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小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)設計方案（精選11篇）
為了確�；顒�(dòng)能無(wú)誤進(jìn)行，通常需要提前準備好一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及活動(dòng)方法等的企劃案。你知道什么樣的活動(dòng)方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)設計方案（精選11篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)設計方案 1
一、活動(dòng)目的：
全面貫徹新課程理念，深化課程改革；以科學(xué)園為教育教學(xué)活動(dòng)基地，圍繞科學(xué)園中的生物展開(kāi)行之有效的活動(dòng)；以“做中學(xué)”為抓手，努力培養學(xué)生實(shí)事求是與嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度，勇于探索的.創(chuàng )新精神與堅忍不拔的頑強意志；鞏固、加強課堂上所學(xué)的知識，擴大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲；培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)集體的思想品德，真正實(shí)施對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。
二、活動(dòng)內容：
1、3月19日——4月9日。整理土地，播種黃豆、花生、絲瓜、南瓜、玉米等。
2、設計一些對比實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察記錄
�。�1）、不同播種深度對種子萌發(fā)的影響
�。�2）、不同植物種子萌發(fā)的時(shí)間長(cháng)短
�。�3）、不同的外界條件對種子萌發(fā)的影響
3、對生長(cháng)的植物進(jìn)行管理：松土、施肥、除草、修剪等。
4、對開(kāi)花植物進(jìn)行人工授粉和非人工授粉進(jìn)行對比實(shí)驗。
5、對研究問(wèn)題進(jìn)行總結。
三、活動(dòng)時(shí)間：
本部學(xué)生周二下午，南區學(xué)生周五下午
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、準備階段：購買(mǎi)活動(dòng)用具，挑選一部分學(xué)生進(jìn)行教育培訓指導。
2、每2人一小組，每班為一大組，確定自己研究的問(wèn)題。
3、活動(dòng)并記錄。
4、總結自己的研究成果并寫(xiě)出心得體會(huì )。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)設計方案 2
活動(dòng)思考：
科學(xué)是發(fā)現新知識；技術(shù)是解決問(wèn)題，是對科學(xué)知識的應用。這些科學(xué)和技術(shù)的基本原理，怎樣才能傳達給四年級的小學(xué)生呢？做一個(gè)挑戰“重心”的游戲，無(wú)需背記任何深奧的知識，只需動(dòng)手操作，在動(dòng)手過(guò)程中去用腦思考，即可以初步理解這些原理，從而激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的興趣。
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心；通過(guò)用作圖方法尋找物體重心并用實(shí)踐檢驗的過(guò)程，理解物體重心的存在是有規律的。
2、通過(guò)親手制作和調試重心玩具的過(guò)程，體驗重心原理的應用，提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習和應用科學(xué)技術(shù)的興趣；培養學(xué)生遇事觀(guān)察思考的習慣，和動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)準備
1、材料：學(xué)生準備硬紙板1塊、圖釘1枚、螺絲帽1個(gè)、線(xiàn)1段、制作平衡玩具用的材料若干。
2、工具：學(xué)生準備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。
三、教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
四、活動(dòng)過(guò)程
1、找一找：重心在哪里？
通過(guò)頂方形、圓形及任意形狀的紙板，感受物體重心的'存在；用作圖法尋找不規則紙板的重心，并成功地頂起不規則形狀的紙板，從而加深對物體重心的理解。通過(guò)頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎上，感受立體物的重心特點(diǎn)。
2、做一做：“平衡玩具”
利用前述活動(dòng)得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會(huì )平衡”的道理，動(dòng)手制作平衡玩具，將已經(jīng)掌握的關(guān)于重心的知識用于技術(shù)開(kāi)發(fā)，以培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，加深學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)關(guān)系的理解。
3、巧用小棍做游戲
活動(dòng)思考：
“創(chuàng )造力人皆有之，創(chuàng )造力可以培養”，是創(chuàng )造學(xué)的的基本原理。怎樣才能有效地培養學(xué)生的創(chuàng )造力呢？進(jìn)行思維訓練，使學(xué)生掌握思維的規律和技巧，就是一個(gè)重要的方法。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)設計方案 3
一、指導思想
在素質(zhì)教育方針指導下，提高學(xué)生各方面素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生對科學(xué)奧秘的探究意識，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)教育工作，傳播科學(xué)知識，培養科學(xué)精神，激勵科學(xué)創(chuàng )新，提升學(xué)校綜合實(shí)力。
二、 活動(dòng)目的
1、學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心。在學(xué)習中培養興趣，在游戲中學(xué)習科學(xué)。
2、培養學(xué)生獨立思考、創(chuàng )新進(jìn)取的科學(xué)素養。
3、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
1、時(shí)間：課外活動(dòng)時(shí)間
2、地點(diǎn)：科學(xué)實(shí)驗室。
四、活動(dòng)內容
選取較簡(jiǎn)單的實(shí)驗，準備好實(shí)驗材料，創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，讓學(xué)生參與其中，親歷實(shí)驗過(guò)程，真正經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習過(guò)程。
五、活動(dòng)措施
1、根據不同的實(shí)驗內容，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)驗活動(dòng)。老師可減少不必要活動(dòng)前準備，多讓學(xué)生自己進(jìn)行準備，選取最適合的實(shí)驗材料進(jìn)行活動(dòng)，提高活動(dòng)效益。
2、活動(dòng)時(shí)老師要作適當講解，進(jìn)行必要規范的演示，學(xué)生分組要團結合作。
3、實(shí)驗活動(dòng)過(guò)程中，教師要加強巡視指導，以保 證學(xué)生實(shí)驗成功率達到100%。
4、注意注重安全教育，對較危險的.實(shí)驗應多強調注意事項，要求學(xué)生嚴格規范操作。
5、鼓勵學(xué)生動(dòng)手的同時(shí)多動(dòng)腦，大膽地創(chuàng )新。引領(lǐng)學(xué)生實(shí)驗膽大心細，在活動(dòng)中滿(mǎn)足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對科學(xué)探究的興趣。
六、 注意事項
1、自愿參加，注重興趣的培養和能力的提高。
2、積極參與各項學(xué)習活動(dòng)，有秩序，有熱情。
3、自覺(jué)維護科學(xué)實(shí)驗室的整潔環(huán)境。
七、本學(xué)期趣味實(shí)驗
1、火山噴發(fā)
2、吸塵器工作原理
3、雞蛋吸針
4、吹不起來(lái)的氣球
5、蠟燭噴泉
6、神秘的信件
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)設計方案 4
活動(dòng)內容
在現實(shí)生活中，人們只要一提起玩具，就會(huì )想到商場(chǎng)里那琳瑯滿(mǎn)目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見(jiàn)慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿(mǎn)了好奇，抓住這一契機，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動(dòng)吧。
設計理念
在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)能力的形成依賴(lài)于學(xué)生的學(xué)習方式和過(guò)程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì )的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。
在小學(xué)階段，對科學(xué)學(xué)習能力的要求不能過(guò)高，必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)�！白灾仆婢摺钡膶�(shí)踐活動(dòng)，可以培養學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng )造性能力。這項活動(dòng)的方式是一種科學(xué)的思維方法，適合小學(xué)生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對學(xué)生課堂學(xué)習活動(dòng)是有益的拓展和延伸。
活動(dòng)目標
1、培養敏感的科學(xué)觸覺(jué)，訓練動(dòng)手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。
2、掌握一種科學(xué)的思維方式和獨特科學(xué)實(shí)踐方法，善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。
3、培養進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的勇氣，意志力和耐心，促進(jìn)團隊協(xié)作精神、
活動(dòng)準備
1、參加人員
活動(dòng)輔導老師：全�？茖W(xué)老師或班主任老師
活動(dòng)參與學(xué)生：全校學(xué)生
2、學(xué)生可準備的材料
�、�、收集廢舊物，變廢為寶。
紙類(lèi)線(xiàn)類(lèi)布類(lèi)橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒
�、�、利用自然物，就地取材。
植物類(lèi)（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）
動(dòng)物類(lèi)（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）
活動(dòng)計劃
力恒小學(xué)《自制玩具diy》活動(dòng)計劃
我們進(jìn)行的活動(dòng)把焦點(diǎn)放在生活中常見(jiàn)的事實(shí)，提出問(wèn)題，對問(wèn)題進(jìn)行系統的分析研究，最后解決問(wèn)題�？茖W(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實(shí)的科學(xué)道理，改善我們的生活。
1、活動(dòng)步驟及完成時(shí)間
11月18日—11月20日制定活動(dòng)計劃
11月21日—11月25日查找相關(guān)材料，設計小組活動(dòng)方案。
11月26日—12月1日學(xué)生討論可行方案
12月1日—12月20日學(xué)生動(dòng)手制作
12月20日—12月25日活動(dòng)總結評獎、頒獎
2、活動(dòng)形式
活動(dòng)參加人員為全校學(xué)生，可以以小組為單位，也可以以個(gè)人為單位。
3、活動(dòng)要求
�、俑餍〗M要團結協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。
�、诮M員每天及時(shí)向組長(cháng)匯報活動(dòng)進(jìn)展情況。
活動(dòng)實(shí)施情況
一、問(wèn)題的形成。
經(jīng)�？吹綄W(xué)生帶玩具到學(xué)校來(lái)玩，并且互相攀比，誰(shuí)的玩具好，誰(shuí)的玩具貴，這時(shí)的我心里總有那么一點(diǎn)顫動(dòng)�，F在的'學(xué)生并不缺少玩的東西，他們缺少的是動(dòng)手的能力，創(chuàng )造性的能力。如何去培養學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，就看我們怎樣從現實(shí)生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認知、實(shí)踐。學(xué)生帶來(lái)的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學(xué)生自制玩具，“自制玩具diy”就應運而生。
二、選擇好材料。
紙類(lèi)（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）線(xiàn)類(lèi)（用毛線(xiàn)、絨線(xiàn)等編織小動(dòng)物、包、頭套、花等）
布類(lèi)（可制作小布書(shū)、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）
橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話(huà)筒、小飛機、小汽車(chē)等）
瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉盤(pán)、撥浪鼓、棋、積木等）
吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動(dòng)器械、桌面玩具等）
植物類(lèi)（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）
動(dòng)物類(lèi)（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）
三、指導制作玩具。
1、從材料自身的特點(diǎn)出發(fā)，考慮自制玩具的可能性
體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？
容積：內部是否有容積？怎樣利用？
截面：其橫截面、縱截面的形狀和內層結構是否可以利用？
累加性：多個(gè)物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？
2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。
利用技巧：
�、鸥鶕牧系男再|(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線(xiàn)，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長(cháng)葉草、柳條等只有用編結技法才能充分表現其特色。
�、浦谱髦斜３肿匀凰夭淖陨碓械奶厣�。如大松果殼表面呈魚(yú)鱗狀，制作時(shí)，便可以利用其作魚(yú)身、鳥(niǎo)身、插入松針作小刺猬等，都比較生動(dòng)形象。
�、�、制作后的玩具應該美觀(guān)安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個(gè)生命體，制作成玩具后要設法保存其生命力。
四、活動(dòng)總結
興趣是最好的老師，學(xué)生對自制玩具這一活動(dòng)自始至終保持著(zhù)高昂的興趣，每天向老師匯報著(zhù)他們的制作情況。面對學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺(jué)，我深深的體會(huì )到。
1、“自制”玩具是一個(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手，調動(dòng)孩子全員積極參與的過(guò)程。
從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個(gè)與最初想法較一致的“玩具”。這個(gè)過(guò)程，本來(lái)就是“玩”的過(guò)程，而且是一個(gè)創(chuàng )造“玩”的過(guò)程，它使孩子主動(dòng)參與及獲得成功的心理需求得到滿(mǎn)足，從而激勵了孩子的創(chuàng )造與實(shí)踐。
2、自制玩具過(guò)程有利于孩子了解“玩具”。
在提問(wèn)想了解玩具那方面的知識時(shí)，有些學(xué)生提出了想了解玩具是怎樣做出來(lái)的，有了自制玩具這個(gè)過(guò)程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的認知能力會(huì )得到相應的發(fā)展。
3、自制玩具創(chuàng )造了多人參與的可能性。
自制玩具是以小組為單位展開(kāi)的，在小組活動(dòng)中，由幾個(gè)孩子各負其責，明確分工，因此，自制玩具這個(gè)過(guò)程可以充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(cháng)，共同參與。做一次漂亮的配合，在“制造”的過(guò)程中學(xué)習與不同的人合作。
4、自制玩具是創(chuàng )造性活動(dòng)。
“自制”是一個(gè)自我控制的過(guò)程，沒(méi)有統一的要求，更不是依樣畫(huà)葫蘆的一個(gè)過(guò)程，在自制的過(guò)程中，學(xué)生們可以根據自己的需要與設想，添加、刪減或改變，是一個(gè)充滿(mǎn)自主性與靈活性創(chuàng )造性活動(dòng)。
讓孩子親自參與玩具的制作，使他們感受制作的辛勞，享受成功的喜悅和發(fā)現創(chuàng )造的奇妙，對于他們一生的發(fā)展都將大有裨益。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)設計方案 5
漩口小學(xué)隸屬農村小學(xué)，99%的學(xué)生來(lái)自農村，從小受到父母勞動(dòng)教育的熏陶，對種菜、種花有著(zhù)濃厚的興趣。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，根據我校的實(shí)際情況，科學(xué)小組提出了因地制宜，在學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)周?chē)_(kāi)墾了11塊土地，作為我�？茖W(xué)種植實(shí)驗基地。這樣既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，又能讓他們親近生命的成長(cháng)過(guò)程！
一、活動(dòng)設計與指導者
科學(xué)組、有種植經(jīng)驗的老師
二、活動(dòng)人員
四、五、六年級學(xué)生及科學(xué)種植小組成員
三、活動(dòng)時(shí)間安排
本活動(dòng)歷時(shí)一學(xué)年。
四、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生能說(shuō)出一些蔬菜、農作物的名稱(chēng)、生長(cháng)特點(diǎn)等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節，初步掌握一些種植方法，學(xué)會(huì )栽種一種植物。
2、培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情，體會(huì )勞動(dòng)人民勞動(dòng)的艱辛，從而達到珍惜和分享勞動(dòng)成果的教育目的。
3、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度；使學(xué)生獲得一些親身探索的`體驗，培養學(xué)生提出科學(xué)的問(wèn)題、科學(xué)的分析問(wèn)題、科學(xué)的解決問(wèn)題的能力。具有一定的種植實(shí)踐能力。
4、通過(guò)蔬菜種植活動(dòng)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，端正勞動(dòng)態(tài)度，養成良好的勞動(dòng)習慣，并培養良好的道德品質(zhì)。
5、通過(guò)蔬菜種植活動(dòng)，體驗勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。
6、圍繞種植的蔬菜、花卉進(jìn)行研究，了解植物簡(jiǎn)單的病蟲(chóng)害癥狀；了解植物基本的生長(cháng)情況及栽培方法。
7、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì )相互合作。
五、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)對象：四、五、六年級各中隊及種植小組成員
2、活動(dòng)內容：把學(xué)�？茖W(xué)種植基地劃分成11塊（每塊地插有中隊牌），發(fā)放到每個(gè)中隊負責。
3、活動(dòng)形式：實(shí)行中隊負責制。每個(gè)中對自己所屬的方塊實(shí)行四包：包種植、包培育、包管理、包收獲。具體操作由科學(xué)種植小組老師組織學(xué)生實(shí)施。
4、活動(dòng)要求：各個(gè)中隊每天應安排隊員值日（2個(gè)左右），負責對菜地播種、澆水、施肥、除草和收獲等。
六、成果展示
1、展示學(xué)生的觀(guān)察日記。
2、展示科學(xué)實(shí)驗基地花草樹(shù)木的豐收成果。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)設計方案 6
一、活動(dòng)目的：
以推動(dòng)我校小學(xué)科技創(chuàng )新教育活動(dòng)的開(kāi)展為主旨，以打響科技特色教育品牌為工作重點(diǎn)，以科技創(chuàng )新為主題，通過(guò)舉辦科技節，進(jìn)一步推動(dòng)科技創(chuàng )新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力，在全校范圍內營(yíng)造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、活動(dòng)口號：
展開(kāi)科學(xué)的翅膀，放飛科學(xué)的夢(mèng)想。
科學(xué)在心中，創(chuàng )新在手中。
三、活動(dòng)要求：
1、堅持全員參與、點(diǎn)面結合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質(zhì)量，確保本次科技節順利進(jìn)行。
2、體現特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，緊密結合我�？萍冀逃矫娴奶厣�，注意充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng )造性、能動(dòng)性，突出每個(gè)班級的個(gè)性特色。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現協(xié)作精神。各個(gè)項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個(gè)項目的資料收集，包括成績(jì)的匯總、榮譽(yù)證書(shū)的.發(fā)放等。確保本次科技節圓滿(mǎn)、成功的進(jìn)行和完成。
4、整個(gè)科技節的系列活動(dòng)要有序的開(kāi)展和進(jìn)行，各項目的負責人要關(guān)注過(guò)程，確�；顒�(dòng)過(guò)程的安全。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月1日————3月31日
五、參加對象：
第六小學(xué)的一至六年級學(xué)生
六、領(lǐng)導機構：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
七、活動(dòng)內容：
1、三～六年級各班組織開(kāi)展一次主題為“愛(ài)科學(xué)，小能手”的手工制作比賽。
2、一～六年級各班組織一次以小發(fā)明、小科幻畫(huà)、小論文為內容的科技創(chuàng )新比賽。
3、一～六年級各班組織一次以“宣傳科學(xué)”為主題的黑板報比賽。
4、一～六年級各班組織一次“奇思妙想金點(diǎn)子”比賽。
5、三～六年級各班組織一次學(xué)生到�？萍际覅⒂^(guān)與實(shí)踐活動(dòng)。
八、活動(dòng)規程：
�。ㄒ唬┦止ぶ谱鞅荣�
�、偃昙墝W(xué)生每班提交四件精制手工作品
�、谠u選規則：
三～六年級學(xué)生各班所提交四件精制手工作品，以年級進(jìn)行評選。
�、墼u選結果：以三四、五六年級兩個(gè)組按成績(jì)評出一等獎二名，二等獎四名，三等獎六名。
�、軙r(shí)間及地點(diǎn)安排
科技室
三四年級一組，五六年級一組。
�、葚撠熑� 閆梅
�。ǘ┛萍紕�(chuàng )新“三小”比賽
�、賲①悓ο螅阂弧昙�
�、趨①愞k法與評選辦法：詳見(jiàn)具體通知
�、墼u獎辦法：小發(fā)明、小論文、小科幻畫(huà)分年級段每樣各評出一二三等獎
�、軙r(shí)間安排3月20日前上交
�、葚撠熑� 劉會(huì )生
�。ㄈ捌嫠济钕虢瘘c(diǎn)子’比賽。
�、賲①悓ο螅阂弧昙�
�、趨①愞k法與評選辦法：
A、各班擇優(yōu)選送3份，注明參賽班級、學(xué)生姓名、年齡、輔導老師。
B、作品構思新穎、真實(shí)，不抄襲，充滿(mǎn)想象力。
�、墼u獎辦法：分年級段每個(gè)年級各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
�、軙r(shí)間安排 3月15日
�、葚撠熑� 各年級組長(cháng)
�。ㄋ模┖诎鍒蟊荣�
�、賲①悓ο螅阂弧昙�
�、谠u比規則：
從主題、內容，排版、字跡等方面進(jìn)行綜合考評。
�、墼u獎辦法：分年級段每個(gè)年級各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
�、軙r(shí)間安排3月18日（星期二）
�、葚撠熑� 德育處（高健美）
�。ㄎ澹贂r(shí)間安排：三年級：第三周星期四至星期五；四年級：第四周星期一至星期二；五年級：第四周星期三至星期四；六年級：第五周星期一至星期三、。
�、诳萍际覂扔梢Υ淦�、王鳳珍老師全天負責，由班主任帶隊到科技室參觀(guān)實(shí)踐。
�。┢溆嗷顒�(dòng)
1、成果大展示，集中各班參賽中優(yōu)秀作品，布置展臺供全校師生集中觀(guān)摩。
2、班級團體獎評比，以單項比賽一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分進(jìn)行總分計算，分年級評出團體獎。
備注：
�、賹W(xué)校將把“三小’比賽中的優(yōu)秀作品直接選送參加縣20xx年科技創(chuàng )新大賽。
�、诨顒�(dòng)受多種因素等影響，時(shí)間可能另行調整，請注意臨時(shí)通知。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)設計方案 7
一、指導思想
為了貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng )新精神；讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗學(xué)習、創(chuàng )造、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂(lè )趣。我校將開(kāi)展xx年度科技節系列活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)我校的科普教育工作，培養學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng )新”的精神。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月——20xx年1月
三、活動(dòng)對象
全體師生
四、活動(dòng)主題
體驗、創(chuàng )新、成長(cháng)
五、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┛破招蟊荣�
參賽對象：四～六年級各班
板報內容：收集有關(guān)的科學(xué)小常識和科學(xué)小故事等
參賽辦法：以8開(kāi)紙為板面，自行設計、參賽。每班至少3份稿件。
截止時(shí)間：20xx年1月11日，作品統一交政教處
�。ǘ┛茖W(xué)幻想繪畫(huà)比賽
參賽對象：一～六年級各班少藝美術(shù)班
比賽內容：為科學(xué)幻想題材。
比賽要求：
1、參賽作品統一用8開(kāi)紙大小。
2、作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。
3、班級、年級輔導選拔，每班選送參賽作品3件；美術(shù)班作品不限。
截止時(shí)間：20xx年1月11日，逾期作棄權處理。參賽作品統一交政教處。
評獎要求：作品要具備（1）想象力（2）科學(xué)性（3）繪畫(huà)水平（設計、色彩、技巧）（4）真實(shí)性（必須自己原創(chuàng )，不得臨摹或抄襲他人作品）。
�。ㄈ┢咔砂褰M合、美畫(huà)板比賽
參賽對象：有七巧板、美畫(huà)板的學(xué)生
比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫(huà)板比賽規則。
比賽時(shí)間：20xx年1月8日
�。ㄋ模┤の赌Х教魬鹳�
參賽對象：一至六年級學(xué)生
比賽方法：
1、根據要求5分鐘之內還原面數多少決定勝負。
2、數量賽；根據要求在規定時(shí)間內能還原面數多少。
比賽時(shí)間：20xx年1月13日
�。ㄎ澹┘垙埑兄靥魬鹳�
參賽對象：四至六年級學(xué)生
比賽辦法：
1、各班選拔派出代表隊參加（3人左右）。
2、每個(gè)代表隊所用的比賽用品有學(xué)校提供。
3、各隊根據提供的用品設計組合好橋型模型。
4、根據模型承重的多少評獎。
比賽時(shí)間：20xx年1月12日
�。┘堬w機挑戰賽
參賽對象：一、二、三年級學(xué)生
比賽辦法：
1、在規定時(shí)間內折出紙飛機。
2、并投擲試飛，根據飛行的.距離遠近記錄成績(jì)并評獎。
比賽時(shí)間：20xx年1月7日
六、活動(dòng)成果展示
活動(dòng)完成后，活動(dòng)的作品和活動(dòng)圖片將給予展出。
七、活動(dòng)要求
1、時(shí)間安排：1.4～1.5宣傳動(dòng)員階段；1.6～1.15活動(dòng)競賽階段，1.18總結表彰階段。
2、各班有關(guān)活動(dòng)資料、材料等由班主任負責收集。
3、活動(dòng)中，要求各班積極認真地投入活動(dòng)，抱著(zhù)“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動(dòng)的契機全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)的提高。學(xué)校將視情況專(zhuān)門(mén)設立優(yōu)秀組織獎和科技輔導員獎。
4、有關(guān)比賽的具體安排，請密切關(guān)注賽前通知。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)設計方案 8
一、指導思想：
傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神，增強學(xué)生創(chuàng )新意識，培養學(xué)生創(chuàng )造能力，大力普及科學(xué)技術(shù)知識和科學(xué)技能方法。
二、活動(dòng)主題：
攜手科學(xué)，放飛理想。
三、活動(dòng)目標：
通過(guò)舉辦科技節，進(jìn)一步推動(dòng)我�？萍紕�(chuàng )新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養和實(shí)踐能力，在學(xué)校范圍內形成濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
四、活動(dòng)要求：
1、堅持全員參與、點(diǎn)面結合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意科技作品的質(zhì)量。
2、體現特色、突出個(gè)性。各班在組織活動(dòng)時(shí)，要根據學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，注意充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng )造性、能動(dòng)性。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現協(xié)作精神。 4、整個(gè)科技節的系列活動(dòng)要有序地開(kāi)展和進(jìn)行，各個(gè)活動(dòng)的負責人要關(guān)注過(guò)程，確�；顒�(dòng)過(guò)程的.安全。
五、活動(dòng)對象：
全校學(xué)生
六、活動(dòng)時(shí)間：
5月份
七、活動(dòng)內容：
1、“三個(gè)一”科普活動(dòng)。
即讀一本科普書(shū)、看一個(gè)科普錄像、出一期科普黑板報（評比）。
2、科技健身活動(dòng)
八、評委：
徐燦根、陳三海、葉彪、徐紅波、郭岳德、史婷芳、金西子、左振華
九、活動(dòng)規則：
�。ㄒ唬┘堬w機競賽規則：
1、使用標準A4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動(dòng)員在投擲模型時(shí)，不得跨線(xiàn)，否則成績(jì)無(wú)效。
2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫(xiě)上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛到落地（飛機頭部）的時(shí)間長(cháng)短計算成績(jì)。
4、每個(gè)參賽選手有3次飛行機會(huì )，以最好成績(jì)計算。
�。ǘ╋w牌
要求：每位參賽學(xué)生發(fā)3張撲克牌，學(xué)生先在牌上寫(xiě)上姓名、班級，然后聽(tīng)裁判口令在規定區域等候飛牌，每位選手有三次機會(huì )，以未超邊線(xiàn)而距離遠者勝出。
�。ㄈ┘菜亠w車(chē)競賽規則：
1、車(chē)架學(xué)校提供，動(dòng)力小組討論決定，其余材料自備。
2、起點(diǎn)統一，在規定范圍內行駛，超過(guò)邊線(xiàn)以切線(xiàn)點(diǎn)記成績(jì)。
3、每組有3次機會(huì )，以最好成績(jì)參評。
�。ㄋ模┘垬虺兄馗傎愐巹t：
用一張報紙做成各種形狀來(lái)試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結構不同，其承受力也不同。我們要設計并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的紙制橋梁，使其有盡可能大的承受力。
制作材料（現場(chǎng)提供）
報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊（保護桌面用）、試驗用重物（礦泉水或鉤碼）。
活動(dòng)要求
1、在草稿紙上畫(huà)出紙制橋梁的內部結構草圖（草圖不計分，但必須要畫(huà)）。
2、用所提供的材料制作出本小組設計的橋梁模型，具體要求如下：
�。�1）只能用提供的報紙進(jìn)行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質(zhì)。
�。�2）粘連紙時(shí)，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質(zhì)來(lái)代替。
�。�3）制作的橋梁模型的外形必須為：350mm（長(cháng)）×100mm（寬），兩端開(kāi)通不封閉。中間，用剩余的紙張制作各種結構的填充物放置其中，做成簡(jiǎn)單的橋梁模型。
3、紙橋制作完畢后，應向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時(shí)間。注意舉手示意后，就不得再進(jìn)行制作，因而舉手示意前，應仔細檢查是否完成制作。
4、承重試驗順序按抽簽序號從小到大依次開(kāi)始，承重試驗由學(xué)生本人親自操作。試驗時(shí)，兩張桌子的間隔為280mm，通過(guò)往板上掛重物的方法來(lái)試驗各個(gè)紙橋的最大承受力。重物用鉤碼（大小不定），每次加一個(gè)，停留3秒鐘后加第二個(gè)重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數據。
成績(jì)評比
按承重數據大小依次排名，承重數據大的為第一名。如遇承重數據相同，再考慮制作時(shí)間，如制作時(shí)間少的名次靠前。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)設計方案 9
一、指導思想
本著(zhù)堅持學(xué)生為本、立足普及、重在參與、注重創(chuàng )新的原則，著(zhù)力推動(dòng)我�？萍蓟顒�(dòng)的蓬勃發(fā)展，增強學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養。
二、活動(dòng)主題：
創(chuàng )新·合作·成長(cháng)
三、活動(dòng)對象：
全校學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月—12月
五、活動(dòng)內容
1、現場(chǎng)網(wǎng)頁(yè)制作比賽
2、scratch現場(chǎng)編程制作比賽
3、信息技術(shù)創(chuàng )客作品展示評比活動(dòng)
4、科技小制作比賽
5、科幻畫(huà)評比
6、科技小發(fā)明評比
7、科技小論文評比
8、科技實(shí)踐活動(dòng)評比
9、航空模型比賽
六、組織機構：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
七、活動(dòng)具體安排
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：（第4周）
1、利用國旗下講話(huà)、晨會(huì )，校園網(wǎng)、宣傳欄、電子顯示屏、橫幅進(jìn)行宣傳、做好科技節活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)工作，在師生中傳播熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。
2、校第十六屆科技節啟動(dòng)儀式
�。ǘ┗顒�(dòng)實(shí)施階段：（第6周和第15周）
1、第6周周二（10月10日）：信息技術(shù)創(chuàng )客作品上交
負責人：信息組
2、第7周周一（10月16日中午12：20開(kāi)始）：現場(chǎng)網(wǎng)頁(yè)制作、
負責人：信息組
3、第7周周一（10月16日15：30開(kāi)始）：scratch現場(chǎng)編程比賽
負責人：信息組
4、第6周周二（10月10日前）：科技小發(fā)明、科技小論文、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作品上交
負責人：科學(xué)組
5、第7周周一（10月16日下午12：20）：科幻畫(huà)現場(chǎng)比賽
負責人：美術(shù)組
6、第7周周一（10月16日下午15：30）：科技小制作現場(chǎng)比賽
負責人：美術(shù)組
7、第15周周二（12月12—13日）：航空模型現場(chǎng)比賽
負責人：航天俱樂(lè )部社團
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結階段：（第15周）
1、活動(dòng)總結表彰
2、評選“科技之星”
3、評選“優(yōu)秀科普示范班級”
4、各類(lèi)優(yōu)秀作品展覽
八、注意事項
1、各班要結合學(xué)校實(shí)際，以科技節活動(dòng)為契機，做好班級的'科技節宣傳和選拔；
2、活動(dòng)要有氛圍，并結合班隊課對學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng )新教育的宣傳，營(yíng)造良好的科技教育氛圍；
3、活動(dòng)要有內容，以宣傳動(dòng)員、學(xué)生比賽、視頻觀(guān)看、網(wǎng)上收集資料等形式積極開(kāi)展扎實(shí)有效的科技教育活動(dòng)；
4、活動(dòng)要有記錄，以文字總結、圖片記錄等形式及時(shí)記載活動(dòng)過(guò)程，相關(guān)資料根據學(xué)校要求按時(shí)上交；
5、全校教師要積極行動(dòng)，全員參與科技節，全程指導學(xué)生的科技活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好科學(xué)素養；
6、各項比賽具體要求與細則請看各項比賽規程；
7、為確�；顒�(dòng)正常開(kāi)展，作品申報表填好后統一交政教處（2）羅麗麗老師處，報名電子表格模板請到政教處360云盤(pán)下載；
8、“科技之星”評選：班級推薦或個(gè)人自薦，根據參賽成績(jì)結合平時(shí)科學(xué)素養綜合表現評出“科技之星”若干名。
9、“科普教育先進(jìn)班級”評選：以班級為單位自行申報，每項活動(dòng)個(gè)人單項獎得分累計（個(gè)人獎一等獎?dòng)?分；二等獎?dòng)?分；三等獎?dòng)?分），參賽人數、上報情況及班級科技氛圍等作為附加分，根據得分情況，評出“科普教育先進(jìn)班級”若干名。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)設計方案 10
一、活動(dòng)組織：
主辦單位：xx教育局、xx小學(xué)
協(xié)辦單位：xx科協(xié)、xx科技館
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月x日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx小學(xué)體育場(chǎng)
四、活動(dòng)內容：
“放飛科技夢(mèng)想，點(diǎn)亮智慧童年”科技節活動(dòng)內容如下：
1、開(kāi)幕式
1.1學(xué)校領(lǐng)導發(fā)言
1.2科技館領(lǐng)導發(fā)言
1.3學(xué)生代表發(fā)言
1.4科普劇《皮皮抗疫記》/《科學(xué)神探隊之奇跡大陸》
1.5現場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節：紙圈大比拼
2、闖關(guān)挑戰大賽
2.1鏡面寫(xiě)字
2.2吹杯換盞
2.3漂浮的回形針
2.4紙船承重
2.5硬幣滴水
2.6一飛沖天
2.7小風(fēng)車(chē)轉得快
2.8飛機穿越賽
2.9無(wú)線(xiàn)小車(chē)
2、10吸管搭建大賽
�。ň唧w項目可以再優(yōu)化）
3、才藝展示賽
3.1科幻畫(huà)
3.2親子科學(xué)實(shí)驗賽（現場(chǎng)賽或者視頻賽）
3.3親子科技制作賽（現場(chǎng)賽或者視頻賽）
3.4講故事比賽——我最喜歡的`科學(xué)家/我最喜歡的科技館展品
闖關(guān)賽活現場(chǎng)設置了十個(gè)科學(xué)挑戰區，每項挑戰都與科學(xué)知識緊密相連，平面鏡原理、水的表面張力、杠桿平衡原理、慣性定律、牛頓運動(dòng)定律等等科學(xué)道理蘊含在有趣好玩的游戲中，比賽過(guò)程中每闖一關(guān)集一枚印章，集齊10枚印章兌換禮品。
才藝展示賽活動(dòng)，邀請學(xué)�？茖W(xué)老師、科技館老師、xx名家長(cháng)擔任評委，設置一等獎6名，二等獎12名，三等獎20名，優(yōu)秀獎30名。
4、閉幕式
4.1學(xué)校領(lǐng)導發(fā)言
4.2科技館領(lǐng)導發(fā)言
4.3家長(cháng)代表發(fā)言
4.4發(fā)放本次科技節活動(dòng)調查問(wèn)卷
備注：參與評委的家長(cháng)志愿者，xx科技館負責科普培訓。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)設計方案 11
為進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養，培養中小學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據閔行區青少年活動(dòng)中心科技工作安排的有關(guān)精神，策劃舉辦鶴北中學(xué)20xx年學(xué)生科技節。
一、指導思想
貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》，激發(fā)科技創(chuàng )新熱情，培養科技創(chuàng )新意識，提高科技創(chuàng )新能力，使學(xué)生在增長(cháng)科技知識的同時(shí)，升華科學(xué)精神，提升科學(xué)素養，促進(jìn)全面發(fā)展。引導學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和動(dòng)手能力，面向全體學(xué)生，讓每一名學(xué)生享受科技活動(dòng)的樂(lè )趣，推進(jìn)我�？萍冀逃ぷ鞯某B(tài)化建設，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
二、本屆科技節的主題與宗旨
主題：思考、創(chuàng )造、成長(cháng)、快樂(lè )
活動(dòng)宗旨：實(shí)踐、創(chuàng )新、合作、競賽。
三、組織領(lǐng)導
領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、活動(dòng)目標
此次科技節旨在引導學(xué)生學(xué)習和使用相關(guān)知識，培養學(xué)生處理問(wèn)題的.能力，學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)入自主學(xué)習的天地中；自由選題，學(xué)會(huì )獨立發(fā)現問(wèn)題；自行制訂研究方案，鍛煉解決問(wèn)題的能力；自己查找資料，自己動(dòng)手制作，親自實(shí)踐，使實(shí)踐能力得到一定的提升。
五、活動(dòng)內容
1、校內舉行航模、建模、空模、科幻畫(huà)、頭腦OM競賽、創(chuàng )新活動(dòng)賽
2、校外組織參加區科技節模型賽、市船艦模型比賽、區抗震減災知識賽等
六、活動(dòng)安排
學(xué)生科技節活動(dòng)，自4月至5月分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段（4月17—28日），宣傳發(fā)動(dòng)階段
按照有關(guān)活動(dòng)規則布置活動(dòng)內容。
第二階段（5月8日至6月3日），活動(dòng)階段
�、倌昙壏峙M(jìn)行比賽。（詳見(jiàn)比賽安排表）
�、诮⒉糠钟嘘P(guān)項目參賽小隊參與市、區建模、航模比賽（5月7日—6月3日）
�、埸c(diǎn)子征集與科幻畫(huà)截止5月28日。
第三表彰階段（時(shí)間待定）
對優(yōu)秀個(gè)人、團體進(jìn)行表彰獎勵。
七、活動(dòng)要求
1、加強組織領(lǐng)導。
學(xué)校成立科技節活動(dòng)工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對該項活動(dòng)的領(lǐng)導，結合實(shí)際制定好具體的學(xué)�？萍脊澒ぷ鞣桨�，政教處牽頭組織，安排專(zhuān)人負責，周密部署，精心組織，確�？萍脊澔顒�(dòng)的順利開(kāi)展。
2、確�；顒�(dòng)成效。
一是要堅持全員參與的原則，提高學(xué)生參與活動(dòng)的普及面，把競賽活動(dòng)項目安排到不同年級、不同班級，確保學(xué)生人人動(dòng)手。
二是各要把綜合實(shí)踐課程與科技活動(dòng)結合起來(lái)，注重發(fā)揮學(xué)科教師、科技輔導員、學(xué)生科技社團等科技教育骨干人員的示范帶動(dòng)作用。
三是堅持節能、環(huán)保的原則，引導學(xué)生使用低耗、環(huán)保材料進(jìn)行科技創(chuàng )作。四是各班級要加強科技活動(dòng)安全教育，確保學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中和各級比賽活動(dòng)中不發(fā)生任何事故。
3、做好推薦優(yōu)秀科技活動(dòng)成果工作。
各年級、班級要加強對科技節活動(dòng)資料的積累和整理工作，運用照片、攝像等方式記錄科技教育活動(dòng)的精彩瞬間和優(yōu)秀活動(dòng)成果。要認真按照各個(gè)活動(dòng)項目的規則和參賽數量規模等方面的要求報名和推薦工作。
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