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中班美術(shù)教案：五彩蛋（精選7篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案：五彩蛋，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案：五彩蛋 篇1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng )造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
《幼兒畫(huà)冊》，記號筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入（故事導入活動(dòng)，引起幼兒興趣）。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣(mài)得好呀？（因為黑鴨媽媽的蛋漂亮）
師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？想不想看一下這個(gè)蛋？
2.出示范畫(huà)（裝飾好的畫(huà)、空白的畫(huà)對比）
師：小眼睛閉起來(lái)。
看到什么了？（蛋）
一個(gè)什么樣的蛋？還有一個(gè)是什么樣的蛋？哪只蛋漂亮一點(diǎn)？漂亮在哪里？它是怎么樣來(lái)打扮的.？
看看你認識里面的什么圖形。
小結：蛋上面有各種各樣的圖形和線(xiàn)條。
3.結合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫(huà)法。
首先，我們把蛋用線(xiàn)條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分，然后一個(gè)部分一個(gè)部分去涂上顏色。
漂亮吧？再給你們看看老師設計的其它的五彩蛋。
4.幼兒作畫(huà)。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙打扮打扮，你們愿意嗎？
師巡視指導。
5.欣賞評價(jià)。
向好朋友介紹裝飾好的作品。
中班美術(shù)教案：五彩蛋 篇2
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng )造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.感受作品的美感。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1.雞蛋若干、記號筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2.裝飾好的五彩蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
1.由故事導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹(shù)葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣(mài)東西了，它們賣(mài)什么呢？請聽(tīng)故事《五彩蛋》。
2.欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
�。�1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問(wèn)：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？
�。�2）小結：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案……所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱(chēng)作五彩蛋。
3.幼兒自己動(dòng)手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來(lái)幫助它吧！
�。�2）操作要求：黃老師為小朋友們準備了許多工具，有油畫(huà)棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。
�。�3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導。
4.幼兒欣賞評價(jià)。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動(dòng)延伸：
繼續在區域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
附：故事《五彩蛋》
森林市場(chǎng)里，白母雞媽媽在東邊開(kāi)了個(gè)賣(mài)雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣(mài)雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡�？墒�，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣(mài)出一個(gè)雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的`還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看�？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說(shuō)：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！”
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節引導的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀(guān)，可在幼兒操作之前著(zhù)重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
中班美術(shù)教案：五彩蛋 篇3
一、活動(dòng)目標：
1.學(xué)習選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng )造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)材料：
紙、記號筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1） 導入：由故事導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣(mài)的好呀？（因為黑鴨媽媽的蛋好看）
師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？（好奇）那你們想不想看一看這個(gè)蛋？（想）
�。�2） 出示范畫(huà)（線(xiàn)描蛋、空白的'蛋對比）
師：小眼睛閉起來(lái)�？吹绞裁戳�？（蛋）一個(gè)什么樣的蛋？還有一個(gè)是什么樣的蛋？
師：那一只蛋漂亮一點(diǎn)？對，漂亮在哪里？它是怎么來(lái)打扮的？（用不同的線(xiàn)條打扮的）看看你是認識里面的什么圖形？
師：蛋上面有各種各樣有規則的圖形和線(xiàn)條。
�。�3） 師示范畫(huà)
師：首先我們把蛋用線(xiàn)條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分，然后一個(gè)部分一個(gè)部分去裝飾。
�。�4） 幼兒作畫(huà)
教師循環(huán)指導
中班美術(shù)教案：五彩蛋 篇4
活動(dòng)目標：
1.嘗試運用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。
2.體驗參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.課件：
2.幼兒操作材料：記號筆、蠟筆、蛋形畫(huà)紙。
3.展示用的黑板兩塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧？還有一些蛋寶寶，它們也想來(lái)我們中四班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）
2.欣賞五彩蛋，了解裝飾的`方法。
�。�1）播放課件：出示范例，
師：這個(gè)蛋寶寶漂亮吧？來(lái)看看它身上有些什么顏色？
幼："紅色、黃色、藍色……"
師："這些顏色是怎樣排列的？"
師：是紅、黃、藍，紅、黃、藍，我們叫它間隔排列。是什么排列？（間隔排列）
師：再來(lái)看看有些什么圖案？
幼：有圓形、花朵。
師：這些圖案又是怎樣排列的？
幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的
�。�2）師：像這樣顏色和花紋都有規律的間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"五彩蛋"，叫什么？（五彩蛋）
3.結合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫(huà)法。
師：那么這個(gè)五彩蛋該怎樣畫(huà)呢，我們一看，
�。ㄕn件演示：這是一個(gè)蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫(huà)上……間隔地畫(huà)上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）
漂亮吧，再給你們看看李老師設計的其他的五彩蛋。（幼兒欣賞）
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙打扮打扮，你們愿意嗎？
師：你想幫蛋寶寶設計什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？
師：這樣吧，現在請你們每人設計一個(gè)五彩蛋，你們可以畫(huà)上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰(shuí)設計的五彩蛋最漂亮。好嗎？開(kāi)始吧。
4.鼓勵獨創(chuàng )、指導要點(diǎn)
幼兒操作，教師指導并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
5.展示作品。
中班美術(shù)教案：五彩蛋 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、能運用材料大膽地在蛋殼上進(jìn)行裝飾。
2、引導幼兒感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。
3、體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、完整的雞蛋若干、各色顏料若干、“蛋寶寶”的舞臺、棉簽、PPT
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。
�。ǔ鍪綪PT）師：一群“蛋寶寶”打扮的漂漂亮亮的去參加舞會(huì )了，他們一邊走一邊跳，笑得可開(kāi)心了。讓我們來(lái)瞧一瞧蛋寶寶們是怎樣打扮自己的'？（幼兒討論）
看視頻引發(fā)幼兒討論。
師：有一位化妝師正在打扮蛋寶寶，我們一起去看一看。小朋友們，你們想怎樣打扮蛋寶寶呢？（幼兒自由回答）
2、幼兒操作。
師：（出示幾個(gè)沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著(zhù)急，它們也想參加舞會(huì )，可它們還沒(méi)有化好妝呢？想請我們小朋友來(lái)幫忙，你們愿意嗎？
音樂(lè )聲響，幼兒走下去操作，老師指導，鼓勵。
3、欣賞作品，點(diǎn)評
看看誰(shuí)的蛋寶寶的衣服設計的最漂亮。用了什么顏色，畫(huà)的什么。
4、結束活動(dòng)。
師：蛋寶寶都穿上了漂亮的衣服，真高興呀！
他們邀請小朋友一起參加舞會(huì )呢，我們快出發(fā)吧！
中班美術(shù)教案：五彩蛋 篇6
目標：
1.把蛋殼娃娃畫(huà)成可愛(ài)的彩蛋娃娃，可將蛋殼分成頭和身體兩部分，也可以花臉部。
2.培養幼兒大膽想象，創(chuàng )造出自己喜歡的形象。
準備：
用實(shí)物蛋殼做成蛋娃娃三個(gè)，蠟筆
過(guò)程：
1.引出課題。
請幼兒閉上眼睛，教師出示彩蛋娃娃，看，老師請來(lái)了三位客人，幼兒張開(kāi)眼睛，他們是用什么東西做成的？（蛋殼）這是用蛋殼做成的，我們就叫他彩蛋娃娃吧。
2.講解示范。
有兩種方法表現，一是畫(huà)完整的頭、身、手、腳的形象，也可只表現臉部表情。 表現完整形象，先將蛋殼分成頭和身體兩部分，再添上手和腳。
僅表現臉部，可把眼、鼻、嘴畫(huà)的夸張點(diǎn)，表情生動(dòng)些，再添上頭發(fā)等，使他變得可愛(ài)些。
3.幼兒練習。
鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )造出自己喜歡的形象，將他畫(huà)成有趣的彩蛋娃娃。
4.講評，總結。
開(kāi)一個(gè)小小的畫(huà)展，評一評哪個(gè)彩蛋娃娃最可愛(ài)。教師將示范用的彩蛋娃娃送給他們，以示鼓勵。
活動(dòng)評價(jià)與反思：
我們現在幼兒園美術(shù)教學(xué)的內容基本上以認知、技能為中心。教學(xué)方法上還是采用教師示范、幼兒模仿的注入式教學(xué)模式。我認為幼兒園的美術(shù)教學(xué)并不是為了培養未來(lái)的畫(huà)家，而是把它當作開(kāi)發(fā)智力、培養創(chuàng )造意識、創(chuàng )造才能和高尚情操的一種手段。而教師的范例是幼兒繪畫(huà)中的一大障礙，它使幼兒的創(chuàng )作思維受到限制。
因此，我為小班幼兒設計了美術(shù)活動(dòng)《彩蛋娃娃》幼兒對雞蛋又好奇有感興趣，我們借助幼兒得好奇心，而設計了這節課。從而發(fā)展了幼兒的.視知覺(jué)。孩子們憑著(zhù)自己對蛋娃娃的興趣為雞蛋設計了不同的臉型，幼兒所設計的蛋娃娃都不一樣，充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性。魯道夫在《藝術(shù)與視知覺(jué)》一書(shū)中說(shuō)："兒童畫(huà)的就是他看見(jiàn)的。"即使幼兒畫(huà)出來(lái)的東西不同于他們看到的東西，教師也不批評指責。幼兒自信心增強了，再沒(méi)有一個(gè)幼兒對自己所畫(huà)的畫(huà)表示懷疑，而總是大膽自信地設計，發(fā)揮自己的想象力。
在本次活動(dòng)中，我們引導幼兒把蛋娃娃制作成可愛(ài)的彩蛋娃娃，這次我們只設計臉型，培養幼兒大膽想象，創(chuàng )造出自己喜歡的形象。在延續活動(dòng)，我們將繼續讓幼兒設計身體，一步步提高幼兒的創(chuàng )作力。
中班美術(shù)教案：五彩蛋 篇7
目標：
1、認識紙漿畫(huà)，用不同感官感受紙漿畫(huà)的獨特之處。
2、通過(guò)紙漿畫(huà)操作來(lái)激發(fā)幼兒對紙漿藝術(shù)的興趣。
3、體驗作品形成的成功喜悅感。
準備：
畫(huà)有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫(huà)
過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、出示紙漿，請幼兒猜猜是什么？猜完后請幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么感覺(jué)。
2、揭開(kāi)謎底，并讓幼兒進(jìn)一步感受紙漿，捏一捏，玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，并思考這是什么做成的.？
二、看錄像，讓幼兒了解紙漿的形成。
提問(wèn)：
1、紙漿是怎么做成的？
2、它能做什么？有什么用？從而引出紙漿畫(huà)。
三、欣賞紙漿藝術(shù)作品。
1、帶著(zhù)問(wèn)題欣賞：猜猜哪幅畫(huà)是用紙漿做成的？
2、仔細觀(guān)察，觸摸，進(jìn)一步感受紙漿畫(huà)的立體效果。
四、示范紙漿畫(huà)《美麗的彩蛋》：
1、引導幼兒觀(guān)察分析彩蛋的圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作（可請個(gè)別幼兒上來(lái)試試）
五、幼兒動(dòng)手做紙漿畫(huà)，教師個(gè)別指導。
六、請幼兒把作品拿到屋外曬干，同時(shí)進(jìn)行講評，感受成功的喜悅。
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