校本培訓實(shí)施方案（精選15篇）
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的校本培訓實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
校本培訓實(shí)施方案 1
根據《xx區教育局20xx年暑期校本培訓方案的通知》等文件精神，我校將于20xx年6月16日開(kāi)始開(kāi)展20xx年度暑期校本培訓工作，共計5天。為切實(shí)提高培訓的針對性和實(shí)效性，體現我校特色，制訂本方案。
一、指導思想：
我校20xx年暑期校本培訓以“有效學(xué)習評價(jià)”為專(zhuān)題，緊扣全省“xx”中小學(xué)教師培訓工作總體目標，堅定不移地秉承新課改精神，堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本原則，營(yíng)造有利于教師終生教育發(fā)展的良好環(huán)境，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，造就師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)培訓促進(jìn)教師樹(shù)立現代知識觀(guān)和教育觀(guān)。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)對“魅力課堂”的研究，準確的診斷和有效解決學(xué)科教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題，提高學(xué)科教學(xué)的分析能力和研究水平。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)培訓全面提升教師教育技術(shù)應用能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應用，樹(shù)立正確的信息技術(shù)觀(guān)念。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)培訓提高教師之間的交流、合作，提升教育科研能力。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)培訓營(yíng)造出一種開(kāi)拓進(jìn)取、勤奮學(xué)習、合作共享的教研環(huán)境和氛圍，完善學(xué)校教研組制度建設。
三、培訓內容：
結合我校實(shí)際，本年度校本培訓以師德專(zhuān)題研討、班主任專(zhuān)題研討、教師專(zhuān)業(yè)研習、有效學(xué)習評價(jià)等為培訓內容，在學(xué)校的組織下，以教研組為單位，以“探究式”培訓為主，進(jìn)行培訓教材研讀、有效學(xué)習指導等研修活動(dòng)，著(zhù)力實(shí)踐改善和經(jīng)驗提升。
第一板塊：師德專(zhuān)題研修(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))
1.內容：實(shí)施“中國好老師”行動(dòng)計劃，通過(guò)觀(guān)看紀錄片，結合“師德師風(fēng)提升工程”活動(dòng)，提升教師的師德水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2.形式：進(jìn)行自我反思剖析等活動(dòng)，撰寫(xiě)個(gè)人師德反思報告、教育反思等。
第二板塊：教師專(zhuān)業(yè)標準研習(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí))
1.內容：分學(xué)科研讀《教師專(zhuān)業(yè)標準》的三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域，六十多個(gè)專(zhuān)業(yè)標準要點(diǎn)，分學(xué)科進(jìn)行專(zhuān)項技能培訓。
2.形式：專(zhuān)題研討、撰寫(xiě)教育敘事、試卷測評等形式，擬定個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。
第三板塊：班主任專(zhuān)題研修(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))
1.內容：學(xué)校德育理論與實(shí)踐；班主任專(zhuān)業(yè)素養與職業(yè)幸福；班集體建設與班級活動(dòng)創(chuàng )新等。
2.形式：專(zhuān)題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。撰寫(xiě)班級管理總結報告、專(zhuān)題研修報告等。
第四板塊：有效學(xué)習評價(jià)研修(中小學(xué)：集中15學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí))
1.內容：研修課程標準“評價(jià)建議”，掌握有效學(xué)習評價(jià)內涵。學(xué)習各學(xué)科課程標準的評價(jià)建議，明確學(xué)習評價(jià)的指導思想、內容和方法。學(xué)校學(xué)科教研組（或備課組）以無(wú)生上課為抓手，組織教師進(jìn)行基于有效學(xué)習評價(jià)的`評課議課活動(dòng)，學(xué)習名師多元化有效學(xué)習評價(jià)策略；組織教師以有效學(xué)習評價(jià)為側重點(diǎn)，評析一節“優(yōu)課”并撰寫(xiě)“有效學(xué)習評價(jià)”案例分析報告，或者錄制一節“優(yōu)課”。
2.形式：以研讀課標、課例研討、專(zhuān)家報告、觀(guān)課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開(kāi)展研修活動(dòng)。
第五板塊：信息素養提升(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))
1.內容：基礎型：進(jìn)一步學(xué)習多媒體課件制作。提高型：學(xué)習微課制作;深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn)。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程，利用線(xiàn)上線(xiàn)下教育相結合的方式，豐富課程資源，提升教學(xué)效率。
2.形式：專(zhuān)家講座與個(gè)人自修相結合。教師每人撰寫(xiě)教學(xué)設計一篇，并制作相關(guān)課件；
或針對本學(xué)科某一教學(xué)知識點(diǎn)制作一節微課（二選一）。
第六板塊：推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))
1.內容：圖書(shū)類(lèi)型為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級管理等。
2.形式：舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)，暢談閱讀收獲，分享閱讀經(jīng)驗，感悟閱讀樂(lè )趣。老師們積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并將讀書(shū)心得。
四、培訓考核：
1、全員培訓，嚴格考勤。培訓期間將由學(xué)校辦公室統一組織考勤，總務(wù)處負責安排中餐、茶水。
2、積極主動(dòng)，認真撰寫(xiě)材料、按時(shí)上交材料。參訓教師要認真填寫(xiě)校本培訓心得體會(huì )；各教研組組長(cháng)要做好本教研組的組織和交流，并做好記錄；教導處要做好培訓過(guò)程資料的收集積累。教師心得體會(huì )和教研組記錄本統一交到教導處溫雅老師處，截止時(shí)間8月30日下班前。
3、培訓結束，每位老師應有以下“四個(gè)一”培訓成果：一份達標測評試卷、一件電教作品、一份個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃和一篇培訓心得。
4、參訓教師的考核鑒定先由各學(xué)校組織考核，再報教育局復核鑒定。培訓合格者，獲得相應學(xué)分，記入教師個(gè)人繼續教育證書(shū)。校本培訓成績(jì)作為教師年度考核重要條件。對于未參加校本培訓課時(shí)的教師，當年繼續教育校本培訓分數按零分計算。
校本培訓實(shí)施方案 2
信息技術(shù)發(fā)展很快，為了適應現代信息社會(huì )對基礎教育的要求，我校以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，以現代教育信息技術(shù)建設為重點(diǎn)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，力爭創(chuàng )辦教育信息技術(shù)示范學(xué)校。結合我校校情，我們擬定了20xx年度信息技術(shù)培訓方案。
一、培訓目的
1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實(shí)用基本操作知識與技能。
2.使廣大教師能夠運用計算機進(jìn)行簡(jiǎn)單的教育教學(xué)信息處理。
3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。
二、培訓對象
1.在校的所有教職員工。
2.學(xué)校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來(lái)產(chǎn)生的后果自己負責。
3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過(guò)關(guān)證件的教師，也必須參加學(xué)校組織的`計算機實(shí)用技術(shù)考核。
4.計算機教師也應參加學(xué)校組織的考試。
三、培訓的內容與要求
1.基本操作部分
�、傥募拔募䦅A的建立、命名、保存
�、谖募拔募䦅A的刪除、移動(dòng)、重命名。
�、畚募䞍热莸膹椭�、剪切、修改和刪除
�、懿檎�。
2.了解word的最基本操作，會(huì )建立新文檔，并能在硬盤(pán)和u盤(pán)上存儲、打開(kāi)。
文字處理部分
�、傥淖州斎�(速度、準確率)
�、谂虐�
�、郾緦W(xué)科試卷排版打櫻
3.表格的制作部分
�、倮L制表格(規整表格、不規整表格)、
�、谠O計表格、
�、劢贪冈O計。
4.會(huì )使用cai軟件輔助教學(xué)，多媒體課件(幻燈片)的制作。
5.網(wǎng)絡(luò )知識部分：
(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件
(2)創(chuàng )建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內外教師的集體備課活動(dòng)。
四、培訓方式：
以自學(xué)為主，指導為輔。
五、考核的方法和形式
1.考試的內容為計算機實(shí)用操作技術(shù)，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學(xué)校組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員統一制定。
2.本次計算機實(shí)用技術(shù)考核不再進(jìn)行統一集中培訓，一律靠個(gè)人自學(xué)。
3.本次計算機實(shí)用技術(shù)考核共分三個(gè)檔次記錄成績(jì)，即：優(yōu)秀、合格(過(guò)關(guān))、不合格(不過(guò)關(guān))。
4.對取得《教師計算機實(shí)用技術(shù)考核》證書(shū)的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過(guò)程中同等條件下優(yōu)先考慮。
校本培訓實(shí)施方案 3
隨著(zhù)新課改工作的深入推進(jìn)，要想取得教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，教學(xué)研究的重心必須下移，以課程實(shí)施過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我校努力加大校本培訓的力度，開(kāi)展以教學(xué)案例培訓為載體，來(lái)推進(jìn)教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。具體方案實(shí)施如下：
一、制度保障
完善了校本培訓工作的管理辦法、實(shí)施意見(jiàn)、獎勵政策，為校本培訓工作提供了有力的'政策保障，保證了校本培訓工作的順利實(shí)施，推動(dòng)了我校教師整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)了我校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。努力探索教師的發(fā)展性評價(jià)，對通過(guò)校本培訓在教育教學(xué)工作中扎實(shí)肯干、開(kāi)拓進(jìn)取、做出成績(jì)的教師在評職、評先中給予政策上的傾斜。
二、培訓方式
我校以教學(xué)案例為主題,對教師進(jìn)行案例化校本培訓,采用聽(tīng)講式培訓和參與式培訓相結合,使原來(lái)被動(dòng)式培訓變?yōu)橹鲃?dòng)式培訓。
1、學(xué)校組織骨干教師開(kāi)設講座：《關(guān)于教學(xué)案例的撰寫(xiě)》、《重視案例分析 推進(jìn)課堂教學(xué)（一）》、《重視案例分析 推進(jìn)課堂教學(xué)（二）》，以提升教師的理論水平。
2、要求教師通過(guò)翻閱教育教學(xué)書(shū)刊、上網(wǎng)搜尋等自學(xué)方式方法,收集經(jīng)典教學(xué)案例，給教師以指導、借鑒；
3、學(xué)校開(kāi)展校級教學(xué)案例評比，然后選取優(yōu)秀案例參加市級評比，利用參與式以提高教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)教師更快的成長(cháng)。
三、培訓要求
1.培訓工作要扎實(shí)有效、循序漸進(jìn)，要從教師教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)。
2.培訓過(guò)程中要為教師搭建一個(gè)學(xué)習、交流與研討的平臺（與校本教研結合），以培訓與展示活動(dòng)為契機，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我校將以學(xué)校實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以校本特色培訓為抓手，以“提質(zhì)量、育人才、出名師、創(chuàng )名�！睘槟繕�，以學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)改革為平臺，開(kāi)展富有特色的校本培訓，爭取成效。從而使教師專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高，學(xué)校實(shí)現快速、可持續發(fā)展。展望明天，學(xué)校今后將在校本培訓的道路上不斷探索，努力開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)工作的新局面。
校本培訓實(shí)施方案 4
一、指導思想：
為了進(jìn)一步提高我校教師的師風(fēng)師德，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，為更好地落實(shí)校本培訓，我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地，校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的'良好格局。
二、工作目標：
1、樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)校本培訓，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統的教學(xué)思維方式，更新教師觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。
2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀(guān)念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應中、小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。
3、提高教學(xué)效果。教師積極參加校本培訓并在教學(xué)中實(shí)踐新的觀(guān)念和方法，注重學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，提高我校整體教學(xué)水平。
三、培訓內容：
1、開(kāi)展師德培訓，辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做家長(cháng)滿(mǎn)意的人民教師。
2、全面實(shí)施新課程培訓，學(xué)習本年度公共課教材和專(zhuān)業(yè)課教材。
3、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓。
4、開(kāi)展科研能力培訓。
四、培訓形式：
1、自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規劃與指導下，教師根據自己的要求開(kāi)展的自我培訓活動(dòng)，主要采取集中學(xué)習專(zhuān)業(yè)課教材、上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習教學(xué)雜志，然后結合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結提高，做好讀書(shū)筆記。
2、實(shí)踐與交流形式
�。�1）開(kāi)展互相聽(tīng)課，評課活動(dòng)，相互研究，共同提高。
�。�2）開(kāi)展“每期每人一節公開(kāi)課”的研討活動(dòng)，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。
(3)定時(shí)間集體集中培訓學(xué)習，每周三小時(shí)。
五、主要措施：
1、提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習，把校本培訓與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結合，與提高教育教學(xué)能力相結合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作。
2、加強校本培訓的組織指導，加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作。
3、充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習與專(zhuān)題研討，認真落實(shí)培訓方案。
4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學(xué)�？蒲姓n題，圍繞方案，各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng)，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。
六、學(xué)校校本培訓領(lǐng)導小組名單
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
七、時(shí)間安排：
2月：
1、鼓勵參加上級業(yè)務(wù)指導和主管部門(mén)的開(kāi)辦的各級各類(lèi)教育教研培訓班，并要求做好記錄，開(kāi)學(xué)后在教師會(huì )上傳達學(xué)習。
2、集中進(jìn)行師德培訓三天，提高師德素養，為開(kāi)學(xué)做準備。
3月：
1、制定學(xué)校校本培訓計劃。
2、修改完善各教研組教研工作計劃，編制行事歷，發(fā)放到各教研組，供參照執行。
3、傳達學(xué)習暑期培訓情況和內容。
4、制定個(gè)人校本培訓計劃。
5、建立教師培訓檔案。
4月：
1、檢查教師自學(xué)筆記。
2、開(kāi)展“每期每人一節公開(kāi)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
3、我校教師參加課題小組會(huì )議工作情況匯報。
4、德育活動(dòng)課研究。
5月：
1、結合期中考試情況，進(jìn)行薄弱環(huán)節，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。
2、“家長(cháng)開(kāi)放日”開(kāi)放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。
3、教科研領(lǐng)導小組會(huì )。
6月
1、檢查教師家訪(fǎng)情況。
2、教師沙龍活動(dòng)——沒(méi)有教不好的學(xué)生。
3、配合進(jìn)校進(jìn)行培訓結果測試。
7月：
1、完善教師培訓檔案。
2、總結培訓工作。
3、檢查教師培訓計劃落實(shí)情況。
校本培訓實(shí)施方案 5
高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實(shí)現全面發(fā)展和可持續發(fā)展的源動(dòng)力。為適應新新時(shí)期教育教學(xué)的需要，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升師資隊伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓的積極性，把學(xué)校建構成學(xué)習型組織，實(shí)現學(xué)校全面發(fā)展和可持續發(fā)展，制定本方案。
一、校本培訓的指導思想和基本原則
1、以素質(zhì)教育理論為指導，圍繞基礎教育改革和發(fā)展的時(shí)代精神，以全省比訪(fǎng)工作為契機，以實(shí)施11234工程和規范管理，效率課堂年為載體，強化教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量；以適應現代教育發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作為宗旨。
2、堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，從實(shí)際需要選擇培訓內容和方式，突出針對性，注重實(shí)效性，努力實(shí)現校本培訓和校本研究一體化。
3、堅持以教師個(gè)體學(xué)習和崗位培訓為主，個(gè)體學(xué)習和團體培訓并行，分散時(shí)間與集中時(shí)間相結合的原則。
二、校本培訓的目標
1、鞏固教師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養，構建現代教育新理念，促進(jìn)新課程教師隊伍建設。
2、養成刻苦鉆研業(yè)務(wù)、嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng)，拓展教師專(zhuān)業(yè)知識、不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識，不斷完善教師的知識結構，促進(jìn)骨干教師成長(cháng)，以適應現代教育的需要。
3、牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，把學(xué)校建構成學(xué)習型組織，掌握現代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教學(xué)、評價(jià)方法和新的教育教學(xué)技術(shù)手段。
4、構建團結協(xié)作團隊，使教師在學(xué)習中自我提升，在同伴互助下自我發(fā)展，在專(zhuān)家引領(lǐng)下自我完善。
三、校本培訓的內容和形式
1、專(zhuān)家引領(lǐng)。積極組織教師參加各級各類(lèi)師資培訓，組織教師觀(guān)看專(zhuān)家專(zhuān)題報告的錄像，聘請教育專(zhuān)家來(lái)校做專(zhuān)題報告，聘請學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的優(yōu)秀教師做專(zhuān)題講座。
2、短期培訓。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間、晚上或假日、節日部分時(shí)間，組織教師進(jìn)行短期培訓。培訓內容包括：《麻城市中小學(xué)教學(xué)常規管理規范（試行）》、《麻城市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案（試行）》、《搭建教育管理平臺促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡教育》等。
3、讀書(shū)活動(dòng)。教師讀書(shū)學(xué)習是校本培訓的主要形式之一。每位教師要結合自身的實(shí)際情況，制定個(gè)人學(xué)習計劃、學(xué)習內容，不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識，不斷完善自己的知識結構，以勝任現代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將提供一定的學(xué)習資料，并定期或不定期舉辦讀書(shū)活動(dòng)交流會(huì )、報告會(huì )。
4、集體備課。建立集體備課組，期初制定好活動(dòng)計劃，定期開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中要求同組教師共同研究教材，共同設計教案（既要求資源共享又鼓勵教師個(gè)性化的設計），共同研討在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或教學(xué)反思。
5、案例研討。教研活動(dòng)做到專(zhuān)題化、微格化，即每次或連續幾次圍繞一個(gè)問(wèn)題。一方面實(shí)施課堂公開(kāi)教學(xué)，通過(guò)教者的說(shuō)課、同行教師的評點(diǎn)引導教師反思、總結。另一方面采用問(wèn)題解決、學(xué)術(shù)沙龍的形式，圍繞教師在課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題展開(kāi)討論，激活教師已有的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行深層次的反思。
6、課題研究。以課題研究帶動(dòng)校本培訓。鼓勵教師積極參與教育教學(xué)課題研究，在課題研究實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中充實(shí)知識、提升能力。目前，我校有立項課題《初中語(yǔ)文探究式教學(xué)中教師指導策略的研究》，參與課題研究的教師達20人，占全校專(zhuān)業(yè)教師的五成以上，因此必須抓好課題研究。在今后的工作中首先要抓好課題的規范管理，指導課題研究，再者注重研究的過(guò)程和實(shí)效。通過(guò)這一過(guò)程，使教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高，促使教師由職業(yè)型向研究型轉變。
7、校際交流活動(dòng)。校際交流活動(dòng)是校本培訓的重要途徑之一，我校將積極開(kāi)展校際交流活動(dòng)，學(xué)習他校的先進(jìn)經(jīng)驗，充實(shí)豐富培訓的內容和形式。一方面積極派有發(fā)展潛力的教師參與名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，接受名師的指導，實(shí)現專(zhuān)家引領(lǐng)；另一方面積極參與各級各類(lèi)的教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)現校際間的資源共享。
8、講、聽(tīng)、評課活動(dòng)。本學(xué)期每位教師每人要講一節常態(tài)課或媒體課，以年級備課組為單位進(jìn)行同課異構的`探索，同年級同科的幾位教師就同一內容進(jìn)行教學(xué)，每位教師用帶有自己個(gè)性的方法進(jìn)行教學(xué)，避免資源共享；七、八年級以本學(xué)期的教學(xué)內容為主，九年級要加強高效復習備考的教研，分專(zhuān)題，有主題。具體時(shí)間與內容要在各年級備課組長(cháng)與教務(wù)處商定之后再另行通知，計劃是每個(gè)年級的某一科目在一個(gè)星期內完成。
9、國培計劃。按上級要求，認真扎實(shí)地落實(shí)好國培計劃的網(wǎng)上培訓，分階段有針對性的查漏補缺，圓滿(mǎn)完成網(wǎng)上培訓的任務(wù)，力爭本校教師人人都是優(yōu)秀學(xué)員。
四、校本培訓的組織和管理
建立以骨干教師為主體的校本培訓骨干隊伍，充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用。學(xué)校根據實(shí)際需要聘請或指定崗位培訓主講教師或指導教師，主講教師或指導教師由學(xué)校認定、登記、備案。處室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓計劃，確保校本培訓主題、內容源于教育教學(xué)實(shí)踐和適應實(shí)際工作需要。
1、成立校本培訓、校本教研領(lǐng)導、指導小組，以加強培訓工作的規劃和指導。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
2、校本培訓的考核管理
�。�1）教師校本培訓情況由教研室建檔，并計入教師繼續教育學(xué)時(shí)，記入教師崗位年度考核，學(xué)校將以適當的方式與程序給予認定。教師校本培訓情況包括教師讀書(shū)學(xué)習、群體集中學(xué)習以及專(zhuān)項培訓等。
�。�2）建立校本培訓考核制度，每學(xué)期對全體教師進(jìn)行一次校本培訓考核，每學(xué)期公布校本培訓考核成績(jì)。
�。�3）建立校本培訓的有效激勵與制約機制。建立全體教師培訓檔案和培訓登記手冊，全面系統地掌握和反映每位教師接受培訓的基本情況。
3、校本培訓的經(jīng)費管理
�。�1）學(xué)校給予教師參加校本培訓經(jīng)費支持。
�。�2）學(xué)校給予校本培訓、專(zhuān)題講座等活動(dòng)經(jīng)費支持。
校本培訓實(shí)施方案 6
一、指導思想
本學(xué)期工作的總體指導思想：依據國家的教育方針政策，認真落實(shí)市教師教育院、市教育研究院、縣教育局、縣發(fā)展中心及水頭學(xué)區部署的各項工作任務(wù)，堅持以人為本，以發(fā)展為主題，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。深入開(kāi)展教科研，制定切實(shí)有效的措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強教研組與各功能室聯(lián)系和協(xié)同工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、主要內容和基本形式
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1．師德培訓：以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則。大力弘揚“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”的師德風(fēng)尚，貫徹執行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。組織教師學(xué)習先進(jìn)教師的經(jīng)驗，開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)觀(guān)，堅持依法施教。
2．教育理論和專(zhuān)業(yè)知識培訓：根據基礎教育新課程實(shí)驗的要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習，圍繞新課程實(shí)驗開(kāi)展多種形式的通識培訓和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓，使教師具有較高的教育理論修養和先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。
3．教學(xué)能力和教育行為培訓：圍繞教學(xué)基本環(huán)節、基本能力和基本技能，按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，幫助教師不斷提高現代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的`能力，引導教師用新課程理念指導教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
4.教育科研能力培訓：以課題為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開(kāi)展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，逐步提高教師的教育科研能力。
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1．專(zhuān)題講座
2．案例研究
3．觀(guān)摩研討
4．實(shí)踐反思
5．課題研究
三、保障措施和預期效果
堅持以人為本，以校為本，更新培訓觀(guān)念，創(chuàng )新培訓模式。我校校本培訓采取個(gè)人自學(xué)、觀(guān)摩學(xué)習、組織培訓、集中學(xué)習、經(jīng)驗交流、以會(huì )代訓、以研促訓等各種形式，嚴格考核制度, 實(shí)行過(guò)程監控、結果考核、資料歸檔。成立校本培訓領(lǐng)導小組，負責校本培訓計劃的制定與實(shí)施各項培訓統籌安排,統一協(xié)調,列出培訓對象、內容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進(jìn)展順利。
校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調整,充實(shí)內容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。
校本培訓實(shí)施方案 7
為進(jìn)一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐教學(xué)實(shí)施能力，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育信息化和現代化水平，特制定教師信息技術(shù)培訓與考核校本培訓如下：
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》，堅持自培、自修為主，集中培訓為輔，做到集中培訓、校本培訓和自學(xué)提高相結合，真正把教師信息技術(shù)培訓工作落到實(shí)處，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高，為教學(xué)服務(wù)。
二、工作目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)集中培訓，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)集中培訓和日常研訓，促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的.教學(xué)設計、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應用技能等，并能熟練運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專(zhuān)家、教師之間進(jìn)行研討交流。
�。ㄈ┙⑷Ｐ畔⒓夹g(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應用管理評價(jià)機制，促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)班班通。
�。ㄋ模┙⑷Ｐ畔⒓夹g(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。
三、培訓對象：
我校全體在職在崗教師全部參加培訓
四、培訓及內容：
1.信息技術(shù)基礎部分：教師能夠對計算機進(jìn)行必要的維護，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運算。
2.信息技術(shù)應用部分：掌握多媒體課件設計基本知識，熟練運用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源和資源庫管理系統，能夠制作多媒體電子教案。
3.多媒體教學(xué)設備操作使用：能規范操作液晶投影機、視頻展臺等多媒體設備，能規范操作卡座、功放等教學(xué)音響設備，能熟練運用多媒體教學(xué)設備和教學(xué)音響設備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并掌握一定的多媒體設備與教學(xué)音響系統的日常維護知識。
五、培訓方式及時(shí)間
1、分散自學(xué)：教師要通過(guò)自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓的內容。
2、集中培訓：根據課程內容及參訓教師的實(shí)際,采取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,保證培訓的實(shí)效,切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。
3、培訓時(shí)間：
20xx年4月—5月，雙周四下午三節課下。
4、學(xué)�？己藭r(shí)間：
20xx年6月上旬
六、培訓成果
�。ㄒ唬┰诩信嘤柶陂g，每名教師高質(zhì)量嚴要求完成培訓學(xué)習任務(wù)，并寫(xiě)好一個(gè)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設計、基本技術(shù)技能培訓測試達到合格以上水平。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月內完成一節信息技術(shù)與課程整合的匯報課。
�。ǘ┤粘＝虒W(xué)工作期間，學(xué)校把信息化教學(xué)設計、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應用的普及率作為評價(jià)學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內容。每周定期組織各學(xué)科教師應用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓活動(dòng)，教師運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專(zhuān)家、教師之間進(jìn)行研討交流形成習慣，研訓成果能及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站上共享。
七、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓與考核校本培訓工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設工作小組，由教導處、德育處、總務(wù)處等相關(guān)人員組成，具體負責我校的教師信息技術(shù)應用校本培訓工作。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
八、培訓具體要求
1、制定相應的培訓工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導小組，建立切實(shí)可行的各種應用培訓管理與評價(jià)機制。
2、在培訓之前進(jìn)一步檢查、維修培訓硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò )，確保順利開(kāi)展培訓。
3、將認真組織、嚴格管理，將日常研訓納入學(xué)校教研計劃，切實(shí)保證培訓時(shí)間。
4、建立完備的培訓人員考勤和監督檢查制度，保證參訓人員數量（要求全體在職在崗教師全部參加培訓），確保提高本次參訓教師課程整合技術(shù)應用水平。
校本培訓實(shí)施方案 8
一、指導思想
教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)上級關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓工作的要求，以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地，校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、工作目標
1、樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)校本培訓，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統的教學(xué)思維方式，更新教師觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。
2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀(guān)念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。
三、培訓對象
在崗教師
四、培訓內容
1、開(kāi)展師德培訓，努力教人民滿(mǎn)意的學(xué)生，做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育。
2、全面實(shí)施新課程培訓、學(xué)習新課標，掌握新理念及其精髓，提高課堂教學(xué)效益。
3、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓，為展示自身素質(zhì)提供舞臺，促進(jìn)互學(xué)互助互提高。
4、開(kāi)展科研能力培訓，關(guān)注小課題研究，逐步提升自身的科研意識和能力。
五、培訓形式
1、自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規劃與指導下，教師根據自己的要求開(kāi)展的自我培訓活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù)，學(xué)校網(wǎng)站、閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室閱讀教學(xué)雜志，然后結合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結提高，每學(xué)期寫(xiě)5000字的讀書(shū)筆記。
2、實(shí)踐與交流形式
(1)開(kāi)展互相聽(tīng)課，評課活動(dòng)，相互研究，共同提高。
(2)借助實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站論壇這一平臺，開(kāi)展集體備課(三備)研討活動(dòng)，提高教師處理教材的'能力，不斷提高課堂教學(xué)的效益。
(3)開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，發(fā)揮家委會(huì )的作用，讓家長(cháng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強家長(cháng)對學(xué)校工作的了解，加強家校合一的研究。
(4)開(kāi)展教師基本功的培訓，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
(5) 開(kāi)展教師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習心得，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。
(6)積極開(kāi)展網(wǎng)上遠程研修 、師德研修，高質(zhì)量地完成學(xué)習任務(wù)。
(7)開(kāi)展課題研究，圍繞科研課題上好每一節課。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)
學(xué)校聘請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導，舉辦專(zhuān)題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導。
六、主要措施
1、提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵。要加強學(xué)習，把校本培訓與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結合，與提高教育教學(xué)能力相結合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作。
2、加強校本培訓的組織指導，加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習與專(zhuān)題研討、說(shuō)課、課堂教學(xué)、評課等，認真落實(shí)培訓方案。
4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學(xué)�？蒲姓n題，修改完善課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng)，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。
七、學(xué)校校本培訓領(lǐng)導小組名單
分管領(lǐng)導：xxx
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
承擔的主要任務(wù)：
1、全面負責學(xué)校教師繼續教育的規劃、實(shí)施、管理和總結工作。
2、負責校本培訓方案的制度，實(shí)施和考核工作。
3、整理、留存有關(guān)繼續教育的資料，考核成績(jì)，建立培訓檔案等。
校本培訓實(shí)施方案 9
遵照區教育局指示，充分利用暑期時(shí)間，加強教師自身的專(zhuān)業(yè)化建設，廣泛開(kāi)展學(xué)習培訓活動(dòng)。根據學(xué)校教師團隊發(fā)展的實(shí)際需要，特制定本暑期校本培訓方案。
一、學(xué)習培訓的主題
1、圍繞構建和諧型學(xué)校建設的主題，重點(diǎn)結合教師與社會(huì )融合，教師與社區交流及教師與學(xué)生交談的專(zhuān)業(yè)化要求，深入學(xué)習和深刻認識教師和學(xué)校間同榮共辱的.關(guān)系，樹(shù)立健康向上和諧發(fā)展的核心價(jià)值觀(guān)。
2、針對當前教師特別是青年教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，聯(lián)系學(xué)科特征、學(xué)生實(shí)際，學(xué)習探討提高教學(xué)能力的課題。
3、面對時(shí)代和社會(huì )的快速變革，思考和討論班主任隊伍建設需要面對的壓力和挑戰。
二、學(xué)習培訓的方式
1、自主閱讀，以相關(guān)的教科研讀物為重點(diǎn)。全體教師認真閱讀《陶行知教育論著(zhù)百篇》和《機遇與挑戰——建設新課程讀本》，選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專(zhuān)業(yè)刊物，并認真寫(xiě)作讀書(shū)筆記。
2、集中培訓。邀請有關(guān)專(zhuān)家開(kāi)設專(zhuān)題講座，選擇部分本校教師作學(xué)習實(shí)踐思考方面的交流。
3、座談?dòng)懻�。分期分批分�?lèi)進(jìn)行有主題的座談?dòng)懻�，重點(diǎn)反映自己在實(shí)際工作中的疑難問(wèn)題，討論應對的策略。
三、學(xué)習培訓的安排
1、7月12日—8月18日，教師自主閱讀，自主學(xué)習與寫(xiě)作。
2、8月21日，全體正副班主任集中培訓(含35周歲以下青年教師)。
3、8月22日，全校教師集中培訓一天。上午專(zhuān)家講座，下午分組討論。
4、8月23日，全體35周歲以下青年教師集中培訓一天。上午聽(tīng)講座，下午座談?dòng)懻摗?/p>
5、8月28日前，全體教師上交學(xué)習培訓心得體會(huì )，學(xué)校將選擇部分優(yōu)秀作品，以《石湖書(shū)院視窗》形式印發(fā)到全校教師。
校本培訓實(shí)施方案 10
貫徹落實(shí)教育局教育工作會(huì )議精神培養和造就一支師德高尚、具有現代教育思想、掌握現代教育手段、富有創(chuàng )新實(shí)踐能力、適應素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)教育事業(yè)的健康、協(xié)調、可持續發(fā)展，進(jìn)一步實(shí)施面向全體教師的繼續教育，逐步建立起符合我校實(shí)際的繼續教育制度。結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、 指導思想
以鄧小平理論為指導，以滕州市市《中小學(xué)教師繼續教育規定》為依據，根據基礎教育實(shí)施以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓形式，堅持按需施教，強調學(xué)以致用，注重崗位提高，促進(jìn)自主學(xué)習，構建優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓體系，努力建設一支具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新精神的教師隊伍。
二、 繼續教育范圍：
全體在職教師。
三、 培訓學(xué)習目標：
1、參加各級繼續教育學(xué)習培訓，在培訓范圍內，教師要按時(shí)完成培訓學(xué)時(shí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓，使骨干教師梯隊基本形成。
3、全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開(kāi)展不同程度的現代教育技術(shù)輔助教學(xué)。
4、不斷健全教師繼續教育制度，完善教師繼續教育的運行和保障機制。
5、建立一支有較強培訓能力的教師隊伍。
6、加強教研能力培訓，建立一支科研型、學(xué)者型、專(zhuān)家型教師隊伍。
四、 培訓類(lèi)別和任務(wù)：
1、新教師或新調入教師培訓
1）培訓對象：0——1年教齡的新教師或新調入教師。
2）培訓目的：通過(guò)培訓，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)內容，熟悉班主任工作，盡快適應小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。
3）培訓內容：
主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規范、教育政策法規、所擔任學(xué)科的學(xué)科新課程標準、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等，非師范類(lèi)院校畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)內容。
4）培訓要求：
所有新教師均需參加新教師培訓。培訓學(xué)時(shí)不少于160學(xué)時(shí)，其中集中培訓不少于60學(xué)時(shí)，
新調入教師培訓期為一年，期滿(mǎn)經(jīng)考核不合格者延長(cháng)一年培訓期。
2、教師崗位培訓
1）培訓對象：1年以上教齡的教師。
2）培訓目的：通過(guò)培訓，逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
3）培訓內容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養，現代教育理論，現代人文和自然科學(xué)知識，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓練和實(shí)踐研究，小學(xué)生心理健康輔導，以及計算機為核心的現代教育技術(shù)等，要突出培養教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，突出培養教師使用新的課程教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力，突出培養教師運用現代教育技術(shù)的能力。
4）培訓要求：
根據《中小學(xué)教師繼續教育規定》，教師崗位培訓每5年為一個(gè)周期，5年內累計參加不少于240學(xué)時(shí)的培訓。學(xué)校根據市教體局有關(guān)文件規定，每年將教師崗位培訓情況進(jìn)行記載
3、骨干教師培訓
1）培訓對象：骨干教師，其中的'部分教師將分別參加省、市級培訓。
2）培訓目的：通過(guò)培訓，在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，努力培養一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣，在全鎮乃至全市和全省較有影響的中青年學(xué)科帶頭人。
3）培訓內容：現代教育理論研修、教育科研專(zhuān)題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現代科技與人文社會(huì )科學(xué)研究知識、現代教育技術(shù)應用理論與實(shí)踐等。
4）培訓要求：骨干教師培訓要求從“經(jīng)驗型”轉向“研究型”，從“模仿型”轉向“創(chuàng )新型”；從“個(gè)案指導”轉向“面上輻射”。要堅持集中培訓和分散指導相結合；理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合；業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結合；教育教學(xué)與課題研究相結合；階段培養與長(cháng)期跟蹤相結合。
學(xué)校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選，并保證骨干教師按時(shí)參加培訓。
4、計算機全員培訓
1）培訓對象：男50周歲以下，女45周歲以下的教師。
2）培訓目的：通過(guò)培訓，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會(huì )利用計算機上網(wǎng)查詢(xún)信息，了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動(dòng)態(tài)，部分教師具備用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。
培訓內容：計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢(xún)資料，利用平臺制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù)，用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。
3）培訓要求：學(xué)校先全部輪訓，培訓結束后，接受市教育局統一組織的考核驗收。
5、提高學(xué)歷層次培訓：
1）培訓對象：已取得國家規定學(xué)歷的教師。
2）培訓目的：提高教師的學(xué)歷層次，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高。
3）培訓內容：根據教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科教學(xué)計劃》要求對小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。
4）培訓要求：我校教師達到專(zhuān)科水平的比例提升到90%以上，提高學(xué)歷培訓必須將知識的系統傳授與解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題有機結合，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強教育實(shí)踐環(huán)節。
學(xué)校積極支持教師參加助學(xué)自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學(xué)習。
5、教研能力培訓
1）培訓對象：骨干教師、教學(xué)明星。
2）培訓目的：提高教師的教研能力，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高。
3）培訓內容：《解密高效課堂》
4）培訓要求：加強教學(xué)理論的學(xué)習，提高課堂教學(xué)效率，探索適合我校實(shí)際的教學(xué)模式，構建生本課堂，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強教育實(shí)踐環(huán)節。
五、 繼續教育的方式
繼續教育培訓的主要方式是校本培訓、集中培訓和利用現代教育信息開(kāi)展培訓。
校本培訓是在教育行政部門(mén)和有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的規劃和指導下，以教師任職學(xué)校為基本培訓單位，以校長(cháng)為第一責任人，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標，把培訓與教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結合起來(lái)的繼續教育形式。集中培訓是由教育行政部門(mén)和有部門(mén)下達培訓計劃和組織實(shí)施的培訓。
根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》教師參加繼續教育平均每年不少于48學(xué)時(shí)。本著(zhù)統籌管理、分級負責、注重實(shí)效的原則，采取集中培訓與校本培訓相結合，以集中培訓為主的方式進(jìn)行。培訓機構每年要組織不少于30學(xué)時(shí)的集中培訓，學(xué)校每年組織不少于18學(xué)時(shí)的校本培訓。
學(xué)校要把開(kāi)展教師繼續教育納入學(xué)校整體工作計劃中，每年制定出校本培訓方案，確定培訓內容和培訓方法，強化培訓措施，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展培訓工作，并對教師參加培訓情況進(jìn)行考核。為了保證培訓質(zhì)量，學(xué)校每年將校本培訓方案上報繼續教育辦公室，經(jīng)批準后組織實(shí)施。
六、 繼續教育的管理
學(xué)校切實(shí)搞好校本培訓計劃，發(fā)揮師資培訓重要陣地的作用，校長(cháng)要發(fā)揮好第一責任人的作用，要結合學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的校本培訓方案，組織開(kāi)展好培訓工作，使本校教師在本周期內完成各項培訓任務(wù)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
七、 條件保障
1、依法治教
根據《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續教育規定》，參加繼續教育是教師的權利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續教育。全體教師要積極主動(dòng)地參加繼續教育。
2、建立激勵和制約機制
學(xué)校把教師參加繼續教育列入教師考核的內容，作為教師職務(wù)聘任的條件，獎優(yōu)罰劣。充分調動(dòng)教師參加繼續教育的積極性和自覺(jué)性。根據《中小學(xué)教師繼續教育規定》，教師參加繼續教育期間，仍享受?chē)乙幎ǖ墓べY和福利待遇。
3、實(shí)行繼續教育證書(shū)制度 根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》，《繼續教育證書(shū)》是在職教師參加繼續教育的憑證，是評聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據之一。依據《中小學(xué)教師繼續教育證書(shū)使用與管理辦法》，對教師參加繼續教育實(shí)行考核和成績(jì)登記制度。沒(méi)有參加繼續教育或繼續教育學(xué)分達不到規定標準的不能參加職稱(chēng)評聘，不能續聘教師職務(wù)。
4、積極開(kāi)展繼續教育科學(xué)研究與實(shí)踐
學(xué)校在實(shí)踐的基礎上，組織力量積極開(kāi)展繼續教育科學(xué)研究，積極申報和承擔實(shí)驗課題，開(kāi)展應用性研究，在繼續教育實(shí)踐中發(fā)揮積極的導向作用和示范作用，為鎮市開(kāi)展繼續教育提供指導和支持。
5、保證繼續教育經(jīng)費
根據有關(guān)規定要求，學(xué)校教師繼續教育經(jīng)費按學(xué)校與個(gè)人相結合的方式負擔。
6、加強繼續教育基地建設，完善開(kāi)放高效的培訓系統。
根據《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續教育規定》，參加繼續教育是教師的權利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續教育。全體教師要積極主動(dòng)地參加繼續教育。
7、完善繼續教育領(lǐng)導機構
成立由校長(cháng)任組長(cháng)、支部書(shū)記、副校長(cháng)、教導主任、教科室主任、總務(wù)主任為成員的學(xué)校繼續教育工作領(lǐng)導小組，加強對繼續教育工作的領(lǐng)導。下設辦公室，教導處副主任兼辦公室主任）具體負責學(xué)校教師繼續教育的日常工作。
校本培訓實(shí)施方案 11
為了進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，充實(shí)班主任隊伍，確保我校德育工作的可持續發(fā)展，根據《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，結合我校有一批剛參加工作的新班主任，經(jīng)驗不足，班主任素養整體需要提高以及承擔班主任工作的積極性有待提高，班主任后備隊伍急需充實(shí)的實(shí)際，特制定本校班主任校本培訓方案。
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，立足我校實(shí)際，側重我校班主任工作實(shí)踐，注重反思，促成前瞻性思考，努力創(chuàng )新并做實(shí)培訓工作，從而促使受訓人員更新觀(guān)念，把握班主任工作規律，提高個(gè)人教育、管理能力，為學(xué)校德育工作培養一支合格的班主任隊伍。
二、校本培訓的目標
1、幫助受訓老師了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的主動(dòng)性。
2、通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng )造性。
3、積極探索，學(xué)會(huì )協(xié)調各方面工作。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養班主任發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。
5、參訓教師完成16課時(shí)的必修培訓，提高班主任管理的針對性和實(shí)效性。
三、培訓內容
班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班團活動(dòng)的`設計、組織能力；主題班會(huì )的創(chuàng )意、設計組織能力；后進(jìn)生的教育幫扶轉化能力；學(xué)生個(gè)案的觀(guān)察教育分析能力；課題開(kāi)發(fā)與研究能力；偶發(fā)事件的應急處理能力及與家長(cháng)溝通的方法和技巧等。
四、培訓途徑與方法
實(shí)行理論與實(shí)踐結合，側重實(shí)際操作，分層培訓的方法，采用學(xué)習反思、實(shí)踐訓練、導師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討的培訓模式。
五、培訓措施
1、成立以校長(cháng)任組長(cháng)，各校主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)業(yè)務(wù)組長(cháng)為成員的班主任培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
2、本學(xué)期參加兩次學(xué)校舉辦的班主任培訓專(zhuān)題講座（周五下午第三、四節課），并認真做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)出心得體會(huì )。
3、未當班主任的受訓教師分派到具體的教學(xué)班擔任副班主任，進(jìn)行班主任試崗，時(shí)機成熟后可單獨承擔1-2個(gè)月的班主任工作，然后進(jìn)行反思、總結。
4、學(xué)區及學(xué)校為受訓教師提供班主任工作的有關(guān)書(shū)目、書(shū)籍，要求他們認真閱讀，并做好讀書(shū)筆記，期末上交讀書(shū)筆記，由學(xué)區組織檢查，對做得好的老師予以表彰。
5、未當班主任的參訓教師參加學(xué)校、年級的班主任會(huì )議，參與會(huì )議交流。
6、建立班主任反思制度。每一位參訓教師培訓結束時(shí)必須上交一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長(cháng)的軌跡。政教處把這些反思、案例、論文裝訂成冊，形成德育工作校本教程。
7、組建學(xué)�！坝柧殸I(yíng)”，促進(jìn)新班主任的成長(cháng)。進(jìn)一步完善新老班主任結隊拜師學(xué)藝制度，編訂《德育導師手冊》。
8、積極開(kāi)展班主任論壇，利用學(xué)校市、區骨干班主任老師作專(zhuān)題講座，同時(shí)聘請有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報告。
校本培訓實(shí)施方案 12
一、培訓目標
本次培訓緊密?chē)@基礎教育課程改革，立足本校實(shí)際。通過(guò)本次校本培訓，使教師轉變教育觀(guān)念，提升教學(xué)水平，增強教研能力，培養創(chuàng )新意識，促進(jìn)教師向現代化教師轉型，為進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
二、培訓組織
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、培訓內容
1、以課程改革為主的教學(xué)能力提升
邀請專(zhuān)家對新課程改革的發(fā)展現狀與趨勢進(jìn)行解析，引導教師學(xué)習最新教育理論與教學(xué)方法，組織教師進(jìn)行分組探究與研討，在問(wèn)題解決的過(guò)程中切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，提高授課水平。
2、以家校溝通為主的師德培訓
師德部分內容以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》為依據，以真實(shí)具體的師生、家校溝通案例為切入點(diǎn)，引導教師在新的社會(huì )環(huán)境下尤其是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代里，以正確的'態(tài)度、高效的方式與學(xué)生及家長(cháng)溝通。
3、以信息技術(shù)為主的智慧校園培訓
邀請國內高水平專(zhuān)家介紹未來(lái)數字化學(xué)校、數字化課堂的發(fā)展趨勢，拓展教師視野，引導教師利用網(wǎng)絡(luò )平臺與網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展數字化教學(xué)，進(jìn)一步轉變其教育觀(guān)念
四、培訓對象
肥光小學(xué)全體教師，阜南縣教師20名。
五、培訓方式
本次校本培訓除傳統的專(zhuān)題講座、觀(guān)摩研討外，更加注重以學(xué)習型團隊為載體的自主學(xué)習、案例研討、小組競賽等方式。
校本培訓實(shí)施方案 13
一、指導思想
為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，在《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專(zhuān)業(yè)知識結構，提升幼教專(zhuān)業(yè)技能與保教工作水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、圍繞20xx年幼兒園目標任務(wù)和工作計劃及市局對校本研修工作的相關(guān)要求，以“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究，成長(cháng)即成果”為宗旨，切實(shí)開(kāi)展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及教師培訓工作，激發(fā)調動(dòng)教師自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的內驅力，特制定20xx年校本研修工作實(shí)施方案、
二、主要目標
以《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高我園教師開(kāi)展教學(xué)研究的理論水平和能力，提升我園教師隊伍的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養，努力形成“合作、對話(huà)、創(chuàng )新、共進(jìn)”的教研文化、
三、主要內容
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1、五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的深化研究、各位教師繼續深入學(xué)習《指南》，將五大領(lǐng)域32個(gè)教育目標，87條教育建議全部?jì)然谛�，在日常的一日各個(gè)環(huán)節中深入貫徹執行、
2、幼兒園區域活動(dòng)研究、各個(gè)班級要繼續鞏固以往區域活動(dòng)的嘗試探究及組織開(kāi)展的成果、保持已有的區角規模數量，在材料投放的次第、數量，活動(dòng)內容的擴展、深化，區角規則的遵守，幼兒活動(dòng)的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區域活動(dòng)材料和這種小組游戲活動(dòng)形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、
3、日常說(shuō)課備課研究、要求做到個(gè)人初備、集體研備、個(gè)人精備、教研小組每周一次（每周二上下午）說(shuō)課研課活動(dòng)必須堅持、個(gè)人初備是教師個(gè)人在學(xué)習研讀教材的基礎上自己獨立設計教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程；集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動(dòng)設計呈現給教研組成員，并聽(tīng)取和采納別人的建議，集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分攤，而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過(guò)程；個(gè)人精備是教師在聽(tīng)取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)準備，再次審視教育教學(xué)活動(dòng)設計的過(guò)程、
4、幼兒及班級組織管理方法探究、深入研讀《指南》《綱要》，對照法規發(fā)現并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現和研討解決日常保教工作中存在和出現的問(wèn)題，積極主動(dòng)與教研組長(cháng)、組員、園內的骨干教師、教學(xué)能手積極探討并及時(shí)解決問(wèn)題，真正使日常研究落到實(shí)處、
5、幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展探究、今年園內上半年的主題活動(dòng)是西府文化節，下半年是體育節和讀書(shū)節活動(dòng)、各班級、教研小組要依據主題活動(dòng)的內容和要求結合本年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習方式和接受水平，搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動(dòng)內容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)及幼兒園的區域活動(dòng)及其它分散活動(dòng)中，使游戲性活動(dòng)、操作性、實(shí)踐性、情境性活動(dòng)覆蓋幼兒一日活動(dòng)時(shí)間，實(shí)現“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂(lè )的目的、
6、課題研究、新立項的省級課題《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用的研究》，要求各班級、各位教師根據課題研究的要求及步驟切實(shí)開(kāi)展好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題、并將課題研究活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計劃中，貫穿到每周的課題活動(dòng)、區域活動(dòng)及主題活動(dòng)中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執行，達到應有的課題研究效果、
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1、加強教師職業(yè)道德教育，規范教師從教行為、繼續開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng)，引導教師熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，樹(shù)立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解學(xué)前教育工作的價(jià)值和意義，認同幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)性和獨特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習、為人處事的.良好榜樣，以愛(ài)與關(guān)懷、尊重的態(tài)度面向幼兒，以高度的責任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標準》中專(zhuān)業(yè)的教育理念轉化為日常的職業(yè)教育行為、
2、繼續鼓勵教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習《幼兒園指導綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》三個(gè)幼教法規，不斷學(xué)習領(lǐng)會(huì )其內涵和精神實(shí)質(zhì)，結合日常保教工作實(shí)際，撰寫(xiě)有一定理解深度和認識水平的每周教育反思、
3、加強教科研培訓，提高教師的教科研能力、積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)利用與研究》課題開(kāi)展相關(guān)課題研究培訓、組織召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì )，邀請專(zhuān)家參會(huì )，廣泛利用資源為我園教師開(kāi)展課題研究打開(kāi)思路，上半年的四月和五月以課題研究?jì)热轂橹黝}開(kāi)展“西府民間玩具”全園專(zhuān)題觀(guān)摩賽教活動(dòng)、
4、開(kāi)展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓、為了助推課題研究工作的順利開(kāi)展，幫助引領(lǐng)教師學(xué)習西府民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術(shù)文化素養，邀請西府民間藝術(shù)專(zhuān)家定期來(lái)園進(jìn)行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓指導，了解民間工藝的文化內涵及制作過(guò)程，從而創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習、制作和玩耍的西府民間玩具、
5、開(kāi)展保教人員保育工作及保健知識培訓，固化已有精細化管理成果、組織全體保教人員重溫《教師一日工作細則》、《保育員保教配合一日細則》、《幼兒一日常規細則》，保育員認真學(xué)習培訓《托兒所、幼兒園衛生工作規范》、《寶雞幼兒園消毒規范》等，以制度來(lái)保證和規范保教工作的精細化管理、
6、開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)基本功培訓、對幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng )設、半日活動(dòng)設計等教師專(zhuān)業(yè)技能和基本功進(jìn)行培訓，豐富教師專(zhuān)業(yè)知識和技能、
7、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)培訓、為了把《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神落實(shí)到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，邀請省上專(zhuān)家對《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培訓、我園專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師針對對英語(yǔ)主班教師日常教育教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行指導培訓、
8、充分發(fā)揮省級示范園的示范引領(lǐng)作用，加強對農村幼兒園的幫扶工作，積極開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)、認真接待各級各類(lèi)幼兒園和大專(zhuān)院校師生的參觀(guān)、實(shí)習、見(jiàn)習活動(dòng)，為全市學(xué)前教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應有的努力、
9、積極參加國、省、市級教師培訓，確保教師參加繼續教育培訓達72學(xué)時(shí)、堅持內培外訓相結合，在抓好園內崗位培訓的同時(shí)，鼓勵教師堅持自學(xué)，自我加壓，自我完善，為那些愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的教師，積極主動(dòng)爭取機會(huì )，創(chuàng )造條件，提供外出學(xué)習培訓交流發(fā)展的空間和機會(huì )、
四、主要措施
1、各教研小組根據幼兒園的園本教研計劃，制定本教研小組的教研工作計劃，關(guān)于課題研究、日常說(shuō)課備課、區域互動(dòng)、主題活動(dòng)等內容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實(shí)施方法、
2、每位教師要認真研讀思考幼兒園的教研工作計劃，根據幼兒園的教研工作安排和要求，切實(shí)做好各項研究工作、要求教師積極主動(dòng)參與全園課題研究及觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，認真研討并撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設計，期末每位教師撰寫(xiě)一篇子課題研究論文、一份案例分析、一份觀(guān)察記錄及每周教育反思、將觀(guān)摩教學(xué)的活動(dòng)設計、聽(tīng)課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時(shí)收集整理、
3、教研組長(cháng)要大膽管理，切實(shí)負起責任，在教研工作中要深入思考，大膽嘗試，積極主動(dòng)發(fā)揮個(gè)人在專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢，帶領(lǐng)組員認真開(kāi)展日常研究、說(shuō)課活動(dòng)及課題研究等活動(dòng)，保證每周一次的教研小組活動(dòng)，落實(shí)個(gè)人初備、集體研備、個(gè)人精備的備課過(guò)程、在時(shí)間的投入、活動(dòng)的組織等方面得到切實(shí)保障、
4、保教辦要組織好圍繞課題開(kāi)展的專(zhuān)題觀(guān)摩教育教學(xué)活動(dòng)、要大力支持，積極鼓勵指導，要求每位教師人人參與，爭取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中得到創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和利用，以幼兒園的生活、游戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育、
5、保教辦要加強檢查、督促、組織和指導，使各項培訓工作落到實(shí)處，有步驟有計劃循序漸進(jìn)地開(kāi)展、要精心組織好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習、教師培訓和教研大組活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間，不斷改進(jìn)培訓形式，緊緊圍繞日常教育教學(xué)、課題研究及文化節等主題活動(dòng)組織開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)，營(yíng)造“合作、對話(huà)、創(chuàng )新、共進(jìn)”的教研文化氛圍、
6、保教辦要做好相應的服務(wù)工作，想方設法保證校本研修工作的順利開(kāi)展，在活動(dòng)的安排、布置和物質(zhì)材料的準備上提供保障、并做好資料的收集、整理和歸類(lèi)工作、
校本培訓實(shí)施方案 14
一、指導思想
為適應素質(zhì)教育的需要在教育局及學(xué)院的關(guān)心支持下，在大力改善辦學(xué)條件的同時(shí)，把建設高素質(zhì)的教師隊伍作為素質(zhì)教育工作的一次基礎工程來(lái)抓，以“穩定、充實(shí)、提高、優(yōu)化”為方針，以學(xué)習教育教研相結合為模式，融“師德、文化、業(yè)務(wù)”為一體，努力建設一支思想道德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，基本功扎實(shí)，適應21世紀需要的教師隊伍。
二、培養目標
一年轉正合格，三年出徒提高，五年骨干優(yōu)化。
三、具體措施
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1、組織好新教師入校教育活動(dòng)，由校長(cháng)向新教師介紹學(xué)校的優(yōu)良傳統，老教師的`先進(jìn)事跡及優(yōu)秀品質(zhì)，青年教師要以校榮為榮，人人立足崗位，比成績(jì)，比貢獻，牢固樹(shù)立安心從教的思想。
2、加強政治理論、師德理論學(xué)習，教育青年教師愛(ài)學(xué)生，特別要愛(ài)后進(jìn)生，把后進(jìn)生轉化率與教師工作業(yè)績(jì)掛鉤。
3、教研組內新老教師結對子，老師要言傳身教指導新教師學(xué)習教學(xué)大綱及教學(xué)經(jīng)驗，共同進(jìn)行教材教法研究，指導備課，追蹤聽(tīng)課等；新教師要在三個(gè)月內掌握最基本的教學(xué)技能。
4、定期開(kāi)展“競賽” “一節好課”等崗位練兵活動(dòng)，為青年教師提供展示自己的機會(huì )。
5、組織教師參加進(jìn)修校組織的各種培訓，支持教師參加繼續教育及學(xué)歷進(jìn)修等活動(dòng)，要求青年教師要不斷充電，博采眾長(cháng)，勇于實(shí)踐，厚積薄發(fā)。
6、推行“行者上、平者讓、庸者下”的用人制度，“逼”著(zhù)青年教師往上走，往前闖。
7、要善于看到青年教師身上的長(cháng)處，要善于發(fā)揮青年教師身上的潛能，讓他們揚長(cháng)避短，從最佳的角度來(lái)展示自己的才華，從而提高自信心，發(fā)揚積極性。
�。ǘ┕歉山處煹呐囵B措施
1、支持骨干教師外出學(xué)習考察，學(xué)校為其提供培訓經(jīng)費。外出教師要把學(xué)習心得或觀(guān)后感整理成匯報材料與全校交流。
2、適應教育發(fā)展的需要，骨干教師必須進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，三年內達到本科以上學(xué)歷水平。
3、堅持學(xué)習先進(jìn)理論并用以指導教育教學(xué)實(shí)踐，每人每學(xué)期要有5000字的學(xué)習筆記和心得，2篇教育教學(xué)案例分析，骨干教師要不斷增強科研意識，能從實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提高科研能力每學(xué)期至少上交一篇論文。
4、骨干教師要與青年教師結對子，要對青年教師進(jìn)行傳幫帶：傳優(yōu)良傳統，幫備課、教課和班主任工作，帶出嚴謹的教風(fēng)，骨干教師要甘當人梯。
5、領(lǐng)導要深入教育教學(xué)第一線(xiàn)，與骨干教師一起學(xué)習研究共同商定帶有指導性的教改專(zhuān)題，幫助他們總結經(jīng)驗展示課堂教學(xué)特色，每學(xué)期至少拿一堂示范課，使他們的成果為大家共享，使他們的知名度在校內外不斷擴大。
6、要積極參加計算機培訓，要求達到中級以上水平。要建立個(gè)人網(wǎng)，網(wǎng)上內容有特色，可供交流。
校本培訓實(shí)施方案 15
為進(jìn)一步提高我校教師的信息素養，全面推進(jìn)“數字化教育應用工程”，結合我市的要求和我校的實(shí)際情況，制訂我校的校本培訓方案如下：
一、指導思想：
信息技術(shù)教育與學(xué)科整合，是發(fā)揮新思想、新觀(guān)念和新技術(shù)的優(yōu)勢，通過(guò)本次培訓，力爭基本達到學(xué)科教師能夠在教與學(xué)的過(guò)程中把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)融為一體，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，把信息技術(shù)作為學(xué)科教學(xué)中獲取信息、探索問(wèn)題、協(xié)作討論、解決問(wèn)題、自主學(xué)習和構建知識的認知工具與情感激勵工具，促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)同步發(fā)展，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的'效果，促進(jìn)傳統的教學(xué)結構與教學(xué)模式的根本轉變，達到培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目的。
二、領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)
三、參加人員：
全體教師
四、培訓方式：
采用集中培訓和分散學(xué)習相結合的方式。集中培訓主要以講授和實(shí)例練習為主，做到講練結合，基本掌握當天所學(xué)內容。分散學(xué)習以個(gè)人為主，練習學(xué)習內容，發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)解決問(wèn)題。
五、培訓地點(diǎn)：
小學(xué)微機室
六、培訓時(shí)間：
具體安排見(jiàn)《培訓時(shí)間安排表》
七、培訓內容：
按照市教委和市電教管的安排，結合我校的實(shí)際情況，確定本次培訓的內容如下：
1、設備的日常使用與簡(jiǎn)單維護；
2、信息化教學(xué)常用技能培訓：
�。�1）網(wǎng)絡(luò )搜索：培養教師利用互聯(lián)網(wǎng)準確搜索、下載教學(xué)資源的能力；
�。�2）素材處理：利用計算機技術(shù)處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片。
�。�3）課件集成：利用powerpoint制作課件。
3、網(wǎng)絡(luò )教研培訓：濰坊市數字教育應用服務(wù)平臺的使用。
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