七三班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿
鄒 斌
各位家長(cháng)：你們好！
非常歡迎各位家長(cháng)朋友的到來(lái)！感謝大家對學(xué)校工作的支持。望子成龍望女成鳳是每一位家長(cháng)的共同心愿。，孩子的成功是老師、家長(cháng)、孩子本人共同努力的結果。為了您的孩子健康成長(cháng)，我愿意拿出百分之百的熱情，投入百分之百的努力。各位家長(cháng)，你們準備好了嗎？
【自我介紹】我叫鄒斌，七三班的語(yǔ)文老師兼班主任。今年37歲。有18年的教學(xué)經(jīng)歷。去年和前年連續帶了兩屆初三�！ �
【班級介紹】我們班有53位學(xué)生，男生27人，女生26人。我們在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史四科開(kāi)展了導學(xué)案+小組合作學(xué)習模式的課改實(shí)驗。因此大家發(fā)現我班的座位擺放形式不同于其他年級。這種改革的目的是要提高課堂效率減輕學(xué)生課業(yè)負擔。我們的課堂改革已經(jīng)起步，我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力我們的改革一定會(huì )取得成功。
【班級培養目標】很多家長(cháng)可能關(guān)注的是三年后自己的孩子能不能考上高中。將來(lái)能不能考上好的大學(xué)。但我更得關(guān)注的是你的孩子將來(lái)會(huì )不會(huì )是一個(gè)孝順父母的人，會(huì )不會(huì )是一個(gè)品德高尚的人，會(huì )不會(huì )是一個(gè)心理健康的人，會(huì )不會(huì )是一個(gè)遵紀守法的人，會(huì )不會(huì )是一個(gè)講道理的人。這些重要的東西才會(huì )讓他收獲成功的人生，讓父母安度幸福的晚年。我也建議各位家長(cháng)多關(guān)注一下這些方面。一個(gè)孝順父母、品德高尚、心理健康、遵紀守法、講道理的學(xué)生他的學(xué)習還會(huì )差嗎？因此，我把“知禮明理”作為初中三年的培養目標。學(xué)生的學(xué)習效果和他的智力有聯(lián)系。但很多聰明的孩子在上學(xué)的道路上卻失敗了。這就是非智力因素起了作用 。非智力因素有很多。但我認為起重要作用的是他對待學(xué)習的態(tài)度和學(xué)習的習慣。他有沒(méi)有認真學(xué)習認真做事的態(tài)度。他有沒(méi)有獨立思考的習慣。他有沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的習慣。這些都會(huì )影響他最終的學(xué)習成績(jì)。因此我把“態(tài)度決定高度”作為警句掛在教室里時(shí)刻提醒他們要有端正的態(tài)度。
【月考情況分析】第一次月考考了語(yǔ)、數、英三科，每科總分120分共計360分。本班人均193分。我們班均分位列全年級第一。全年級8個(gè)班共408名學(xué)生�？偡治痪忧�50名的我們班有13人，前100名的我們班有19人。從優(yōu)秀率和良好率來(lái)看我們班都居全年級第一。但是這些成績(jì)并不能掩蓋存在的問(wèn)題：我們班有三位同學(xué)三門(mén)總分不夠100分。這讓我有些揪心。希望家長(cháng)也想想辦法。
【存在的問(wèn)題】
1、少數學(xué)生行為習慣差，好動(dòng)，注意力難集中。
2、作業(yè)拖欠或潦草敷衍。
3、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四。
【治班策略】根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則第一是關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！闭J識到習慣很重要，正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養成�？梢哉f(shuō)，我的很多要求比學(xué)校的更嚴格，習慣的養成非常重要，那么近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，讓學(xué)生在近兩個(gè)月中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學(xué)習習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
我的第二個(gè)原則是傾注真情，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。從學(xué)生一進(jìn)校開(kāi)始，我就給他們說(shuō)，在老師的眼里，沒(méi)有天才和笨蛋之分，只有懶惰和勤奮之分，我經(jīng)常鼓勵著(zhù)學(xué)生，希望他們能進(jìn)步，我盡量的去發(fā)現每一個(gè)學(xué)生每一次的閃光點(diǎn)，并表?yè)P出來(lái)讓他們有成就感。樹(shù)立人才觀(guān)，賞識每一個(gè)學(xué)生，堅信每一個(gè)學(xué)生都是人才，只要我們雙方愿意付出時(shí)間和經(jīng)歷，相信每一個(gè)學(xué)生都會(huì )成功的。只要學(xué)生發(fā)揚了優(yōu)勢，展示發(fā)展了特長(cháng)，改掉缺點(diǎn)，有了進(jìn)步就是成功的�！�
我的第三個(gè)管理原則是嚴格要求。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們還是孩子，從內在因素來(lái)說(shuō)，心智與情感不夠成熟，意志也較為薄弱，自控能力有限；從外部因素來(lái)看，當今社會(huì )各種物質(zhì)享受、五花八門(mén)的影視節目、網(wǎng)絡(luò )文化、社會(huì )轉型期的種種不乏雜質(zhì)的思想觀(guān)念等等波濤洶涌，來(lái)自現實(shí)社會(huì )的誘惑和干擾遠遠超過(guò)以往任何時(shí)候，并且日漸增多，同時(shí)，目前我們的教育體制和方法尚有待完善。在這種情況下，我們似乎更應重視“強化”教育觀(guān)念。我們家長(cháng)要正確評價(jià)自己的孩子，一方面鼓勵褒獎，注意因勢利導；另一方面更要嚴格要求，置學(xué)生于一種具有相當力度的教育教學(xué)的規范下，在施教過(guò)程中保持一定的壓力，強化學(xué)生必須遵守的規范。我們常�？吹竭@樣的情況：在學(xué)校和家庭中被嚴格要求的學(xué)生，成才的多一些；反之，你松一寸，他就松一尺，成才的極少。
最后我有幾點(diǎn)看法：
1、 好學(xué)生是老師教出來(lái)的，更是自己學(xué)出來(lái)的
2、 每個(gè)學(xué)生都是可以成功的
3、 每個(gè)學(xué)生都渴望進(jìn)步，他們的落后是暫時(shí)的和有原因的
4、 關(guān)注學(xué)習成績(jì)的同時(shí)更應該關(guān)注的幾個(gè)危險因素：上網(wǎng)、交友、看不健康小說(shuō)
5、 家長(cháng)不要給孩子手機，有事打我電話(huà)就行。
請家長(cháng)談?wù)劯惺芎吞釋氋F意見(jiàn)。
鄒斌
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