曹潤芳
教學(xué)目標 學(xué)習并了解詩(shī)歌的意境。背誦默寫(xiě)詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn) 理解詩(shī)歌的內容，品味詩(shī)歌的意境美。
課時(shí)安排 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1導語(yǔ) 詩(shī)歌是我國古代文學(xué)寶庫中的瑰寶。而唐詩(shī)是這些瑰寶中的瑰寶，它是我國古代文學(xué)輝煌的標志 。今天我們學(xué)習一篇膾炙人口的名篇：《酬樂(lè )天揚州席上見(jiàn)贈》作者劉禹錫。
2解題 唐敬宗寶歷二年，詩(shī)人劉禹錫罷和州刺史回歸洛陽(yáng)，途經(jīng)揚州，與罷蘇州刺史白居易相會(huì )，在酒席上白居易吟詩(shī)《醉贈劉二十八使君》相贈， 詩(shī)中白居易對劉禹錫被貶的遭遇，表示同情和不平。劉禹錫寫(xiě)此詩(shī)回贈。
3朗讀
4閱讀理解 要求參照注解，解釋詩(shī)歌內容：“巴山蜀水”本是一片荒僻的地方，二十三年被貶到這里，如同被棄一樣，痛苦與孤獨。想到 常常懷念亡友，重返京城好似隔世之人。沉船側畔有千艘船只競相進(jìn)發(fā)，病樹(shù)前頭有萬(wàn)棵樹(shù)木萌春。今天聽(tīng)您吟罷這首詩(shī)，舉酒干杯振作了我的精神。
5研讀賞析
首聯(lián) 劉禹錫因為參加順宗王叔文領(lǐng)導的政治革新運動(dòng)，而被貶到郎州，連州，夔州，和州，郎州在戰國是時(shí)是楚地，夔州在秦，漢時(shí)屬巴郡，楚地多水，巴郡多山，“巴山楚水”泛指貶地，作者沒(méi)有直率傾訴自己無(wú)罪而長(cháng)期遭貶的強烈不平，而是通過(guò)“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的語(yǔ)句，讓讀者體會(huì )作者長(cháng)期謫居的痛苦經(jīng)歷，感覺(jué)到詩(shī)人抑制以久的憤激心情。
頷聯(lián) “聞笛賦”典故表達詩(shī)人對受害的戰友的悼念，“爛柯人” 典故抒發(fā)詩(shī)人對歲月流逝人事變遷的感慨。
頸聯(lián) 沉舟和病樹(shù)是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己，而千帆和萬(wàn)木則比喻在他貶謫之后，那些仕途得意的新貴們。表達自己遭貶的憤激之情。但這句包含著(zhù)新陳代謝的自然規律。說(shuō)明了“新生的事物必然要代替沒(méi)落的事物” 這一哲理。
尾聯(lián) 是點(diǎn)睛之筆�！伴L(cháng)精神”含義深刻表現詩(shī)人意志不衰和樂(lè )觀(guān)精神。
6討論研究 意境美：沉舟 ，病樹(shù) 自喻，千帆過(guò)，萬(wàn)木春比喻被貶后新貴們仕途得意。用這些具體的景物形象地表達對現實(shí)的憤懣一洗傷感低沉情調，盡顯慷慨激昂氣概。在客觀(guān)上飽含新陳代謝的自然規律，充滿(mǎn)哲理。
7作業(yè) 默寫(xiě)詩(shī)歌
山坡羊 潼關(guān)懷古 教案
教學(xué)目的 學(xué)習這首曲子，認識封建社會(huì )無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著(zhù)痛苦生活的歷史規律。體會(huì )作者憂(yōu)慮國計民生的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn) 背誦默寫(xiě)
教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1解題 山坡羊 曲牌名，潼關(guān)位于陜西東部，東西兩京洛陽(yáng)長(cháng)安之間，歷來(lái)是兵家比爭之地，常常觸動(dòng)行經(jīng)者的懷古之情。
2作者 張養浩，字希孟，號云莊， 元代散曲作家。
3朗讀
4閱讀賞析
潼關(guān)的雄偉氣勢：以聚形容潼關(guān)在重重山嵐的包圍中，以怒形容黃河之水的奔騰澎湃。潼關(guān)內有華山，外有黃河，地勢險要是兵家比爭之地。
作者行經(jīng)潼關(guān)時(shí)所見(jiàn)所感：望西都意躊躇，感慨萬(wàn)千。西都即長(cháng)安，曾經(jīng)是好幾個(gè)朝代的都城，它繁榮昌盛過(guò)。而如今眼前只剩下一片荒涼，當年萬(wàn)間宮闕都做了土。這是何等令人傷心！
作者的感慨：興，百姓苦；亡，百姓苦一個(gè)朝代興起，帝王必定大興土木，修建宮殿，從而給人民造成災難，一個(gè)朝代滅亡，在戰爭中遭殃的也是人民，這是歷史規律。表現作者憂(yōu)慮國計民生的思想感情。
5背誦，默寫(xiě)指導
作者郵箱： lhjava@hotmail.com
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