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語(yǔ)文研究性學(xué)習對教師心理影響的調查問(wèn)卷(網(wǎng)友來(lái)稿)

發(fā)布時(shí)間:2016-3-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

設計者:申群友[重慶市榮昌縣教師進(jìn)修學(xué)!402460〉]

親愛(ài)的老師:您好!

為更有利于開(kāi)展高中語(yǔ)文研究性學(xué)習,我們想深入了解您通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展高中語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng)對您的影響。下面擬出了42個(gè)問(wèn)題,各個(gè)問(wèn)題不存在唯一答案,您的答案只表示您對這個(gè)問(wèn)題的看法,任何答案都無(wú)正誤之分。請您答出您的真實(shí)想法、真實(shí)情況。

請將答案寫(xiě)在答題卡上。謝謝合作!

一、選擇題。

1、第一次看到“研究性學(xué)習”、“語(yǔ)文研究性學(xué)習”之類(lèi)的名詞時(shí),我總是(。。

A、覺(jué)得新奇,很想進(jìn)一步弄清楚  B、雖覺(jué)得新奇,但不想知道究竟  C、沒(méi)有什么新奇感

2、高中語(yǔ)文研究性學(xué)習需要自己與同事乃至學(xué)生共同參與研究,我覺(jué)得這個(gè)觀(guān)點(diǎn)(。。

A、不一定完全正確  B、完全正確  C、不正確

3、為了能夠有效地指導學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習,我(。⿲ふ矣嘘P(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)學(xué)習。

A、常! 、偶爾  C、從不

4、我通常( )關(guān)注一個(gè)自己未弄清楚的問(wèn)題。

A、長(cháng)期  B、短期內  C、不太

5、我(。└杏X(jué)到語(yǔ)文教學(xué)中有一些需要深入探究的問(wèn)題。

A、常! 、偶爾  C、從未

6、在閱讀文學(xué)作品的時(shí)候,我(。┊a(chǎn)生喜怒哀樂(lè )的情感。

  A、常! 、偶爾  C、從未

7、我( )對前一段時(shí)間學(xué)生在研究性學(xué)習中的某些活動(dòng)細節記得非常清楚。

A、常! 、偶爾  C、從未

8、在閱讀文學(xué)作品時(shí),我(。┰诖竽X中浮現出一些文學(xué)作品主人公的形象。

  A、常! 、偶爾  C、從未

9、組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng)之后,我發(fā)現自己( )始終抓住一個(gè)未解決的問(wèn)題不放,直至解決為止。

  A、常! 、偶爾  C、從未

10、在學(xué)習或生活中,我(。┯幸郧坝涀×说焕斫獾脑(shī)文等內容現在突然理解了的感覺(jué)(即頓悟)。

  A、常! 、偶爾  C、從未

11、我( )思考自己的學(xué)習方法、工作方法是否有效率。

  A、常! 、偶爾  C、從未

12、我覺(jué)得組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng)( )增強學(xué)生合作意識和合作能力。

  A、肯定會(huì )  B、不一定會(huì )  C、不會(huì )

13、通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng),我( )感覺(jué)到從事語(yǔ)文教學(xué)工作有意思。

  A、常! 、偶爾  C、從未

14開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng)( )培養學(xué)生的交往動(dòng)機。

  A、能夠  B、不一定能  C、不能

15、我(。⿲ρ芯啃詫W(xué)習和語(yǔ)文研究性學(xué)習方面的理論表現出濃厚的興趣。

  A、常! 、偶爾  C、從未

16、“學(xué)會(huì )分享與合作”是現代人所應具備的一項基本素質(zhì),這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是( )的。

  A、正確  B、不一定正確  C、不正確

17、我認為組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習(。⿲ε囵B自己的注意品質(zhì)有益。

  A、肯定  B、不一定  C、不會(huì )

18、我(。┯X(jué)得通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng),自己的問(wèn)題意識更強了。

  A、常! 、偶爾  C、從未

19、在組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程中,我遇到疑難問(wèn)題時(shí),(。┰敢馀c同事一起商量解決的辦法。

  A、常! 、偶爾  C、從不

20、我(。└杏X(jué)到組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習之后,自己的知識儲備大大豐富了。

  A、常! 、偶爾  C、從未

21、我(。└杏X(jué)到組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習之后,自己的創(chuàng )新意識更強了。

  A、常! 、偶爾  C、從未

22、在組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習時(shí),我( )能很快發(fā)現學(xué)生在哪些方面存在問(wèn)題。

  A、常! 、偶爾  C、從未

23、我( )喜歡閱讀介紹研究性學(xué)習尤其是語(yǔ)文研究性學(xué)習經(jīng)驗方面的文章。

  A、十分  B、比較  C、不

24、通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng),我( )感覺(jué)到自己的感知覺(jué)更加敏銳了。

  A、常! 、偶爾  C、從未

25、我(。└杏X(jué)到組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習之后,自我調節能力越來(lái)越強。

  A、常! 、偶爾  C、從未

26、古人云:“吾一日三省吾身”。我(。┓词∽约旱墓ぷ、學(xué)習和生活。

  A、常! 、偶爾  C、從未

27、在語(yǔ)文研究性學(xué)習和語(yǔ)文教學(xué)工作當中,我(。┊a(chǎn)生無(wú)所作為的感覺(jué)。

  A、常! 、偶爾  C、從未

28、在組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程中,我( )感到很孤獨,沒(méi)有人愿意與我合作。

  A、常! 、偶爾  C、從未

29、我( )在語(yǔ)文研究性學(xué)習領(lǐng)域發(fā)現許多新的問(wèn)題并試圖解決它。

  A、常! 、偶爾  C、從未

30、在自己參與語(yǔ)文研究性學(xué)習和組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習的過(guò)程中,我( )獲得成功的內心體驗。

  A、常! 、偶爾  C、從未

31、我(。┰敢忾喿x甚至寫(xiě)作科學(xué)幻想方面的文章。

  A、非! 、比較  C、很不

32、通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng),我( )感覺(jué)到與人溝通的能力越來(lái)越強。

  A、常! 、偶爾  C、從未

33、我( )覺(jué)得組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習能大大激發(fā)自己的求知需要。

  A、常! 、偶爾  C、從未

34、組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習( )增強自己的記憶力。

  A、肯定能  B、不一定能  C、不能

35、在組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng)之后,我( )感覺(jué)到自己心理平衡的能力更強。

  A、常! 、偶爾  C、從未

36、通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng),我( )感覺(jué)到自己在自主意識和有效控制自己學(xué)習活動(dòng)方面的情況越來(lái)越好。

  A、常! 、偶爾  C、從未

37、長(cháng)期參與語(yǔ)文研究性學(xué)習,( )會(huì )使參與者克服困難的決心越來(lái)越大。

  A、肯定  B、可能  C、不會(huì )

38、通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng),我( )感覺(jué)到自己解決問(wèn)題的能力越來(lái)越強。

A、常! 、偶爾  C、從未

39、語(yǔ)文研究性學(xué)習對培養參與研究性學(xué)習者的創(chuàng )造性想象能力( )具有促進(jìn)作用。

A、肯定  B、不一定  C、不會(huì )

40、我( )體會(huì )到參與語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng)能夠磨練研究性學(xué)習者的意志。

A、常! 、偶爾  C、從未

二、簡(jiǎn)答題。

1、組織高中學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習對組織者的心理是否有影響?

2、我認為組織高中學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習對我的心理有哪些影響?

(答案寫(xiě)在答題卡上)

語(yǔ)文研究性學(xué)習對教師心理的影響調查問(wèn)卷

答   題   卡

學(xué)校 姓名(或編號)

一、選擇題。用黑色墨水筆將與正確選項對應的□涂黑。正確涂法■;錯誤涂法□,□。

A B C                       A B C

1、 □ □ 21、□ □ □

2、 □ □ □ 22、□ □ □

3、 □ □ □ 23、□ □ □

4、 □ □ □ 24、□ □ □

5、 □ □ □ 25、□ □ □

6、 □ □ □ 26、□ □ □

7、 □ □ □ 27、□ □ □

8、 □ □ □ 28、□ □ □

9、 □ □ □ 29、□ □ □

10、□ □ □ 30、□ □ □

11、□ □ □ 31、□ □ □

12、□ □ □ 32、□ □ □

13、□ □ □ 33、□ □ □

14、□ □ □ 34、□ □ □

15、□ □ □ 35、□ □ □

16、□ □ □ 36、□ □ □

17、□ □ □ 37、□ □ □

18、□ □ □ 38、□ □ □

19、□ □ □ 39、□ □ □

20、□ □ □ 40、□ □ □

二、簡(jiǎn)答題。

1、答:

2、答:

作者郵箱: rcjxxsqy@126.com

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