心隨我動(dòng)鑄班魂班主任工作論文(八年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

初二21班胡美康

“上有千條線(xiàn)，下有一根針”，我曾抱怨過(guò)班級管理工作的繁瑣�！傲肿哟罅�，什么鳥(niǎo)都有”，我也曾被個(gè)別家長(cháng)與部分學(xué)生誤解過(guò)。在教育一線(xiàn)摸爬滾打了二十多年，我忽然頓悟：四十多歲的大人，還能哄不好十來(lái)歲的毛孩子？兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，還有過(guò)不去的坎兒？好事多磨心隨我動(dòng)，風(fēng)雨后必見(jiàn)彩虹！歲末回眸盤(pán)點(diǎn)得失，意在鑄就班魂。本學(xué)期以來(lái)，初二21班有幾個(gè)案例我印象較深，借此機會(huì )就案說(shuō)法權作總結吧。

主題班會(huì )除芥蒂

一家人正吃著(zhù)午飯，忽然手機響了：“喂，胡老師嗎？我是孫羽的爸爸。聽(tīng)說(shuō)你班有幾個(gè)住城的學(xué)生揚言中午放學(xué)后要揍孫羽，要是孩子在學(xué)校出了問(wèn)題，你當班主任的要付完全責任……”那語(yǔ)氣帶著(zhù)火星味，直沖著(zhù)我這個(gè)班主任而來(lái)。

“你別先沖動(dòng)，待我了解清楚情況之后再給你一個(gè)交代�！蔽夷托膭裾f(shuō)。

“我相信孫羽不會(huì )惹事，我和他媽媽下午就去……”

下午，我早早來(lái)到教室，先后向五六個(gè)同學(xué)了解了關(guān)于孫羽的情況，結論是--

孫羽揚言找人打這個(gè)揍那個(gè)，觸犯了眾怒！

如何讓家長(cháng)相信？怎樣才能讓浪子回頭？我想到了央視崔永元主持的“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”欄目。

我把紀律班長(cháng)、組長(cháng)、宿舍舍長(cháng)等人約出來(lái)，告訴他們下午的班會(huì )主題：感化孫羽。紀律班長(cháng)張鶴群當主持人，安排具體事宜。

班會(huì )課前，我引導家長(cháng)來(lái)到教室。黑板上有宣傳組創(chuàng )作的圖畫(huà)和歡迎辭，還赫然寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：

人物專(zhuān)訪(fǎng)：孫羽

下面又寫(xiě)了幾行小字：任選一個(gè)話(huà)題，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。

A、眾人眼中的孫羽；

B、孫羽，我想對你說(shuō)。

班會(huì )課開(kāi)始，主持人將孫羽及家長(cháng)請上講臺落座，宣布了這節班會(huì )課的主題，解說(shuō)了活動(dòng)方式。主要步驟如下：

① 宿舍舍長(cháng)及臨鋪室友談日常生活中的孫羽：講哥們義氣，身邊有不少伙伴；熄燈鈴響后再說(shuō)話(huà)影響室友休息，偷偷吸煙有害健康……

② 組長(cháng)和同桌談教室里的孫羽：聰明勤學(xué)，進(jìn)步較大。要是上自習課不竊竊私語(yǔ)能專(zhuān)心學(xué)習就更好了……

③ 鐵哥們周天宇等人談孫羽：熱心助人，玩得開(kāi)心，但有時(shí)管不住自己讓老師和家長(cháng)擔心……

④ 父母談家里的孫羽……

⑤ 主持人小結：孫羽，我作為你的同班同學(xué)，既欣賞你的才華與帥氣，又擔心你的任性與固執。一塊鋼板，要經(jīng)過(guò)17道工序的錘煉與磨礪，才能變成利劍，我相信你就是一塊鋼板，要經(jīng)得住紀律的約束和娛樂(lè )的誘惑……

⑥ 主持人請班主任發(fā)言，我深有感觸地作了總結：“家長(cháng)朋友，兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。今后遇到情況，我們都要冷靜下來(lái)，弄清楚問(wèn)題的來(lái)龍去脈，想辦法把問(wèn)題解決好才是目的。同學(xué)們，我們走到一塊是一種緣分，同學(xué)之間沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，不要動(dòng)不動(dòng)就想用武力解決。家長(cháng)放下手中的活兒大老遠來(lái)參加咱們這次班會(huì )，下面請同學(xué)們拿起筆來(lái)，從黑板上選擇一個(gè)話(huà)題來(lái)寫(xiě)一篇短文，作為一份特殊的禮物送給家長(cháng)�！贝龑W(xué)生寫(xiě)完交給家長(cháng)，我接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲歡送家長(cháng)領(lǐng)著(zhù)孫羽同學(xué)出去理發(fā)�！�

一場(chǎng)興師問(wèn)罪的緊張氣氛化解了，真得感謝我的這些助手！后來(lái)又遇到過(guò)兩個(gè)類(lèi)似的家長(cháng)，我借助班級“求助熱線(xiàn)”，先讓他們自己的孩子和班長(cháng)分別從全班抽取三五位同學(xué)了解情況，之后再跟我這個(gè)班主任交談。事實(shí)證明，全員參與，緩解落差，有助于緩和氣氛避免沖突，效果甚好。

圖釘藝術(shù)解難題

還未等我走進(jìn)教室，三名領(lǐng)操員就哭喪著(zhù)臉抱怨開(kāi)了：“老師，這兩天咱班同學(xué)都不聽(tīng)話(huà)了，早操后讓他們罰跑，竟有好幾個(gè)偷偷溜走了……”

“罰跑多少人？什么原因？”我問(wèn)。

“為了顯示公平，全體住校生，66人都罰了�！�

“前三排呼號不洪亮，后四排步伐也不整齊�！彼麄兗娂娀卮�。

我微笑著(zhù)問(wèn)：“要是你們被責令罰跑，情愿嗎？”

“當然不情愿�？梢涣P跑，怎能提高跑操質(zhì)量呀？”他們心直口快，語(yǔ)帶焦慮。我了解他們，一年多來(lái)工作認真負責，對同學(xué)嚴格要求，使我班的三操成績(jì)月月都穩定在全年級42個(gè)班級中的前七名，還被同學(xué)們評為“十大功臣”。我打心眼里喜歡他們。

“說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )不情愿？”我想讓這幾位執法者站到受罰者的角度來(lái)思考問(wèn)題。

“本來(lái)就跑了一千多米了，再跑多累呀！”

“早飯時(shí)間本來(lái)就不充裕，要是再罰跑兩圈就可能打不到飯菜和熱水了�！�

“有時(shí)還耽誤上早讀課，值日生還會(huì )影響打掃衛生……”

“是呀，你們能為全班同學(xué)想到這一點(diǎn)，就說(shuō)明你們很有同情心�！蔽医舆^(guò)他們的話(huà)兒繼續說(shuō)，“要是換了我，也不愿挨罰�！�

“我們也不是真想罰他們，就是想試試領(lǐng)操員的話(huà)管用不？要是跑好了，過(guò)一兩圈不就可以解散了嗎？”他們還是據理力爭。

“就憑你們三個(gè)，對抗66名同學(xué)？有時(shí)候法不責眾呀�！蔽野胝姘爰俚乩^續開(kāi)導，“用過(guò)圖釘嗎？用拇指一摁，就把字畫(huà)釘在木板上了；要是把圖釘倒過(guò)來(lái)放，你摁摁釘尖兒行不行？”

“誰(shuí)敢？還不把手扎破了？”他們都笑了。

“挨罰的有60多人，就好比是圖釘帽兒；你們才三個(gè)人，不就是釘尖兒?jiǎn)�？”看�?zhù)他們若有所思的表情，我繼續解釋?zhuān)耙悄苷{動(dòng)起全班同學(xué)的積極性，你們團結成一個(gè)大大的圖釘帽兒，引導同學(xué)們發(fā)現不愿呼號或步伐不一致的圖釘尖兒……”

“哦，明白了，別罰那么多，只罰圖釘尖兒……”

我微微點(diǎn)頭，“真聰明，一點(diǎn)就透。順便糾正一下，咱今后不叫‘罰跑’，叫‘強化訓練’；要是哪位同學(xué)做不到位，就重點(diǎn)照顧一下，直到步調一致口號洪亮為止�！�

在接下來(lái)的幾周時(shí)間里，我班的跑操活動(dòng)又逐步走上了良性軌道，連續三個(gè)月的量化成績(jì)，一步一個(gè)新臺階。班會(huì )課上，班長(cháng)請領(lǐng)操員講話(huà)，他們竟給全班同學(xué)發(fā)了獎--三人湊錢(qián)買(mǎi)了一大包糖果！

“謝謝同學(xué)們的理解與厚愛(ài)，要不是有你們支持，我班就不會(huì )取得這么好的成績(jì)……”

“嘩--”掌聲潮水般響起來(lái)。笑意充盈在每個(gè)人臉上，甜蜜蕩漾在每位班委心里。談笑間，煙消云散。交流中，暖意融融。

后來(lái)，當我碰到了比較棘手的問(wèn)題時(shí)，我就想起了圖釘效應，引導全班同學(xué)寫(xiě)紙條，自由發(fā)言，既表?yè)P問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，也中肯地提希望�！叭齻€(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”，由于背后有強大而鞏固的統一戰線(xiàn)，我底氣足辦法多，問(wèn)題處理起來(lái)，也往往就能得心應手了。

這真是：左右逢源巧借力，圖釘效應解難題。開(kāi)誠布公消芥蒂，多少對手成兄弟！

“猜”出一片新天地

還是上一屆學(xué)生臨近畢業(yè)的時(shí)候，我在講臺上拾起一個(gè)紙團，打開(kāi)一看：“我是壞蛋，我怕誰(shuí)？”我當時(shí)又驚又氣，當眾就念了一遍，教室里竟然哄堂大笑。我鄭重警告：“俗話(huà)說(shuō)得好，沒(méi)有老死的瘋狗。都因為亂咬人早早地就被打死了�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)沉默下來(lái)。調皮搗蛋的學(xué)生屆屆都有，但這么囂張的我還是第一次碰到。罵過(guò)之后，我陷入了反思：為什么苦口婆心地教育三年，換來(lái)的卻是這般叛逆與抵觸？

這學(xué)期，我試著(zhù)調整策略，變管理為引導，隔三差五地運用“競猜法”，昔日的對手如今大多變成了我的助手，“一副擔子眾人挑，人人肩上有指標�！卑嘀魅屋p松了，班級風(fēng)貌卻煥然一新了。

“同學(xué)們，下個(gè)月就要進(jìn)行期中考試了，猜一猜，咱們班有哪些同學(xué)能躋身級部百強？再猜一猜，還有哪些同學(xué)能成為進(jìn)步之星？你如果全猜對了，而且沒(méi)有漏的，就證明你獨具慧眼，下個(gè)月的表彰會(huì )上就給你發(fā)“伯樂(lè )獎”，還有精美獎品等你拿�！�

“哇塞！”絕大多數同學(xué)迅速鋪好紙，有的東張西望物色人選，有的嘁嘁喳喳討論理由--誰(shuí)來(lái)得早走得晚，誰(shuí)好問(wèn)問(wèn)題學(xué)習用功，誰(shuí)學(xué)習態(tài)度端正了，誰(shuí)學(xué)習成績(jì)一直不錯……

第一步，個(gè)人將競猜結果寫(xiě)在紙條上；第二步，各學(xué)習組長(cháng)分別統計本組的競猜結果，并謄寫(xiě)在黑板上；第三步，在全體師生的監督下，班長(cháng)及助理匯總得票，排出人氣榜。第四步，作為班主任，我對準“級部百強”和準“進(jìn)步之星”們給予熱情鼓勵，充分肯定他們前段時(shí)間所付出的努力，并預祝他們不負眾望馬到成功。如果時(shí)間允許，我再引導三兩個(gè)“伯樂(lè )”說(shuō)說(shuō)自己競猜的依據，并挑選三兩位獲獎?wù)邥痴劔@“獎”感言。經(jīng)過(guò)一番番鼓動(dòng)與渲染，同學(xué)們心潮澎湃勁頭倍增。短短一個(gè)月之后，奇跡出現了，我們級部有9個(gè)班，我班就有22人躋身“級部百強”；競猜出來(lái)的13位準“進(jìn)步之星”，竟有11位夢(mèng)想成真！

我深深地感覺(jué)到，這次競猜活動(dòng)，不是熱熱鬧鬧走過(guò)場(chǎng)，而是滲透著(zhù)人與人之間的理解與信賴(lài)，尊重與期待。如果說(shuō)考后的評價(jià)教育是亡羊補牢為時(shí)偏晚，那考前的競猜就是未雨綢繆加油充電。我竊喜，競猜在學(xué)習方面初見(jiàn)成效。

“同學(xué)們，開(kāi)學(xué)已有三個(gè)多月了。從衛生到紀律，從三操到公寓，從好人好事到車(chē)區秩序，我們班都走到了全年級的前頭……”

“嘩--”掌聲響起來(lái)，打斷了我的發(fā)言。

“同學(xué)們肯定不會(huì )忘記，期中考試之前，我們對學(xué)習情況進(jìn)行的競猜活動(dòng)，激發(fā)了活力，濃厚了學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造了奇跡，這足以說(shuō)明大家的眼睛是亮的。這堂班會(huì )課呢，我們再來(lái)猜一猜，誰(shuí)是我班的十大功臣，應該受到表彰�！� 我舉起一摞精美的A4開(kāi)本筆記簿，“頒獎詞已經(jīng)蓋好了獎?wù)�。誰(shuí)是功臣？就是那些對咱們班貢獻特別大的同學(xué)。如果覺(jué)得自己符合條件，當然也可以猜選自己�！笔畮追昼娺^(guò)后，競猜有了結果，衛生委員燕濤、領(lǐng)操員宋濤、公寓檢評員王進(jìn)強、車(chē)區負責人張?chǎng)蔚热税裆嫌忻�。在同學(xué)們潮水般的掌聲中，“十大功臣”登臺領(lǐng)獎，我將隨身攜帶的一盒金嗓子喉寶，也作為獎品送給了宋濤，因為他就是21班領(lǐng)操的“頭羊”，因呼號太響喊啞了嗓子。

由于學(xué)校組織班主任開(kāi)會(huì )，下一節班會(huì )課就由女班長(cháng)主持。聽(tīng)說(shuō)，領(lǐng)操員與衛生委員等人不約而同地給同學(xué)們發(fā)了喜糖，還發(fā)表了演說(shuō)：“同學(xué)們，要不是由于大家的理解、支持、勞動(dòng)，單靠我們幾個(gè)人是不可能為班級贏(yíng)得這些榮譽(yù)的。成績(jì)是大家共同努力的結果，我們學(xué)生不能喝慶功酒，就吃塊慶功糖祝賀祝賀吧。我們相信，咱們21班明天會(huì )更好，同學(xué)們有沒(méi)有信心？”

“有！”掌聲雷動(dòng)。

快放暑假了，學(xué)校將政教管理和文化科成績(jì)綜合排名，在同年級42個(gè)班級中，我們21班位居第三。

競猜，體現了成員對班集體的依戀與熱愛(ài)，體現了自己對好友的信任與期待，更體現了中學(xué)生對未來(lái)的憧憬與追求。競猜，幫助我從工作對象中找到了更多的助手，引導我從繁瑣的班級事務(wù)中解脫出來(lái)，帶領(lǐng)我進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的新天地。

競猜，真好！

2011年12月

胡美康

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