[教學(xué)目標]
知識與能力：1、把握課文內容，了解有關(guān)屏風(fēng)的知識。
2、理解作者對屏風(fēng)的感情，體會(huì )本文生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言風(fēng)格。
過(guò)程與方法：自主、合作、探究
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生汲取傳統文化知識，激發(fā)對我國傳統文化藝術(shù)的興趣與熱愛(ài)之情。
[教學(xué)重點(diǎn)]：1、了解有關(guān)屏風(fēng)的知識；
2、體會(huì )文章生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。
[教學(xué)難點(diǎn)]：理解文中引用詩(shī)句的作用。
[教具準備]：多媒體、小屏風(fēng)
[課時(shí)安排]：一課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]：
導入，走入“屏”：
欣賞小屏風(fēng)導入新課。
二、初讀，感知“屏”：
1、作者介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識？
2、文中作者對屏風(fēng)的感情怎樣？
三、再讀，探究“屏”：
1、圈點(diǎn)勾畫(huà)出文章引用的句子，然后有感情地讀一讀。
2、探究：課文里多處引用古詩(shī)句有什么好處？
四、拓展，走出“屏”：
五、布置作業(yè)
片斷作文：說(shuō)“扇”。要求：1、寫(xiě)一個(gè)片斷，說(shuō)清特征。2、字數200字左右。
六、板書(shū)設計
屏的作用 感情 ：向往、欣賞
說(shuō)“屏” 屏的種類(lèi)
屏的設置 語(yǔ)言：生動(dòng)
七，教學(xué)反思：這節課，學(xué)生的活動(dòng)占到了百分之六十。課堂是生活的組成部分，是師生生命成長(cháng)的平臺。在這個(gè)平臺上，一群鮮活的生命在一起彼此對話(huà)、喚醒、碰撞、交融、分享，盡情享受生命成長(cháng)的快樂(lè )。整個(gè)課堂精彩不斷，高潮迭起。我認為自讀課只要設計合理，學(xué)生就會(huì )喜歡上，而且總是期待著(zhù)表現自己的才華的機會(huì )，充分體驗到成功的喜悅。愛(ài)動(dòng)是初中學(xué)生的天性。課前的精心預設是上好一堂課的關(guān)鍵，課堂機智靈活的駕馭課堂，利用課文內容激發(fā)學(xué)生生命的涌動(dòng)，那么語(yǔ)文自讀課教學(xué)必定會(huì )事半功倍。
官良生
[《說(shuō)屏》教學(xué)設計與反思 (人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：