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那一刻，我被震撼了
今天，我學(xué)了一篇催人淚下的課文《檢閱》。課文講的是波蘭一所學(xué)校的兒童隊員，在國慶來(lái)臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定：在國慶游行檢閱時(shí)，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時(shí)，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，當我未把課文讀完時(shí)，我覺(jué)得文中的博萊克根本不可能完成任務(wù)，因為他的左腿截肢了。而當我讀完了課文，博萊克的表現讓我大吃一驚。他不但像一個(gè)四肢健全的人一樣參加艱苦的訓練，在展示那天，他居然做到與全隊保持一致，并走到了終點(diǎn)，我被文中隊員的善心和對殘疾人的尊重的那種品質(zhì)所感動(dòng)，更被博萊克自強不息、自信勇敢的精神所震撼。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛看到博萊克艱苦訓練的情景：那個(gè)夏天，天格外的熱。蟬熱得直叫，雞熱得直扇翅膀，狗熱得直吐舌頭烈日下，一個(gè)熟悉的身影在晃動(dòng)。是他，對，是他!博萊克!他得訓練，他得比別人花更多的時(shí)間來(lái)訓練寒冬臘月，風(fēng)照常刺骨，雪照常紛飛，但卻不能封凍博萊克堅持訓練的心。
想著(zhù)想著(zhù)，忽然，我腦中一道閃電劃過(guò)。我決定親自體驗一下殘疾人的生活。于是，我用一塊布把眼睛蒙上，頓時(shí)眼前一片漆黑，我試著(zhù)用手摸身體周?chē)臇|西，感覺(jué)自己非常熟悉的東西摸起來(lái)很陌生。我開(kāi)始往前走，磕磕絆絆地走出了房間，不由自主的把這塊布拿了下來(lái)。我想如果一個(gè)人生存在這樣的環(huán)境下一定非常痛苦。
打那以后，我下定決心要幫助周?chē)臍埣踩�。我覺(jué)得關(guān)愛(ài)殘疾人辦法其實(shí)有很多，比如，幫助視力殘疾人過(guò)馬路，讓他們體會(huì )到社會(huì )對他們的照顧;幫助肢體殘疾人推推輪椅，讓他們看到人們對他們奉獻的愛(ài)心;對聽(tīng)力殘疾人，要把別人想對他們說(shuō)的話(huà)，及時(shí)用手語(yǔ)告訴他們，讓他們真切感受到社會(huì )對他們的關(guān)愛(ài)。
幫助殘疾人，是我們小學(xué)生應該自覺(jué)做到的，更是每一個(gè)炎黃子孫都能做到的，因為這是中華民族的優(yōu)良傳統、好的傳統，作為跨世紀的接班人，我們一定要繼承下去!
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