雷真民
【本講教育信息】
一.教學(xué)內容：
選材創(chuàng )新--縱橫開(kāi)闊，思接千載
【主要內容】選材典型
俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊�！泵牢都央软氂貌牧蟻�(lái)烹飪，錦衣繡服須用材料來(lái)制作，亭臺樓閣須用材料來(lái)建造，同樣，佳作華章須用材料來(lái)構建。作文需要材料。材料的質(zhì)量與作文的質(zhì)量密切相關(guān)，因此必須精心選材，即根據表現主題的需要，從平時(shí)積累的寫(xiě)作材料中，挑選出作文所需的材料。
【知識點(diǎn)精析】
1.不涉禁區，積極健康
“文以載道”，文章要表達思想，思想健康的文章才能給人積極的影響�？荚囎魑牡乃枷雰热荼仨毰c社會(huì )的價(jià)值取向保持一致，才能得到認同。高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》作文基礎等級明確要求“思想健康”，某省高考語(yǔ)文閱卷負責人一再強調：作文只要思想不健康就不及格。那些不健康的內容絕不能寫(xiě)，不能越雷池一步，材料選擇不能進(jìn)入禁區。
2002年高考以“心靈的選擇”為話(huà)題，有考生認為“學(xué)校是牢房，婚姻是墳墓”，在作文中流露出“我們無(wú)法選擇出身、工作、自然，任何選擇皆是徒勞”的悲觀(guān)念頭，體現出做人素質(zhì)方面的不足。
2005年6月，北京某報在高考結束后的第一時(shí)間，刊登了一篇題為“安”的零分作文，其主要原因是“思想荒誕無(wú)聊”。
文章開(kāi)篇說(shuō)：“我熱愛(ài)××。首先向偉大的正確的光榮的××請安。（注：此處可由讀者自由發(fā)揮填入，譬如老婆、女朋友、老大哥等等）”玩世不恭的調侃讓人讀后不是滋味。第二段解釋我們國家的象征“天安門(mén)”時(shí)說(shuō)“名字取得好啊，天安了，我們老百姓才能安，否則，門(mén)兒都沒(méi)有”，“天安之后，就是地安，地安之后，才輪到人安。具體來(lái)說(shuō)，在單位要服從領(lǐng)導，不要讓領(lǐng)導不安；學(xué)校里，老師說(shuō)的都是對的，不要讓老師不安；丈夫回家，不要讓老婆不安；談戀愛(ài)，不要讓女朋友不安；到了社會(huì )上，無(wú)論看到什么怪事都不要吭聲，你任何影響穩定的言行都會(huì )引起不安，都會(huì )被境外敵對勢力利用�！边@些話(huà)語(yǔ)帶有明顯的牢騷情緒，語(yǔ)言偏激，態(tài)度消沉，思想悲觀(guān)，好像對社會(huì )有深仇大恨似的。更讓人感到惡心的是最后兩段：“……尤其當我知道什么是安全套后，更深知安全是多么的重要。因為如果不用安全套，就會(huì )去醫院；……所以無(wú)論在工廠(chǎng)車(chē)間還是建筑工地，還是泡MM，所有的口號本質(zhì)都是一樣的：安全第一。哪怕上個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，……也需要有安全套避免性病那樣的意識，給自己思想上安個(gè)套，給嘴巴安個(gè)套�！薄袄蠋�，這個(gè)‘安’，與那個(gè)‘閹’發(fā)音怎么那么像？”簡(jiǎn)直黃話(huà)連篇，思想極其荒誕，內容極其無(wú)聊，只能判個(gè)零分。
2.棄故納新，與時(shí)俱進(jìn)
“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作�！睍r(shí)代的進(jìn)步一日千里，社會(huì )的發(fā)展日新月異，歷史的車(chē)輪滾滾向前，選材應當與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。
2006年廣東以“雕琢心中的天使”為話(huà)題，《心有天使，詩(shī)意人生》一文從“2006年感動(dòng)中國的十大人物”中選取了洪戰輝、徐本禹、李春燕、邰麗華四個(gè)人的事例，從不同角度展現了他們身上天使般的責任之心、報恩之心、執著(zhù)之心和堅強之心，有力地展現了“人之所以詩(shī)意，是因為他（她）心中有如花一般的天使，彰顯出人性的美麗”的主旨，體現了散文“形散神聚”的特點(diǎn)。這四個(gè)人物真實(shí)可信，具有廣泛的代表性，加上在列舉事例時(shí)，敘、析、評處理得十分恰當，語(yǔ)言?xún)?yōu)美雅致，精彩流暢，被評為滿(mǎn)分實(shí)屬情理之中。
3.避同求異，獨特出眾
新穎的材料不僅能給人以新鮮感，而且能使讀者感到生動(dòng)有趣，勾起閱卷老師的閱讀欲望。所謂材料新穎，是指新人、新事、新情況、新創(chuàng )造、新思想、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗、新觀(guān)點(diǎn)、新認識等。
首先，人無(wú)我有，人有我奇�？紙�(chǎng)上，材料要新穎，要避免選材“撞車(chē)”，方法很簡(jiǎn)單：當你拿起作文題來(lái)，不假思索，馬上就想到的那個(gè)材料，千萬(wàn)不能用，這多半屬于陳腔濫調。稍加思索想到的那個(gè)材料，最好也不要。正確的做法是：花上3-5分鐘，定下心來(lái)，自我掂量一下，自我估測一下，自己要寫(xiě)的材料別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，做到人無(wú)我有，人有我奇。
其次，去粗取精，以一當十。對現實(shí)生活中涌現出來(lái)的新事物要有一定的辨別能力，言他人所未言，選他人所未選，放棄那些“你有我有大家有”的材料，拋棄“人云亦云”“千篇一律”的構思，精心選擇刻骨銘心的人和事，盡情抒發(fā)震撼心靈的感情，細致描寫(xiě)令人回味的故事，勤奮點(diǎn)擊精彩多樣的生活。魏巍從眾多的材料中精選出3個(gè)典型材料，就充分反映了志愿軍戰士的高貴品德。
最后，推陳出新，舊材新用。有些材料內涵豐厚，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。這樣的材料，即使不是新的，但如果能從新的角度來(lái)點(diǎn)化、引申，用來(lái)表現新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新。2003年北京滿(mǎn)分作文《轉折--一百個(gè)海子的復活》，點(diǎn)評海子，頌揚海子，獲得滿(mǎn)分。2005年四川考生在《沒(méi)有天空的日子我懷念海子》一文中，扣住話(huà)題“忘記與銘記”，馳騁想象，追懷海子，表達了對海子這位天才詩(shī)人早逝的永遠懷念，體現出青年人對詩(shī)的理解和渴望，對生活對人生的思考，也顯出海子的詩(shī)在青年心中激起的漣漪。無(wú)獨有偶，2006山東考生《遙望晶瑩，近觀(guān)纖瑕》，遠望“海子，一個(gè)追求者，信仰著(zhù)的詩(shī)者，一顆遠望晶瑩的星”，“靜靜地，走近海子，我能看到他滿(mǎn)是寂寞與苦澀的靈魂，其實(shí)他情感的纖瑕與你我一樣”，結合屈原、凡高等材料，表達了“遙望會(huì )是晶瑩，而近觀(guān)同樣有纖瑕”的主題。有趣的是，2006年另一位山東考生在《守望遙遠我們的天堂》中也運用了海子作為材料，說(shuō)“堅持遠觀(guān)世俗的海子永遠幸�！�，闡釋了“守望遙遠會(huì )滋潤這個(gè)時(shí)代的麻木”的主旨。由于出語(yǔ)不凡，見(jiàn)解獨到，這些文章都獲得了滿(mǎn)分。
4.順序操作，注意規則
選材時(shí)可先用發(fā)散思維，在草稿紙上列出你認為切合題意的材料，為節省時(shí)間，每則材料可用三五個(gè)字作提示，然后分析、鑒別，選定要使用的材料。
選定的材料，在具體使用中還需要根據情況有所區別。有的在文章中保持原樣，如引用詩(shī)文名句、名言警句等；有的則需加工改造，即根據表現主題的需要進(jìn)行巧妙的剪裁。
【解題方法指導】
拿到作文題目，考生有兩種狀態(tài)，一是大腦幾乎一片空白，二是眾多信息撲面而來(lái)。如何讓自己的思維有序化？可用“縱橫分聚”法�？v，即縱向思考，按時(shí)間順序，古往今來(lái)地聯(lián)想。橫，即橫向思考，按空間順序四面八方地聯(lián)想。我們常說(shuō)的“古今中外”，就是“縱橫思考”，也叫聯(lián)翩思考。比如2005年全國卷Ⅰ，話(huà)題是“出人意料和情理之中”，先作縱向聯(lián)想：屈原投江、勾踐滅吳、司馬遷受宮刑而完成《史記》、曹操兵精將廣赤壁之戰卻敗給了孫劉聯(lián)軍、陶淵明辭官歸隱田園、唐玄宗創(chuàng )開(kāi)元盛世卻使國家由盛轉衰……古代的這些人、事，不都是既出人意料又在情理之中嗎？
分，即發(fā)散思考，針對某一問(wèn)題多角度思維。聚，即集中思考，由四周向一點(diǎn)集中。比如讓我們觀(guān)察自己的拳頭進(jìn)行聯(lián)想，可以從三個(gè)角度進(jìn)行：
一、拳頭的骨節凹凸不平。首先，骨節的凹凸不平像連綿起伏的山峰和山谷，可以聯(lián)想到地球的造山運動(dòng)，進(jìn)而聯(lián)想到老師常說(shuō)的“文似看山不喜平”，王安石的“世之奇偉、瑰怪、非常之觀(guān)，常在于險遠”，再進(jìn)一步聯(lián)想到登山與人類(lèi)征服大自然等等。其次，骨節的起伏像數學(xué)中的拋物線(xiàn)，拋物線(xiàn)到了最低點(diǎn)，必然開(kāi)始上升，到了最高點(diǎn)必然開(kāi)始下降，可以聯(lián)想到事物是發(fā)展變化的，所謂“盛極必衰、否極泰來(lái)”，進(jìn)而可以聯(lián)想到人生的禍福無(wú)常，談?wù)摗暗靡鈺r(shí)淡然，失意時(shí)泰然”的人生哲學(xué)等等。
二、拳頭緊握比喻團結�？梢月�(lián)想到戰國時(shí)“合縱”與“聯(lián)橫”的斗爭，漢代王昭君出塞、張騫通西域，唐代的玄奘法師取經(jīng)，宋朝聯(lián)合抗金，清朝聯(lián)合抵抗外敵入侵，以及近代的國共合作等等。也可以聯(lián)想到“團結就是力量”，1998年眾志成城抗洪水，2002年上下一心抗“非典”等等。
三、拳頭象征著(zhù)力量。我們常說(shuō)“拿拳頭說(shuō)話(huà)”，意思就是拿力量說(shuō)話(huà)，可以聯(lián)想盛唐氣象，各國來(lái)朝，可謂戰勝于朝廷；而宋代國力衰微，外患不斷；清朝閉關(guān)鎖國，被動(dòng)挨打；現在堂堂中華人民共和國，改革開(kāi)放日新月異，順利加入WTO，2008“申奧”成功，“神六”翱游太空，奧運會(huì )體育健兒摘金奪銀，這些巨大成就令世人刮目，這是力量強大的象征�！皟尚『⒋蚣�，拳頭大的是儒教，拳頭小的是道教”，這可以聯(lián)想到中國的儒家和道家學(xué)說(shuō)的流派特點(diǎn)，談?wù)撈鋵χ袊说挠绊懙取?/p>
思維是一種品質(zhì)，由今思古，追古撫今，由人及己，由己及人，便會(huì )“籠天地于形內，挫萬(wàn)物于筆端”。所謂“深入思考”，就是作一點(diǎn)“縱橫分聚”的思考。思考并不神秘，而是融入在生活的方方面面。再如伸開(kāi)手掌，可以從掌心的“生命線(xiàn)、感情線(xiàn)、事業(yè)線(xiàn)”談人為何而生；可以從五個(gè)指頭長(cháng)短不齊，談“尺有所短，寸有所長(cháng)”的認識方法，談因材施教的教育方法，談?chuàng )P長(cháng)避短的生活方法；可以從五個(gè)指頭分工協(xié)作，談和諧社會(huì )的構建，談人才的標準，談自我的定位；當然，舉起手掌，發(fā)現手比眼高，可以談多做少說(shuō)的行動(dòng)原則等。
【典型例題】
閱讀下面的文字，然后按要求作文。
近年來(lái)，隨著(zhù)城市化進(jìn)程的加劇和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人類(lèi)社會(huì )從生活內容到生存方式都發(fā)生了巨大變化。請以“城鄉變遷”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩(shī)歌外，文體不限。④文體特征鮮明。
解析：“城鄉變遷”這一主題，體現了關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人生的教育新理念，這一理念也是高考命題的基本理念�！俺青l變遷”有城市變遷與鄉村變遷兩個(gè)方面，而每個(gè)方面包括變好與變壞兩個(gè)側面，每個(gè)側面又包含物質(zhì)與精神兩個(gè)角度，可見(jiàn)它是多么豐富多彩。如果化實(shí)為虛，重點(diǎn)反映變遷對人們思想觀(guān)念的沖擊，體現出在新的環(huán)境中人類(lèi)心靈的掙扎，那就顯得深刻而獨到了。當然，切記要化大為小，小河、路、橋、服飾、流行語(yǔ)、生活習慣等微小事物的變化，其實(shí)是最好的“城鄉變遷”的注解，只要我們用心體會(huì )，感受就一定會(huì )極為深切而豐富。
【病文分析】
展望未來(lái)
山村要修公路，破舊的古廟擋住了路線(xiàn)，為了山村未來(lái)的繁榮，我們應拆除古廟，將公路通向山村。這是放眼未來(lái)，順時(shí)而為的做法。
一百四十多年前，美國南部落后的奴隸制度使南部無(wú)論是經(jīng)濟，還是文化，都大大落后于北部。南北戰爭打響，落后的南部注定要失敗，奴隸制度被廢除，從而推動(dòng)了南部前進(jìn)的步伐，為南部未來(lái)的繁華鋪平了道路，也使整個(gè)美國發(fā)展起來(lái)。
宏偉的三峽工程，淹沒(méi)了江邊的古老建筑，但它創(chuàng )造出的價(jià)值是不可估量的，必將為中國的發(fā)展帶來(lái)巨大的利益。放棄了古老的建筑，放棄了李杜詩(shī)中的三峽，但換來(lái)的是今天高峽出平湖的壯麗，贏(yíng)得的是中國未來(lái)的高速發(fā)展。
有了達爾文驚世駭俗的進(jìn)化論，上帝造人說(shuō)退出歷史舞臺，才有今天生物科技的飛速發(fā)展；有了哥白尼偉大的“日心說(shuō)”，統治千年的“地心說(shuō)”轟然坍塌，才有今天航天事業(yè)的巨大輝煌；有了伽利略大膽的實(shí)驗，亞里士多德的光環(huán)黯然失色，我們才知道物體自由落體的神奇；有了愛(ài)因斯坦石破天驚的“相對論”，壟斷的牛頓經(jīng)典物理被突破，才有了現代物理的精彩紛呈。新生事物總是在打破舊事物的基礎上發(fā)展壯大的。
反之，清朝末年，統治者抱殘守缺，鎮壓戊戌變法，結果國破家亡，被永遠釘在亡國奴的恥辱柱上。宋朝統治者國貧民病，卻不愿接受王安石變法，宋朝一天天衰敗。
長(cháng)江后浪推前浪，順時(shí)而變者昌，墨守成規者亡，無(wú)數歷史事實(shí)反復告訴我們這一真理。所以，果斷放棄陳舊的古廟，建造通向未來(lái)的公路，一定會(huì )迎來(lái)山村燦爛的明天。
病文診斷：這是一篇規范的議論文，“起”“承”“轉”“合”，婉轉自如，顯示出扎實(shí)的基本功。語(yǔ)言富有氣勢，材料運用點(diǎn)面結合，正反對比論證，說(shuō)理中肯。但選材不夠典型：本文的古代和外國材料過(guò)多，時(shí)代感不強；第4段選材全集中在科技領(lǐng)域，說(shuō)服力欠缺；第5段反面論述時(shí)材料不符合時(shí)代順序，語(yǔ)感不流暢。
［化蝶之作］
展望未來(lái)
山村要修公路，破舊的古廟擋住了路線(xiàn)，為了山村未來(lái)的繁榮，我們應拆除古廟，將公路通向山村。這是放眼未來(lái)，順時(shí)而為的做法。
一百四十多年前，美國南部落后的奴隸制度使南部無(wú)論是經(jīng)濟，還是文化，都大大落后于北部。南北戰爭打響，落后的南部注定要失敗，奴隸制度被廢除，從而推動(dòng)了南部前進(jìn)的步伐，為南部未來(lái)的繁華鋪平了道路，也使整個(gè)美國發(fā)展起來(lái)。
宏偉的三峽工程，淹沒(méi)了江邊的古老建筑，但它創(chuàng )造出的價(jià)值是不可估量的，必將為中國的發(fā)展帶來(lái)巨大的利益。放棄了古老的建筑，放棄了李杜詩(shī)中的三峽，但換來(lái)的是今天高峽出平湖的壯麗，贏(yíng)得的是中國未來(lái)的高速發(fā)展。
韓非曰：“世易時(shí)移，變法宜矣！”是啊，有了柳永、蘇軾的吐故納新，艷科的藩籬被打破，宋詞才走向多元，終成一代文學(xué)；有了建設具有中國特色的社會(huì )主義理論，才有今天中國綜合國力超越日本排名第6的非凡成就；有了張藝謀、譚盾等藝術(shù)家的大膽創(chuàng )新，不斷突破，才有今天中國影視、音樂(lè )藝術(shù)的蒸蒸日上；有了愛(ài)因斯坦石破天驚的“相對論”，壟斷的牛頓經(jīng)典物理被突破，才有了現代物理的精彩紛呈�？梢�(jiàn)，新生事物總是在打破舊事物的基礎上發(fā)展壯大的。
反之，宋朝統治者國貧民病，卻不愿接受王安石變法，宋朝一天天衰敗。清朝末年，統治者抱殘守缺，鎮壓戊戌變法，結果國破家亡，被永遠釘在亡國奴的恥辱柱上。曾占據茶飲料70%以上市場(chǎng)份額的旭日升冰茶，固步自封，拒絕吸納外資，失去上市的黃金時(shí)機，最終走向沒(méi)落，宣告破產(chǎn)。
長(cháng)江后浪推前浪，順時(shí)而變者昌，墨守成規者亡，無(wú)數歷史事實(shí)反復告訴我們這一真理。所以，果斷放棄陳舊的古廟，建造通向未來(lái)的公路，一定會(huì )迎來(lái)山村燦爛的明天。
升格小結：事實(shí)勝于雄辯，選擇典型的論據才能增強議論文的說(shuō)服力。論據典型必須符合三個(gè)要求：一是涉及領(lǐng)域廣泛，二是囊括古今中外，三是事實(shí)論據與理論論據相結合。文章針對病文的三處不足，第4段補充了一個(gè)理論論據，且換了三個(gè)材料，分別是文學(xué)、政治、藝術(shù)領(lǐng)域；第5段交換了原材料的順序，補充了一個(gè)經(jīng)濟領(lǐng)域的材料。材料豐富，論據充實(shí)，讀后自然令人信服。
【幫你積累】
一天，老師讓同學(xué)們做一件工藝品。愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，決定做一只精美的小板凳。他回家后，拿來(lái)木頭、鐵錘、釘子……東西樣樣齊全后，他就做了起來(lái)。
第二天一早，同學(xué)們紛紛把作品交上來(lái)了，有泥鴨子、蠟水果、小木人，大大小小，千變萬(wàn)化，而愛(ài)因斯坦卻交了一只破舊不堪、歪歪扭扭的小板凳。老師忿忿地說(shuō)：“世界上還有比這更糟糕的板凳嗎？”愛(ài)因斯坦站起來(lái)說(shuō)：“有！”然后從書(shū)包里取出兩只更不像樣的板凳說(shuō)：“老師，這是我第一次做的，這是我第二次做的�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
運用方向：愛(ài)因斯坦也不是天才，他的成功是他不懈努力的結果�？捎糜凇皥讨�(zhù)”、“勤奮”、“自信”、“不要輕視任何一位學(xué)生”等作文里。
[高三語(yǔ)文選材創(chuàng )新--縱橫開(kāi)闊，思接千載(人教版) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：