城關(guān)一中 張英芳
教學(xué)目標：
1、自讀課文，了解故事情節，并復述故事。
2、 通過(guò)分析人物形象，體會(huì )德拉和吉姆之間凄美的愛(ài)情。
3、學(xué)習運用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物。
4、學(xué)習主人公純潔、善良、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品德。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì )德拉和吉姆之間凄美的愛(ài)情，學(xué)會(huì )尊重他人的愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)他人。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì )運用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物。
小說(shuō)精巧的結構，出乎意料的結局。
教法設計：
1 討論交流法：在討論中碰撞出思維的火花，在交流中形成共識，共同提高。
2 設疑解疑法：設疑以求思維水平的提高，解疑以達課文內容的理解。
教時(shí)設計
1課時(shí)
教學(xué)流程
一、導入
同學(xué)們，你們接受過(guò)禮物嗎？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你接受過(guò)的最好的禮物是什么？
今天，我們來(lái)學(xué)習一篇與禮物有關(guān)的文章--《麥琪的禮物》。
二、出示學(xué)習目標
三、作者簡(jiǎn)介
歐亨利(1862__1910),美國著(zhù)名的短篇小說(shuō)家。出生于美國北美卡萊羅納州的一個(gè)醫生家庭。代表作有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩(shī)》《最后一片葉子》等。
四、解題
麥琪：《圣經(jīng)》中基督耶穌出生時(shí)來(lái)自東方送禮的三位賢人。
五、檢查預習
給劃線(xiàn)的字注音（見(jiàn)課件）
吝嗇 啜泣 抽噎 胡謅 嫉妒 褐色
饋贈 鵪鶉 忐忑不安 思忖 謙遜
晦澀 玳瑁 相形見(jiàn)絀 毛骨悚然
六、整體感知
1. 《麥琪的禮物》敘寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事？
明確：《麥琪的禮物》敘寫(xiě)了一個(gè)一對窮困的年輕夫婦為互贈圣誕禮物而忍痛賣(mài)掉引以自豪的長(cháng)發(fā)和懷表，卻換來(lái)了不再起作用的發(fā)梳和表鏈的故事。
2.小說(shuō)的主人公是誰(shuí)? 誰(shuí)著(zhù)墨比較多？
明確：德拉和杰姆，德拉著(zhù)墨更多。
3、本文的線(xiàn)索又是什么？
本文兩條線(xiàn)索：女主人公的活動(dòng)是明線(xiàn)，男的活動(dòng)是暗線(xiàn)。
七、研讀課文
1、.你認為德拉是個(gè)什么樣的女性?
明確：(學(xué)生可以分組討論，然后回答)德拉是美的化身，她不僅人長(cháng)得漂亮，尤為可貴的是心地純潔善良，對丈夫一往情深，為了愛(ài)可以犧牲一切。
2、然后，逐步引導學(xué)生看課文：作者是怎樣描寫(xiě)女主人公德拉的？（小說(shuō)是如何刻畫(huà)德拉的? ）
明確：有肖像描寫(xiě)：瘦小靈活、身材纖細、兩眼晶瑩明亮……但是，作者著(zhù)重描寫(xiě)的是她的頭發(fā)，動(dòng)詞“瀉”的運用極為形象傳神。
3、為什么作者著(zhù)力地去描寫(xiě)德拉的長(cháng)發(fā)？你覺(jué)得主人公德拉漂亮不漂亮？
明確：因為德拉的長(cháng)發(fā)是她的最寶貴的東西，這不僅展現了主人公美麗的外表，更折射出女主人公純潔善良的美好心靈。（教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生朗讀這些文字，并運用再造想像，讓美麗的德拉在自己的眼前活起來(lái)。）
4、男主人公杰姆在文章中一出場(chǎng)，從外表上看，他是個(gè)什么樣子的人？
明確：他是個(gè)很瘦削、非常嚴肅的、可憐的人。
5、.你認為我們的杰姆又是怎樣的一個(gè)人呢？你覺(jué)得杰姆可愛(ài)嗎?
明確：（學(xué)生討論回答） 小說(shuō)寫(xiě)杰姆的文字雖說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)德拉的多，但并不影響他的可愛(ài)。他為了給妻子帶去節日的快樂(lè )，甘愿犧牲祖傳的、也是自己最引以自豪的金表，足見(jiàn)其對德拉的感情之真。尤為突出的是，他不像一般的男人那樣粗枝大葉，他對妻子體貼人微，他就知曉妻子夢(mèng)寐以求的是那百老匯路一個(gè)櫥窗里的一套純玳瑁發(fā)梳，這里又顯現杰姆對德拉的感情之深。難怪杰姆看到失去長(cháng)發(fā)的德拉時(shí)，是那般的神情恍惚。
八、賞析懸念、巧合的運用
人們都說(shuō)歐亨利是個(gè)編故事的能手。他能運用巧妙的構思將一個(gè)簡(jiǎn)單的故事說(shuō)得引人入勝。你能總結出課文使怎樣層層設置懸念的嗎？
德拉一定得給吉姆買(mǎi)圣誕禮物，否則她過(guò)不了這個(gè)節�？墒�，貧窮的她怎樣才能弄到錢(qián)?(懸念初起)后來(lái)德拉賣(mài)掉了夫妻倆引以自豪的兩樣東西中的一樣--頭發(fā)，用賣(mài)發(fā)得來(lái)的錢(qián)，為吉姆買(mǎi)了一條表鏈，并在家中期待著(zhù)吉姆的歸來(lái)。讀到這里，我們一定會(huì )以為吉姆回家后看到表鏈該有多高興了�？墒羌芬贿M(jìn)門(mén)就盯著(zhù)德拉，露出一種“摸不透的表情”，這是為什么?(懸念再生)當吉姆聽(tīng)到德拉說(shuō)是剪了發(fā)而買(mǎi)了一件“美麗的禮物”后，吉姆恍如夢(mèng)中，多次向妻子發(fā)問(wèn)：“你把頭發(fā)剪掉了?”“你說(shuō)你的頭發(fā)沒(méi)有了?”讀到這里，我們心中疑惑：德拉的容貌改變了，難道吉姆就不愛(ài)她了嗎?(懸念接踵而來(lái))繼續讀下去才知道，原來(lái)是吉姆給德拉買(mǎi)了用來(lái)裝飾那一頭長(cháng)發(fā)的成套發(fā)梳，可如今，德拉的長(cháng)發(fā)卻沒(méi)有了，難怪他追問(wèn)不休。吉姆哪里來(lái)的錢(qián)呢?(懸念又起)直到最后，我們才明白：原來(lái)吉姆是賣(mài)了他最以自豪的東西--心愛(ài)的懷表，才給妻子買(mǎi)回的成套的發(fā)梳。
九、這個(gè)結局你感到遺憾嗎？
明確：雖然兩位主人公的好意都落空了，但這并不是一個(gè)事與愿違而令人遺憾的結局。因為德拉和杰姆彼此都送給了對方一顆最真摯的心，他們之間體貼入微、相濡以沫的感情，才是彼此間最珍貴的禮物。這是神圣的、充滿(mǎn)愛(ài)的、放射著(zhù)人性美光彩的、寓意深遠的禮物。
十、歸納主題
作者在故事情節的敘述中通過(guò)懸念和巧合的運用，主要是為了表達一個(gè)什么樣的主題呢？
他們二人之間那種相濡以沫的愛(ài)
世界之所以讓我們感覺(jué)美麗、溫暖，是因為有愛(ài)的存在。那么人世間的愛(ài)是否只有愛(ài)情這一種呢？若不是還有哪些？
母愛(ài)、父愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)、對祖國的愛(ài)、對人民的愛(ài)、對大自然的愛(ài)等等
十一、請用一句話(huà)來(lái)表達自己對“愛(ài)的理解”
如：“愛(ài)是冬日的暖陽(yáng)，它使人感到無(wú)限的溫暖”。
結束語(yǔ)：
愛(ài)心無(wú)價(jià)
學(xué)會(huì )去愛(ài)他人，理解、尊重他人的愛(ài)
愿愛(ài)布滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落
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