常州市第二十四中 李陽(yáng)
一、教學(xué)設想
《往事依依》是一篇回憶少年時(shí)代讀書(shū)生活的散文，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，分成三塊進(jìn)行。一、初步了解課文內容。通過(guò)小檔案的設計，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣，同時(shí)也是希望培養學(xué)生課前預習的良好習慣。第二塊是研讀課文，品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )賞析課文的方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生平時(shí)課外閱讀積累的熱情。第三塊是感悟，讓學(xué)生聯(lián)系自身的生活來(lái)感悟文章的思想感情，從而和作者產(chǎn)生共鳴，從中獲得啟迪,達到我設計這堂課的最終目的，讓學(xué)生象于漪老師一樣愛(ài)文學(xué)。
二、教學(xué)步驟：
（一）、導入新課
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1 導入新課：出示作者照片 觀(guān)看
2 出示作者照片：請同學(xué)介紹一下所知道的于漪老師的情況。 介紹
（二）、檢查預習情況，初步感知課文
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1 創(chuàng )設情境：同學(xué)們已經(jīng)預習了課文，我想看看大家的預習效果怎樣，同時(shí)也測一下大家的記憶力。用什么方法呢？我為同學(xué)們設計了一個(gè)小小組活動(dòng)：為作者設計一份小檔案。怎么樣？談到小檔案，有同學(xué)平時(shí)在報紙、雜志上看到過(guò)一些明星的小檔案嗎？回想一下都有些什么內容？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（姓名、性別、出生、興趣愛(ài)好、經(jīng)歷等）下面以小小組為單位，不看書(shū)來(lái)設計一份“于漪少年生活小檔案”，看哪個(gè)組設計的小檔案內容完整，設計合理。哪個(gè)組先設計好就先來(lái)投影展示。 協(xié)作組根據要求展開(kāi)準備活動(dòng)。
2 請第一個(gè)設計好的協(xié)作組代表展示本組準備的小檔案要求：請上臺的代表在展示中聲音響亮，其他同學(xué)認真聽(tīng)，仔細看，可做適當記錄。 協(xié)作組派代表展示本組的設計。
3 請同學(xué)評價(jià)展示的小檔案。 學(xué)生評價(jià)，展示其他組設計
（三）、研讀課文，品味文章語(yǔ)言
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1 出示要求：通過(guò)設計小檔案，我們知道了作者回憶了少年讀書(shū)生活的哪幾件往事，但這只是對文章有了粗略的了解。下面請大家靜下心來(lái)，打開(kāi)課本，請同學(xué)們仔細閱讀文章，來(lái)進(jìn)一步品味文章。請同學(xué)們思考這樣的問(wèn)題：文中哪些詞語(yǔ)、句段最能打動(dòng)你的心，為什么？出示范例 圍繞問(wèn)題，進(jìn)行獨立地閱讀和思考，并在書(shū)上圈點(diǎn)批注。
2 請學(xué)生自由發(fā)言要求：發(fā)言的同學(xué)盡可能聲音響亮點(diǎn)、清楚點(diǎn)，其他同學(xué)認真傾聽(tīng)。 自由發(fā)言
3 對學(xué)生的交流和討論進(jìn)行隨機的點(diǎn)撥和評價(jià)穿插播放：水泊梁山美景 祖國四季風(fēng)光圖片 自由發(fā)言說(shuō)出自己知道的詩(shī)句、名言
4 請同學(xué)們有感情地朗讀自己喜歡的語(yǔ)段,各取所需,自由朗讀,再次品味了文章優(yōu)美的語(yǔ)句。 自由朗讀
（四）、感悟：
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1 創(chuàng )設情境：通過(guò)剛才的品味、朗讀，我們可以發(fā)現：閱讀課文，猶如走進(jìn)了色彩斑斕的文學(xué)天地，處處是名言佳句，令人目不暇接。顯示了作者深厚的文學(xué)功底，這是否是一日之功呢？作者從小酷愛(ài)讀書(shū)，幾十年如一日。青少年時(shí)代的所受的文學(xué)熏陶促使她不斷奮進(jìn)，終于成為了當今著(zhù)名的語(yǔ)文教育家。那么在你的生活中，是否也有過(guò)像作者一樣的經(jīng)歷？你能否能舉一例來(lái)談一談文學(xué)和你的成長(cháng)有什么樣關(guān)系？ 獨立思考
2 教師評價(jià) 自由發(fā)言聽(tīng)講
（五）、結束語(yǔ)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1 創(chuàng )設情境：設想一下：于漪老師今天也來(lái)到了我們的現場(chǎng)，她會(huì )對我們說(shuō)些什么呢？ 思考發(fā)言
2 結束語(yǔ)我想同學(xué)們剛才所說(shuō)的也正是于漪老師所希望的，希望大家在今后的學(xué)習生活中，以于漪老師為榜樣：多讀書(shū)、讀好書(shū)，成為一個(gè)志趣高尚的人！ 聽(tīng)講
[往事依依 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
2.往事依依閱讀答案
4.往事依依的讀后感