沙道觀(guān)中學(xué) 雷體姣
深刻才能感人。要把作文寫(xiě)得深刻，我們可以遵循以下五個(gè)步驟入手�！ ∈紫�，注意優(yōu)選能深刻表現時(shí)代特點(diǎn)的生活片段。如反映環(huán)保問(wèn)題“亂砍濫伐、肆意破壞、硝煙戰火”，最終必將導致“毀滅”的科幻小說(shuō)《毀滅》，其最后一句“那兒，只是一片荒涼，一片有著(zhù)慘痛經(jīng)歷和血的教訓的荒涼”，震人肺腑，促人深思。又如揭露打牌賭博的習作《不該發(fā)生的事》，在父母間一場(chǎng)因為麻將而引起的暴風(fēng)雨之后，小作者“為什么？為什么這樣的事偏偏要發(fā)生在生在我家里？為什么？”反復三問(wèn)，似乎一個(gè)孤苦無(wú)助的受害者就在眼前吶喊，不能不令人心痛，讓人沉思�！ ∑浯�，可以用借景抒情的手法表達自己的感情。要學(xué)會(huì )以景寫(xiě)情并借景抒情，將平凡的故事融入特定的環(huán)境，借助議論使之情景交融，讓故事在讀者大腦中鑿下深刻的印痕。如作文《那天，班主任來(lái)接我》一文，文中陰沉的天、連綿的雨和班主任來(lái)接“我”這件事融為一體，物人合一景濃情深，作文也就有了感人肺腑的深沉力量�！ 〉谌�，不妨運用反復穿插的手段點(diǎn)示文章的主題。例如朱自清先生的散文《背影》，文首“我最不能忘記的是他的背影”以及“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影”、“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里”、“又看見(jiàn)那青布棉袍、黑布馬褂的背影”這四次“背影”的反復，以及作者“我”的四次流淚，細膩而真切的表現了父親對子女深摯的愛(ài)，文章也因此有了永垂不朽的生命力�！ 〉谒�，還要學(xué)會(huì )托物寓意以表現深刻的含義。運用聯(lián)想的方法托物寓意，給平凡的故事賦予深刻的現實(shí)意義，使之動(dòng)情感人。著(zhù)名作家金馬的《螻蟻壯歌》，寫(xiě)群蟻被大火包圍之后迅速抱成一團蟻球滾動(dòng)著(zhù)突圍的故事，文尾作家由蟻聯(lián)想到人：如果人們也能像螞蟻那樣萬(wàn)眾一心，就能克服任何困難。一個(gè)很普通的故事就有了不同凡響的深刻立意，文章的主旨也得到了升華�！ 〉谖�，在議論抒情中深刻的表現自己的觀(guān)點(diǎn)。如習作《中學(xué)生應該比什么》，作者由一幅漫畫(huà)引入論題，接著(zhù)聯(lián)系中學(xué)生中愛(ài)慕虛榮、比吃比穿等實(shí)際情況展開(kāi)正反論證，指明其危害性，然后說(shuō)出自己的看法：“要說(shuō)比，比的也應該是掌握知識的多少，而不應該是吃喝穿戴的好壞�！边@樣就旗幟鮮明的表現了自己的觀(guān)點(diǎn)，作文也給讀者留下了深刻的印象。
雷體姣
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