閱讀下面一段文言文，完成1-8題
興宗幼為父廓所重，與親故書(shū)曰："小兒神氣似可，不入非類(lèi)室，不與小人游。"少好學(xué)，以業(yè)尚素立見(jiàn)稱(chēng)。興宗行己恭恪，光祿大夫北地傅隆與父廓善，興宗常修父友之敬。
后拜郎中，每正言得失，無(wú)所顧憚。孝武新年拜陵，興宗負璽陪乘。及還，上欲因以射雉，興宗正色曰："今致虔園陵，情敬兼重，從禽猶有余日，請侍他辰。"上大怒，遣令下車(chē)，由是失旨。又廬陵內史周朗以正言得罪，鎖付寧州，親戚故人無(wú)敢瞻送，興宗時(shí)在直，請急①詣朗別。上知尤怒。
時(shí)殷琰據壽陽(yáng)為逆，上遣輔國將軍劉勔攻圍之。四方既平，琰嬰城②固守。上使中書(shū)為詔譬琰，興宗曰:"天下既定，是琰思順之日，陛下宜賜手詔數行。今直使中書(shū)為詔，彼必疑其真。"不從。琰得詔，謂劉勔詐造，果不敢降，久乃歸順。其先見(jiàn)如此。
注：①請急：請假。②嬰城：調兵繞城。
1、對下列四句加點(diǎn)的字的解釋?zhuān)e誤的一項是
A、無(wú)所顧憚 憚：害怕 B、致虔園陵。虔：拜祭
C、請急詣朗別 詣：前往 D、果不敢降 果：果然
2、分別比較下列兩組句子加點(diǎn)字的意思，判斷正確的一項是
①以業(yè)尚素立見(jiàn)稱(chēng)。 �、偕嫌蛞陨滹�。
②其先見(jiàn)如此。 �、谥芾室哉缘米�。
A、兩個(gè)"見(jiàn)"字相同，兩個(gè)"以"字不同。
B、兩個(gè)"見(jiàn)"字相同，兩個(gè)"以"字也相同。
C、兩個(gè)"見(jiàn)"字不同，兩個(gè)"以"字相同。
D、兩個(gè)"見(jiàn)"字不同，兩個(gè)"以"字也不同。
3、對下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的說(shuō)明，錯誤的一項是
A、每正言得失，無(wú)所顧憚。 得失：正確與錯誤。
B、親戚故人無(wú)敢瞻送， 瞻送：探望送行。
C、陛下宜賜手詔數行。 手詔：親自寫(xiě)詔令。
D、時(shí)殷琰據壽陽(yáng)為逆。 為逆：作反，判亂。
下列語(yǔ)句在文中的正確意思是
4、從禽猶有余日，請侍他辰。
A、跟隨皇上射獵還有機會(huì )，請等別的日子（再去打）吧。
B、打獵以后還有空閑時(shí)間，請等別的日子（再去打）吧。
C、打獵以后還有空閑時(shí)間，讓我找其他時(shí)間（再奉陪）吧。
D、跟隨皇上射獵還有機會(huì )，讓我找其他時(shí)間（再奉陪）吧。
5、①神氣似可 ②由是失旨
A、①神態(tài)似乎還可以 �、谝虼诉`背了皇帝的命令
B、①神情氣質(zhì)還不錯 �、趶拇耸チ嘶实鄣臍g心
C、①神態(tài)似乎還可以 �、趶拇耸チ嘶实鄣臍g心
D、①神情氣質(zhì)還不錯 �、谝虼诉`背了皇帝的命令
6、今直使中書(shū)為詔，彼必疑非真
A、現在直接讓中書(shū)省寫(xiě)詔令，他就一定懷疑（您）沒(méi)有誠意。
B、現在簡(jiǎn)直是讓中書(shū)省偽造詔令，他就一定懷疑（您）沒(méi)有誠意。
C、現在直接讓中書(shū)省寫(xiě)詔令，他就一定會(huì )懷疑不是真的。
D、現在簡(jiǎn)直是讓中書(shū)省偽造詔令，他就一定會(huì )懷疑不是真的。
7、據《南史蔡興宗傳》所載，蔡興宗有下列品行，本節選部分都涉及到的一組是
①好學(xué)勤奮 學(xué)識淵博 �、谥v究禮法 行己恭恪 �、厶幨鹿� 寬大為懷 �、苷缘檬� 無(wú)所顧憚
⑤秉性剛直 不畏權貴 ⑥風(fēng)流儒雅 不拘小節 �、呙魑吕� 剖斷精確 ⑧遏惡揚善 靜默自守
A、①④⑤⑧ B、②③⑥⑦ C、②④⑤⑦ D、①②④⑧
8下列對文意的敘述，正確的一項是（ ）
A、興宗自幼為父親器重，遵循父親教導，不與小人游，故在朝能直言勸諫，無(wú)所畏懼。
B、興宗為人堅毅正直，"諫射雉"、"詣朗別"兩件事都能不惜冒殺身之禍而犯顏強諫。
C、興宗對待父親的朋友，能虛心求教，不恥下問(wèn)，而在朝中敢直言得失，觸怒皇上。
D、興宗在朝，能正言得失，無(wú)所顧憚，善于分析形勢，對朝政大事常具先見(jiàn)之明。
p參考答案y
p參考答案y
1、B、（虔，作“致”的賓語(yǔ)，應為名詞“虔誠之意”）
2、D、（見(jiàn)，一表被動(dòng)，一為名詞“預見(jiàn)”；以，一是目的連詞，一為介詞“因”）
3、A、（由“無(wú)所顧憚”看，“得失”應為偏義復詞，偏在“失”）
4、D、（從語(yǔ)意看，是對皇帝打獵的勸止；從說(shuō)話(huà)人身份看，應為委婉語(yǔ)句）
5、B、（“神氣”為古今詞；“旨”，心意）
6、A、（“為詔”，擬寫(xiě)詔書(shū)；由語(yǔ)境看，不會(huì )懷疑詔書(shū)的真假，只能是懷疑誠意的有無(wú)）
7、C、
8、D、（注意概括的完整性）
p頁(yè)首y
[一道古文閱讀題 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
2.勸學(xué)古文教案