初中語(yǔ)文中考考點(diǎn)分析中考復習指導(九年級)

發(fā)布時(shí)間：2016-2-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

第一板塊積累與運用

綜合2008-2013年中考試卷，第一板塊積累與運用分值均為28分，一般包括5-7小題�？键c(diǎn)如下：

一、識字與寫(xiě)字

1．字音

字音題是河南�？贾R點(diǎn)，考查題型均為選擇題，分值均為2分。多為形聲字、形近字和多音字及習慣性誤讀字為熱點(diǎn)。

2、字形和漢字書(shū)寫(xiě)

除2009年“提取信息后書(shū)寫(xiě)”外，2008-2013考查題型均為選擇題，分值均為2分。設題形式為4項16詞，從四字詞語(yǔ)到近兩年每項一個(gè)二字詞語(yǔ)，一個(gè)三字詞語(yǔ)，兩個(gè)四字成語(yǔ)。

將來(lái)會(huì )在原有難易程度上增強考試的靈活性。形近字、已習慣性寫(xiě)錯的字、成語(yǔ)中的易錯字為考查熱點(diǎn)內容。

3、古詩(shī)文默寫(xiě)

分值均為8分，主要考查名句（主旨句、哲理句、寫(xiě)景好句），識記型和理解型為主，運用型少見(jiàn)，最后一小題一般設置同一主題、同一手法等情境進(jìn)行考查，古詩(shī)詞考查為主，古文名句較少�？疾槠咳陜炔恢貜�，理解性默寫(xiě)所占比例是識記型默寫(xiě)的三倍。

4．文學(xué)文化常識和名著(zhù)閱讀

文學(xué)文化常識屬冷點(diǎn)。包括課標推薦篇目涉及到的重要作家、作品和幾種文體（說(shuō)、記、序、銘、表）常識要重視梳理和識記

名著(zhù)閱讀部分是熱點(diǎn)。 2008-2013均考查.

分值以3-4分為主，題型以填空和選擇為主，主要考查作品內容主題、主要情節、人物形象、作品特色，考查越來(lái)越注重細節，閱讀需要深入，預測將來(lái)新考點(diǎn)：與原作結合更緊密，難度加大；考查形式更加靈活多樣。對于“新課標”中推薦的名著(zhù)要掌握：作家、作品、主要人物、主要情節、典型事件的對應填寫(xiě)。

6．詞語(yǔ)的理解與運用（成語(yǔ)的正確運用、近義詞的正確運用、關(guān)聯(lián)詞的正確運用、詞語(yǔ)的創(chuàng )新運用或曰語(yǔ)境義）

2013、2012年、2011年單獨設題考查，2012和2010年詞語(yǔ)被融進(jìn)現代文閱讀題中考查。中考語(yǔ)文試題在詞語(yǔ)、成語(yǔ)方面主要涉及這樣一些知識點(diǎn)：選擇詞語(yǔ)填空，填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)解釋、語(yǔ)境詞義解釋?zhuān)烧Z(yǔ)填空、成語(yǔ)運用、成語(yǔ)解釋等�？疾樾问揭赃x擇題和簡(jiǎn)答題為主。

7、句子的銜接和排序（交叉考點(diǎn)）

8、文圖表的閱讀分析探究與表達(熱點(diǎn))

簡(jiǎn)析：分值以3-4分為主，“讀文”選材主要是說(shuō)明性文字，主要考查對事物特點(diǎn)的把握和對事物發(fā)展規律的探究概括， “讀表”主要是分析發(fā)現數字變化的規律， “讀圖”選材主要是具有時(shí)代熱點(diǎn)性質(zhì)的徽標或漫畫(huà)，考查重點(diǎn)不在于說(shuō)明圖畫(huà)本身，而在于解讀其內涵，予以表述或評價(jià)，表文或圖文連讀，讀文對讀表讀圖具有重要的啟發(fā)意義。

綜述第一板塊，第一個(gè)特征是：穩定。板塊總分值穩定在27-28分；對字音、字形的考查相當穩定；對古詩(shī)文默寫(xiě)的考查絕對穩定；對名著(zhù)閱讀的考查基本穩定；綜合材料閱讀題設置及分值基本穩定。

第二個(gè)特征是：變數。對“詞語(yǔ)的理解與運用”的考查；對“句子的簡(jiǎn)明、通順、連貫”的考查；對“語(yǔ)段主要內容的提取概括”的考查；對“口語(yǔ)交際與其他語(yǔ)言實(shí)際運用”的考查；對“文學(xué)文化常識”的考查；對“綜合閱讀材料題”的考查。

第三關(guān)鍵詞：熱點(diǎn)、地域、文化。從考試材料的選取上，這三個(gè)詞可以基本上可以概括選材的原則。

第二模塊現代文閱讀理解

一、所考文段類(lèi)型

這幾年現代文閱讀分為兩篇，第一篇考察對象是記敘文閱讀，除2010年分值為15，其余四年都是16分。第二篇考察對象是議論文或說(shuō)明文閱讀，分值為12或13分。

二、記敘文熱點(diǎn)

1、考察學(xué)生概括文章主要內容的能力。

2 “結合語(yǔ)境，品味下面加點(diǎn)文字的表達效果 ”這類(lèi)題型

3、段落在文章的作用。

4、結合文段內容，分析人物形象。

5、描寫(xiě)人物的方法及作用。