教學(xué)目標：
1．掌握“乎”“與”“雖然”等詞的意義和用法。
2．理解作者為二子所取名字的寄寓意。
3．鑒賞文章引物托喻，字少蘊深的寫(xiě)作特點(diǎn)。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、理清課文思路
第一段：“軾”名說(shuō)。
勸誡兒子多加外飾以免遭禍。
第二段：“轍”名說(shuō)。
善處于禍福之間，又能勉力向前，這正是為兒子取名的深意。
二、參考譯文
車(chē)輪、輻條、車(chē)篷和車(chē)廂底部的橫木，它們在車(chē)子上都有重要的作用，
可是惟獨這軾（車(chē)前橫木）好像沒(méi)有什么用處。雖然如此，要是去掉這軾，那么我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)樣子算是完整的車(chē)子。軾啊，我擔心你不注意表面的修飾��！
天下的車(chē)子，沒(méi)有不經(jīng)由車(chē)轍，可是人們談?wù)摰杰?chē)子的功勞，車(chē)轍是不相干的。雖然如此，車(chē)翻馬倒了，災禍也不會(huì )波及車(chē)轍。這車(chē)轍呀，正好處在災禍和幸福之間。轍啊，我料知你能免除災殃了！
三、參考資料
本文與《仲兄字文甫說(shuō)》屬同一類(lèi)文字，意在闡明蘇軾、蘇轍兩個(gè)名字的含義。作者從軾、轍這兩個(gè)字的本義出發(fā)，闡述它們對車(chē)的功用，進(jìn)而引申開(kāi)去，借以預料自己兩個(gè)兒子一生的命運�？此朴螒蛭淖�，其實(shí)包含著(zhù)作者坎坷一世的滄桑感慨。依蘇軾、蘇轍二人的生平來(lái)看，作者對兒子人生的預測是相當準確的。因此，明人楊慎曾評論本文寫(xiě)法：“字數不多，而婉轉折旋，有無(wú)限思意，此文字之妙�！彪S后即說(shuō)：“觀(guān)此，老泉之所以逆料二子終身，不差毫厘，可謂深知二子矣�！�
（《蘇洵散文精選》，王水照、羅立剛選注，東方出版中心1998年4月版）
蘇洵有子女六人，長(cháng)子景先和三個(gè)女兒均早卒，“唯軾與轍，僅存不亡”（《祭亡妻文》）。本文即論說(shuō)二子取名軾、轍的原因。
文章開(kāi)頭，說(shuō)車(chē)上的各個(gè)部位“皆有職乎車(chē)”，都是車(chē)子不可或缺的部分。只有車(chē)軾“若無(wú)所為者”，好像沒(méi)有什么用處。但軾并非真沒(méi)有用處，它是車(chē)子露在外面用作扶手的橫木，可扶以遠瞻，故蘇軾字“子瞻”。車(chē)軾的突出特點(diǎn)是露在外面，因此蘇洵說(shuō)：“軾乎，吾懼汝之不外飾也�！碧K軾一生豪放不羈，鋒芒畢露，確實(shí)“不外飾”，結果屢遭貶斥，險致殺身之禍。
“轍”是車(chē)輪輾過(guò)的軌道，更是車(chē)外之物，更無(wú)職乎車(chē)；但車(chē)行“莫不由轍”，仍是必不可少的。因它是車(chē)外之物，既無(wú)車(chē)之功，也無(wú)翻車(chē)之禍，所以說(shuō)它“善處乎禍福之間”。蘇轍一生沖和淡泊，深沉不露，在當時(shí)激烈的黨爭中雖遭貶斥，但終能免禍，得以悠閑安度晚年。
這篇文章說(shuō)明了蘇軾兄弟的不同性格，對他們的一生作了十分準確的預言，表現出蘇洵對兩個(gè)兒子深切的了解，以及伴之而來(lái)的希望和擔心。曾鞏在《蘇明允哀辭》中稱(chēng)贊蘇洵的文章“少或百字，多或千言，其指事析理，引物托喻，侈能盡之約，遠能見(jiàn)之近，大能使之微，小能使之著(zhù)”。這篇僅八十余字的短文，就充分體現了蘇詢(xún)在“引物托喻”中遠能見(jiàn)近，侈能盡約，小能使著(zhù)的特點(diǎn)。同時(shí)文章雖短，卻總不使一平直之筆，句句轉折，在無(wú)限婉轉之中，傳達出無(wú)限情思。
（《古文鑒賞辭典》，上海辭書(shū)出版社2004年版）
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