播撒陽(yáng)光放飛希望的師德隨筆
去年春季開(kāi)學(xué)后不久，一年級甲班的班主任（原班主任休產(chǎn)假，此班主任為代課教師）找到我，她聲音哽咽地說(shuō)：“書(shū)記，我班一新轉來(lái)的學(xué)生劉明其父親除夕前突然暴病離去，春節后母親迫于生計將他寄居在長(cháng)沙親戚家后南下打工，根本就聽(tīng)不進(jìn)課，和他講話(huà)就哭，下課也不和同學(xué)玩，坐在座位上發(fā)呆，看著(zhù)實(shí)在可憐…….”聽(tīng)完她的話(huà)，我的心“咯噔”一下，可憐的孩子！這樣的打擊對年幼的他可真是晴天霹靂！
下課后我把他牽到我辦公室，只見(jiàn)他紅腫的眼睛流淌著(zhù)悲傷，憔悴的容顏寫(xiě)滿(mǎn)了憂(yōu)郁。一番談話(huà)后他告訴我：“老師，我上課的時(shí)候，怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，我想爸爸，我總記得爸爸離開(kāi)我時(shí)候的樣子……..”
這孩子性格內向，剛從邵陽(yáng)農村來(lái)到長(cháng)沙，人生地不熟，又“寄人籬下”，巨大的家庭變故已經(jīng)讓他的內心布滿(mǎn)了陰云！他需要的不僅是生活中的關(guān)愛(ài)，更需要的思想上的點(diǎn)撥。作為老師，我有責任用愛(ài)的陽(yáng)光驅散他心靈的陰霾。
于是我和他約定在媽媽從廣州回來(lái)前由我做他的老師媽媽?zhuān)灰趯W(xué)�？梢噪S時(shí)到我辦公室來(lái)和我聊天、喝水，有什么需要的可隨時(shí)秘密跟我說(shuō)。課間的時(shí)候，我又找他談心。我對他說(shuō)：“你知道嗎？一個(gè)父親最大的愿望就是孩子有出息，你整天哭哭啼啼，耽誤了學(xué)習，你爸爸在天堂能放心嗎？再看看你身邊苦難的媽媽?zhuān)粋�(gè)女人還要到那么遠的地方去打工來(lái)維持你們一家的生活，你還想讓她再為你操心嗎？”聽(tīng)到這里，他懂事地搖搖頭。我于是趁熱打鐵，對他說(shuō)：“老師教給你一個(gè)忘記苦痛的辦法，那就是全心全意地讀書(shū)，開(kāi)開(kāi)心心地玩耍，將來(lái)長(cháng)大了找個(gè)好工作讓媽媽過(guò)上好的生活”。
那次談話(huà)，對劉明的觸動(dòng)很大，不久后他對班主任說(shuō)：老師，我會(huì )認真聽(tīng)課的。
以此為契機，我只要有空就主動(dòng)和他“套近乎”，“老師表?yè)P了你沒(méi)”？“昨晚吃了什么菜”？“想給媽媽通電話(huà)嗎”？課余時(shí)間我一邊和他玩游戲一邊給他講故事，六一兒童節時(shí)我還給他買(mǎi)了節日禮物故事書(shū)、文具盒和鉛筆、新衣服等。漸漸地，他變得活潑起來(lái)了，成績(jì)進(jìn)步了，有什么話(huà)都主動(dòng)跟我說(shuō)，放學(xué)排路隊回家時(shí)只要我站在校門(mén)口準跑到我身邊說(shuō)上一句“羅老師再見(jiàn)！”
時(shí)間是最好的良藥，會(huì )讓我們淡忘憂(yōu)傷。天下沒(méi)有邁不過(guò)去的坎，只要我們學(xué)會(huì )等待。面對生活的苦難，擦干你眼中的淚滴。扼住命運的喉嚨，笑對人生中的風(fēng)雨。人生若無(wú)荊棘，生命何談意義。
現在劉明已經(jīng)以?xún)?yōu)異的成績(jì)邁進(jìn)了三年級的大門(mén)，因為內心灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，迎接他的也必定是一個(gè)光明的未來(lái)。
愛(ài)可以創(chuàng )造奇跡，愛(ài)可以改變命運，所以偉大的馬克思說(shuō)：“愛(ài)就是陽(yáng)光”。作為老師，我的使命就是播撒陽(yáng)光，放飛希望。
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