五線(xiàn)譜優(yōu)美隨筆

　　家里一直有一臺琴，不是鋼琴，是電子琴。

　　一直以來(lái)，它都呆在在房間的一個(gè)很顯眼的位置，從來(lái)沒(méi)有閑置過(guò)。放假的時(shí)候，總是會(huì )叮叮咚咚地發(fā)出些許聲音，以為吵吵嚷嚷的是在叫囂著(zhù)心里的秘密。如果有什么喜歡的歌曲，也總是習慣在黑白鍵盤(pán)上找找旋律，因此，彈琴就只是彈琴，以為聲音對了，就對了�？扇绱瞬贿^(guò)是自?shī)首詷?lè )，給漫長(cháng)的夏日有一點(diǎn)不同的聲音。

　　想學(xué)鋼琴一直很久了。因為彈鋼琴不等于會(huì )彈鋼琴，在鋼琴里彈出聲音叫做彈鋼琴，可是卻很容易忽略鋼琴最基礎的表達形式，五線(xiàn)譜。五線(xiàn)譜作為聲音與琴鍵連接的一個(gè)橋梁，在音樂(lè )旋律的保存和交流中有著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　有人說(shuō)，彈琴就是在談情，琴聲就是人情感表達的一種方式，一種流動(dòng)的語(yǔ)言。如果五線(xiàn)譜是一封寫(xiě)滿(mǎn)情話(huà)的情書(shū)，那么音符就是一個(gè)個(gè)深情的字眼。五線(xiàn)譜的學(xué)習有的時(shí)候就可以當做是一種新語(yǔ)言的'學(xué)習，學(xué)會(huì )了五線(xiàn)譜，也算是打開(kāi)音樂(lè )世界的大門(mén)。

　　高中的時(shí)候，音樂(lè )課上學(xué)過(guò)五線(xiàn)譜。知道五線(xiàn)譜下面再加一個(gè)下劃線(xiàn)，下劃線(xiàn)上的涂黑小圓點(diǎn)就是Do，然后依次往上數類(lèi)推。一直都爬格子的狀態(tài)，有嘗試自己看著(zhù)五線(xiàn)譜在琴上彈，可是總覺(jué)得實(shí)在費腦子，不如看簡(jiǎn)譜，或者多聽(tīng)幾遍自己摸索出來(lái)。

　　可終究，覺(jué)得少了點(diǎn)什么東西。

　　有的時(shí)候，我覺(jué)得我是一個(gè)很注重儀式感的人。學(xué)一樣東西，可能就需要正正經(jīng)經(jīng)地從頭來(lái)過(guò)�？墒�，又糊糊涂涂的不知道怎么從頭開(kāi)始，或者說(shuō)，不太清楚自己的起點(diǎn)在哪里。所以心里也就沒(méi)底，鋼琴課前對著(zhù)電腦畫(huà)了很久的五線(xiàn)譜，然后又認真的數了好幾遍格子。

　　鋼琴老師姓潘，很風(fēng)趣的一個(gè)人。本以為鋼琴老師應該是十指修長(cháng)，不食人間煙火的模樣，張口閉口是肖邦，莫扎特，睜眼閉眼間就是一首狂想曲。上課前，心里還有一點(diǎn)小緊張，因為我這個(gè)人反應不快，有時(shí)候手腳也不怎么協(xié)調，要是真遇到一個(gè)仙風(fēng)道骨的老師多少會(huì )讓我有點(diǎn)吃不消。好在潘老師為人幽默實(shí)在，講五線(xiàn)譜的時(shí)候也是普通話(huà)里夾雜著(zhù)幾句紹興話(huà)，自然親切，很是可愛(ài)。在他的講解下，發(fā)覺(jué)五線(xiàn)譜不過(guò)是一只手撐開(kāi)后，一個(gè)蘿卜一顆坑，一個(gè)音符一條縫。

　　聽(tīng)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單。

　　回家對著(zhù)五線(xiàn)譜在琴鍵上彈，發(fā)現還是需要找到對應關(guān)系。五線(xiàn)譜就好像是一份加了密的摩絲碼，琴鍵就是解秘本，可是解密是一項技能，技能需要操練才能慢慢熟練。這個(gè)過(guò)程不知道需要多久，可能需要耐心與等待，但我相信，不會(huì )太久。

　　蝌蚪一樣的音符在五線(xiàn)譜上疏疏密密，錯落有致。在視覺(jué)上有一種美感�？赡軐τ诿赖娜魏我环N認知都需要到達一定程度才愿意去了解，而音樂(lè )正是生命美感的一個(gè)重要組成部分。美感的認知也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，無(wú)需刻意，只是時(shí)間到了，擁有了鑒賞能力，自然而然的會(huì )去貼近，了解。在流行歌曲盛行的如今偏偏喜愛(ài)上一個(gè)世紀的古典音樂(lè )，只是五線(xiàn)譜之后，還有好多好多的路要走，路的盡頭，可能就會(huì )聽(tīng)到來(lái)自貝多芬的吶喊。

　　五線(xiàn)譜，仍然是五線(xiàn)譜，規整的如同這個(gè)世界，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，一一對應。

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