廣東省佛山市高明紀念中學(xué) 高勇
生活在現代社會(huì )的人，每天幾乎都會(huì )接觸到報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等新聞媒體。其間，大量的新聞消息會(huì )涌入我們的生活，給大家一個(gè)了解外部世界的“視窗”，中學(xué)生也已不能置身窗外，只讀圣賢書(shū)了。作為中學(xué)生不僅要�？葱侣�，評論新聞，而且還要學(xué)會(huì )新聞的寫(xiě)作。那么如何學(xué)寫(xiě)新聞呢？我們首先要進(jìn)入這個(gè)“視窗”，了解新聞的基本特點(diǎn)，掌握寫(xiě)作的基本知識和技巧。先看下面的一則材料：
2006年11月16日廣州首屆“全民閱讀月”活動(dòng)啟動(dòng)，這是廣州大興閱讀風(fēng)，培養市民，特別是培養青少年良好閱讀習慣，建設學(xué)習型城市的一項舉措。其中“2006羊城書(shū)展”也同時(shí)拉開(kāi)帷幕，四天間接待讀者共一百一十六萬(wàn)人次，總銷(xiāo)售六百八十萬(wàn)元。但與去年上海書(shū)展人均購書(shū)八十多元相比，今年廣州書(shū)展人均購書(shū)僅六元左右，而本次書(shū)展主會(huì )場(chǎng)的門(mén)票就已五元。
如果你是一名新聞?dòng)浾�，也親身參加了本次“全民閱讀月”活動(dòng)，想結合本次活動(dòng)，針對目前全市中學(xué)生及廣大青少年讀書(shū)狀況寫(xiě)一篇新聞報道，將如何寫(xiě)作呢？
首先是寫(xiě)作前的活動(dòng)準備：新聞突出的特點(diǎn)是時(shí)效性、真實(shí)性。在選定方向之后，就要組織調查和采訪(fǎng)活動(dòng)，確定查訪(fǎng)對象和范圍，根據報道的目的精心設計問(wèn)題，如：可以從中學(xué)生課外閱讀的對象、內容，閱讀花費的時(shí)間、費用，以及他們獲取信息的渠道和方法，還包括當前青少年學(xué)習生活目標、興趣等方面展開(kāi)問(wèn)題的設計，同時(shí)也可查找其他國家和地區青少年的閱讀情況的資料作為對比。在查訪(fǎng)中要根據被訪(fǎng)者的回答，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整思路，避免按部就地提問(wèn)。采訪(fǎng)者要善于因勢利導，從始至終處于主動(dòng)位置，這樣及時(shí)的采訪(fǎng)收集使我們能有效地掌握第一手真實(shí)資料。準備活動(dòng)完后，要對所收集的材料加工整理，為寫(xiě)作作好充分的準備。
其次是新聞的寫(xiě)作：在結構上，完整的新聞一般由標題、導語(yǔ)、主體、背景和結尾五個(gè)部分組成。其中最重要的是標題、導語(yǔ)、主體，所以寫(xiě)作中應注意以下五個(gè)方面：
1、靈活鮮明的標題。新聞的標題要醒目，一般具備三個(gè)要素：一是揭示新聞內容，傳遞消息的主要信息；二是評點(diǎn)新聞事實(shí)，引導讀者理解新聞主題；三是引導讀者瞬間作出閱讀決策。好的新聞標題，能傳報道之神，為新聞增色添彩，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。
（1）、盡可能用主謂式、動(dòng)賓式、并列式。例①《廣州中學(xué)生年均讀書(shū)不超五本》②《警惕，羊城青少年閱讀能力》
（2）、力求簡(jiǎn)明平實(shí)，力戒繞彎兜圈，更不要擬成含蓄性或語(yǔ)意雙關(guān)的散文題目。
（3）、嚴格控制字數，新聞標題一般在十個(gè)字左右，最好不超過(guò)十五個(gè)字。
（4）為了更好地表達新聞的主題內容，可以采用復合標題，包括“引標”“正標”“副標”的擬題形式�！耙}”是位于主題之前的輔題，主要作用是引出主題�！耙}”文字宜簡(jiǎn)潔，否則，喧賓奪主，不利于主題的突出。最常見(jiàn)的是，通過(guò)交代和說(shuō)明相關(guān)的背景、意義、目的、原因、結果以及具體事實(shí)等引出主題。
例如： ③源頭活水那里來(lái)？（引題） 羊城青少年年均五本書(shū)的尷尬（主題）
在任何新聞題中，“主題”是中心。從內容來(lái)說(shuō)，“主題”說(shuō)明新聞中最重要的事實(shí)和思想，是標題中最主要的部分�！爸黝}”在整個(gè)標題中，所用的字號最大，最引人注意。如果主題不能完全包括或表述的重要內容，往往由副題來(lái)承擔，副題主要起補充和解釋主題的作用。副題位于主題之后。
例如：④你把青春獻給誰(shuí)？--羊城青少年閱讀現狀堪憂(yōu)
2、引人入勝的導語(yǔ)。導語(yǔ)是新聞的開(kāi)頭部分，其作用是以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把最重要的事實(shí)表述出來(lái)，以緊緊地抓住讀者。導語(yǔ)擔負著(zhù)統帥全文的任務(wù)，是新聞的精華、靈魂，是新聞最重要的開(kāi)場(chǎng)白。導語(yǔ)的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。為此我們要具備良好的分析能力和寫(xiě)作技巧。導語(yǔ)寫(xiě)作中包括（1）在什么時(shí)間，有什么事情是已經(jīng)發(fā)生，事件中最重要的是什么？（2）對象、人物情況與事件的關(guān)系。（3）事情的結果、現狀如何？（4）所表現的主題思想是什么？
如在上面的材料中，新聞導語(yǔ)寫(xiě)作中重點(diǎn)要體現：①廣州青少年購書(shū)和閱讀情況②突出年均讀書(shū)不超五本③揭示他們讀書(shū)的的內容和興趣④提出作者對此事的感受或觀(guān)點(diǎn)。
從表達角度看導語(yǔ)有概括性導語(yǔ)，陳述性導語(yǔ)，描寫(xiě)型導語(yǔ)，評論型導語(yǔ)，設問(wèn)式導語(yǔ)等，不管什么形式的導語(yǔ)，主要看是否抓住事情的核心以及更好地引導讀者閱讀。
3、深化題旨的文體。主體文體是新聞的主干和中心，是一則新聞的主要內容所在。如何圍繞主題，展開(kāi)新聞事實(shí)的敘述是其主要任務(wù)。寫(xiě)作新聞文體時(shí)，首先須同導語(yǔ)前后呼應，協(xié)調一致。具體說(shuō)來(lái)，導語(yǔ)中提出的問(wèn)題，要文體中要有具體事實(shí)來(lái)回答，導語(yǔ)中概要列出的主要事實(shí)，在文體部分要予以具體展開(kāi)，導語(yǔ)所作的論斷，在文體部分要用事實(shí)予以說(shuō)明；其次，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，寫(xiě)出充分的事實(shí)材料。新聞的內容要深刻，首先要堅持實(shí)事求是的原則，對問(wèn)題要有深入透徹的分析，有新穎獨到的見(jiàn)解，對問(wèn)題的分析不能就事論事或模棱兩可，要旗幟鮮明，站得高，想得遠，高屋建瓶地揭示問(wèn)題實(shí)質(zhì)。語(yǔ)言要具體、準確、簡(jiǎn)練、通俗，既要有形象性，也要有邏輯性，從而使文章有強烈的感染力、親和力。在以上材料中重點(diǎn)探討說(shuō)明①目前青少年購書(shū)閱讀的現狀②探討分析現狀的原因③呼吁告誡。
4、有的放矢的背景。新聞背景是指新聞事實(shí)的歷史狀況，周邊環(huán)境，與其他事物的關(guān)系以及內外聯(lián)系。一篇新聞中的背景材料有分量要適宜。背景材料要為主題服務(wù)，它是一種說(shuō)明性、對比性和注釋性材料。其次，背景材料不是新聞的一個(gè)不可或缺的組成部分，應否出現，在何時(shí)何地出現，要根據文章主題的決定需要或穿插在導語(yǔ)、文體或結尾中，或集中在一處交代，或分散在若干處點(diǎn)明，如果確無(wú)必要可免寫(xiě)。在以上材料中，關(guān)于背景材料可以提供①有關(guān)本次“全民閱讀月”和書(shū)展活動(dòng)的規模和組織②介紹其他地區青少年閱讀開(kāi)展情況。
5、恰到好處的結尾。作為新聞的最后一句話(huà)或一段話(huà)，應闡明新聞事實(shí)的意義，揭示事件發(fā)展的趨勢，加深讀者的理解和引起讀者的思考。新聞的結尾無(wú)固定的格式和寫(xiě)法，常用的寫(xiě)法有結論式，前瞻式、解析式、啟發(fā)式、號召式、鼓勵式等，結尾要力爭寫(xiě)出新意，在深刻、含蓄、發(fā)人深省中結束全文。針對以上材料，在結尾處可以①再次提醒全社會(huì )對青少年閱讀現狀的關(guān)注②指出目前狀況下可能導致的后果③呼吁提出解決的辦法或希望等。
范例：
廣州中學(xué)生年均讀書(shū)不超五本
【中新社廣州十一月二十日電】在近期廣州首屆“全民閱讀月”活動(dòng)中，廣州市團校青少年研究所開(kāi)展的一項調查結果顯示，近四成中學(xué)生每年閱讀課外書(shū)不超過(guò)五本，而且喜愛(ài)的書(shū)籍與雜志多為不費腦力的娛樂(lè )和休閑類(lèi)。而剛剛結束的羊城書(shū)展人均購書(shū)六元左右，與門(mén)票差不多。
由此看來(lái)，廣州青少年的讀寫(xiě)能力令人擔憂(yōu)。
廣州市團校青少年研究所公布的“廣州市中學(xué)生閱讀習慣”調查結果發(fā)現，近八成中學(xué)生自認為有閱讀習慣。但自認有閱讀習慣的學(xué)生中，三成每年閱讀書(shū)籍數量不超過(guò)五本；近一成的學(xué)生可以說(shuō)根本沒(méi)有閱讀習慣，每年讀課外書(shū)不超過(guò)一本。一成半學(xué)生每周閱讀時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)；六成的學(xué)生每周閱讀時(shí)間在一至五小時(shí)之間。
中學(xué)生喜歡的書(shū)籍中排前兩位的是科幻、漫畫(huà)。小說(shuō)類(lèi)是中學(xué)生最鐘愛(ài)的書(shū)籍，科幻小說(shuō)、青春小說(shuō)、言情小說(shuō)加起來(lái)的比例超過(guò)九成。而中學(xué)生喜歡的雜志類(lèi)型是娛樂(lè )、潮流、偶像類(lèi)等。
被調查的學(xué)生對不閱讀課外書(shū)的原因回答“沒(méi)有興趣”和“沒(méi)有時(shí)間”的人最多。而調查中學(xué)生七項主要休閑活動(dòng)所占時(shí)間排名前三的是：看電視、聽(tīng)音樂(lè )、上網(wǎng)。據調查，一半的被訪(fǎng)者認為自己在看電視上所花費的時(shí)間最多。近二成八的青少年認為自己在網(wǎng)上花的時(shí)間最多，不到一成七的青少年認為自己在報刊雜志上花費的時(shí)間最多。
在剛剛結束的二00六羊城書(shū)展，官方發(fā)布的數字更發(fā)人深思：四天間接待讀者共一百一十六萬(wàn)人次，總銷(xiāo)售六百八十萬(wàn)元。與去年上海書(shū)展人均購書(shū)八十多元相比，今年廣州書(shū)展人均購書(shū)僅六元左右，而本次書(shū)展主會(huì )場(chǎng)的門(mén)票就已五元。
雖然書(shū)展人頭涌涌但多是為了湊熱鬧，而非購書(shū)。主辦方組織這些活動(dòng)本意為吸引讀者買(mǎi)書(shū)，但不少市民把它作為“參觀(guān)”的目的。
可以看到，書(shū)籍報紙等傳統閱讀的休閑和信息獲取的功能，已經(jīng)在很大程度上被其他方式所取代。有專(zhuān)家擔心，青少年會(huì )越來(lái)越少動(dòng)腦。他們的分析能力與他們享有的大量資料不成比例，這是一個(gè)值得警惕的趨勢。
作者郵箱： gaoyong8899@126.com
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