中南大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐報告
一個(gè)暑假的社會(huì )實(shí)踐終于結束了，那么怎么寫(xiě)一份好的實(shí)踐報告呢？下面是小編精心收集的中南大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐報告，希望能對你有所幫助。
中南大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐報告
（一）調研背景：
我國從上個(gè)世紀80年代的農村改革，取得了舉世矚目的成績(jì)，中南大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐報告。由于改革的不斷深化，新舊體制轉換過(guò)程中問(wèn)題的積累，使我國農村過(guò)去未曾預料的一些問(wèn)題，在80年代末期和90年代初期突現出來(lái)�？偟膩�(lái)說(shuō)這就是“三農”問(wèn)題�！叭r”問(wèn)題延續至今雖然有了相應的政策，得到了相應的解決，但仍存在問(wèn)題。在一些貧困地區生產(chǎn)力依然落后，人們收入依然很低，教育問(wèn)題也更是嚴重。所以為了更好的了解農村和對農村進(jìn)行改革，我們將深入農村，了解農村的現狀。以更好的解決“三農”問(wèn)題。
（二）調研目的：
政府雖然有很多政策來(lái)解決三農問(wèn)題，改善農村。但是否從根本上解決了我們的農村問(wèn)題呢?或者說(shuō)部分農村確實(shí)得到了相應的解決，那還有另外的一部分解決的怎么樣呢?為了更好的了解農村的現狀，我們需要深入農村進(jìn)行調研，以便得到目前農村所處的狀態(tài)。這次調研主要對貧困縣進(jìn)行調研活動(dòng)，地點(diǎn)選在湖南省的一個(gè)貧困縣——新化縣。
調研內容主要有：1.當地的生產(chǎn)力問(wèn)題。
2.當地的教育問(wèn)題。
3.農民的收入狀況。
4.國家的政策對當地農民的受益情況。
5.農民對務(wù)農所持的心理態(tài)度。
6.農民的生活方面(包括物質(zhì)和精神方面)所處的狀況。
（三） 項目時(shí)間：
2011年7月12日-16日
（四） 活動(dòng)安排：
7月12日從長(cháng)沙坐車(chē)赴湖南婁底新化縣。
7月13日—7月15日團隊成員2人一小組分地點(diǎn)進(jìn)行調研活動(dòng)。
7月16日從新化縣返回。
（五） 活動(dòng)內容：
1.就當地的生產(chǎn)力進(jìn)行調研，主要是看當地的耕作是否用到大型機械化工具或者高效率生產(chǎn)工具。
2.就當地的教育問(wèn)題進(jìn)行調研。針對教育的硬件設備、教師水平、教育制度、家庭承擔能力、學(xué)生的學(xué)習成績(jì)與自主學(xué)習的熱情等展開(kāi)調研。以便了解農村的教育問(wèn)題。
3.就當地農民的收入進(jìn)行統計，因為農村收入本身就是一個(gè)不固定收入，農民自己也沒(méi)對此進(jìn)行很好的計算。所以我們得來(lái)的只是一個(gè)概數，但這也確確實(shí)實(shí)能反映農民的收入現狀問(wèn)題。
4.針對國家對農村的一些政策農民是否直接獲益的問(wèn)題調研。近幾年國家對農村建設和改革力度非常大，例如農業(yè)稅的取消、養殖個(gè)體戶(hù)的補貼政策、在農村建立活動(dòng)室、農村醫保等等。這些政策對農民是否直接受益，受益程度有多大，以及農民對當地政府的滿(mǎn)意程度。政府部門(mén)相應的干部是否對農村干了事實(shí)，是否帶領(lǐng)著(zhù)農民搞發(fā)展。
5.我是一個(gè)農村孩子，當你走到農村你會(huì )發(fā)現，到處是老人和小孩，卻不見(jiàn)幾個(gè)年輕小伙或年輕力壯的中年人。這種現象會(huì )讓我們發(fā)現現在的人對農村的看法發(fā)生了改變，對務(wù)農的態(tài)度有相應的變化。因此我們針對人們對務(wù)農所持的心理狀態(tài)進(jìn)行調查。為什么會(huì )出現這種現象?這現象是否正常。
6.針對農村的生活水平，生活質(zhì)量以及精神生活展開(kāi)調查。農村建設了很多的活動(dòng)室，這些活動(dòng)室是否用到了實(shí)處?農民們是否充分利用?業(yè)余生活農民們都干些什么事情，社會(huì )實(shí)踐報告《中南大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐報告》。我所知道的農村中農民的業(yè)余生活最多的就是打麻將，這可能幾乎所有的農村都存在。所以我們還要重點(diǎn)對打麻將的利害進(jìn)行調研。還有地下(買(mǎi)馬)在農村中盛行，這又是什么心理在作怪。這些多是我們要調研的內容。
（六）活動(dòng)總結及分析：
本次活動(dòng)，我們團隊深入農村實(shí)地調查，可以說(shuō)收獲頗豐。
調查發(fā)現：湖南婁底新化縣大部分鎮的新農村工作做得還算到位。當地大型機械化工具或者高效率生產(chǎn)工具使用并不普遍，尤其在偏向山區的鎮根本無(wú)法使用大型機械化農用工具，高效率生產(chǎn)工具如小型插秧機、收割機一般價(jià)格相對較貴，很少人使用。
當地的中學(xué)教育問(wèn)題考察發(fā)現，教育的硬件設備還處于初級;教師水平還算過(guò)得去，部分偏遠農村小學(xué)很多教師不愿意去，去任教的大都抱著(zhù)一個(gè)考評加分的考慮，并且一般呆的時(shí)間不長(cháng)。教育制度較合理，學(xué)生家庭承擔能力仍然存在很大的差異，貧困學(xué)生數目不小，大約占20%，很多家庭仍在為孩子的未來(lái)犯愁。大部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)還過(guò)得去，只是九年義務(wù)教育后存在繼續教育存在一些問(wèn)題，一些未成年學(xué)生過(guò)早流入社會(huì )，難免犯錯誤。當地中學(xué)生自主學(xué)習的熱情似乎不夠，或許這是中學(xué)灌輸式教育的通病，但也有部分成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生特別突出，自主學(xué)習能力很強，自立性也很強。
當地農民的收入大部分還未進(jìn)入到小康水平，僅僅解決了溫飽問(wèn)題，如果加上孩子上高中或大學(xué)，很多家庭還是會(huì )走東拼西湊之路，可見(jiàn)老百姓的艱辛。農村收入本身就是一個(gè)不固定收入，很多人都成了農民工，一年過(guò)著(zhù)半農半工的生活，奔波艱辛不言而喻。
國家對農村的一些優(yōu)惠政策，如老年補助、低保補貼、五保戶(hù)的安置、醫療保險、物價(jià)補貼等，很多農民并不是很了解，更別說(shuō)在法律范圍內保護自己的權利了;還有一個(gè)問(wèn)題就是優(yōu)惠政策的條件和資助的評定存在一些缺陷，一些村的民主性未發(fā)揮好，以致一些人不滿(mǎn)村干部�？傮w說(shuō)來(lái)，農民直接獲益問(wèn)題得到了很大改善。近幾年國家對農村建設和改革力度非常大，例如農業(yè)稅的取消、養殖個(gè)體戶(hù)的補貼政策、在農村建立活動(dòng)室等等。這些政策對農民直接受益體現了出來(lái)，農民受益程度較大，農民對當地政府的滿(mǎn)意程度意見(jiàn)紛紜，其中農民最痛恨的就是父母官的小金庫問(wèn)題。
走到農村你會(huì )發(fā)現，到處是老人和小孩，卻不見(jiàn)幾個(gè)年輕小伙或年輕力壯的中年人。這種現象會(huì )讓我們發(fā)現現在的人對農村的看法發(fā)生了改變，對務(wù)農的'態(tài)度有相應的變化。我們針對人們對務(wù)農所持的心理狀態(tài)進(jìn)行調查發(fā)現，大部分人不愿意務(wù)農的直接原因在于務(wù)農不賺錢(qián)，養家糊口困難艱辛，由此看來(lái)，提高農民收入的問(wèn)題一直是解決城鄉差別問(wèn)題的關(guān)鍵�？墒�，大部分農民伯伯會(huì )說(shuō)，收入再怎么增加也快不過(guò)物價(jià)上漲，快不過(guò)城市工資的增加，城市始終還是鄉村人所向往的理想地方。為什么會(huì )出現這種現象?這現象是否正常?這個(gè)問(wèn)題太深奧，就留個(gè)社會(huì )學(xué)專(zhuān)家去解決吧。
農村的收入水平?jīng)Q定了生活水平、生活質(zhì)量以及精神生活的狀況�？梢赃@么說(shuō)，呆在農村的人大部分對自己在外謀生的信心不足，或是厭倦了當農民工的生活。雖然說(shuō)近年來(lái)拖欠農民工工資的問(wèn)題得到了較大改善，但農民工的待遇問(wèn)題并沒(méi)有得到徹底解決，這是一個(gè)很艱巨的任務(wù)。農村建設了很多的活動(dòng)室，這些活動(dòng)室大部分時(shí)間卻是尸位素餐，空空如野，沒(méi)有得到很好的管理和利用。農民的業(yè)余生活大部分在睡覺(jué)休整、打紙牌、麻將、看電視、納涼、八卦等中度過(guò)。此風(fēng)在留守未成年人身上也有體現，尤其是在12歲以上的未成年人身上更為突出。毒害一家人，屢禁不絕，在農村仍存在地下市場(chǎng)，有些較隱蔽，有些是人知之而不言，怕惹禍上身，真可謂各人自?huà)唛T(mén)前雪。
不管怎樣，總體上說(shuō)來(lái)，近年來(lái)農村生活得到了很大改善，農民的生活水平蒸蒸日上，農民的幸福指數一天天提高，全面小康指日可待。不過(guò)，對于農村在發(fā)展的同時(shí)所存在的問(wèn)題也不容忽視。
農村的快速發(fā)展得益于黨的正確領(lǐng)導和人民的智慧與勤勞，得益于中國文化的優(yōu)良傳統。在改革開(kāi)放的今天，舉國上下面臨著(zhù)大好的發(fā)展機會(huì )，也面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，我們不可忘本，全國人民有信心引領(lǐng)世界潮流。
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