被老師寵壞的小孩幼兒教師教育隨筆

　　有的時(shí)候，教孩子真的不是那么簡(jiǎn)單的一件事。我們都知道，小孩子都是需要慢慢學(xué)習才能會(huì )自己吃飯的，不過(guò)現在，開(kāi)學(xué)已經(jīng)有三個(gè)星期的時(shí)間了，小三班的孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì )自己吃飯了，只有小部分幼兒還需要老師喂。張欣蕊是我們班的“小不點(diǎn)”，雖然年齡不小，但是長(cháng)得瘦瘦小小的，來(lái)園的這段時(shí)間，早飯、午飯都是老師喂的，如果老師不喂她，她自己就不吃。

　　每次到吃飯時(shí)，欣蕊就會(huì )說(shuō)：“老師，我要媽媽?zhuān)�你快給她打電話(huà)�！彼齼芍谎劬︵咧�(zhù)淚水，眼淚嘩嘩的往下流。剛開(kāi)始，我認為她是情緒不好，就哄哄她，喂她吃飯。久而久之，我發(fā)現這個(gè)孩子依賴(lài)上了老師，只要每次吃飯她都會(huì )說(shuō)一句話(huà)：老師，我要媽媽。在家訪(fǎng)的時(shí)候，欣蕊媽媽就跟我們說(shuō)過(guò)，孩子在家都是自己吃飯，不需要喂的�？磥�(lái)，這個(gè)孩子不是不會(huì )吃飯，而是被老師“寵”的。

　　我想了想，這樣下去不是個(gè)辦法，不能每次都遷就她，喂她吃飯，以后養成習慣了可不好。一定要想辦法讓她自己學(xué)會(huì )吃飯。在一次吃飯的時(shí)候，我蹲下來(lái)對欣蕊說(shuō)：“寶貝，今天自己吃飯好嗎？如果寶寶能自己吃飯，老師就更喜歡寶寶呢，等會(huì )給你貼個(gè)大蘋(píng)果”。這時(shí)的欣蕊看看我說(shuō)：“你喂我吃�！薄澳憧磩e的小朋友都是自己在吃飯呢！欣蕊很能干的`，大口吃！”之后，我就去照顧哭鬧的孩子了，只見(jiàn)張欣蕊一勺一勺的喂自己吃飯，雖然吃得很慢，但終究是有進(jìn)步了。

　　第二天吃早飯的時(shí)候，我把早飯端給欣蕊：“今天你也要自己吃飯哦，要比昨天更棒！”欣蕊瞇起小眼睛對我說(shuō)：“好”。過(guò)了一會(huì )，我看見(jiàn)欣蕊的點(diǎn)心已經(jīng)吃一大半了，稀飯還沒(méi)有吃。我就順勢繼續鼓勵她把稀飯也喝完。并給她貼了一個(gè)大蘋(píng)果。

　　小班的幼兒年齡小，很喜歡老師的夸獎和注意，作為教師，尤其是在入園適應期這個(gè)階段，要多給孩子一些鼓勵。如：抱一抱，親一親等，讓孩子感受到你的關(guān)愛(ài)，會(huì )更快地適應幼兒園生活。

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