畢業(yè)論文總結(匯編15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的畢業(yè)論文總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)論文總結1
自從--------年--月成為一名碩士研究生以來(lái)，這三年我的學(xué)習、工作和生活充實(shí)而有意義，收獲很多，成長(cháng)很快。
我在政治上、思想上一直積極要求進(jìn)步。進(jìn)入北大后，通過(guò)參加業(yè)余黨校和入黨積極分子培訓班的學(xué)習，我對建設有中國特色的社會(huì )主義理論和黨的基本路線(xiàn)有了較深刻的認識，樹(shù)立了堅定的共產(chǎn)主義信念，并于1996年1月光榮加入了中國共產(chǎn)黨。經(jīng)過(guò)黨組織1年預備期的考察，于1997年1月如期轉為正式黨員。我決心要做一名合格的、模范的共產(chǎn)黨員，在學(xué)習、工作、思想上起帶頭作用，特別是在政治上起先鋒模范作用。自入黨以來(lái)，我時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，擁護黨的綱領(lǐng)，執行黨的決議，履行黨員的義務(wù)，遵守黨的紀律，在群眾中樹(shù)立了一個(gè)共產(chǎn)黨員的良好形象。我被評為----大學(xué)1998年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，我覺(jué)得這是黨組織對我工作的承認，同時(shí)也是對我的鞭策，促使我不斷完善自己，更加努力地工作，能為祖國和人民做出更大的貢獻。
我參加了----大學(xué)第二期研究生干部學(xué)校的培訓，通過(guò)學(xué)習和討論《--文遜》聽(tīng)取各種講座以及其它豐富多彩的活動(dòng)，我不但提高了理論水平，而且鍛煉了各方面的能力，并應用所學(xué)到的知識，積極配合學(xué)校開(kāi)展研究生工作，為學(xué)校的建設做出自己應有的'貢獻。
作為學(xué)生我從不放松學(xué)習，在上研第一年，我修完了導師指定的各門(mén)研究生課程，總學(xué)分達到了研究生培養計劃的要求，成績(jì)優(yōu)秀。另外我還參加了教學(xué)實(shí)習，帶本專(zhuān)業(yè)本科生的遺傳毒理學(xué)實(shí)驗課，以及協(xié)助本科班的畢業(yè)生完成畢業(yè)論文。我從1998年初開(kāi)始進(jìn)入實(shí)驗室工作，廣泛查閱了國內外相關(guān)的文獻資料，從準備實(shí)驗材料、摸索實(shí)驗方法到完成實(shí)驗設計都投入了大量的勞動(dòng)。上研期間整理的一篇文章被《--------技術(shù)學(xué)報》接收，最后還認真完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，并順利通過(guò)了碩士論文答辯。
在學(xué)習和科研工作之余，我還熱心社會(huì )工作，積極為同學(xué)服務(wù)。上研究生后我主動(dòng)承擔起臨時(shí)班長(cháng)的職務(wù)，在新生入學(xué)的一系列工作中充分發(fā)揮自己“老生”的優(yōu)勢，熱情周到地為同學(xué)服務(wù)。盡管學(xué)業(yè)和科研任務(wù)繁重，但為了配合院學(xué)生工作組老師做好學(xué)生工作，我服從組織安排，在團學(xué)聯(lián)中擔任學(xué)生工作助理。高度的責任心和使命感促使我在工作中勇挑重擔，堅決地執行黨的教育方針，認真完成好每一項工作任務(wù)，并注意在實(shí)踐中學(xué)習、提高。我與團學(xué)聯(lián)成員精誠合作，完成了在生物樓大廳櫥窗中進(jìn)行97年度、99年度學(xué)生工作總結的宣傳任務(wù)，組織舉辦了我院98年、99年元旦晚會(huì )、校史知識競賽(我院獲得優(yōu)秀組織獎)、98年地球日的海洋知識宣傳等活動(dòng)，組織學(xué)生參加了98年、99年----大學(xué)學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )以及“北大杯”藍球賽和足球賽。我還幫助學(xué)工組的老師順利完成98和99年度的獎、助學(xué)金發(fā)放工作。在迎接和慶祝----大學(xué)百年校慶的各項活動(dòng)中，我積極配合學(xué)校和學(xué)院，充分貢獻自己的力量。校慶期間，我配合院里的老師圓滿(mǎn)完成了生命科學(xué)學(xué)院院長(cháng)聯(lián)席會(huì )議的會(huì )務(wù)工作，還配合學(xué)工組的老師組織學(xué)生參加校慶的各項慶�；顒�(dòng)。98年年初，我應聘成為學(xué)校人事部的學(xué)生秘書(shū)，在那里我注意培養自己穩重、嚴謹的工作作風(fēng)，受到人事部老師的好評。
上面主要是我在過(guò)去三年的學(xué)習、工作和生活中的收獲和今后要繼續發(fā)揚的優(yōu)點(diǎn)。當然，我也存在一些不足之處，例如，有時(shí)工作還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng )新精神，這是我在以后的工作中要特別注意提高的地方。
畢業(yè)論文總結2
論文題目：機載SAR回波頻率域仿真研究
論文進(jìn)展狀況：該畢業(yè)論文包括以下幾個(gè)部分：
1、合成孔徑雷達（SAR）相關(guān)資料的搜集；初步了解SAR系統。
2、撰寫(xiě)開(kāi)題報告，翻譯外文文獻，進(jìn)一步加深對SAR系統的理解。
3、研究SAR回波的產(chǎn)生以及仿真算法，并上機操作。
4、后期資料數據的整理和分析，撰寫(xiě)畢業(yè)論文。
5、修改、完善畢業(yè)論文，準備答辯
本人已完成畢業(yè)設計初期工作，包括開(kāi)題報告，文獻閱讀以及英文文獻翻譯。開(kāi)題報告使我充分了解機載SAR回波頻率域仿真研究這個(gè)課題。外文翻譯鍛煉了自身英文水平，知曉英文術(shù)語(yǔ)，并且更深入地了解SAR回波仿真。
已檢索與閱讀大量中英文文獻和有關(guān)書(shū)籍，了解合成孔徑雷達（SAR）軍事上的重要用途，初步了解SAR的基本原理，包括雷達的相關(guān)知識，重溫了數字信號處理中傅里葉變換和濾波器的設計。
目前，正在進(jìn)一步熟悉SAR回波信號的生成與仿真。了解仿真算法。
存在問(wèn)題及解決的措施：
在前期研究過(guò)程中，某些知識不過(guò)關(guān)，一些基本問(wèn)題無(wú)法得到解決，經(jīng)過(guò)查閱有關(guān)教科書(shū)和請教老師，這個(gè)問(wèn)題逐漸得到緩解；在撰寫(xiě)論文開(kāi)題報告時(shí)，參考文獻的格式書(shū)寫(xiě)有誤，后期校驗出現不少紕漏，認真參照相關(guān)規定，最后將其改正。在外文翻譯初稿中，出現語(yǔ)病，專(zhuān)業(yè)詞匯翻譯不準確、格式書(shū)寫(xiě)有誤等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)審閱多遍完成了該任務(wù)。
畢業(yè)論文中期報告
根據教務(wù)處《關(guān)于做好XXXX屆本科學(xué)生畢業(yè)設計(論文)中期檢查的通知》文件精神，教科學(xué)院認真組織了自查工作�，F將自查情況匯報如下：
一、學(xué)院領(lǐng)導高度重視
學(xué)院領(lǐng)導和畢業(yè)論文領(lǐng)導小組成員在畢業(yè)論文領(lǐng)導小組工作會(huì )議上認真學(xué)習了《通知》精神，做了專(zhuān)門(mén)討論和研究，決定成立由學(xué)院督導委員會(huì )成員為組成的畢業(yè)論文中期檢查專(zhuān)家組，具體負責本次畢業(yè)論文中期檢查工作，制定了工作步驟、方式和要求，安排好各自任務(wù)。
二、計劃周密
我院依據學(xué)校的檢查通知，參照通知要求的檢查內容和方式，制定了周密詳細的工作計劃。分兩個(gè)階段進(jìn)行檢查。第一階段是自查階段，學(xué)院教學(xué)管理科、指導教師和學(xué)生自我檢查論文中期工作情況，并且做好學(xué)院檢查的準備。第二階段是學(xué)院檢查階段，對學(xué)院的管理資料、指導教師的《中期檢查表》和部分學(xué)生的論文資料進(jìn)行全面檢查。在全面檢查的基礎上，分別召開(kāi)指導教師和學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取他們對學(xué)校、學(xué)院在畢業(yè)論文工作的規章制度、保障措施等方面的意見(jiàn)和建議，以進(jìn)一步規范管理和提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
三、檢查工作認真細致
在自查階段，學(xué)院各方面都能夠認真仔細，圓滿(mǎn)按時(shí)保質(zhì)保量地完成工作。
3月6日下午，我院督導委員會(huì )成員按照計劃安排，分別進(jìn)行了資料檢查、教師代表座談會(huì )和學(xué)生代表座談會(huì )。
(一)畢業(yè)論文中期資料檢查
按照教務(wù)處《通知》要求，我院決定對于學(xué)院的相關(guān)文件資料和指導教師的《中期檢查表》進(jìn)行全面檢查，學(xué)生論文資料抽查不少于總數的1/4，每班隨機抽取1名學(xué)生的資料，檢查論文工作的完成情況。具體檢查情況如下：
1管理方面：
學(xué)院畢業(yè)設計(論文)工作管理文件，包括文件、通知等資料完整、規范、有序。畢業(yè)論文工作計劃制定詳細具體，符合學(xué)校的要求，切合學(xué)生的學(xué)習情況，整個(gè)論文工作執行基本按照計劃安排的時(shí)間點(diǎn)推進(jìn)，目前論文工作已經(jīng)完成計劃的8%多。學(xué)院制定的《畢業(yè)論文實(shí)施細則》符合學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與要求，符合學(xué)校的'畢業(yè)論文工作要求，對于畢業(yè)論文工作的各個(gè)方面工作要求細致而明晰，一目了然。
為了保證學(xué)生論文的質(zhì)量，學(xué)院做了大量的前期準備工作，比如制定了詳細的《畢業(yè)論文實(shí)施細則》，在撰寫(xiě)過(guò)程中通過(guò)多種方式狠抓落實(shí)。首先嚴把三道關(guān)：選題關(guān)、開(kāi)題關(guān)、答辯關(guān)。第二開(kāi)辟三個(gè)信息渠道：一是通過(guò)各班的信息點(diǎn)、二是通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站畢業(yè)論文專(zhuān)欄、
三是通過(guò)指導教師和班主任。第三創(chuàng )建兩條管理線(xiàn)：一條線(xiàn)是學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導小組，二是從系主任、教研室主任行政管理這條線(xiàn)進(jìn)行管理。形成了多方面多渠道多形式的管理模式，以保證并提高我院畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平。
為了保證論文按時(shí)保質(zhì)完成，新學(xué)期開(kāi)始，我院加強了對畢業(yè)班學(xué)生的管理。開(kāi)學(xué)伊始，我院就召開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生大會(huì )，重點(diǎn)強調了畢業(yè)論文撰寫(xiě)期間的學(xué)生管理。要求全體學(xué)生在沒(méi)有特殊事情的情況下必須在校認真撰寫(xiě)論文，如果需要請假，首先要征得指導教師同意，并且要得到學(xué)院主管學(xué)生工作的副書(shū)記簽字同意方可離開(kāi)學(xué)校。
指導教師：
絕大部分指導教師工作認真負責，悉心指導，不怕麻煩。對于學(xué)生論文指導方式有當面指導和網(wǎng)絡(luò )指導兩種，對每生平均指導次數超過(guò)1次。指導教師的認真態(tài)度、仔細程度以及對學(xué)生的嚴格要求得到了學(xué)生的高度評價(jià)。
指導工作記錄比較及時(shí)、完整，對于網(wǎng)絡(luò )指導情況的記錄也能在事后及時(shí)補充。指導方法多元化，指導教師一般都能夠依據學(xué)生的特點(diǎn)以及論文研究?jì)热莸姆较蛑贫ê线m的指導方法，這樣既能夠讓學(xué)生容易接受，又有利于論文工作的順利推進(jìn)。論文工作經(jīng)過(guò)選題、審核選題、文獻檢索、翻譯、開(kāi)題報告，目前學(xué)生的論文撰寫(xiě)工作已經(jīng)進(jìn)展到最后定稿階段，等待審閱、評閱。
指導教師們認為，大部分學(xué)生撰寫(xiě)論文的態(tài)度認真、工作積極，基本上能夠按時(shí)完成論文的階段性工作。為了保證學(xué)生論文的質(zhì)量，各位指導教師通過(guò)面授和網(wǎng)絡(luò )指導等方式不辭辛苦地指導學(xué)生查閱文獻資料、撰寫(xiě)和修改論文提綱、一遍遍閱讀和修改論文。雖然工作進(jìn)展順利，但是其中也存在著(zhù)諸多的問(wèn)題和不足，例如有的學(xué)生知識儲備不夠、有些學(xué)生因為考研和找工作耽誤論文的撰寫(xiě)、個(gè)別學(xué)生積極性和主動(dòng)性不高拖拉延宕等等。對于這些問(wèn)題和不足，學(xué)院和老師們密切配合，有針對性的采取措施，使得這些學(xué)生基本能夠順利完成任務(wù)。
3學(xué)生：
按照《通知》要求，抽查學(xué)生不少于全體學(xué)生的1/4，我院決定每班隨機抽取1名學(xué)生的論文資料進(jìn)行檢查，共抽查了6名畢業(yè)生的前期文獻，包括：選題審批表、任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報告、文獻綜述、外文翻譯、中期報告(學(xué)生)。檢索文獻和參考資料比較充分，文獻綜述撰寫(xiě)符合要求，開(kāi)題報告基本規范。從指導教師的《中期檢查表》反映的內容來(lái)看，絕大部分學(xué)生態(tài)度認真，積極性較高，學(xué)生的論文撰寫(xiě)工作進(jìn)度正常，基本已完成全部任務(wù)的8%以上，還沒(méi)有發(fā)現抄襲現象。這反映了本屆畢業(yè)論文工作總體情況良好，絕大多數指導教師及畢業(yè)生的態(tài)度都是認真負責的，保障了本屆畢業(yè)工作進(jìn)展比較順利，而且質(zhì)量基本符合要求。
但檢查中也有個(gè)別畢業(yè)生材料不完整，需要進(jìn)一步補充和完善。
(二)教師和學(xué)生代表座談會(huì )
專(zhuān)家組分別召集了八位畢業(yè)論文指導教師和十五位學(xué)生代表進(jìn)行座談，聽(tīng)取了教師和學(xué)
生對本屆畢業(yè)論文工作的意見(jiàn)和建議。
教師們對今年畢業(yè)論文的組織領(lǐng)導工作基本滿(mǎn)意，認為與前兩屆畢業(yè)論文工作相比，在組織管理上更加有序。學(xué)生對本屆畢業(yè)論文的工作流程安排及組織工作基本滿(mǎn)意，認為指導教師總體上是負責的，有些教師的指導非常認真。
座談會(huì )上師生對學(xué)校和學(xué)院畢業(yè)論文工作的意見(jiàn)和建議主要有以下幾個(gè)方面：
1.學(xué)校的論文假期與論文進(jìn)程不符，建議學(xué)校要作調整。
2.學(xué)生反映學(xué)校圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)外文資料太少，學(xué)生查找資料難度太大。建議學(xué)校加大這方面的投入，為學(xué)生提供方便。
3.學(xué)校下?lián)艿恼撐闹笇Ы?jīng)費太少，有些工作的開(kāi)展有難度，希望學(xué)校適當增加。
四、取得的成績(jì)及存在的問(wèn)題
通過(guò)這次自查，我院在一下方面取得了一些成績(jì)：
1、管理方面更加規范
2、指導教師更加認真負責
3、學(xué)生的態(tài)度更加積極和論文質(zhì)量有一定提高
畢業(yè)論文總結3
初審成績(jì)分析
從表1中可以看出，優(yōu)秀論文較少，僅占3. 34 %，護理論文深度不夠，628篇論文中，沒(méi)有一篇是利研論文，個(gè)部為綜述類(lèi)文章。相對血言，不及格比例較大，占8. 12%。
不及格的主要原因有：
1)選題缺乏針對性。選題是論文寫(xiě)作的起始血重要的步驟，是論文的卞要組成部分，也是論文成功的關(guān)鍵�？忌谶x題時(shí)沒(méi)有認真考慮，受網(wǎng)絡(luò )公布的參考題目的限制，選題缺乏針對性。如臨床護十如何避免護患糾紛”，以此作為論文題目的就有25篇，鍵康教育中的溝通技巧”有10篇。題目完個(gè)一樣或相近的論文，肯定在一個(gè)評審組，內容上大同小異，沒(méi)有具體實(shí)例，泛泛血談。
2)論文結構缺陷。不及格的論文中，相當一部分是因為結構不完性，缺少摘要、關(guān)鍵詞、參文獻等
3)層次不清。在正文中，敘述層次不清，各級符號棍亂或不正確。
4)文不切題。論文內容與題目相差較遠。如失木原理在護理竹理中的應用”一文，通篇介紹人木原理的`有關(guān)內容，{的牲護理竹理中的應用”卻沒(méi)提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護理工作中的應用”有2篇在內容上大段雷同，視為到竊或抄襲，判為不及格。(6)醫療專(zhuān)業(yè)的論文充當護理專(zhuān)業(yè)論文。此類(lèi)論文僅1份。
綜合成績(jì)分析經(jīng)答辯后，每一等級的比例都有明顯變化，不及格、及格比例增加，{的優(yōu)秀、良好、中等層次比例減少。
主要有2個(gè)方面的原因，即考生原因和評審專(zhuān)家原因。
考生原因:1}考生不熟悉自己的論文內容，答非所問(wèn)。2}考生心理素質(zhì)差，過(guò)于緊張，個(gè)別考生因緊張{的不能說(shuō)一句完性的話(huà)。3}論文內容不是自己撰寫(xiě)，所以不知道論文內容。4}論文的卞要內容與自己的工作關(guān)系不大。如有一位考生木身在手術(shù)室工作，撰寫(xiě)的論文為竹婦心理護理”，其原因是雖然自己生孩子有所體會(huì )，但井沒(méi)有充分的臨床調查資料或護理經(jīng)驗。5)受網(wǎng)絡(luò )參考題目限制。如一位考生為學(xué)校護理教師，參考題目中沒(méi)有學(xué)校教學(xué)方i}}i的題目，只好寫(xiě)”臨床護理素質(zhì)有待提高”，文中的數據僅是通過(guò)2個(gè)病區s0位護十的調查材料得來(lái)，材料數據有限。
評審專(zhuān)家原因:1)初審為一位專(zhuān)家審閱，終審為3人審閱和提問(wèn)，個(gè)人觀(guān)點(diǎn)有所差異。2)等級標準掌握程度有差異。盡侶·評‘牢前一再強調評‘牢標準，但這種差異在一定限度內很難完個(gè)避免。
提高答辯通過(guò)率的對策
1、選題要符合要求
(1)新穎醒目。題目是論文的眼睛，用詞要有新穎、有特色，不要千篇一律用fi}究”、份析”、探討”等，以免給評審專(zhuān)家以陳舊、模仿、重復的印象。(2)簡(jiǎn)知精練。題目要著(zhù)重表達最重要的特定內容”，一般不應超過(guò)20個(gè)字。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術(shù)治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術(shù)期護理”、翎byk-so型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治療觀(guān)察及護理體會(huì )”，顯然使用了多余的詞，這是題目不精練的最常見(jiàn)原因。 (3)緊扣卞題。即文題相符、文要切題，避免題大文小，空洞無(wú)物。如上邊提到的佑床護十如何避免護患糾紛”，若改寫(xiě)為“護士如何避免護患糾紛”寫(xiě)起來(lái)會(huì )更具體、更真實(shí)。
2、論文結構要完性正確
包括題目、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、方法、結果、結論和戴)討論，前后順序要正確。如某考生的論文，第1頁(yè)寫(xiě)摘要、關(guān)鍵詞，第2頁(yè)寫(xiě)題目和作者，第3頁(yè)開(kāi)始寫(xiě)標題和正文，構明顯錯誤。
3考生要提高自身素質(zhì)，盡量減少不必要的緊張
4專(zhuān)家培訓 加強專(zhuān)家評審前培訓，盡量做到評審尺度一致，公平對待每位考生。
結論
自考護理木利畢業(yè)生應學(xué)會(huì )正確選題，提高論文撰寫(xiě)能力;加強心理素質(zhì)培養，提高論文答辯通過(guò)率。
畢業(yè)論文總結4
產(chǎn)業(yè)現狀
在全國“厲行節約”的風(fēng)氣持續發(fā)酵下，商務(wù)餐飲下降迅猛，進(jìn)而影響到整個(gè)餐飲業(yè)消費，其中，新訂單指數連續回落，并且在50％以下運行。因此，高端餐飲企業(yè)應當有所警覺(jué)，一方面要關(guān)注目標顧客的變化，另一方面要積極調整自己的經(jīng)營(yíng)策略。高端餐飲在當前市場(chǎng)下步履維艱，紛紛通過(guò)優(yōu)化菜品品種、縮小新店面積、開(kāi)發(fā)全新品牌、加快并購聯(lián)盟等方式進(jìn)行戰略調整，面向更加穩定、更加廣闊的大眾市場(chǎng)。湘鄂情推出平價(jià)超市，從中高端轉向家庭消費，金百萬(wàn)加快市場(chǎng)并購，蜀國演義開(kāi)發(fā)新品牌，企業(yè)都在根據自身情況積極轉型。轉型不及時(shí)、轉型不到位的企業(yè)將被淘汰出局，行業(yè)將出現新的分化整合、重新洗牌。隨著(zhù)眾多企業(yè)的戰略調整，大眾化餐飲的競爭將更加激烈，貼近市場(chǎng)的特色餐飲將脫穎而出。針對增速下滑態(tài)勢，行業(yè)協(xié)會(huì )和企業(yè)積極開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng)，從總體看，除去禽流感因素的影響，餐飲業(yè)緩慢回升的趨勢開(kāi)始逐漸顯現。隨著(zhù)部分餐飲企業(yè)逐漸轉型，20xx年全年行業(yè)增速達到11.82%左右，餐飲行業(yè)收入約26035億元。
市場(chǎng)容量
餐飲業(yè)的下滑態(tài)勢在20xx年已現端倪，20xx年八項規定、厲行節約等政策出臺引致的產(chǎn)業(yè)環(huán)境的變化再次將增速拉低。面對嚴峻挑戰，一些餐飲企業(yè)尤其是高端餐飲企業(yè)加快轉型升級步伐，在調整高端品牌產(chǎn)品結構的同時(shí)，通過(guò)并購、合資等方式進(jìn)入快餐、火鍋等領(lǐng)域，甚至開(kāi)始考察海外市場(chǎng)，積極嘗試“走出去”。大眾化餐飲企業(yè)也在創(chuàng )新服務(wù)方式、拓展市場(chǎng)領(lǐng)域。午餐優(yōu)惠、外賣(mài)外送、休閑茶點(diǎn)、電子營(yíng)銷(xiāo)等方式被廣泛應用，企業(yè)也在局部調整中以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)贏(yíng)得市場(chǎng)。20xx年，全國餐飲行業(yè)收入約26035億元，同比增長(cháng)11.82%，比20xx年同期下降1.68個(gè)百分點(diǎn)。20xx年餐飲市場(chǎng)在波動(dòng)中緩慢回升，大眾化餐飲發(fā)展勢頭強勁，整個(gè)行業(yè)景氣好轉，且餐飲企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況向好，利潤下滑幅度收窄，企業(yè)轉型升級仍需時(shí)間緩沖和市場(chǎng)檢驗。其中，高端餐飲業(yè)利潤下滑已成為不爭的事實(shí)，為了扭虧為盈，越來(lái)越多的高端餐飲酒樓開(kāi)始走大眾化路線(xiàn)，推出中低價(jià)菜式。大眾化餐飲時(shí)代已到來(lái)，不向大眾消費轉型，高端餐飲將沒(méi)有出路。餐飲大眾化，有利于餐飲市場(chǎng)健康平穩發(fā)展。但是，大眾化不僅僅是價(jià)格便宜，更要好的'服務(wù)。高檔餐飲店要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，讓普通消費者享受到精致服務(wù)。同時(shí)，如何在品質(zhì)和服務(wù)上發(fā)揮自己的特點(diǎn)，帶來(lái)自身的發(fā)展后勁，才是高端餐飲企業(yè)真正的“春天”。針對餐飲業(yè)目前的困境，轉型升級是餐飲業(yè)粗放發(fā)展階段走向盡頭的必然結果，是新的發(fā)展契機下（消費轉型升級、內需經(jīng)濟拉動(dòng)、城鎮化）的必然選擇，是餐飲行業(yè)可持續發(fā)展的必然路徑，是餐飲企業(yè)走向成熟的必然思路。隨著(zhù)部分餐飲企業(yè)逐漸轉型，20xx年餐飲行業(yè)需求逐漸回暖。
市場(chǎng)格局
我國飲食行業(yè)的競爭，已由單純的價(jià)格競爭、產(chǎn)品質(zhì)量競爭，發(fā)展到產(chǎn)品、服務(wù)與企業(yè)品牌的競爭，文化品位的競爭；由單店競爭、單一業(yè)態(tài)競爭，發(fā)展到多業(yè)態(tài)、連鎖化、集團化、大規模的競爭；由在本地發(fā)展走向外地發(fā)展，由小城市向大中城市發(fā)展，由東部沿海向中西部地區發(fā)展，也有的是由大城市向中小城市延伸，由西部向東部延伸。此外，隨著(zhù)大量外資餐飲企業(yè)和洋品牌的食品進(jìn)入我國，國內餐飲市場(chǎng)競爭將更加激烈。目前，我國有各類(lèi)餐飲企業(yè)數萬(wàn)家，部分企業(yè)已相當規模，經(jīng)營(yíng)狀況良好，但在資本市場(chǎng)上卻仍處于起步階段，已上市的餐飲企業(yè)僅有全聚德、湘鄂情、味千拉面、小肥羊、西安飲食、鄉村基等6家，其中3家在深圳A(yíng)股，2家在香港市場(chǎng)，1家在美國紐約。PE和VC的參與將會(huì )促進(jìn)我國餐飲企業(yè)的轉型發(fā)展，傳統餐飲企業(yè)將加快向現代餐飲轉化，連鎖經(jīng)營(yíng)有望快速發(fā)展，特色經(jīng)營(yíng)將更加突出，創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)、品牌營(yíng)銷(xiāo)的力度持續加強，管理與人才的作用將日益凸顯。
前景預測
產(chǎn)業(yè)化是餐飲行業(yè)發(fā)展的必由之路。商務(wù)部發(fā)布的“十二五”期間促進(jìn)餐飲業(yè)科學(xué)發(fā)展的指導意見(jiàn)中提出，力爭在“十二五”期間，餐飲業(yè)保持年均16%的增長(cháng)速度，到20xx年零售額突破3.7萬(wàn)億元，并培育一批地方特色突出、文化氛圍良好、社會(huì )影響力大、年營(yíng)業(yè)額10億元以上的品牌餐飲企業(yè)集團；全國餐飲業(yè)吸納就業(yè)人口超過(guò)2700萬(wàn)人，規范一批快餐品牌，初步形成以大眾化餐飲為主體，各種餐飲業(yè)態(tài)均衡發(fā)展，總體發(fā)展水平基本與居民餐飲消費需求相適應的餐飲業(yè)發(fā)展格局。伴隨著(zhù)政府拉動(dòng)消費的政策影響、城鄉居民收入較快增長(cháng)和消費觀(guān)念更新等因素，未來(lái)餐飲業(yè)依然是引人注目的消費熱點(diǎn)，中國餐飲消費水平將繼續保持高速增長(cháng)；產(chǎn)業(yè)化是餐飲企業(yè)做大做強做長(cháng)久的支撐、降低成本的關(guān)鍵措施、提高競爭力的核心環(huán)節。產(chǎn)業(yè)化是餐飲品牌建設的密切依托，產(chǎn)業(yè)化是食品安全的保障環(huán)節。食品安全不能只依靠餐飲企業(yè)把關(guān)，完善的產(chǎn)業(yè)化也至關(guān)重要。產(chǎn)業(yè)化已成為行業(yè)發(fā)展的大勢所趨。
面臨挑戰
過(guò)去二十年，餐飲行業(yè)每年都以?xún)晌粩档脑鏊俦３种?zhù)平穩快速增長(cháng)的態(tài)勢，是消費品市場(chǎng)的一大亮點(diǎn)。但是20xx年以來(lái)我國餐飲業(yè)利潤嚴重下滑，行業(yè)增速降至九年來(lái)最低，形勢嚴峻。餐飲行業(yè)平穩快速的增長(cháng)態(tài)勢致使很多外行投資者盲目進(jìn)入。餐飲業(yè)多、小、散、低現象較為突出，規�；�、產(chǎn)業(yè)化程度不高，在現有經(jīng)營(yíng)模式下，面對不斷高啟的房租價(jià)格、人工費用、能源價(jià)格和原材料價(jià)格，餐飲企業(yè)的利潤大幅下滑實(shí)屬正常。經(jīng)過(guò)二十多年粗放發(fā)展的餐飲業(yè)已經(jīng)走到陣痛轉型十字路口，餐飲業(yè)轉型升級主要是從粗放式、經(jīng)驗式向集約化、精細化、產(chǎn)業(yè)化方向轉變，產(chǎn)業(yè)發(fā)展以往偏重于追求數量，將來(lái)要偏重于提高發(fā)展質(zhì)量和效益。于是，運用低碳科技大力節能減排、利用信息化加強流程管理不僅是未來(lái)餐飲業(yè)新的利潤增長(cháng)點(diǎn)，還是企業(yè)做大做強的關(guān)鍵。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)展，餐飲企業(yè)的有形成本和無(wú)形成本將呈現不斷上升趨勢，加快信息化建設，推廣低碳科技對小企業(yè)來(lái)說(shuō)有助于良性發(fā)展，對中型企業(yè)而言有助于品牌建設，對大企業(yè)而言方便投融資，是今后餐飲業(yè)的**良方。
畢業(yè)論文總結5
摘要：高職學(xué)院的會(huì )計專(zhuān)業(yè)注重實(shí)務(wù)性培養和訓練，對理論知識的深究要求較低，因此高職學(xué)院會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生并不適宜于學(xué)術(shù)性畢業(yè)論文寫(xiě)作。從多角度分析了高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文現狀、原因，并對用大型頂崗實(shí)習作業(yè)代替寫(xiě)畢業(yè)論文的形式進(jìn)行了初探，使之更加符合高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養的目標。
一、存在的現實(shí)問(wèn)題
一是論文質(zhì)量較差。高職學(xué)生的畢業(yè)論文在選題、構思和語(yǔ)言表達上都難以達到相應的要求。目前學(xué)生的畢業(yè)論文大致有兩類(lèi)情形：一類(lèi)是論文無(wú)可挑剔，且理論高深。論文初稿上交后，令指導教師尷尬不已，因為文章近乎完美，基本找不到需要修改和完善的地方。顯然，這類(lèi)論文是整段甚至通篇直接引用過(guò)來(lái)的。另一類(lèi)是論文層次混亂、主次顛倒、語(yǔ)句不通。這類(lèi)論文往往令指導教師煩惱無(wú)盡，因為文章大多是拼湊、粘貼或嫁接形成的，其結構混亂，條理不清，缺乏應有的科學(xué)性和邏輯性。指導教師認真審閱后，花大力氣提出修改意見(jiàn)，其結果是：學(xué)生往往視而不見(jiàn)、不予理睬，馬上重新?lián)Q題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無(wú)缺，或是條理混亂不堪。
二是寫(xiě)作流于形式。畢業(yè)論文寫(xiě)作的目的是培養學(xué)生綜合運用已學(xué)的基礎理論、基本知識、基本技能，在畢業(yè)論文研究寫(xiě)作過(guò)程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學(xué)科專(zhuān)業(yè)科研基本方法的基礎上，經(jīng)教師指導，獨立進(jìn)行調查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統表述，以達到提高和訓練學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達能力、寫(xiě)作能力，以及創(chuàng )新意識和分析解決問(wèn)題的能力�，F階段，高職會(huì )計畢業(yè)論文寫(xiě)作在許多高職院校已漸成過(guò)場(chǎng)，喪失了通過(guò)論文寫(xiě)作獲得科學(xué)研究基本訓練這一教學(xué)目的。在多數學(xué)生的思想意識中，寫(xiě)論文純粹是為了應付差事，無(wú)論論文做得如何，學(xué)校和老師都不會(huì )因論文寫(xiě)作以及答辯差而給不及格、畢不了業(yè)。論文寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生敷衍了事的態(tài)度，使其根本不遵循論文寫(xiě)作的一般規律和要求，不能踏實(shí)、認真地展開(kāi)調查研究和分析論證，不嚴格按照寫(xiě)作流程推進(jìn)，往往是一拖再拖，最后隨意上交一篇。一些高職院�；诟鞣N因素的考慮，也只能是一再降低畢業(yè)論文的相關(guān)標準。
二、主要原因分析
第一，人才培養目標的側重發(fā)生改變。我國普通高等教育一般分為專(zhuān)科教育、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬于專(zhuān)科教育，是高等教育的重要組成部分。多年來(lái)，高職教育的發(fā)展基本上走本科教育之路，其人才培養目標、培養模式、教學(xué)體系等與本科類(lèi)同，三年教育培養的結果是：學(xué)生既非理論型、學(xué)術(shù)型、研究型、工程型人才，又非技術(shù)型、職業(yè)型人才，高不成、低不就，與社會(huì )需求相差甚遠，人才培養模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關(guān)鍵是，要確立一個(gè)不同于本科、具有自我特色的人才培養目標。本科教育與高職教育在學(xué)術(shù)性和職業(yè)性上的不同側重，決定了兩者在人才培養目標上的差異：本科教育旨在培養寬口徑、厚功底的“通才”;高職教育立足于培養適應生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng )新型專(zhuān)門(mén)人才，其培養目標應有鮮明的職業(yè)定向性，以培養“應用型專(zhuān)門(mén)人才”為根本任務(wù)。厚功底的“通才”畢業(yè)后，其可能去大學(xué)、研究所等從事學(xué)術(shù)性、研究型工作，這一層次的畢業(yè)生非常需要受到科學(xué)研究的基礎訓練，即本科教育的畢業(yè)環(huán)節必須包括畢業(yè)論文，以提高其綜合運用所學(xué)知識，獨立分析和解決問(wèn)題的能力，確保該教育層次培養目標的實(shí)現。職業(yè)定向為“應用型人才”畢業(yè)后，則直接進(jìn)入各自的職業(yè)崗位，比如，高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才更適合去中小型及以上企業(yè)，其可以勝任會(huì )計主管及以下崗位的實(shí)務(wù)工作�？梢�(jiàn)，高職會(huì )計畢業(yè)論文設置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養目標下進(jìn)行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養目標的根本差異決定兩者在今后的培養模式上應各有側重、各具特色。
第二，知識能力結構的塑造發(fā)生改變。培養目標的不同，決定著(zhù)本科教育與高職教育的人才培養模式有著(zhù)顯著(zhù)區別：本科人才培養模式強調學(xué)科的重要性，注重理論基礎的廣博和專(zhuān)業(yè)理論的系統精深。專(zhuān)業(yè)設置體現學(xué)科性，課程內容注重理論性，教學(xué)過(guò)程突出研究性。本科教育的`知識能力體系呈現出縱向框架式，強調課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識的遷移。比較側重“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，集中于認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實(shí)踐體系的統一。高職人才培養模式以適應社會(huì )需要為目標，要求具有適度的理論知識，較強的技術(shù)應用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結構呈現出橫向職業(yè)崗位模塊式，它強調崗位業(yè)務(wù)知識和實(shí)踐操作技能，理論以“夠用”、“實(shí)用”為度。比較側重“做什么”和“如何做”的問(wèn)題，集中于改造世界的范疇，是相對完整的實(shí)踐體系和相對不完整的理論體系的統一。
高職院校應當首先幫助學(xué)生養成良好的職業(yè)道德，然后使其具有適應就業(yè)需要的專(zhuān)業(yè)技能，促其實(shí)現可持續發(fā)展，提高終身學(xué)習的能力。在人才培養過(guò)程中，必須突出職業(yè)崗位能力、學(xué)習與解決問(wèn)題的能力和社會(huì )適應能力的塑造。培養的會(huì )計畢業(yè)生應能很快適應基層會(huì )計工作，過(guò)渡期或適應期較短，并有較高的會(huì )計操作技能。經(jīng)過(guò)3—5年的實(shí)踐和學(xué)習，即可由助理會(huì )計師成長(cháng)為會(huì )計師、單位會(huì )計主管、單位審計骨干、注冊會(huì )計師等。學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結構以技術(shù)應用能力為主線(xiàn)，強調職業(yè)綜合素質(zhì)的提高。在構建教學(xué)內容和課程體系時(shí)，緊緊圍繞“應用”這一主旨，不斷加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的比重，一般保持在50%左右。為了切實(shí)從工學(xué)結合的角度出發(fā)，要不斷強化學(xué)校與用人單位相結合，師生與工作過(guò)程相融合，“做、學(xué)、教”實(shí)現一體化。三年修業(yè)結束后，高職學(xué)生雖然不像本科生那樣具有厚實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)理論知識，初步的理論研究與開(kāi)發(fā)能力也相對欠缺，難以實(shí)現在某一領(lǐng)域對學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)、學(xué)術(shù)流派以及學(xué)科知識做深入系統的研究和探討。但是，高職學(xué)生將理論知識予以轉換，應用能力得到提高，崗位操作技能的準確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執業(yè)要求之間的差距，更能滿(mǎn)足社會(huì )對高素質(zhì)、高技能專(zhuān)門(mén)人才的需求。人才培養模式的轉變，說(shuō)明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。
三、改革創(chuàng )新的基本思路
畢業(yè)環(huán)節是實(shí)現培養目標的重要教學(xué)環(huán)節，高職學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節應充分體現職業(yè)性、社會(huì )性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。鑒于目前畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節存在著(zhù)普遍、客觀(guān)的問(wèn)題，筆者建議，應及早推出畢業(yè)論文的改革創(chuàng )新模式，即畢業(yè)設計和畢業(yè)調研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學(xué)質(zhì)量，檢驗 “應用型人才”培養目標的尺度。因為畢業(yè)設計和畢業(yè)調研更符合高職新一輪人才培養目標的需要，其實(shí)施過(guò)程及結果更具有現實(shí)意義。再者，畢業(yè)設計和畢業(yè)調研都直接來(lái)源于學(xué)生的畢業(yè)頂崗實(shí)習，具有客觀(guān)性和可操作性的特點(diǎn)。通過(guò)頂崗實(shí)習，學(xué)生有了切身體會(huì )，能將其所見(jiàn)、所聞、所學(xué)、所做融會(huì )于整個(gè)畢業(yè)設計和畢業(yè)調研中，以真實(shí)體現其各方面能力形成、具備和運用的成效。
第一，畢業(yè)設計貼切、客觀(guān)、實(shí)際，彰顯個(gè)性化特色。畢業(yè)設計是畢業(yè)頂崗實(shí)習的延續，其目的是檢驗學(xué)生的會(huì )計核算能力、計算機和財務(wù)軟件的應用能力、會(huì )計職業(yè)判斷能力、社會(huì )適應能力等。圍繞這一目的，應在學(xué)生各自頂崗實(shí)習的基礎上，將學(xué)生按所在實(shí)習區域劃分為若干小組，由各小組從實(shí)習單位（不限定具體行業(yè)和企業(yè)類(lèi)型）任意選取一期期初核算資料，并獲取該單位當期經(jīng)濟業(yè)務(wù)（并非照搬照抄原單位當期全部業(yè)務(wù)量，經(jīng)濟業(yè)務(wù)的類(lèi)型和數量可做適當增減調整）有關(guān)原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開(kāi)始，到編制會(huì )計報表結束，完成整個(gè)賬務(wù)處理程序。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產(chǎn)、往來(lái)賬款、制單、總賬等承擔各自崗位工作，協(xié)同完成全過(guò)程任務(wù)。除手工核算外，各小組必須同時(shí)在計算機上進(jìn)行電算化處理，可按小組內會(huì )計手工賬崗位來(lái)安排電算化崗位，既達到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學(xué)生對電算化崗位認識不足的問(wèn)題，還有助于教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業(yè)設計過(guò)程中，必須本著(zhù)團隊協(xié)作的精神，努力與實(shí)習單位的會(huì )計及相關(guān)人員進(jìn)行溝通和協(xié)調。完成信息資料收集后，小組內部還需精誠團結、組織得當、分工明確、合作共事。來(lái)源于不同企業(yè)資料所完成的差異化的畢業(yè)設計，可以充分反映學(xué)生崗位操作技能的真實(shí)水平，又能幫助學(xué)生進(jìn)一步尋找其職業(yè)能力的差距，還是就業(yè)前的一次綜合、實(shí)地的大練兵。企業(yè)真實(shí)的核算場(chǎng)景和核算資料是完成畢業(yè)設計的有效契機，它是學(xué)生頂崗實(shí)習歷練基礎上的進(jìn)一步拓展和深化，具有針對性、綜合性和適用性強等特點(diǎn)。通過(guò)畢業(yè)設計，可以全面考查學(xué)生會(huì )計核算基本功的扎實(shí)度，財務(wù)軟件操作的嫻熟度，對不確定經(jīng)濟事項做出職業(yè)判斷的準確度，職業(yè)道德素質(zhì)擁有的可信度，相關(guān)知識能力在實(shí)際工作中的整合度，未來(lái)可持續學(xué)習能力的延伸度，等等。
第二，畢業(yè)調研強調因人而異，倡導量力而行。畢業(yè)調研著(zhù)重于學(xué)生創(chuàng )新能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養。經(jīng)過(guò)畢業(yè)頂崗實(shí)習，學(xué)生對自己所在實(shí)習單位的組織管理、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、業(yè)務(wù)流程、資金運營(yíng)等都比較熟識，一段時(shí)間的實(shí)踐，不僅使學(xué)生增長(cháng)了知識，鍛煉了能力，還豐富了閱歷，引發(fā)了思考。實(shí)踐中，學(xué)生會(huì )將自己所擁有的知識與實(shí)際工作情景進(jìn)行對比，從而引發(fā)其深入思考的興趣，這為專(zhuān)題調研的開(kāi)展搭建了良好平臺。其次，實(shí)地調研的實(shí)施具有靈活性。不同的學(xué)生可以選擇不同企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題在其專(zhuān)業(yè)知識、能力范圍內進(jìn)行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業(yè)調研的對象具有針對性。學(xué)生所確定的調研專(zhuān)題都是一定環(huán)境下針對某一特定企業(yè)的相關(guān)問(wèn)題。最后，畢業(yè)調研的內容具有系統性。每項專(zhuān)題調研都經(jīng)過(guò)了解背景資料、提出問(wèn)題、分析并解決問(wèn)題等相關(guān)步驟。在這一研究過(guò)程中，可能需要學(xué)生綜合運用多門(mén)學(xué)科知識和多項操作技能，展開(kāi)系統的分析、論證和闡釋�？紤]到學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和能力結構的差異，專(zhuān)題調研項目的設定必須具有客觀(guān)性、普遍性且覆蓋面廣;具有專(zhuān)業(yè)性、層次性且難易相當。它可以涵蓋企業(yè)的各個(gè)層面，包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與籌資方式、企業(yè)會(huì )計核算流程及評價(jià)、企業(yè)重大財務(wù)事項的產(chǎn)生與處理、企業(yè)產(chǎn)品成本計算與分析、企業(yè)納稅申報與稅收籌劃、企業(yè)會(huì )計信息的分析與利用、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式與經(jīng)營(yíng)規劃、企業(yè)內部控制制度及評價(jià)等。學(xué)生可以結合自身能力及其所處客觀(guān)環(huán)境做出選擇。調研報告按要求完成提交后，必須經(jīng)過(guò)調研評價(jià)體系的最后評定，以幫助學(xué)生更客觀(guān)地分析其調研成果，認識其中存在的不足與缺陷。首先需要學(xué)生與指導教師就有關(guān)調研問(wèn)題做深入細致的溝通，然后由學(xué)生對調研報告首先做出自我評價(jià);其次是小組成員之間的相互評價(jià);最后是指導教師對其整合理論與實(shí)踐技能的綜合評定。通過(guò)系統的專(zhuān)題調研，學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)將得到進(jìn)一步的拓展延伸。
高職教育正在由原來(lái)的“數量規模型”向“內涵質(zhì)量型”方向發(fā)展。高職會(huì )計教育質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到未來(lái)會(huì )計人才的能力和整個(gè)會(huì )計工作的質(zhì)量。為此，必須盡快探索出高職會(huì )計教學(xué)改革的有效之路，尤其是畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)改革。這是我們向社會(huì )輸送高質(zhì)量合格人才的最后一道關(guān)口，在提高整體教學(xué)質(zhì)量、確保滿(mǎn)足社會(huì )需求這一過(guò)程中，發(fā)揮著(zhù)極其重要的作用。
畢業(yè)論文總結6
今年的畢業(yè)設計要求較以前年度有很大的變動(dòng)，要求每個(gè)人提交作品，初接到任務(wù)壓力很大，根據安排我擬指導30名學(xué)生的畢業(yè)設計，最后有3名學(xué)生放棄答辯，最后通過(guò)27人。
我認為畢業(yè)設計的指導過(guò)程是教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程也是教師檢驗教學(xué)效果，改進(jìn)學(xué)習方法提高教學(xué)質(zhì)量的絕好機會(huì )。畢業(yè)設計方案作品展示是學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用，是學(xué)生應用理論知識分析實(shí)際問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題，能力的生動(dòng)反映，也是對教學(xué)效果的一次全面反饋。所以我抱著(zhù)積極、認真、負責的態(tài)度做好指導工作， 我具體的指導工作從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：
第一：根據學(xué)校工作部署，制定畢業(yè)設計論文選題。
選擇合適的畢業(yè)設計選題，是落實(shí)該項工作最首要也是最關(guān)鍵性的環(huán)節。根據學(xué)生的實(shí)際情況和對專(zhuān)業(yè)方向的考慮，制定了7個(gè)方向性的選題。我根據學(xué)生平時(shí)對專(zhuān)業(yè)知識掌握程度的實(shí)際情況最終確定適合他們個(gè)體的畢業(yè)設計論文選題。 這部分內容主要是充分說(shuō)明你的選題理由(比如之前你在選題領(lǐng)域所做的相關(guān)研究和學(xué)習);你所選題目前國內外的研究現狀比較，今后的'發(fā)展趨勢會(huì )如何，你做的研究會(huì )對此產(chǎn)生什么樣的影響或者會(huì )有一些什么樣的理論技術(shù)創(chuàng )新。
第二：指導學(xué)生制定畢業(yè)設計開(kāi)題報告、任務(wù)報告。
定期檢查學(xué)生是否按照預期進(jìn)度完成各項任務(wù)。根據每個(gè)學(xué)生每個(gè)階段出現的問(wèn)題通過(guò)QQ、郵件、電話(huà)、空間等方式進(jìn)行具體指導。對于研究的基本內容和主要問(wèn)題、研究目的和意義表述要調理清晰，標題部分簡(jiǎn)明扼要，展開(kāi)部分做充分的論證說(shuō)明。最好是有基于市場(chǎng)調查的數據支撐，綜合文獻提出各自報告的亮點(diǎn)，力爭有一定實(shí)用價(jià)值。
第三：三稿撰寫(xiě)。
指導學(xué)生根據選題搜索和閱讀有關(guān)的參考文獻，根據開(kāi)題報告擬定的專(zhuān)題提綱，進(jìn)行初稿的撰寫(xiě)，并就初稿撰寫(xiě)中的問(wèn)題進(jìn)行指導性修正，形成修改稿，修改稿再進(jìn)行深化，要求圖文并茂，按照學(xué)校要求各市進(jìn)行排版，最后經(jīng)審核形成終稿。
第四：制作答辯PPT。
根據修改后的定稿制作答辯PPT，注意主題宣明、綱要問(wèn)題設計合理，PPT制作要專(zhuān)業(yè)。
第五：畢業(yè)實(shí)踐工作緊抓不放。
及時(shí)審核學(xué)生的實(shí)習日志，多鼓勵，堅持實(shí)習期中常電話(huà)與QQ聯(lián)系，首先確保學(xué)生的安全，然后指導通過(guò)實(shí)踐深化知識，在實(shí)習結束每人撰寫(xiě)3000的頂崗實(shí)習總結交老師審閱。
通過(guò)這次畢業(yè)設計的指導工作的踐行，對我今后的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。在以后年度的該項工作中，希望能夠把這次積累的經(jīng)驗運用得很好，取得更好的成績(jì)。
畢業(yè)論文總結7
回顧開(kāi)展畢業(yè)論文工作以來(lái)，我經(jīng)歷了即將結業(yè)的興奮、寫(xiě)作大論文的緊張、論文選題的糾結、參考資料的繁雜、開(kāi)題報告的忙亂、論文研究的停滯、觀(guān)點(diǎn)論證的.瓶頸、論文定稿后的輕松，一路走來(lái)幾次幾乎全盤(pán)放棄，最后在老師的指導幫助下，一步步走來(lái)真正是高度濃縮了大學(xué)四年所學(xué)的知識�？偨Y我的畢業(yè)論文工作，大致有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗與不足：
一、工作經(jīng)驗
1、關(guān)于選題。不在于題目之間比較優(yōu)劣，那樣很難選到合適的題目，往往在最后關(guān)頭匆忙選擇。選題首先分析大致研究方向，鎖定自己的優(yōu)勢研究領(lǐng)域，然后根據自己的知識結構分析題目所需研究的深度和廣度，最后結合現行研究條件支持度選題，這樣才能選出操作可行的論文題目。
2、關(guān)于開(kāi)題。很多同學(xué)在最初都會(huì )忽視開(kāi)題報告的重要性，而選擇匆匆應付，直到返修才追悔。實(shí)際上開(kāi)題是整個(gè)論文工作中最重要的環(huán)節，開(kāi)題的質(zhì)量直接決定論文走向和質(zhì)量，開(kāi)題必須大開(kāi)細合，充分擴展題目廣度后，細致剖析題目深度，這樣在論文寫(xiě)作中思維才會(huì )更加廣闊。
3、關(guān)于論文。論文初稿一定要多寫(xiě)，把自己的想法充分展示，然后在修稿的過(guò)程中慢慢刪改，如果開(kāi)始就把字數限定，修改時(shí)大部分同學(xué)很難去其糟粕取其精華。
二、工作不足
1、參考資料面不夠廣，多數局限于題目關(guān)聯(lián)性較強的文獻，應該多參考其他資料，充分拓展思路，便于提出新的觀(guān)點(diǎn)。
2、與指導老師溝通不足，工作過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)與老師溝通問(wèn)題，導致幾次文稿偏題，大幅刪改重寫(xiě)�？偠灾�，我的畢業(yè)論文工作成功完成，我的大學(xué)也畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號！
畢業(yè)論文總結8
不知不覺(jué)，實(shí)習已經(jīng)結束了，通過(guò)本次實(shí)習，使我對會(huì )計整個(gè)流程的操作有了較好的認識，我學(xué)會(huì )了會(huì )計中各個(gè)環(huán)節的操作，以及懂得了細心和謹慎是作為一個(gè)好的會(huì )計工作人員所必備的條件。
在XXXX獲得了一次十分難得的實(shí)習機會(huì )，對于在課堂上老師講授的理論知識,我又系統地進(jìn)行了一番實(shí)踐。通過(guò)這次的實(shí)習使我加強了對基礎會(huì )計各方面知識的記憶和掌握。通過(guò)在實(shí)習中的學(xué)習也讓我學(xué)習到了許多在書(shū)本上不能學(xué)到的知識。譬如，平時(shí)只是在課本上看看會(huì )計的記賬憑證，這次自己能夠親手填寫(xiě)記賬憑證，我也真正的感受了會(huì )計人員的工作。通過(guò)這次實(shí)訓我也學(xué)會(huì )了編寫(xiě)會(huì )計報表。在實(shí)習的過(guò)程中自己也意識到只有把書(shū)本上學(xué)到的會(huì )計理論知識應用于實(shí)際的會(huì )計實(shí)務(wù)操作中去，才能夠真正掌握這門(mén)知識。我想這也是這次實(shí)訓的真正目的。
經(jīng)過(guò)這段日子的.實(shí)習，使我對會(huì )計工作有了進(jìn)一步的認識，在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在實(shí)習過(guò)程中發(fā)現了自身的一些不足。比如自己不夠細心，經(jīng)�？村e或抄錯數字，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;在編制分錄方面還不夠熟練，今后還得加強練習�？偠灾�，這次的工作機會(huì )讓我學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的經(jīng)驗，在實(shí)踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會(huì )奠定了堅實(shí)的基礎。還有，我覺(jué)得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認真聽(tīng)課，不認真做筆記，那么，在實(shí)際操作的過(guò)程中，就會(huì )發(fā)現有很多問(wèn)題自己不知如何下手，沒(méi)有辦法解決問(wèn)題。只有認真的在課堂上學(xué)習理論知識，在實(shí)踐的過(guò)程中把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中，才能夠更好更快地解決問(wèn)題。
通過(guò)這次實(shí)習，讓我又看到自己的很多不足之處，這都是我要在以后的學(xué)習中彌補的。所以，在以后的學(xué)習和工作中我要培養自己的耐心和細心。每一次實(shí)習都是一次很好的鍛煉機會(huì )，通過(guò)每一次實(shí)習的找到自己的不足之處，并及時(shí)彌補自己的不足之處。在成長(cháng)過(guò)程中由一個(gè)知之甚少的人變得動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力都很強的人，能夠主動(dòng)適應社會(huì )環(huán)境，才能夠站得更穩。
畢業(yè)論文總結9
經(jīng)過(guò)本次畢業(yè)設計，我完成了教學(xué)樓工程初步設計。在設計過(guò)程中，根據設計任務(wù)、建筑規劃方案和建筑場(chǎng)地巖土工程勘察資料，在遵循“適用、安全、經(jīng)濟、美觀(guān)”的設計原則和國家有關(guān)現行建筑結構設計規范與標準的基礎上，進(jìn)行了教學(xué)樓的建筑與結構初步設計，獲得了該建筑物初步設計階段的建筑CAD設計圖紙與技術(shù)指標。
教學(xué)樓建筑占地面積約750平方米，總建筑面積約2750平方米，建筑總高度23.5m，主體結構五層、局部六層。設計確定了結構布置方案與結構計算模型，工程主體結構采用鋼筋混凝土橫向承重框架結構體系，主要柱網(wǎng)尺寸為9m×9m，地下基礎結構為高強預應力管樁基礎，建筑物防火等級二級，抗震設防烈度6度。
根據鋼筋混凝土結構、框架結構與基礎工程設計基本原理，選取該教學(xué)樓的軸線(xiàn)一榀框架作為手算對象，并建立了計算模型和進(jìn)行了結構設計計算，其中恒載和活載的計算采用二次彎矩分配法，風(fēng)荷載的計算采用D值法，還進(jìn)行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎等的設計計算。經(jīng)過(guò)對教學(xué)樓的樓蓋結構、軸線(xiàn)一榀框架結構、基礎工程結構等部分的手工計算和用結構設計軟件進(jìn)行結構整體分析計算相結合與比較的方法，完成了工程結構布置與構件的`配筋設計，獲得了教學(xué)樓的結構設計計算書(shū)，并用結構軟件繪制輸出了教學(xué)樓的結構設計圖。
本次設計較全面地研究了工程各種制約因素和使用要求，設計科學(xué)合理、貼合國家現行規范要求。
畢業(yè)論文總結10
根據本學(xué)期的教學(xué)計劃和《信陽(yáng)師范學(xué)院華銳學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設計）工作的實(shí)施細則》，為了摸清畢業(yè)論文（設計）中存在的問(wèn)題，了解畢業(yè)論文（設計）進(jìn)展情況，切實(shí)做好今年的畢業(yè)設計工作，20xx年3月24日-至3月27日，教學(xué)部組織督導專(zhuān)家楊文川、張俊榮、張樹(shù)棻、劉繼新四位教授和實(shí)踐實(shí)習科負責老師對20xx屆本科生畢業(yè)論文（設計）進(jìn)行了中期檢查和指導。
此次檢查內容主要包括各系組織自查情況、教師指導情況、題目一覽表、工作任務(wù)進(jìn)度表、中期檢查及指導記錄表、開(kāi)題報告、初稿完成情況、紀律以及論文設計中存在的困難與問(wèn)題等。同時(shí)督導專(zhuān)家對檢查中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)與各系進(jìn)行了交流。
通過(guò)檢查發(fā)現，總體情況良好。具體表現在以下幾個(gè)方面：
一、主要成效
1、領(lǐng)導重視，措施得力。
各系系主任都很重視畢業(yè)論文（設計）過(guò)程的管理，都采取了相應的措施保證畢業(yè)論文（設計）工作進(jìn)度，并認真做好自查工作�；旧隙寄馨凑諏W(xué)院畢業(yè)論文時(shí)間安排表進(jìn)行，多數教師能做到認真負責、悉心指導、嚴格要求，指導記錄填寫(xiě)詳細、規范。
2、各系工作進(jìn)度正常。
各系論文工作進(jìn)度正常，論文的進(jìn)程日期安排都比較詳細，個(gè)別系還向督導專(zhuān)家上交了詳細的工作任務(wù)進(jìn)度表和論文進(jìn)展情況匯報表，把論文設計時(shí)間的進(jìn)度詳盡到每一天，而且并結合本系專(zhuān)業(yè)情況對自己系的指導教師做了具體的安排和要求。
3、學(xué)生態(tài)度端正，認真仔細。
大部分學(xué)生的畢業(yè)論文（設計）寫(xiě)作按照進(jìn)度正常進(jìn)行，只有藝體系的體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生因外出實(shí)習的特殊原因，沒(méi)有完全按照進(jìn)度進(jìn)行，但基本上能跟上學(xué)校安排的論文時(shí)間進(jìn)度表，其他各系大部分學(xué)生都能夠遵照指導教師的要求和開(kāi)題報告中的進(jìn)度安排完成任務(wù)，上交開(kāi)題報告并且認真仔細，態(tài)度端正，完成質(zhì)量較好。
二、主要問(wèn)題
1、少數系對學(xué)院的文件理解把握不到位，對有關(guān)的工作規范執行隨意。個(gè)別系畢業(yè)論文（設計）工作管理不到位。①開(kāi)題報告審閱不嚴，并且沒(méi)有按時(shí)收齊開(kāi)題報告。②管理、工作計劃執行不到位，且沒(méi)有采取有效的措施進(jìn)行修正。
2、少數學(xué)生對畢業(yè)論文（設計）態(tài)度不端正，不重視。具體表現在：①敷衍了事，怕吃苦，積極性不高，有的存在抄襲現象。②不能很好的處理考研復試、求職與畢業(yè)論文（設計）工作的矛盾。有些單位要求學(xué)生提前上崗，導致部分學(xué)生精力投入不足，很少與指導教師見(jiàn)面。③少數學(xué)生對畢業(yè)論文認識不到位，把畢業(yè)論文看作三五天就可完成的任務(wù)，甚至有的.學(xué)生有在網(wǎng)上下載拼湊畢業(yè)論文之嫌。
3、開(kāi)展畢業(yè)論文工作的條件較差。一是我院師資緊張，指導論文的教師不足。二是我院對外聘指導教師沒(méi)有很好的管理辦法并疏于溝通。三是教師對學(xué)生畢業(yè)論文的指導時(shí)間和精力有限，不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要。四是在學(xué)生實(shí)習期間教師無(wú)法組織學(xué)生現場(chǎng)指導。
三、幾點(diǎn)意見(jiàn)
1、各系要切實(shí)加強對畢業(yè)論文（設計）工作的組織安排。對畢業(yè)論文工作要真正做到早研究、早準備、早布置，工作方案要全面、清晰。
2、加強畢業(yè)論文工作的過(guò)程管理。切實(shí)把好指導教師和學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文的資格審查關(guān)，認真做好選題和開(kāi)題等環(huán)節的工作。在畢業(yè)論文（設計）過(guò)程中，一方面要加強對指導教師工作的檢查考核，確保指導教師有足夠的時(shí)間和精力來(lái)解決學(xué)生畢業(yè)論文過(guò)程中出現的問(wèn)題；另一方面要加大對學(xué)生畢業(yè)論文（進(jìn)度與質(zhì)量的檢查，并及時(shí)向學(xué)生通報檢查結果，督促學(xué)生按計劃進(jìn)度保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文任務(wù)，確保學(xué)生在畢業(yè)論文（設計）期間有較大的收獲。
�。�、在第十二周結束時(shí)，要嚴格對學(xué)生的畢業(yè)論文逐一進(jìn)行修改，最后定稿，請各系負責人切實(shí)督促各指導教師認真履行職責，嚴把質(zhì)量關(guān)。
4、畢業(yè)論文答辯時(shí)，要求各系按照學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文工作規定的要求，組織好畢業(yè)論文質(zhì)量審查和答辯資格審查，認真做好畢業(yè)論文的答辯及成績(jì)評定工作。組織好優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文推薦工作，各系各專(zhuān)業(yè)請與于5月29日之前把畢業(yè)論文成績(jì)及優(yōu)秀畢業(yè)論文的電子檔上交到教學(xué)部實(shí)踐實(shí)習科。
5、請各系對照學(xué)院畢業(yè)論文（設計）中期教學(xué)檢查的安排及意見(jiàn)，認真制定改進(jìn)的辦法與措施，做好中期檢查工作總結，進(jìn)一步做好畢業(yè)論文下一階段答辯和論文質(zhì)量檢查的各項工作，力爭高質(zhì)量地完成本科畢業(yè)論文（設計）任務(wù)。
畢業(yè)論文總結11
從20xx年03月開(kāi)始論文選題到論文完稿，在xxx老師的悉心指導下，我順利地完成了畢業(yè)論文。這次畢業(yè)論文實(shí)驗的進(jìn)行和論文的書(shū)寫(xiě)，使我受益良多，擁有了無(wú)數難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來(lái)：不同親本數目的中間球海膽群體遺傳結構分析。同時(shí)老師細心地給我講解此實(shí)驗所涉及的內容和實(shí)驗所應用的方法及原理，讓我本對實(shí)驗有了初步的了解，隨后我便到圖書(shū)館、網(wǎng)上查閱了一些關(guān)于水產(chǎn)動(dòng)物特群體遺傳學(xué)結構的研究相關(guān)的文獻資料和分子標記技術(shù)在水產(chǎn)動(dòng)物遺傳結構研究中的應用現狀及前景。有了大致的了解后我開(kāi)始著(zhù)手寫(xiě)文章的綜述和外文的翻譯。
3月中旬我開(kāi)始進(jìn)入實(shí)驗室學(xué)習整個(gè)實(shí)驗涉及的內容，從實(shí)驗材料、藥品的準備到整個(gè)實(shí)驗過(guò)程的學(xué)習都得到了師兄的大力幫助。一開(kāi)始，我拿著(zhù)筆記本邊觀(guān)察師兄實(shí)驗邊做記錄，開(kāi)始覺(jué)得實(shí)驗很復雜，很多地方不懂，老師和師兄都細心給我講解幫我解答疑問(wèn)，使我漸漸的對試驗有了更加深刻的理解，也無(wú)形中增加我的信心，看的多也了熟悉整個(gè)實(shí)驗的過(guò)程掌握了實(shí)驗的意義。我便開(kāi)始自己獨立實(shí)驗，自認為平時(shí)記錄的很詳細對整個(gè)實(shí)驗過(guò)程都很了解，可是真正動(dòng)手后才體會(huì )到了理論知識與實(shí)際操作的差別。當實(shí)驗進(jìn)展不順利時(shí)，我就開(kāi)始煩躁、不安、沮喪，這時(shí)老師和師兄耐心的幫助我指導我，不厭其煩的開(kāi)導我，使我擺正了心態(tài)，仔細認真的做好每一步，漸漸地步入了正軌，經(jīng)過(guò)大約三個(gè)月的時(shí)間，實(shí)驗的操作部分順利完成。腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的.學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次實(shí)驗中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。
論文的成稿與修改過(guò)程，讓我再次感受到了科研的嚴謹。原始數據的處理，論文寫(xiě)作過(guò)程嚴格的格式要求，都要求我耐心細致，反復檢查。尤其是在x老師在給我修改論文時(shí)的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無(wú)私的奉獻精神使我深受啟迪。從x老師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。
整個(gè)畢業(yè)論文設計過(guò)程，我更要感謝我的導師x老師，您的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。秦老師淵博的專(zhuān)業(yè)知識，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。在此，謹向x老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！同時(shí)還要感謝師兄在實(shí)驗過(guò)程中對我的幫助，師兄細心地指導我、規范我的實(shí)驗操作，不厭其煩的解答我的疑問(wèn)，熱心的幫助我解決實(shí)驗中遇到的難題，還要感謝在整個(gè)過(guò)程中幫助過(guò)我的所有人！
畢業(yè)論文總結12
20xx年3月，我接受教務(wù)處分派指導08屆西安理工大學(xué)函授生計算機應用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的論文指導工作。通過(guò)學(xué)生選擇本人提交系內的論文寫(xiě)作選題及學(xué)生個(gè)人自選的方式，最后在系統一安排下，有8位計算機應用專(zhuān)業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負責指導。
在獲悉所要指導的學(xué)生名單后，我旋即招集這8名學(xué)生對他們的論文選題作第一次的交流。8位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調整。確定選題后，我分別與每位同學(xué)交流，進(jìn)一步明確理工大論文寫(xiě)作所需完成的日程安排、大綱編寫(xiě)、資料搜集等工作。隨后，還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式，便于即時(shí)的交流。
在對學(xué)生編寫(xiě)完成的論文大綱及各項工作日程安排進(jìn)行認真審閱之后，再一次招集8位同學(xué)指導其論文寫(xiě)作。在這里面，我感覺(jué)到8位同學(xué)里面也存在著(zhù)學(xué)習能力及對畢業(yè)論文寫(xiě)作意識方面的差異有些同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；其他同學(xué)對選題后的工作就顯得有點(diǎn)惘然。為此，我有針對性地對這些同學(xué)進(jìn)行多次的面談，理清其寫(xiě)作思路。由于學(xué)生對畢業(yè)論文的寫(xiě)作是初次接觸，難免在版面、格式、用語(yǔ)的規范化等方面出現不同程度的問(wèn)題。所以，我就用課余的時(shí)間給予批閱指正。寫(xiě)作最好的同學(xué)的論文也要通過(guò)4易其稿才最終敲定。
8位同學(xué)均能在學(xué)校規定的'畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)間內完成各自的論文書(shū)寫(xiě)，這次8位學(xué)生所撰寫(xiě)的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān)，但由于其所學(xué)專(zhuān)業(yè)為計算機應用，所以，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著(zhù)不足。另外，學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時(shí)效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫(xiě)作的創(chuàng )新方面，我覺(jué)得8位學(xué)生都敢于挑戰自我。畢竟他們都學(xué)過(guò)計算機專(zhuān)業(yè)方面的深層次的知識，只是通過(guò)自己對所學(xué)過(guò)的幾門(mén)計算機相關(guān)的邊緣課程理解，再加上課外對相關(guān)知識、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學(xué)也能在寫(xiě)作上作出大膽的嘗試。
學(xué)生畢業(yè)論文指導工作不僅幫助學(xué)生完成一門(mén)學(xué)業(yè)，我覺(jué)得，在這個(gè)過(guò)程當中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界，感受著(zhù)每一位即將步入社會(huì )的學(xué)子心靈閃現的火花。與其說(shuō)是老師指導學(xué)生，還不如說(shuō)是我們師生共同上了一回社會(huì )大講堂。
畢業(yè)論文總結13
2月我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)論文終于落下了帷幕畢業(yè)論文完成之后，還以寫(xiě)一份畢業(yè)論文總結報告，這對自己來(lái)說(shuō)，是一個(gè)總結，也是一個(gè)提醒。因為畢業(yè)論文的完成，既為大學(xué)生活劃上了一個(gè)完美的句號，也為將來(lái)的人生之路做好了一個(gè)很好的鋪墊。
我所選論文題目是“清代銅元興衰”，之所以選擇這個(gè)題目，是因為我自己感覺(jué)它具有挑戰性，越是自己薄弱的環(huán)節越要去嘗試。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，有時(shí)感覺(jué)很辛苦，有時(shí)還會(huì )產(chǎn)生放棄的念頭，但是最終堅持了下來(lái)完成了我的畢業(yè)論文，為了自己的目標，更為了自己的選擇。 開(kāi)始是搜集資料。在指導老師的指點(diǎn)下，通過(guò)各種渠道開(kāi)始準備工作—通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊、書(shū)籍等。通過(guò)一個(gè)月的深入學(xué)習，搜集了一大堆與畢業(yè)設計相關(guān)的資料，在王老師的指導下，摒棄了一些無(wú)關(guān)緊要的內容，保留了有參考價(jià)值的資料作為備用。在這段時(shí)期，我整天出入圖書(shū)館。在中國知網(wǎng)上，我搜索了一些學(xué)術(shù)論文和期刊文章;在Springer上，我搜索了外文文獻資料，參考了一些畢業(yè)論文樣本;在常見(jiàn)的搜索引擎中，我了解到一些相關(guān)的知識，并將這些內容列成提綱，便于以后查詢(xún)，以減少后期工作量。 接下來(lái)，我開(kāi)始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案，開(kāi)題報告完成之后隨即進(jìn)入緊張而有序的寫(xiě)作之中。根據取其精華，去其糟粕的原則，我撰寫(xiě)了初稿，并加入了自己的見(jiàn)解，并加入自己的創(chuàng )新點(diǎn)。在此期間，我多次與張老師電話(huà)或短信以及利用E-mail進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師好的建議，積極采納。
老師將初稿修改后及時(shí)反饋給我，看了之后才發(fā)現論文中的論文漏洞很多，特別是我對銅元的了解還不是很到位，以至于在文章中的錢(qián)幣學(xué)用語(yǔ)出現了很多錯誤，在王老師的指導下一一改正。至此，我發(fā)現，要干好一件事并非那么簡(jiǎn)單，但也不是很難，敷衍了事是萬(wàn)萬(wàn)不可的，對待任何事情都要認真去思考，用思想來(lái)完成任務(wù)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在論文的`寫(xiě)作過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題很多，有些是在自己知識所在范圍之外，每當無(wú)法實(shí)現自己的想法或者運行不下去的時(shí)候，我就會(huì )出現浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調節自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了論文。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習的過(guò)程中你會(huì )收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習是最好的學(xué)習途徑，在學(xué)習之后你會(huì )感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成論文之后體會(huì )到的。
在整個(gè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對于出現的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì )與人合作的態(tài)度，認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。
論文的順利完成，首先我要感謝我的指導老師以及周?chē)瑢W(xué)朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專(zhuān)業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎。
畢業(yè)論文總結14
本文對長(cháng)春市戰略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行相關(guān)研究，首先從理論層面上搜集足夠的信息進(jìn)行支撐，對產(chǎn)業(yè)集聚理論、全球價(jià)值鏈理論、產(chǎn)業(yè)集聚水平評價(jià)的相關(guān)指標以及指標體系的建立進(jìn)行了初步學(xué)習，了解了相關(guān)知識，為長(cháng)春市戰略性新興產(chǎn)業(yè)區域發(fā)展集聚綜合指數指標的構建奠定足夠的理論基礎，同時(shí)為調查問(wèn)卷的數據分析奠定基礎。
其次通過(guò)閱讀相關(guān)文獻，參考各地對戰略性新興產(chǎn)業(yè)的問(wèn)卷并結合本文所需數據進(jìn)行篩選，設置問(wèn)卷調查表，發(fā)放并回收問(wèn)卷，為數據分析提供充足來(lái)源，保證了收集數據的科學(xué)性和可信性。再運用行業(yè)集中度和區位熵兩個(gè)評價(jià)指標對長(cháng)春市戰略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行測算，并運用主層次分析法構建集聚水平綜合評價(jià)指標，力求更加科學(xué)客觀(guān)地對長(cháng)春市戰略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行評價(jià)分析。
最終依據這些數據對長(cháng)春市政府發(fā)展戰略性新興產(chǎn)業(yè)提出了對策建議，不僅具有重要的理論意義，更對于長(cháng)春市戰略性新興產(chǎn)業(yè)科學(xué)可持續發(fā)展具有重要實(shí)際意義。
6.2研究局限
但本文依舊存在一定的'局限，由于自身知識積累、理論深度以及研究能力的限制以及問(wèn)卷調查的完整性等不可逆因素，未能實(shí)現數據收集的完全性，而對理論的研究主要側重于戰略性新興產(chǎn)業(yè)集聚整體的機理研究，忽視了集聚區內部各大產(chǎn)業(yè)之間相互作用機理的研究。同時(shí)注重評價(jià)集聚水平，對如何產(chǎn)生集聚的研究不夠深入。希望在未來(lái)的深入學(xué)習過(guò)程中能夠不斷進(jìn)行改進(jìn)。
6.3研究展望
未來(lái)為了應對激烈的國際競爭，增強自主創(chuàng )新能力從而提升我國國際競爭力，戰略性新興產(chǎn)業(yè)成為主導產(chǎn)業(yè)將勢不可擋。因此，對吉林省長(cháng)春市戰略性新興產(chǎn)業(yè)集聚進(jìn)行實(shí)證研究，對戰略性新興產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展對策進(jìn)行研究，有利于探索出一條適應當前時(shí)代發(fā)展需要的戰略性新興產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展路徑，進(jìn)一步轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展，具有理論和實(shí)踐雙重意義
結論可以參考上文，不用分6.1，6.2，你們直接分三段來(lái)寫(xiě)就行，第一段概況這篇文字的總體框架，也就是把每一章寫(xiě)了什么內容概述一下，重點(diǎn)說(shuō)第三章和
第四章；第二段說(shuō)明本論文還有哪些不足；最后一段說(shuō)明關(guān)于你論文的一個(gè)研究展望。
6.1研究總結
本文對長(cháng)春市戰略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行相關(guān)研究，首先從理論層面上搜集足夠的信息進(jìn)行支撐，對產(chǎn)業(yè)集聚理論、全球價(jià)值鏈理論、產(chǎn)業(yè)集聚水平評價(jià)的相關(guān)指標以及指標體系的建立進(jìn)行了初步學(xué)習，了解了相關(guān)知識，為長(cháng)春市戰略性新興產(chǎn)業(yè)區域發(fā)展集聚綜合指數指標的構建奠定足夠的理論基礎，同時(shí)為調查問(wèn)卷的數據分析奠定基礎。
其次通過(guò)閱讀相關(guān)文獻，參考各地對戰略性新興產(chǎn)業(yè)的問(wèn)卷并結合本文所需數據進(jìn)行篩選，設置問(wèn)卷調查表，發(fā)放并回收問(wèn)卷，為數據分析提供充足來(lái)源，保證了收集數據的科學(xué)性和可信性。再運用行業(yè)集中度和區位熵兩個(gè)評價(jià)指標對長(cháng)春市戰略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行測算，并運用主層次分析法構建集聚水平綜合評價(jià)指標，力求更加科學(xué)客觀(guān)地對長(cháng)春市戰略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行評價(jià)分析。
最終依據這些數據對長(cháng)春市政府發(fā)展戰略性新興產(chǎn)業(yè)提出了對策建議，不僅具有重要的理論意義，更對于長(cháng)春市戰略性新興產(chǎn)業(yè)科學(xué)可持續發(fā)展具有重要實(shí)際意義。
6.2研究局限
但本文依舊存在一定的局限，由于自身知識積累、理論深度以及研究能力的限制以及問(wèn)卷調查的完整性等不可逆因素，未能實(shí)現數據收集的完全性，而對理論的研究主要側重于戰略性新興產(chǎn)業(yè)集聚整體的機理研究，忽視了集聚區內部各大產(chǎn)業(yè)之間相互作用機理的研究。同時(shí)注重評價(jià)集聚水平，對如何產(chǎn)生集聚的研究不夠深入。希望在未來(lái)的深入學(xué)習過(guò)程中能夠不斷進(jìn)行改進(jìn)。
6.3研究展望
未來(lái)為了應對激烈的國際競爭，增強自主創(chuàng )新能力從而提升我國國際競爭力，戰略性新興產(chǎn)業(yè)成為主導產(chǎn)業(yè)將勢不可擋。因此，對吉林省長(cháng)春市戰略性新興產(chǎn)業(yè)集聚進(jìn)行實(shí)證研究，對戰略性新興產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展對策進(jìn)行研究，有利于探索出一條適應當前時(shí)代發(fā)展需要的戰略性新興產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展路徑，進(jìn)一步轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展，具有理論和實(shí)踐雙重意義
結論可以參考上文，不用分6.1，6.2，你們直接分三段來(lái)寫(xiě)就行，第一段概況這篇文字的總體框架，也就是把每一章寫(xiě)了什么內容概述一下，重點(diǎn)說(shuō)第三章和
第四章；第二段說(shuō)明本論文還有哪些不足；最后一段說(shuō)明關(guān)于你論文的一個(gè)研究展望。
畢業(yè)論文總結15
一、制作前準備
在畢業(yè)即將到來(lái)的消息之后，就是我們需要制作畢業(yè)設計的通知，對于第一次面臨這種情景的我們，一切也只能全權聽(tīng)從學(xué)校和教師的安排。經(jīng)過(guò)了教師的一輪的講解后，我們大概搞懂了畢業(yè)的流程。我在猶豫了不久后幾決定選擇X教師作為我的指導教師。因為他是我所認識的教師里最細心，對于細節也是最注重的教師。在選好教師后就是畢業(yè)設計的選題了，以往沒(méi)有什么經(jīng)驗的我又陷入了迷茫，好在細心的X教師早就料想到我們可能會(huì )有這樣的煩惱，早就給我們準備好了一些以往學(xué)生的范例。
有了例子就好找了，可是雖然有這么多的前例，可是我并不打算走這些老路。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間認真的思考，我決定了自我的自我的畢業(yè)設計題目“基于XXX技術(shù)的XXX系統”。
二、制作階段
和X教師談過(guò)后，他同意了我的這個(gè)題目制作，教師在對我的題目稍加修改后還幫我指出了幾個(gè)需要詳細制作的功能和需要注意容易出現的問(wèn)題。
在整理了指導教師給的資料后，我開(kāi)始在網(wǎng)上查詢(xún)這個(gè)系統所需要的功能，找一些所要用到的功能實(shí)現范例。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的資料收集后，我就開(kāi)始著(zhù)手對畢業(yè)設計的框架開(kāi)始搭建，一開(kāi)始我還自大的認為畢業(yè)設計也可是是對以往知識的應用，可是當實(shí)際動(dòng)手制作的.時(shí)候我才明白，在以往我沒(méi)有將學(xué)過(guò)的知識統合使用的經(jīng)驗下，想要將一個(gè)完整的系統創(chuàng )立是這樣麻煩的事情�？墒堑迷谶@些問(wèn)題都只是我沒(méi)能理清思路所導致的，在我重新的整理好思路，規劃好制作方案后，一切就開(kāi)始步上了正軌。
三、修改階段
我的畢業(yè)設計在我不斷的修改下，最終在解決了各種各樣的bug后成功完美的運行了一次，可是當我把我的成果發(fā)送給指導教師給他看過(guò)之后，他卻看出了不一樣的地方。在那些我沒(méi)能注意到小角落，就像是選擇時(shí)間的時(shí)候選項的第一個(gè)時(shí)間沒(méi)有和此刻的時(shí)間對應這樣的小事。如果是練習的話(huà)這樣的小細節自然不是什么大問(wèn)題，可是如果作為以使用為前提的畢業(yè)設計，這就遠遠不夠，在理解了教師的提議后，我又繼續對自我畢業(yè)設計的細節進(jìn)行了修改。
四、最終總結
最終在X教師的認可下，我的畢業(yè)設計最終算是完成了，畢業(yè)設計完成的同事完成的還有我的畢業(yè)設計成果說(shuō)明書(shū)。此刻我已經(jīng)帶好這兩樣東西準備好參加學(xué)校的畢業(yè)答辯了，等到我們完成了答辯，就真正的從這所學(xué)校畢業(yè)，也到了我們真正該離開(kāi)的時(shí)候了。
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