K12新聞評論     2003-05-12     

    f：這是中國教育的悲哀！此類(lèi)事件的發(fā)生屢見(jiàn)不鮮，而又有哪一件能引發(fā)教育高層官員的深思呢？像這類(lèi)事件，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)，是中國教改的推進(jìn)劑，說(shuō)不好聽(tīng)，是中國教育的犧牲品。試想，從幼兒、小學(xué)、初中、高中直至大學(xué)，工作后更不用說(shuō)，在人的不同階段所接受的教育，“唯利是圖”彰顯無(wú)余。每一年的政府工作報告，“力爭經(jīng)濟發(fā)展X％”最為凸現，而對于教改又是怎樣的天地呢？很多時(shí)候，秀才就是秀才，只能紙上談兵。悲哀我們暫且不去談?wù)摷议L(cháng)選擇此做法的是非對錯（我想他已別無(wú)選擇），從這一件事，足以說(shuō)明學(xué)生家長(cháng)何等無(wú)奈的心情：對家庭教育的失望！對學(xué)校教育的失望！對社會(huì )教育的失望！對整個(gè)教育界、教育制度、教育現狀的極度失望！這是怎樣的悲哀啊，“長(cháng)此以往，國將不國”。還有什么比“涼”透到“心”更可怕呢？ 

    123：看見(jiàn)這樣的文章給人是一種說(shuō)不出口的感覺(jué)。f兄“長(cháng)此以往，國將不國”都喊了出來(lái)，這個(gè)事情是否是這樣嚴重可見(jiàn)一般了。但是我不欣賞這種“憂(yōu)國憂(yōu)民”。 從手指說(shuō)起。 手指--是身體的一部分，我們被教育說(shuō)要“善待自己”，要注意生命的健康，身心的愉快、成長(cháng)。 父親的斷指是一種“自虐”，而這就是不善待自己了。當這種自虐已經(jīng)發(fā)生之后理由是為了教育自己的子女--是為了改變女兒的惡習。這種大義之下，采取斷指來(lái)震懾仿佛是理所當然的舉措。 但是這樣的做法并不足取，教育特別是家庭教育應當從小抓起，小孩的習慣的養成需要家長(cháng)施良方，要用愛(ài)，用心。有的家長(cháng)不懂得家庭教育的重要性，不知道教育子女的方法，甚至在教育子女上也表現出了“急功近利”，家庭教育要循序漸進(jìn)，不要等到大了才著(zhù)急。當家長(cháng)發(fā)現子女有某方面的“缺陷”譬如上邊的亂花錢(qián)，是不是斷一個(gè)手指就能夠解決問(wèn)題，問(wèn)題又出來(lái)的時(shí)候又怎么辦。（文章在這里的分析是很好的） 方法總是有的，家長(cháng)想不清楚的時(shí)候，可以和學(xué)校、和有經(jīng)驗的長(cháng)者交流，另外，學(xué)校也要改變原來(lái)的只抓“成績(jì)”，要抓學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，與家長(cháng)多聯(lián)系�；蛘哒f(shuō)改變家長(cháng)中存在的“教育只是學(xué)校管”的錯誤觀(guān)念。 這樣，作為學(xué)校就有義務(wù)為家長(cháng)提供培訓。開(kāi)設家長(cháng)課堂，家長(cháng)學(xué)校......街道、社會(huì )力量也應當有這個(gè)義務(wù)。最后，話(huà)說(shuō)完了，自問(wèn)也算是空談。最后......我們痛心的不只是女兒，不只是家長(cháng)......與其在那里痛心，不如花時(shí)間思考一下，家庭教育是有科學(xué)的，不是你我斷一兩個(gè)手指。最后為這位家長(cháng)愛(ài)女心切致敬...... 

    1234：其實(shí)我們不能把責任都歸于學(xué)校，學(xué)校不會(huì )不進(jìn)行德育教育。應知道，教育不是萬(wàn)能�？傆幸�進(jìn)監獄的人，要不就不會(huì )有警察，監獄了。個(gè)人的立品很重要！這只能是他本人的悲哀。為什么別人不斷指，就他要斷指？

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