秦都中學(xué)師生共用教學(xué)案                                                    

十一    端午日

年級：七年級     課型：精讀課       課時(shí)：1課時(shí)     執筆：韓云生

審核：備課組     時(shí)間：2017-10-27   班級：           姓名：          

教學(xué)目標：

1、了解民俗文化的豐富內涵，能說(shuō)出鄉土文化的獨特魅力。

2、學(xué)習作者描繪賽龍船的精彩場(chǎng)面，并嘗試模仿寫(xiě)作。

3、使學(xué)生感受槳手的風(fēng)采，歸納出“力量從團結中來(lái)”這一道理。

教學(xué)重點(diǎn)：龍舟賽的精彩場(chǎng)面描寫(xiě)；傳統節日體現的價(jià)值。

教學(xué)難點(diǎn): 了解民俗文化的豐富內涵，能說(shuō)出鄉土文化的獨特魅力。

教學(xué)方法：讀、議、展、點(diǎn)、練

一、自主學(xué)習，走近文本

1、寫(xiě)出中華傳統節日的名稱(chēng)，并說(shuō)出它們所蘊含的文化或民族精神。

2.給下列加點(diǎn)字詞注音

茶峒（        ）  擂鼓（       ）  吶喊（      ）  調理（       ）

不拘（        ）  泅水（       ）  戍軍（      ）   蘸酒（       ）

二、整體感知，理清思路

3.茶峒人的端午節有哪些風(fēng)俗？哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)？

4.賽龍船和捉鴨子場(chǎng)面表現了參與者什么精神？

三、合作探究，研讀文本

閱讀“每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手……梁紅玉老鸛河水戰時(shí)擂鼓的種種情形�！彼伎紗�(wèn)題：

5．文章用了哪些描寫(xiě)方法敘述賽龍船的場(chǎng)面？

6．文章用了哪些準確而生動(dòng)的詞語(yǔ)描寫(xiě)槳手、帶頭的、鼓手、鑼手賽船時(shí)的外貌和動(dòng)作？這些詞語(yǔ)對表現賽龍船的場(chǎng)面有什么作用？

7.梁紅玉老鸛河水戰與龍舟賽無(wú)關(guān)，這只是作者的一種聯(lián)想，這在描寫(xiě)角度上是哪種描寫(xiě)？它起什么作用？

四、拓展延伸，鞏固提高

8.運用所學(xué)的方法寫(xiě)一段場(chǎng)面描寫(xiě)的文字（150字左右），如運動(dòng)會(huì )場(chǎng)面、跳繩的場(chǎng)面、拔河的場(chǎng)面……

  五、盤(pán)點(diǎn)收獲，學(xué)（教）后感言

     我的收獲：                                                                 

    我的疑惑：                                                               

十一    端午日

1. 清明節  祭奠英靈，緬懷先烈 ； 重陽(yáng)節；尊老登高 祈壽慶豐；端午節  紀念屈原，弘揚傳統 ； 國慶節 感受成就，祝福祖國  ；中秋節  誦讀詩(shī)賦，期盼統一 ； 春  節 祭祖敬老、感恩祈福、闔家團聚、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年  2.dòng  léi  nà  tiáo  jū  qiú  shù  zhàn

韓云生

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