活動(dòng)目標
1、快速閱讀課文，說(shuō)出文章的主旨，并能結合自己的認識，談?wù)剬θ松母形颉?/p>
2、能抓住文章的關(guān)鍵語(yǔ)段，了解作者的精神追求，體會(huì )他們的精神世界。
3、能用速讀法進(jìn)行課外閱讀，在此基礎上能提出自己的人生信念。
4、開(kāi)展讀書(shū)、制讀書(shū)卡片、演講比賽等活動(dòng)，寫(xiě)一篇寫(xiě)對生活、生命認識的文章。
課前準備
學(xué)生：反復品讀課文；閱讀課外相關(guān)文章；分組。
教師：課外印發(fā)相關(guān)資料；開(kāi)放閱覽室、網(wǎng)絡(luò )教室等等。
活動(dòng)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入：
第二單元的課文無(wú)一不是精品，讀了本單元的文章，相信每一個(gè)同學(xué)對“生命”這個(gè)詞有了新的認識，對人生有了新的感悟。這一節課，大家就來(lái)談?wù)勛约旱拈喿x收獲。
二、分組交流
1、分組：將全班分成8個(gè)小組（老師確定組長(cháng)，確定討論范圍 ）
討論范圍：
（1） 讀了本單元的文章，哪一篇文章對你關(guān)于人生的理解認識的觸動(dòng)最大？你有什么新的認識和感悟？
（2） 讀了本單元的文章，你能理解作者或人物的心靈世界嗎？你贊同他們的生活信念嗎？
（3） 你還能向組內的同學(xué)推薦其他有助于我們形成正確人生觀(guān)的好作品嗎？
2、分組交流
三、布置任務(wù)
要求學(xué)生從本單元課文或《語(yǔ)文讀本》及其他作品中摘錄自己欣賞的有關(guān)對人生、生命、生活等方面的論述，并在讀書(shū)卡片上寫(xiě)下自己的感悟。
（鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀）
讀 書(shū) 卡
類(lèi)別： 書(shū)（篇）名：
作者： 國籍
經(jīng)典語(yǔ)句：_____________________________________________________________
___________________________________________________ ___
認識與感悟：_____________________________________________________________
________________________________________________________ _____
_________________________________________________________ ____
制作者：________ 閱讀日期：_____
第二、三課時(shí)
教師組織、指導、督促學(xué)生開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)
1、各小組利用至少半節課時(shí)間，通過(guò)展示讀書(shū)卡片的方式交流自己的閱讀心得。
教師也可以自行準備讀書(shū)卡片，進(jìn)行引導。
2、要求各小組成員以“我的信念”為話(huà)題，在小組交流會(huì )上進(jìn)行演講交流，要求能聯(lián)系閱讀成果，結合生活實(shí)際，條理清晰，有理有據。
（這兩節課時(shí)間除以上兩種交流活動(dòng)外，主要進(jìn)行小組推薦、全班交流點(diǎn)評，小組成員在進(jìn)行演講前可以通過(guò)課外簡(jiǎn)短寫(xiě)作進(jìn)行準備。）
布置任務(wù)
以《寫(xiě)給XXX的一封信》為題，要求學(xué)生以自己最欣賞的具有最優(yōu)人生態(tài)度的作者或人物為傾訴對象，談?wù)勛约旱娜松形�，完成一�?00字以上的文章。
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