暑期輔導社會(huì )實(shí)踐報告范文

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的暑期輔導社會(huì )實(shí)踐報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　不知不覺(jué)，又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和生活結束了，我迎來(lái)了大學(xué)的第二個(gè)暑假。為了豐富這個(gè)漫長(cháng)的暑假，檢驗學(xué)到的知識和培養的能力，作為一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，第一次看到教培宣傳單的時(shí)候，我幾乎是毫不猶豫的報名，懷著(zhù)忐忑的心情。與此同時(shí)，我懷著(zhù)極大的興奮來(lái)到清江鎮，這是這次活動(dòng)的教學(xué)目標。在經(jīng)歷了漫長(cháng)的迷茫、激動(dòng)、無(wú)助、焦慮的等待后，我住進(jìn)了三水鎮的一戶(hù)人家。學(xué)生是一個(gè)14歲的女學(xué)生，剛上完初一，我就開(kāi)始教了一個(gè)月。

　　快速了解學(xué)生情況，并進(jìn)行教學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，根據學(xué)生的自我報告和作業(yè)檢查，英語(yǔ)是最薄弱的科目，嚴重的時(shí)候可以亂成一團�？戳怂�的作業(yè)，我只有這個(gè)想法，其次是數學(xué)，有些地方比較薄弱。所以我的教學(xué)任務(wù)重點(diǎn)放在英語(yǔ)和數學(xué)上，尤其是英語(yǔ)，已經(jīng)成為日常必修科目，也是最費時(shí)的科目。我有過(guò)一些家教的經(jīng)驗，尤其是我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，所以我知道要在一個(gè)月內快速提高英語(yǔ)達到年級的高水平并不是很簡(jiǎn)單，只能從最基礎最簡(jiǎn)單的背誦開(kāi)始。于是，我給她制定了一個(gè)計劃:每天聽(tīng)寫(xiě)她課本上的單詞，一次兩個(gè)單位。

　　一開(kāi)始，她的聽(tīng)寫(xiě)并不理想�？梢哉f(shuō)她每天都花很多時(shí)間背單詞，但是效果并不顯著(zhù)。她每天早上花一些時(shí)間指導她通過(guò)發(fā)音來(lái)記憶單詞。死記硬背不容易，更容易忘記。發(fā)音背單詞應該算是一種簡(jiǎn)單難忘的方法。希望對她有幫助，為她以后記單詞提供一個(gè)有效直接的方法。在日常教學(xué)中，設定固定的課時(shí)，安排也很緊湊。除了基本單詞外，每個(gè)單元還會(huì )根據本單元的語(yǔ)法、單詞和短語(yǔ)(20xx個(gè)人社會(huì )實(shí)踐報告)寫(xiě)十個(gè)句子，讓學(xué)生背誦，充分掌握本單元的知識點(diǎn)，靈活運用本單元的語(yǔ)言知識點(diǎn)。平時(shí)下午會(huì )講解題目，早上學(xué)的東西會(huì )應用到練習中，而不是單純的背，要懂得運用。但是，對我打擊很大。單詞遇到習題會(huì )拼錯，語(yǔ)法會(huì )混亂，心情會(huì )沉到谷底。這是一種情況。想到這，我感慨良多。如何才能將這些正確有效的輸入到學(xué)生頭腦中，達到舉一反三的局面？這真的是一個(gè)挑戰。

　　數學(xué)方面，成績(jì)比英語(yǔ)好很多。學(xué)生只需簡(jiǎn)單提一下方法就能理解，顯然比英語(yǔ)簡(jiǎn)單多了。也是對即將沉入谷底的心的一點(diǎn)安慰。

　　學(xué)生理解慢不是問(wèn)題，我也能理解學(xué)生反應有點(diǎn)慢。但最讓我受不了的是學(xué)生們散漫的態(tài)度。在教學(xué)期間，有許多負面的態(tài)度。這個(gè)時(shí)候除了學(xué)生的心態(tài)和素質(zhì)，也算是對我的一個(gè)考驗。我覺(jué)得很生氣，很委屈。我是作為志愿者來(lái)的，沒(méi)有花錢(qián)。我不介意，但是我把所有的精力都放在了學(xué)生身上，給他們展示了最好的方式。我明白有時(shí)候我很?chē)栏�。比如，我不能忍受學(xué)生遲到。一旦我遲到，我將受到懲罰。例如，多背誦一個(gè)單位單詞聽(tīng)起來(lái)可能不容易接受。也是讓學(xué)生知道自己要承擔自己的錯誤，不要一直犯同樣的錯誤。有時(shí)候覺(jué)得受不了，向父母傾訴。我非常感謝我的母親。她總是啟發(fā)我。當我堅持不住的時(shí)候，我可以得到媽媽的安慰、理解和支持。

　　在這種不斷教不斷學(xué)的情況下，不知不覺(jué)中，一個(gè)月的教學(xué)培訓活動(dòng)就要結束了。期間真的學(xué)到了很多，除了對家教這個(gè)職業(yè)有了更深的理解和更深的感悟，在生活中也學(xué)到了很多，也在不斷的鍛煉和充實(shí)自己，比如堅強，比如適應陌生的地方，與人相處，比如懂得控制自己的脾氣。再比如如何克服自己的弱點(diǎn)，比如持續一個(gè)多月的練習，也從另一個(gè)側面考驗了自己的學(xué)習情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從這次實(shí)踐經(jīng)驗中獲得的一切都告訴我在以后的學(xué)習中如何彌補和提高。實(shí)踐是知識的源泉。我認為我們應該多練習，這樣可以積累豐富的經(jīng)驗，為我們將來(lái)的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。

　　轉眼間，我在深圳大學(xué)已經(jīng)一年了，大學(xué)是我步入社會(huì )的第一步。在這一年里，我對社會(huì )有了一定的感悟，在學(xué)生會(huì )做事讓我有了更好的認識。但是我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)社會(huì )上的任何實(shí)踐。我從小到大花的錢(qián)都是父母給的。這個(gè)暑假我過(guò)了很久，沒(méi)有回家。在此基礎上，我想參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉自己，賺取一些收入。

　　經(jīng)同學(xué)介紹，很快就找到了美術(shù)導師。雖然成本很低，但作為一種嘗試，我把這個(gè)導師當成了一種鍛煉。

　　對方家離學(xué)校很近，來(lái)回很方便。于是考完試下午去了他們家。在和他們家人的第一次談話(huà)中，我了解到其中一個(gè)是博士生，另一個(gè)是本科生。給孩子創(chuàng )造的各種條件還是很好的。孩子剛讀完小學(xué)一年級。因為他們太忙而沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，他們養成了非常壞的學(xué)習習慣。而且他們的孩子很調皮，不聽(tīng)話(huà)。我不喜歡學(xué)習，但我仍然對畫(huà)畫(huà)有一些興趣。希望能在假期的訓練中提高孩子的繪畫(huà)水平，抽時(shí)間陪他做暑假作業(yè)，讓他有一些學(xué)習的興趣。這不僅讓我感到壓力很大。不過(guò)很容易聽(tīng)一些兄弟教孩子畫(huà)畫(huà)，可以很隨意。孩子們想象力豐富，很容易畫(huà)出一些有趣的作品。

　　過(guò)了兩天，是我第一次做家教。雖然沒(méi)有經(jīng)驗，但這兩天聽(tīng)了一些同學(xué)的意見(jiàn)，做了充分的準備，還是有信心的。剛開(kāi)始可能是因為不熟。孩子凡事都很聽(tīng)話(huà)，認真，有耐心。沒(méi)有太多，有說(shuō)有笑多了就會(huì )露出調皮的樣子，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中還能堅持一段時(shí)間，完成的很好。我不能坐著(zhù)不動(dòng)，直到我做完作業(yè)。幾分鐘后我會(huì )休息。家里布置的一點(diǎn)作業(yè)勉強做完，不想再聽(tīng)我多說(shuō)。我在休息時(shí)間花了很多時(shí)間玩電腦游戲。讓我驚訝的是，他畢竟只是一個(gè)小學(xué)二年級的學(xué)生。他對電腦游戲著(zhù)迷到無(wú)法控制，來(lái)學(xué)習前打了幾次電話(huà)。不過(guò)我很高興他家布置的作業(yè)終于在我的監督下完成了。沒(méi)想到交了一個(gè)小學(xué)一年級的孩子就著(zhù)急了，一下午下來(lái)就半死不活的。我家下班回來(lái)看他學(xué)習成績(jì)。雖然他們稱(chēng)贊我做得更好，但他們對我的繪畫(huà)教學(xué)感到不滿(mǎn)�；氐剿奚岷�，總結今天補習的經(jīng)驗教訓，感覺(jué)有些失敗�？赡苁歉改笡](méi)有真正認識到�？赡苁呛⒆記](méi)有和自己配合好，這一天家教沒(méi)做好。孩子調皮搗蛋的行為在這個(gè)年齡是不可避免的。原因大多是他們的教學(xué)方法不正確，不適應自己的心理發(fā)展。讓孩子對自己產(chǎn)生一種排斥心理。他應該接受引導式的教育。比如在教繪畫(huà)的時(shí)候，他練過(guò)一些畫(huà)畫(huà)，基本都是草稿。沒(méi)有真正正規的工作，可能會(huì )讓孩子進(jìn)步更快，但會(huì )讓孩子失去成功的喜悅，失去自信。而且很容易引起一些注重結果的家長(cháng)的意見(jiàn)。

　　轉眼間就是第二次補習了，這次比上次好多了。畢竟更多的是在教孩子的過(guò)程中，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣的過(guò)程中的表?yè)P和鼓勵。孩子對畫(huà)畫(huà)更感興趣，把對電腦的興趣作為獎勵。他們一邊做作業(yè)，一邊教他一些有趣的電腦軟件。就這樣，到了一天結束的時(shí)候，你不僅學(xué)到了一些電腦知識，而且幾幅畫(huà)中的一幅也很有創(chuàng )意，孩子們看起來(lái)很興奮。他們的家庭很滿(mǎn)意，因為他們看到了孩子的進(jìn)步。在接下來(lái)的幾次中，我也不斷總結經(jīng)驗，向同學(xué)請教一些方法，在輔導結束時(shí)取得了滿(mǎn)意的效果。