家長(cháng)去幼兒園活動(dòng)隨筆
隨筆的主旨是寫(xiě)情見(jiàn)性，經(jīng)常閱讀隨筆文章，會(huì )使你察覺(jué)世俗風(fēng)情、感悟人生道理，那么大家看過(guò)什么優(yōu)秀的隨筆呢，接下來(lái)小編為大家整理了一些家長(cháng)去幼兒園活動(dòng)隨筆，歡迎大家欣賞！
家長(cháng)去幼兒園活動(dòng)隨筆（一）
我班徐犇的媽媽?zhuān)诎嗌象w驗了一次當美術(shù)老師，雖然時(shí)間過(guò)去很久了，但那天上課的情形至今我仍歷歷在目。班上的孩子非�？蓯�(ài)，他們對待客人有禮貌、很熱情，徐犇媽媽一走進(jìn)班級，就有小朋友把自己的小椅子搬過(guò)來(lái)邀請她坐，還有小朋友不停地問(wèn)她渴不渴，要給犇犇媽媽倒水喝，看著(zhù)孩子們的禮貌行為，我被深深感動(dòng)著(zhù)！ 犇犇媽媽準備開(kāi)始上課了，但局面好像有點(diǎn)失控。孩子們你一言我一語(yǔ)地討論著(zhù)犇犇媽媽們的教學(xué)內容：“阿姨是要教我們畫(huà)大象�！薄安粚�，是教我們畫(huà)飛機�！薄敖涛覀儺�(huà)小蜜蜂�！笨吹竭@種情形，我只好出面維持秩序，我問(wèn)：“孩子們，想知道阿姨教你們畫(huà)什么嗎？”孩子們異口同聲地回答：“想�！薄澳呛�，你們只要安靜下來(lái)認真聽(tīng)阿姨說(shuō)，認真地看著(zhù)畫(huà)，就知道阿姨要教你們畫(huà)什么了�！甭�(tīng)了我的話(huà)，孩子們逐漸安靜下來(lái)，犇犇媽媽開(kāi)始畫(huà)果樹(shù)，她隨口問(wèn)：“大家愛(ài)吃什么水果呀？”話(huà)音未落，安靜的教室又炸開(kāi)了鍋，孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，犇犇媽媽有點(diǎn)慌了，用求助的眼神看著(zhù)我，請求我的“援助”，于是我又走到小朋友身邊，請他們一個(gè)一個(gè)回答�；顒�(dòng)繼續，小朋友們坐的小椅子從開(kāi)始的一米遠左右，到后來(lái)的緊緊把她包圍在中間，活動(dòng)雖然顯得有些無(wú)計劃、凌亂，但孩子們是非�？鞓�(lè )的！ 活動(dòng)結束后，犇犇媽媽感慨地說(shuō)：我自認為已經(jīng)準備得很充分了，但操作起來(lái)卻跟當初設想的有很大的出入，看來(lái)我還是對幼教工作不是太了解，有點(diǎn)想當然。我問(wèn)她感覺(jué)怎樣？她說(shuō)了一個(gè)字“難！”并表示當她看到我在陪她上課時(shí)，很自然地把孩子抱在懷里，如此親昵的師生關(guān)系，真讓她感慨！活動(dòng)后，犇犇媽媽在反思中寫(xiě)到：“倉促中，一節課結束了。
不敢再提當老師，只能說(shuō)在兒子的班里和他的老師、小朋友開(kāi)開(kāi)心心地玩了一節課，很寶貴的體驗。那天剛巧感恩節，我要把大三班全體小朋友共同完成的《橘子娃娃的家》裝裱好，送給辛勤的錢(qián)老師、史老師，希望她們會(huì )喜歡這份感恩節禮物。還有一個(gè)小秘密，那幅畫(huà)的橙色和綠色可是我們變出來(lái)的喲，怎么變的，回家問(wèn)問(wèn)寶貝吧！家長(cháng)體驗當老師活動(dòng)結束了，讓我們彼此間多了一份理解�！� 為家長(cháng)搭建平臺，通過(guò)讓家長(cháng)助教，使他們有更多的機會(huì )了解幼教工作的艱辛，從而建立互動(dòng)、互信、互助的良好關(guān)系，使家長(cháng)真實(shí)體驗孩子在園情況和老師工作的情況，換位體驗，一起成長(cháng)。
家長(cháng)去幼兒園活動(dòng)隨筆（二）
我班舟舟的爸爸非常關(guān)心孩子在幼兒園的成長(cháng)，每次幼兒園里布置的任務(wù)，他都會(huì )積極地支持和完成。他的熱心和孩子的進(jìn)步成正比，只要有空他就很想來(lái)園助教，可這次手足口病的流行，幼兒園不允許舉行大活動(dòng)，家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)也暫停，家長(cháng)進(jìn)幼兒園的機會(huì )很少。
這幾天姚爸爸有點(diǎn)時(shí)間，他主動(dòng)要求來(lái)園助教。正好我們上語(yǔ)言故事活動(dòng)《太陽(yáng)出來(lái)了》，當故事講完時(shí)，孩子們發(fā)現了好多問(wèn)題，有的問(wèn)：“白天的太陽(yáng)，到了晚上就變成月亮了嗎？”我剛想回答，又把話(huà)縮了回去，馬上請姚爸爸來(lái)回答我們孩子的困惑。因為姚爸爸在大學(xué)里學(xué)的是物理系，對這些問(wèn)題的解答是輕而易舉，姚爸爸大大方方地回答了孩子的問(wèn)題，沒(méi)想到孩子的'問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，都是有關(guān)宇宙的事。有的問(wèn)：“為什么？有的星星亮，有的星星暗？”“地球是怎么轉的？”“為什么，有白天和晚上？”姚爸爸給孩子一一解答的同時(shí)又現場(chǎng)拿起道具為大家演示，使每個(gè)孩子都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，連平時(shí)注意力不集中的孩子也非常認真。我想，這大概是男教師的魅力吧！
以“孩子、家長(cháng)、教師互相學(xué)習，共同成長(cháng)”為理念的家長(cháng)助教，一方面滿(mǎn)足了家長(cháng)了解教育、參與教育的需要，有效地促進(jìn)了家長(cháng)對幼兒園、班級、教師教育與活動(dòng)的理解、配合與支持，提高了幼兒園教育的質(zhì)量和成效;另一方面，家長(cháng)資源的有效利用和發(fā)揮，彌補了教師在知識技能上的不足及教育時(shí)間、空間上的局限，能促進(jìn)幼兒園教育在有限的條件下實(shí)現無(wú)限的超越。其實(shí)我們家長(cháng)身上蘊含著(zhù)豐富的教育資源，而且絕大部分家長(cháng)也都是非常關(guān)心自己孩子各個(gè)方面的發(fā)展，因此他們對幼兒園教育活動(dòng)充滿(mǎn)了好奇，很想通過(guò)各種方式來(lái)了解幼兒園教育。我們在開(kāi)展助教活動(dòng)時(shí)，還可以采取多種形式來(lái)調動(dòng)家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性，從而讓家長(cháng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到我們幼兒園教育工作中。
家長(cháng)去幼兒園活動(dòng)隨筆（三）
實(shí)驗幼兒園在學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)間，積極開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，家長(cháng)進(jìn)課堂作為該園長(cháng)期開(kāi)展的一項扎實(shí)有效地工作，在宣傳月期間更是搞得紅紅火火，精彩紛呈。每周四、周五，不同職業(yè)的家長(cháng)匯聚在幼兒園，為孩子們進(jìn)行多方面的服務(wù)，義工、保育工作體驗、家長(cháng)課堂講師等。他們在班級教師的精心輔導下，為孩子們送上了精彩的一課，無(wú)論是課堂上，還是戶(hù)外活動(dòng)中，每一位家長(cháng)都傾其熱情，孩子們非常喜歡，家園共育達到了非常好的合作效果。
在每次家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)后，該園都會(huì )邀請家長(cháng)寫(xiě)下“家長(cháng)進(jìn)課堂感悟點(diǎn)滴”，在一張張具有特色的班級小卡片上，呈現出的是家長(cháng)的真實(shí)感言�！凹议L(cháng)進(jìn)課堂讓我親眼目睹了幼兒園緊張有序、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)體會(huì )到了老師工作的辛苦與責任，讓我們對可愛(ài)的幼兒教師們致敬！”�！敖巧伞议L(cháng)’轉變?yōu)椤蠋煛�，由‘教育一個(gè)孩子’變?yōu)椤逃蝗汉⒆印�，我深深體會(huì )到了教師的辛苦和平凡中的偉大。教育一個(gè)孩子已是不易，能讓一群天真、卻已具備自身個(gè)性和思維、略帶叛逆心理的孩子們明白許多道理，養成好的習慣，來(lái)理解和配合我們更是難上加難，我們體會(huì )到了教師的艱辛，老師們辛苦了”。
通過(guò)家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒園與家長(cháng)之間共育的橋梁，通過(guò)家長(cháng)感悟點(diǎn)滴的交流，讓更多的家長(cháng)體會(huì )到了教育工作的艱辛與不凡。相信通過(guò)家園共同的努力，實(shí)幼的孩子一定是最快樂(lè )、最幸福的。
【家長(cháng)去幼兒園活動(dòng)隨筆】相關(guān)文章：
我去哪了生活隨筆07-10
閑非閑是盡去拋美文隨筆06-30
家長(cháng)教育孩子的隨筆01-09
中國的家長(cháng)隨筆06-28
如何去面對垃圾人經(jīng)典雜文隨筆06-29
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結12-27
猜燈謎活動(dòng)隨筆03-22
以必死的決心去生活生活隨筆06-30