì )的內容形式。
方案三：
邀請院領(lǐng)導、老師進(jìn)行才藝表演。
方案四：
經(jīng)典歌曲串燒。邀請院內優(yōu)秀歌手串唱經(jīng)典歌曲，突顯新年、溫馨、和諧的主題。
新年詩(shī)歌9
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、能用語(yǔ)氣和表情表現“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂(lè )”的語(yǔ)境。
配套課件：
大班語(yǔ)言課件《新年》
活動(dòng)準備：
自制詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
2、學(xué)習用相應的'語(yǔ)氣和表情表現詩(shī)歌的語(yǔ)境。
教師與幼兒一起朗誦詩(shī)歌，指導幼兒讀出問(wèn)句語(yǔ)氣及星星、月亮、太陽(yáng)的不同，表達出對新年的向往之情。
3、學(xué)習用問(wèn)答方式朗誦詩(shī)歌。
(1)教師扮演“我”，幼兒扮演星星、月亮等。
“我”：什么是新年?一名幼兒回答：新年就是XX、XX。
(2)幼兒與幼兒：一部分幼兒扮演“我”，另一部分幼兒扮演星星、月亮等。
教師及時(shí)提醒幼兒注意語(yǔ)氣和表情表現作品的語(yǔ)境。
4、拓展討論。
提問(wèn)：我們還可以問(wèn)誰(shuí)?新年除了是新衣、新帽、糖果、玩具，還可以是什么?
引導幼兒嘗試用“新年就是XX、XX”來(lái)表述。
5、學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
繪畫(huà)《新年》。
新年詩(shī)歌10
今天是個(gè)特別的日子，為什么說(shuō)它特別呢？那就是因為今天是十二月三十一日，也就是說(shuō)，是20xx年的最后一天。我們?yōu)榱思o念這個(gè)節日，就要在班里舉行一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì )。
老師還說(shuō)每人準備一首詩(shī)或詩(shī)歌，還要配上音樂(lè )，不能超過(guò)三分鐘，而且，每人朗送完了還可以抽獎品。我準備的是《冬》（一首詩(shī)歌），放的音樂(lè )是一首鋼琴曲：River Flows In You。今天下午，我們都想去裝飾教室�？墒�，要是去裝飾教室的話(huà)，一是必需去的`最早，二是必需要拿一個(gè)打氣棒和很多氣球。我們班的于靜怡同學(xué)因為沒(méi)有找好音樂(lè )想要用我的，于是，我們兩個(gè)就用了一個(gè)音樂(lè )。
到了下午，我去了之后，看見(jiàn)同學(xué)們都那么忙碌著(zhù)，我也跟著(zhù)他們一起忙碌起來(lái)。同學(xué)們有的打氣球，有的吹氣球，還有的在粘氣球，都開(kāi)心極了！穆老師還讓我們把自己要朗誦的詩(shī)名和自己的名字都寫(xiě)在一張紙條上，交給劉湛群同學(xué)。
新年詩(shī)歌朗誦會(huì )即將開(kāi)始，我們班的同學(xué)都歡呼雀躍，擠的教室里水泄不通。接下來(lái)，比賽就開(kāi)始了。第一個(gè)上場(chǎng)的是岳志遠，他背的是《水調歌頭》。他放的歌曲是林海的琵琶曲，特別的好聽(tīng)，我們班的同學(xué)都沉浸在他背的詩(shī)歌中。一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)都上去了，我想：怎么還不到我呢?我又等啊等啊等啊等啊，終于到了我。
才開(kāi)始我上去的時(shí)候是感到非常的興奮，可是過(guò)了一會(huì )兒，我就感覺(jué)我的聲音越來(lái)越小了，小了怎么能聽(tīng)得見(jiàn)呢？于是，我又把聲音放大了一點(diǎn)。我表演完了，就去抽獎品。我還在心里想：千萬(wàn)不要抽男的，一定要抽個(gè)好看點(diǎn)的。果然，我抽的是一個(gè)大熊抱著(zhù)一個(gè)小熊，我感覺(jué)還挺可愛(ài)的。
詩(shī)歌朗誦會(huì )就要圓滿(mǎn)結束了，我還在賽場(chǎng)當中，久久不愿離開(kāi)�。�！
新年詩(shī)歌11
Happy new year，snow is angel's kiss，wet our lips.
Happy new year，God will joke，so calm came to the end of the
Happy new year，red lanterns hanging high，winter in monotone
Happy new year，the poor beggar to cotton and embrace
Happy new year，the world won again in future，human beings can not forget to pray
Happy new year，the sun melted the ice，reflecting the child's laugh.
中文：
新年好，雪花是天使的吻，濕了我們的嘴角.
新年好，上帝也會(huì )玩笑，末日如此平靜的`來(lái)到
新年好，紅燈高掛，冬日不在單調
新年好，窮人乞到了棉衣和擁抱
新年好，世界又贏(yíng)得了未來(lái)，人類(lèi)沒(méi)忘記祈禱
新年好，陽(yáng)光融化了堅冰，映照著(zhù)孩子的笑.
新年詩(shī)歌12
把歌的節拍和舞的輕盈和諧的揉合在一起，將母親的每一天都抒情得生機盎然，讓春天的語(yǔ)言閃動(dòng)著(zhù)綠色的光芒。新年是帶著(zhù)一曲牛皮戲來(lái)的，
把滾燙的.汗水和生存的艱辛揉捏在一起，把母親的每一個(gè)憧憬都演繹得富饒激越，讓生命的潮汐渲染著(zhù)城鄉的生活。新年是帶著(zhù)一幅畫(huà)來(lái)的，
把你內心深處的快樂(lè )和對山外世界的向往粘連在一起，
把母親耕作的四季印制得絢麗斑斕，讓溫暖的陽(yáng)光親吻著(zhù)泥土芬芳的清香。元旦晚會(huì )詩(shī)歌朗誦稿
新年詩(shī)歌13
【師】每當我踏著(zhù)晨光走進(jìn)美麗的校園，心中便涌起無(wú)限的激情與暢想，作為一名老師，我深?lèi)?ài)著(zhù)我的事業(yè)，我的講臺。那一根根充滿(mǎn)靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著(zhù)我的學(xué)生們一步步走向知識的殿堂。教室里，書(shū)聲朗朗，一只只荷滿(mǎn)風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。
【生】每當我踏著(zhù)晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂，一種無(wú)以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。作為一名學(xué)生，我深?lèi)?ài)著(zhù)我的學(xué)校，我的班級。我喜歡每一個(gè)方塊字，每一個(gè)英語(yǔ)單詞，每一個(gè)方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮里我們品味著(zhù)創(chuàng )造的樂(lè )趣，我們探索著(zhù)真理，我們尋求著(zhù)夢(mèng)想，和太陽(yáng)一起出發(fā)，我們要創(chuàng )造人生的輝煌。
【師】每當我踏著(zhù)星光離開(kāi)校園，回頭凝望，那不夜的`燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
【生】每當我踏著(zhù)星光離開(kāi)課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩(shī)行。
【師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問(wèn)題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。
【生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無(wú)聞，您辛勞有加，您兩袖清風(fēng)，您就不曾后悔過(guò)嗎？
【師】每個(gè)人對人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿(mǎn)足，
因為我的學(xué)生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂(lè )章。我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富，當一張張賀信雪片般飛來(lái)，一種圣潔的幸福在我心底流淌。
我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光：領(lǐng)導的關(guān)懷，家長(cháng)的期望，溫暖著(zhù)我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會(huì )、家長(cháng)那一雙雙殷切的關(guān)注，滋潤著(zhù)我們的成長(cháng)。我們能夠做到的，就是為這里的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
【生】老師，您說(shuō)您還有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓您的學(xué)生走遍大江南北，成為祖國的棟梁。你有何感想？
【師】我愿做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)滿(mǎn)園桃李，我常想，人應該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng )造的翅膀。勤奮創(chuàng )新的石中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。
當全國各條戰線(xiàn)上都有石馬中學(xué)莘莘學(xué)子的時(shí)候，我會(huì )感到無(wú)限的驕傲與榮光，圓夢(mèng)在石中，飛翔到四面八方，用我們的實(shí)力證明，石中是學(xué)習樂(lè )園，生活的樂(lè )園。
【生】老師，您常說(shuō)，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥(niǎo)兒就讓她展翅高翔，在學(xué)校，我們完善了人格，張揚了個(gè)性，培養了特長(cháng)，到放飛的時(shí)候，我們就有了一雙搏擊長(cháng)空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人；石中，都是我們最魂牽夢(mèng)繞的地方。
【師】三年的光陰，白駒過(guò)隙，石馬中學(xué)抒寫(xiě)了自己的輝煌，我們也感到無(wú)限的驕傲和榮光。三年的轉瞬即逝，我們播撒著(zhù)汗水，我們收獲了希望。
【生】三年的彈指一揮，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠大的理想。
【師】我們期待三十年
【學(xué)生】我們期待四十年
【合】我們期待石馬中學(xué)不斷進(jìn)步，我們期待石馬中學(xué)不斷輝煌，我們期待著(zhù)石馬中學(xué)的學(xué)子
【師】在奉節
【生】在重慶
【師】在全國
【合】皆是棟梁
新年詩(shī)歌14
迎春花開(kāi)放，在火紅的太陽(yáng)底下---
你聽(tīng)，那是百鳥(niǎo)的啁鳴，它們驚喜地叩響了，春天的第一道門(mén)扉。
白云銜來(lái)溫暖的思念，久違的問(wèn)候---
又為我們帶來(lái)了新年的祝福，那些沉甸甸的歡笑，像父親母親的雙手寫(xiě)滿(mǎn)勞動(dòng)和收獲!
一杯烈酒，盛滿(mǎn)釅釅的鄉愁，在迎風(fēng)的早晨把我醉倒，漂泊的游子，不由得加緊了回家的腳步!
我所熱愛(ài)的少女，已經(jīng)久未謀面，仿如故園里微微顫栗的蛛網(wǎng)，默默地長(cháng)成了蠶繭!
趁春風(fēng)還早，我要快快趕路，好問(wèn)心愛(ài)的姑娘一聲-----
愛(ài)情她可會(huì )在這個(gè)春天，開(kāi)出花來(lái)。
清透的風(fēng)，正從遠處吹來(lái)，那里有少女的.香味，帶著(zhù)野百合的私語(yǔ)，在一瞬間綻放。
青澀地，愛(ài)人的手臂，溫柔地纏繞，把你擁抱，撥動(dòng)春天的琴弦，季節的距離如此強烈無(wú)法抵擋，如同大地孕育著(zhù)希望。
我看見(jiàn)鄉親們，在新年的日子里，談?wù)撝?zhù)往事的收成----
細數三百六十五個(gè)日子和節氣，說(shuō)到春天，大家的眼里又開(kāi)出了火焰!
那個(gè)時(shí)候，玉米成串地掛在屋檐下，黃澄澄的喜氣，飄滿(mǎn)家園，讓人看了心里，感覺(jué)興奮而踏實(shí)。
于是莫名地想起----
多年前下著(zhù)雪的某一天，親人們合在家門(mén)照的一張全家福。
碰落了第一滴露水，氤氳開(kāi)來(lái)，它是七彩的----
北方的冰雪消融，南方的樹(shù)木吐綠。
嘀嘀的汽車(chē)聲里，一路開(kāi)來(lái)，那是春天的婚禮，生命中注定抵達的幸福，你要在哪里醒來(lái)?
傾聽(tīng)圣潔的歌唱-----
眼前美好的一切，順手就能摸到的東西，像詩(shī)歌和水一樣一見(jiàn)鐘情，然后在春天里甜蜜地懷孕。
可我還是會(huì )想起村莊，坐在一片田野上的村莊，向著(zhù)河流的方向飛翔，莫非是那不停吹來(lái)的微風(fēng)，引得我張望-----
初長(cháng)成的小妹，她正站在家園的路口迎接，以一朵迎春花的姿勢，為你獻上這首祝福的詩(shī)-----
新年詩(shī)歌15
活動(dòng)目標：
1、感受故事的語(yǔ)言美及新年的歡樂(lè )氣氛。
2、增進(jìn)對時(shí)間概念的認識。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒談?wù)勔酝^(guò)新年的感受，激發(fā)過(guò)新年的興趣與愿望。
2、學(xué)習拜年時(shí)人們之間應該說(shuō)的話(huà)。
3、供幼兒作畫(huà)時(shí)的圖畫(huà)紙，筆。
4、背景圖一幅，太陽(yáng)，雨水，微風(fēng)，炮仗，溪流，許多小昆蟲(chóng)的貼絨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示背景圖，引導幼兒說(shuō)說(shuō)圖中所展現的氣氛。
二、教師有表情地朗讀作品，引導幼兒安靜傾聽(tīng)。
提問(wèn)：
1、不管是天上的'太陽(yáng)，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，它們都在想什么？
2、大家是怎么表現的？
三、教師再次朗讀作品，引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒了解新年到來(lái)后，各種事物發(fā)生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。
提問(wèn)：
1、太陽(yáng)，白云是怎么迎新年的？
2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？
3、微風(fēng)，溪流呢？
4、許多小昆蟲(chóng)是怎么做的？
四、引導幼兒有表情地朗讀作品，重點(diǎn)學(xué)習不同人物的語(yǔ)言。
1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個(gè)性，烘托故事氛圍。
2、引導幼兒有表情地朗讀作品時(shí)，要注意發(fā)好鼻音和翹舌音，讀好人物的語(yǔ)言。
五、在掛歷上標示新年的日期，和幼兒一起數一數，再過(guò)多久是新年？
六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫(huà)下來(lái)貼在語(yǔ)言區。
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