12、《橋之美》導學(xué)案
編制時(shí)間：2010年 10月 20日 編制：陳紹根 審核：八年級語(yǔ)文組
班級 姓名 小組 評價(jià)
【學(xué)習目標】
1、理解作者所寫(xiě)的橋之美。
2、與中國石拱橋比較，感受兩種不同的表達方式。
3、理解一些難句的情味。
【學(xué)習重難點(diǎn)】
學(xué)習本文的表達方式，揣摩文中難句所蘊涵的情味。
【學(xué)習流程】
一、課前預習
1、 給下列加點(diǎn)字注音或根據拼音寫(xiě)漢字。
煞它風(fēng)景（ ） zhù（ ）足 xiāo ( ) 魂 媒介( )
2、想一想，有那些贊美橋的古詩(shī)詞，把它寫(xiě)下來(lái)。
二、學(xué)習研討
3、 在作者看來(lái)， “橋”美在何處？你對此有什么感想，從中受到什么啟發(fā)？
4、為了更好地闡釋“橋之美”，作者舉了幾個(gè)例子？請各用一句話(huà)概括。
5、理解文中語(yǔ)句豐富的蘊涵。
（1）茅盾故鄉烏鎮的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當其間顯現一座石橋時(shí)仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。
（2）早春天氣，江南鄉間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著(zhù)橋身堅硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘月，也令畫(huà)家銷(xiāo)魂！
（3）無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂(lè )曲。
（4）田野無(wú)聲，畫(huà)家們愛(ài)于無(wú)聲處靜聽(tīng)橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。
6、說(shuō)說(shuō)《中國石拱橋》與本文在表達手法上的區別。
三、擴展學(xué)習
7、讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
水的語(yǔ)言
水是會(huì )“說(shuō)話(huà)”的。聽(tīng)聽(tīng)水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿(mǎn)滿(mǎn)的一瓶子水倒出來(lái)，聽(tīng)！水在噗噗作響，它在告訴你：我出來(lái)啦！用墨水瓶、曖水瓶做這個(gè)實(shí)驗，它們發(fā)出的聲音是不同的。
這個(gè)原理很簡(jiǎn)單，因為水流出來(lái)的時(shí)候，空氣要從瓶口擠過(guò)去，那一個(gè)個(gè)氣泡鉆出水面時(shí)，會(huì )因為壓力變小而猛一下子膨脹，發(fā)出沖擊，水就這樣“說(shuō)話(huà)”了。
把水壺放在火爐上，當水壺發(fā)出叫聲的時(shí)候，水還沒(méi)有開(kāi)。等水真正沸騰的時(shí)刻，叫聲又不是那樣響了�！绊懰婚_(kāi)，開(kāi)水不響”，水壺里的聲音為什么能報告壺里的情況呢？
放在火爐上的水壺，壺底的水最先熱起來(lái)，于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水里放出了大量的熱，它們溫度降下來(lái)，好像泄了氣的皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時(shí)會(huì )發(fā)出響聲，水壺便嗚叫起來(lái)。水在沸騰的時(shí)候，氣泡一個(gè)接一個(gè)地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時(shí)水的聲音變成“嘩啦”“嘩啦”了。
人被燙著(zhù)會(huì )喊叫，水挨燙時(shí)也要“尖叫”呢：把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽(tīng)！它咝咝地尖叫了。燒水做飯時(shí)，我們常常會(huì )聽(tīng)到這種聲音。
水當然沒(méi)有知覺(jué)，它挨燙時(shí)的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面馬上變成了小蒸氣。一滴水要變?yōu)槠�，體積大約要膨脹1500倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發(fā)出了聲音。
你會(huì )判斷壺里的水開(kāi)不開(kāi)嗎？
提一壺冷水，向地面上倒一點(diǎn)，你聽(tīng)到的是清脆的噼啪聲。提一壺開(kāi)水，同樣地向地面上倒一點(diǎn)，聽(tīng)！它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開(kāi)水聲調不同呢？這跟水的溫度有關(guān)系。當水溫在100°Ｃ左右時(shí)，水不斷地變成汽，開(kāi)水四周包著(zhù)這層汽，好像裹著(zhù)一層線(xiàn)毯，落到地上的聲調也就低沉多了。冷水落到地面上，沒(méi)有汽墊的緩沖作用，聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出清脆的聲音，掉在棉被上的鋼球只會(huì )發(fā)出一點(diǎn)兒聲響一樣。
水的奇妙語(yǔ)言可多啦，你能自己做些實(shí)驗，研究一下嗎？
（1）這是一篇 說(shuō)明文，其說(shuō)明順序是 順序，全文語(yǔ)言 有趣。
（2）為了生動(dòng)的說(shuō)明水有各種各樣的語(yǔ)言，很多地方運用了 的修辭方法。
（3）文章說(shuō)明了水在三種情況下的語(yǔ)言：A ；B ；C 。
（4）用自己的語(yǔ)言概括一下，怎樣才能判斷出壺里的水是否是開(kāi)的？
四、一課一得
讀完本文，你有什么收獲或體會(huì )，把它記錄下來(lái)。
陳紹根