隨筆《蒲公英心情》

　　看著(zhù)世界下雨，替我擦干淚滴,因為愛(ài) 是一種互相吸引......只要我們用力相信，跨過(guò)悲歡后黎明，要作勇敢的蒲公英隨風(fēng)飄哪里，就算曲折 我們 依然不放棄，要更愛(ài)你的決定；隨著(zhù)這首歌的合唱響起，也標志著(zhù)在新有小學(xué)的三下鄉支教活動(dòng)開(kāi)始了，來(lái)到新有小學(xué)發(fā)現這里跟想象中的一樣安靜，學(xué)生也特別純真，這里不僅是鍛煉自己的開(kāi)始，更是盡自己的能力去幫助渴望知識的學(xué)生，希望在教學(xué)過(guò)程給他們些啟示。

　　作為支教組的組長(cháng)任務(wù)艱巨，除了幫忙安排課表，還要擔任班主任以及教學(xué)工作，今天開(kāi)班儀式之前首先要組織已來(lái)到學(xué)校的學(xué)生排好隊伍，第一次真正感覺(jué)到了為人師表的嚴肅性及紀律性；作為班主任要帶領(lǐng)所在班級的同學(xué)進(jìn)行井然有序的進(jìn)場(chǎng)，同學(xué)都說(shuō)我講話(huà)我太溫柔了，我頓時(shí)覺(jué)得自己要兇起來(lái)才能樹(shù)立自己的威信，作為一名老師，在與學(xué)生進(jìn)行第一次見(jiàn)面的時(shí)候首先強調安全問(wèn)題，其次是紀律問(wèn)題，要跟學(xué)生們講明白了上下課的紀律嚴謹性，讓學(xué)生明白三下鄉支教也同他們在學(xué)校上課一樣，通過(guò)擔任班主任工作，讓我明白了對待高年級和低年級的學(xué)生必須要采取不同的說(shuō)話(huà)方式，不然學(xué)生會(huì )容易散漫，開(kāi)班儀式結束后，下午正式上課，采取的是以學(xué)生興趣為主填報的課程，同學(xué)們統一在課程點(diǎn)到后，由各課老師帶領(lǐng)去進(jìn)行課程教授，作為舞蹈授課老師，也真正感覺(jué)到了壓力，還好有其他支教組的同學(xué)與我一起進(jìn)行教學(xué)，對于學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中出現的突發(fā)事件也比較容易解決，不過(guò)學(xué)生們挺乖的，上課都很認真，學(xué)東西也比較快，這是讓我們去支教的同學(xué)頗感欣慰，一堂課的.時(shí)間很快過(guò)去了，愉快的一天就這樣愉快的過(guò)去了，有很好的教學(xué)開(kāi)頭，相信在未來(lái)的幾天教學(xué)時(shí)間里，跟學(xué)生的溝通與教學(xué)也會(huì )越來(lái)越好，讓他們學(xué)的開(kāi)心，玩的開(kāi)心，也給他們留下一段美好的記憶，更希望能給他們心里留下?lián)碛袑ξ磥?lái)夢(mèng)想的期待與憧憬，對于我們參與三下鄉的同學(xué)來(lái)講，這也是人生難得的寶貴經(jīng)歷，有些人一生就這一次，來(lái)到這個(gè)學(xué)校，學(xué)校的校長(cháng)及領(lǐng)導給我們提供了很好的環(huán)境與教學(xué)措施，我們應好好珍惜，盡自己的能力去教學(xué)，以更好的態(tài)度和帶著(zhù)更嚴謹的責任的去面對教學(xué)和學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中在不斷的激勵自己，犯錯不要緊，重要的是學(xué)會(huì )反思，要知道自己的做的不足之處，要讓自己朝著(zhù)正確的方向去努力，讓蒲公英的精神傳遞下去，奉獻自我，讓愛(ài)傳遞。

　　既然決定了要作一名勇敢的蒲公英，那就大膽的隨風(fēng)飛舞，豐富泥土的芬芳也是一種快樂(lè )。

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