落夢(mèng)的山（節選）
很小的時(shí)候，就有了到山那邊去的想法。開(kāi)始讀書(shū)后，越過(guò)了家對門(mén)的山，我驚呆了，遠處厚厚的山壓在我遠眺的視線(xiàn)上，我難免有些失望，山后還有山。
總想知道山的盡頭在哪里？每天放學(xué)都凝視山的神秘，山在我的夢(mèng)里，深不可測。
春雨后的一個(gè)周末，相邀了幾個(gè)要好的同學(xué)，一起到了學(xué)校對門(mén)的山上，想看看山外的世界。
濕滑的山路上，奔跑著(zhù)幼小純真的幻想。我們快樂(lè )著(zhù)，興奮著(zhù)，享受著(zhù)山的寧靜。忽然，小青在遠處對我們狂喊到：快過(guò)來(lái)，好大的蘑菇！我們集聚了過(guò)去。是的，一株嫩白的蘑菇傲立在青草從中，散發(fā)著(zhù)吣人的清香，我們這才發(fā)現，在我們的腳下，有很多大大小小的蘑菇。來(lái)，我們采些蘑菇回去，小青說(shuō)。我們便在山上到處尋覓，沒(méi)有裝的東西，小青提議脫下衣服，袖口一擰，便成了裝蘑菇的工具。我們就把衣服全部脫了下來(lái)，滿(mǎn)山地跑，見(jiàn)了圓的象蘑菇的統統裝進(jìn)了衣服。只要哪個(gè)發(fā)現碩大嫩白的，就會(huì )像發(fā)現了新大陸，一群人都圍上去，贊不絕口。
天漸漸黑了，我們每個(gè)人都裝滿(mǎn)了一衣袋的蘑菇，可找不到了回去的路。在狂熱的興奮中，我們迷路了，抬頭望去，只能見(jiàn)山托起的淡藍色的天空，四周是密布的樹(shù)叢，還有濃密的暮色。坐在一塊空地上，我們沉默了，緊緊抱著(zhù)滿(mǎn)載的蘑菇，眼里閃爍著(zhù)恐懼。
夜很靜，靜得連樹(shù)木的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，很久很久，一臉疲憊的小青說(shuō)：放棄我們手里的蘑菇，我們找路回去吧。
不，這可是我們自己的勞動(dòng)。有同學(xué)反對。
我們不是來(lái)看山有沒(méi)有盡頭嗎？可被蘑菇迷惑，那我們帶上蘑菇，能回去嗎？小青倒出了衣服的蘑菇。
我們沒(méi)有說(shuō)話(huà)，用迷茫的眼光看著(zhù)他。
山外還有多久啊，真的走完了這座山，我們還能在一起嗎？小青仰頭盯著(zhù)灰暗的天空說(shuō)。
依然是沉默，無(wú)奈的寂靜。在迷霧的山中，我們學(xué)會(huì )了沉思，山外的路上，太多太長(cháng)，我們都知道。
那天我們還是走出了大山，只有小青是徒步。
再后來(lái)我們真的走出了大山，到了很遠的地方求學(xué)生活。有一次在同學(xué)的聚會(huì )上，竟然沒(méi)有見(jiàn)到小青，在一個(gè)一起爬過(guò)山的同學(xué)口里才知道，小青中學(xué)畢業(yè)后，因為盜竊還在獄中。心里洶涌一種匪夷所思的傷痛。
生活的山中，不要隨意放棄，有夢(mèng)的地方，本身就是精彩。（選自新故事網(wǎng)）
閱讀練習：
1、圍繞“夢(mèng)”，作者有那些心理和情緒上的變化，請找出文中能夠體現這些變化的詞語(yǔ)。
2、依據你自己對文章內容和寫(xiě)作方法的了解，你認為文章的文體應該是小說(shuō)還是散文？
3、結合文章的內容和寫(xiě)作手法，簡(jiǎn)析標題“落夢(mèng)的山”的深刻含義。
紫色的夢(mèng)
紫色的夢(mèng)，猶如風(fēng)的信條，水晶風(fēng)鈴吹響的那一刻,不知是誰(shuí)在和聲歌唱,婉約的如同天堂傳來(lái)的祈禱。
木屋前的白樺林、瑟瑟的落葉、孩童沌真的臉龐、轉動(dòng)著(zhù)的紙風(fēng)車(chē)夾著(zhù)天真浪漫的嬉笑聲，婉如一幅秋天的油畫(huà)。
和藹的老人依坐在木屋前枯黃草地上的長(cháng)椅上，微帶倦意的望著(zhù)那--天真的孩童，蒼老的臉上展露出溫和而平靜的笑容，仿佛在欣賞著(zhù)這幅美麗的畫(huà)卷。
微風(fēng)中夾帶著(zhù)熏衣草的花瓣，就像紫色的雨一般，華麗卻不乏秋的底蘊，著(zhù)實(shí)可以讓一個(gè)年過(guò)半百的老人心醉神迷，也許只有這般年齡的老人，才能對秋有著(zhù)不同常人的理解吧！紫色的熏衣草，也許就是代表的就是那紫色的夢(mèng)�。ㄟx自“泉州網(wǎng) 溫陵社區”）
賞析：紫色是一種溫馨的顏色，但它并不神秘，尤其在秋季--一個(gè)任人暢想的季節里，何況還有那有鴿子在飛翔的白樺林、轉動(dòng)著(zhù)紙風(fēng)車(chē)的微風(fēng)、瑟瑟的落葉和那片華麗的熏衣草作陪。朦朧中，雁鳥(niǎo)留下了消魂聲音,淡藍的天空為白云披上了紫色霞衣,令人感動(dòng)的唯美的畫(huà)面……就是那一種聲音，就是那一片紫色，就是那樣唯美的畫(huà)面：孩子們聽(tīng)過(guò)，孩子們看過(guò)；老人也聽(tīng)著(zhù)，老人也看著(zhù)。文章近乎一首散文詩(shī)，傳達出對種種華麗卻不乏底蘊的人和景的喜愛(ài)和禮贊，不愧為一篇為人們廣泛流傳的佳作。
參考答案：
1、“想法”“失望”“總想知道”“奔跑著(zhù)……幻想”“快樂(lè )著(zhù)，興奮著(zhù)，享受著(zhù)”“狂熱的興奮”“沉默”“閃爍著(zhù)恐懼”“迷�！薄俺了肌薄胺艘乃嫉膫础�。
2、文章的文體應該是散文。（1）散文的主要手法是通過(guò)敘事、描寫(xiě)、抒情來(lái)表情達意；小說(shuō)的主要手法是通過(guò)塑造任務(wù)形象來(lái)反映社會(huì )現象，揭示社會(huì )問(wèn)題。（2）本文主要是通過(guò)大家一直想圓“夢(mèng)”--走出大山，在為奮斗的過(guò)程中小青放棄努力、放棄理想，后來(lái)淪落的這一事件，來(lái)揭示“生活的山中，不要隨意放棄”的道理。
3、
（1）文章中所記敘的主要事件與“山”有關(guān)，正是因為“山”才有了我們的“夢(mèng)”：（2）“山”可以象征生活中的重重困難，“夢(mèng)”可以象征在重重困難面前的種種希望，所以，文章運用了象征手法，生動(dòng)具體，又有寓意；（3）“夢(mèng)”貫穿始終，標題與篇末卒章顯志的升華段照應。
巨東濤
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