我和我-六年級

　　曾經(jīng)的我，在小學(xué)如魚(yú)得水，好像挫折與失敗是離我多么遙遠；如今的我，訣別了小學(xué)的六年之情，在初中快節奏的生活中，看到同學(xué)課本上滿(mǎn)書(shū)的筆記，想起數學(xué)的一條條只能死記硬背的概念，一股寒流總會(huì )涌上心頭。又會(huì )情不自禁地想起幾個(gè)月前的小學(xué)，同學(xué)的追逐打鬧，課堂上的妙趣橫生，和初中生好像又是兩個(gè)世界，課堂上失去的活力，同學(xué)們的彼此陌生。我總感覺(jué)，再也回不去了�；夭蝗ツ俏灏嗟慕處�，回不去那奪得第一的喜悅，更回不去那同學(xué)之間的手足之情。想到這些，總感到莫名的悲傷。悲傷帶給我的無(wú)非是那對過(guò)去的懷念，也許這不算懷念，而是對我們小學(xué)生活的一種祭奠，祭奠以前班級獲得的滿(mǎn)墻榮譽(yù)，祭奠在校園里留下的點(diǎn)點(diǎn)痕跡，祭奠那曾經(jīng)充滿(mǎn)笑聲的五班，更是祭奠我們那再也回不去的小學(xué)。

　　初中三年，我怕有多少挫折使我感到前路的迷茫。我怕我會(huì )變成一個(gè)被成績(jì)所約束的人，那時(shí)候，一個(gè)人的性格態(tài)度都和成績(jì)畫(huà)上了難看的等于號，考得高就是一個(gè)性格積極，態(tài)度樂(lè )觀(guān)的陽(yáng)光男孩；而考低了，則被強加上了性格不馴，態(tài)度惡劣的“壞學(xué)生”。從而每天都要加強復習，被考試的壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)，甚至整個(gè)人就像一個(gè)行尸走肉，思想和動(dòng)作都變得僵化，再也沒(méi)有一點(diǎn)屬于放松的時(shí)間。我怕我會(huì )變成一個(gè)不知悔改的人，犯了錯誤被批評后，只會(huì )敷衍老師地抄幾遍課文，然而內心，并不是悔改之意，而是阿諛?lè )畛羞^(guò)后的'不屑一顧。我怕我會(huì )變成一個(gè)“靦腆”的人，當想法正涌上我的嘴邊時(shí)，我的右手卻怎么也舉不起來(lái)，因為我心中有一個(gè)聲音在說(shuō)：“答錯了老師就會(huì )批評你，多沒(méi)面子��！”我怕這份膽怯，讓那顆正準備冉冉升起的赤子之心又徐徐落下，而不再升起。我怕我變成一個(gè)沒(méi)有獨立思想的人，無(wú)論是上課聽(tīng)的，還是筆尖上寫(xiě)的，不是教科書(shū)上抄的，就是老師口中說(shuō)的，卻沒(méi)有一點(diǎn)是自己的獨立想法。從而對同學(xué)的解答都總會(huì )抱著(zhù)一顆懷疑的心態(tài)。對老師說(shuō)的，就像是上帝說(shuō)的一樣，是不容爭辯的事實(shí)，縱使她說(shuō)錯了，我卻會(huì )傻乎乎地選擇相信，不知為什么。我怕小學(xué)六年的春風(fēng)得意會(huì )讓我變成一個(gè)聽(tīng)不得缺點(diǎn)的人，每當聽(tīng)到別人對自己缺點(diǎn)的指出，總感到反感，厭惡，甚至對批評我的人懷著(zhù)一種仇視的態(tài)度。

　　我怕，失去一個(gè)最真實(shí)的自己！

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