計算機應用論文
在個(gè)人成長(cháng)的多個(gè)環(huán)節中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。那要怎么寫(xiě)好論文呢？以下是小編幫大家整理的計算機應用論文，歡迎大家分享。
計算機應用論文1
論文關(guān)鍵詞： 計算機技術(shù) 機電一體化 生產(chǎn)應用
論文摘 要： 概括說(shuō)明機械電子控制產(chǎn)業(yè)發(fā)展的情況，重點(diǎn)介紹計算機技術(shù)在機械電子控制產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域以及工業(yè)生產(chǎn)制造和人們日常生活中的廣泛應用。
0 引言
現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展極大地推動(dòng)了機械工業(yè)領(lǐng)域的變革，同時(shí)給相關(guān)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了巨大的影響，提高了生產(chǎn)水平和技術(shù).隨著(zhù)各種技術(shù)之間相融合的發(fā)展，以計算機電子技術(shù)、機械技術(shù)為核心的機電控制領(lǐng)域將給工業(yè)及科研等領(lǐng)域帶來(lái)更多的實(shí)際應用。
1 計算機技術(shù)與機電控制技術(shù)的發(fā)展概。
1.1 計算機控制理論的形成與技術(shù)的發(fā)展
忽略數字信號的量化效應，可以將計算機控制系統看成采樣控制系統，在這一系統中，將其中連續的環(huán)節離散化，則整個(gè)系統又可看成由不同的離散系統構成.計算機控制理論的發(fā)展主要是將采樣理論、差分方程、變換理論、狀態(tài)空間理論和系統辨識自適應控制等理論綜合應用到控制技術(shù)中，使計算機控制系統有了初步發(fā)展.對于結構復雜、時(shí)變的非線(xiàn)性系統，控制系統則融入了魯棒控制、模糊控制、預測控制等多種新型理論，逐步形成了工業(yè)過(guò)程控制系統的一個(gè)新方向。
自世界第一臺電子計算機問(wèn)世后，計算機首先被用來(lái)自動(dòng)檢測化工生產(chǎn)過(guò)程的過(guò)程參量并進(jìn)行相關(guān)的數據處理，同時(shí)也研究了計算機的開(kāi)環(huán)控制.到二十世紀六十年代，出現了用于過(guò)程控制的計算機，實(shí)現了直接數字控制.后經(jīng)集中式計算機控制系統發(fā)展到現在的以微處理器為核心的分層式控制系統控制，通過(guò)計算機對生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行集中監視、操作和管理控制等.伴隨著(zhù)計算機處理器等技術(shù)的發(fā)展，計算機控制技術(shù)也隨之發(fā)生相應的變革，最終應用到工業(yè)生產(chǎn)中并對其產(chǎn)生巨大影響。
1.2 機械和電子控制技術(shù)的發(fā)展和現狀
在生產(chǎn)、科研等諸多領(lǐng)域里，有大量的物理量需要按某種變化規律進(jìn)行控制.在二十世紀三十年代之前，工業(yè)生產(chǎn)多處于手工操作的狀態(tài).最初采用基地式儀表控制壓力溫度等在一恒定范圍內，初步有了對工業(yè)生產(chǎn)的機械控制實(shí)踐.隨著(zhù)電子技術(shù)的迅速發(fā)展和計算機控制系統的出現，直接實(shí)現了工業(yè)生產(chǎn)中各參量和過(guò)程的數字控制.計算機的微型化使控制技術(shù)更加智能化，同時(shí)將機械、電子、計算機技術(shù)和控制技術(shù)有機結合的機電一體化技術(shù)也得到迅猛發(fā)展，且越來(lái)越被廣泛的應用到各生產(chǎn)領(lǐng)域.目前主要形成并應用的機電控制技術(shù)主要有PID控制，PID是經(jīng)典控制理論的代表，它吸收了智能控制思想并利用計算機的優(yōu)勢，形成了自適應PID和非線(xiàn)性PID等更利于控制的變種PID控制器.另外還有模糊控制（FLC）、變結構控制等，均隨著(zhù)計算機領(lǐng)域的發(fā)展在不斷地拓寬。
2 機電一體化的發(fā)展及在工業(yè)上的廣泛應用
2.1 機電一體化的簡(jiǎn)介和生產(chǎn)應用
機電一體化是指在機構的主功能、動(dòng)力功能、信息處理功能和控制功能上引進(jìn)電子技術(shù)，將機械裝置與電子化設計及計算機軟件系統集合起來(lái)所構成的系統總稱(chēng)，綜合運用機械技術(shù)、微電子技術(shù)、計算機技術(shù)、電力電子技術(shù)等對各生產(chǎn)領(lǐng)域的控制過(guò)程進(jìn)行監督操作.它主要應用領(lǐng)域有數控機床，通過(guò)相應的數控技術(shù)，在工業(yè)操作上結構、功能、操作精度上都有明顯的提高.采用多CPU和多主線(xiàn)的體系結構，豐富了數控功能，也提高了生產(chǎn)效率。
柔性制造系統的應用是計算機技術(shù)和制造系統在機電控制工業(yè)的應用，是計算機化的制造系統.它主要由計算機、數控機床、自動(dòng)化倉庫等組成.在工業(yè)上，它可以隨機地、按量地按照裝配部門(mén)的要求，生產(chǎn)其能力范圍內的任何工件，更適用于多品種，小批量等的離散零件的批量生產(chǎn).
交流傳動(dòng)技術(shù)的.發(fā)展也是隨著(zhù)電子技術(shù)和計算機技術(shù)的發(fā)展在工業(yè)上有了重要的應用，尤其是在鋼鐵工業(yè)中，使復雜的矢量控制技術(shù)得以實(shí)現，無(wú)論是大容量電機還是小容量電機現均可使同步電機或者異步電機實(shí)現可逆滑調速.也使交流傳動(dòng)系統在軋鋼生產(chǎn)中得到廣泛的應用.
可編程控制器（PLC）是集計算機技術(shù)和自動(dòng)控制化技術(shù)于一體的新型控制系統.這一系統解決了工業(yè)控制系統中大量開(kāi)關(guān)控制的問(wèn)題，逐漸取代了耗能多、故障率高的繼電器控制系統.隨著(zhù)PLC技術(shù)的進(jìn)步，其應用領(lǐng)域更是不斷擴大，可采集存儲數據，還可對控制系統進(jìn)行監控.PLC能編制各種各樣的控制算法程序，完成閉環(huán)控制.這種過(guò)程控制在冶金、化工、熱處理、鍋爐控制等場(chǎng)合有非常廣泛的應用.此外，隨著(zhù)工廠(chǎng)網(wǎng)絡(luò )自動(dòng)化的發(fā)展，PLC可實(shí)現通信及聯(lián)網(wǎng)功能，更有助于工業(yè)生產(chǎn)的控制過(guò)程的監控.如今，PLC技術(shù)已經(jīng)被廣泛應用于冶金、石油、化工、建材、機械制造、電力、汽車(chē)、輕工、環(huán)保以及文化娛樂(lè )等各行各業(yè)。
2.2 計算機在機械和電子控制產(chǎn)業(yè)的應用實(shí)例
計算機技術(shù)和機械電子控制技術(shù)一體化的有機結合，不斷使相關(guān)的新技術(shù)應用到更多的領(lǐng)域中去，這些應用到的領(lǐng)域已經(jīng)不再局限于工業(yè)的生產(chǎn)，更多技術(shù)是切身關(guān)系到我們日常的工作和生活。下面舉幾個(gè)具體實(shí)例來(lái)介紹計算機技術(shù)和機電控制相結合的實(shí)際應用。
PLC實(shí)現了機械手移動(dòng)工件的控制過(guò)程.隨著(zhù)世界經(jīng)濟和技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)活動(dòng)的范圍不斷擴大，機器人的應用正迅速向社會(huì )生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域擴展，并從制造領(lǐng)域轉向非制造領(lǐng)域，各種各樣的機器人產(chǎn)品隨之出現.隨著(zhù)機器人的生產(chǎn)和大量應用，很多領(lǐng)域，許多單一、重復的機械工作由機器人（也稱(chēng)機械手）來(lái)完成.工業(yè)機器人是一種能進(jìn)行自動(dòng)控制的、可重復編程的、多功能的、多自由度的、多用途的操作機，廣泛采用工業(yè)機器人，不僅可提高產(chǎn)品的質(zhì)量與產(chǎn)量，而且對保障人身安全，改善勞動(dòng)環(huán)境，減輕勞動(dòng)強度，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，節約原材料消耗以及降低生產(chǎn)成本有重要意義.與計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)相結合應用的工業(yè)機器人的廣泛使用正在日益改變著(zhù)人類(lèi)的生產(chǎn)和生活方式。
農業(yè)方面，機械作業(yè)過(guò)程中駕駛室內的儀表盤(pán)正迅速由電子監視儀表取代并逐步由單一參數顯示方式向智能化信息顯示終端過(guò)渡，以此來(lái)改善人機交互界面.這種智能化顯示終端又被稱(chēng)為虛擬化儀器顯示終端（Virtual Display Terminal），它代表了當代儀器與控制裝置發(fā)展的主流方向.它可通過(guò)屏幕任意選擇顯示機組中不同部分的終端信息，在屏幕上按操作者的需求，調用數據庫信息，顯示數據、圖形、語(yǔ)音等多媒體信息.另外，還可以將數據信息動(dòng)態(tài)存入類(lèi)似信用卡尺寸大小的高密度智能化數據存儲卡，將農業(yè)作業(yè)過(guò)程的數據信息通過(guò)智能卡帶回辦公室，由計算機應用高級軟件進(jìn)行處理.也可以將管理者的決策和操作指令通過(guò)智能卡傳送到拖拉機上的智能控制終端，實(shí)現自動(dòng)控制農機的操作。
PLC在自動(dòng)售貨機中的應用.自動(dòng)售貨機通過(guò)顧客選擇商品開(kāi)關(guān)，投入的硬幣值由PLC驅動(dòng)數碼管顯示，經(jīng)過(guò)光傳感器識別，通過(guò)判斷，進(jìn)行下一步操作，經(jīng)過(guò)PLC的系統控制和信號輸出完成售賣(mài)過(guò)程.計算機技術(shù)和機電自動(dòng)控制在自動(dòng)售貨機中的這項應用極大方便了人們的生活，也使PLC的應用更加廣泛。
交通信號燈系統也是微機軟件應用到電子控制系統中的典型實(shí)例.通過(guò)主要應用PLC技術(shù)控制十字路口的信號燈動(dòng)作.準確無(wú)誤的完成信號燈的變燈動(dòng)作來(lái)控制時(shí)間，這項應用更是極大方便了人們日常生活工作的出行.
電腦橫機中計算機技術(shù)的應用給機械編織行業(yè)帶來(lái)了巨大的變革.現在的電腦橫機是一種涉及到計算機、機械、電子、控制等諸多領(lǐng)域的復雜系統.電腦橫機的編織是一個(gè)極其復雜的過(guò)程，最初的橫機是手動(dòng)橫機，只能勝任比較簡(jiǎn)單的編織過(guò)程.隨著(zhù)計算機技術(shù)應用到電腦橫機中，通過(guò)電腦的自動(dòng)控制，設計人員可對編織花型進(jìn)行數字化設計，通過(guò)計算機數字直接控制機械的退圈、墊沙、脫圈、彎沙等相應的機械編織動(dòng)作，由計算機指令控制系統完成整個(gè)設計的編織，極大地提高了工業(yè)生產(chǎn)效率。
與機電一體化相關(guān)的技術(shù)還有很多，并且隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種技術(shù)相互融合的趨勢將越來(lái)越明顯，以機械技術(shù)、微電子技術(shù)的有機結合為主體的機電一體化技術(shù)是機械工業(yè)發(fā)展的必然趨勢。
3 總結
在機械生產(chǎn)領(lǐng)域，電子技術(shù)和計算機技術(shù)的融入發(fā)展，機電一體化的形成是機械工業(yè)中的重要變革.通過(guò)不斷發(fā)展的計算機技術(shù)，使機電一體化相關(guān)的技術(shù)在諸多領(lǐng)域中得到了廣泛的應用。
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計算機應用論文2
摘要：企業(yè)對畢業(yè)生的計算機水平要求越來(lái)越高，計算機成為檢測學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能的標準之一。我國高職院校發(fā)展的越來(lái)越好，高職教學(xué)的目的就是為了培養學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，能夠將知識與實(shí)踐相融合，畢業(yè)后能夠直接在一線(xiàn)工作。當今社會(huì )計算機應用越來(lái)越廣泛，不僅要求學(xué)生會(huì )操作計算機，還要求學(xué)生能夠將計算機與自己的專(zhuān)業(yè)相結合，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。本文針對我國目前高職教師計算機基礎教學(xué)的改革方向，就如何提高學(xué)生學(xué)習計算機的效率，培養學(xué)生計算機的素養進(jìn)行探討與研究。
關(guān)鍵詞：高職教育;計算機基礎教學(xué);教師能力;探索與研究
一、改變教學(xué)模式，堅持“探究性”學(xué)習主題
隨著(zhù)新課改的普及，我國對基礎教學(xué)改革做出的教學(xué)模式就是探究性學(xué)習。就我國目前高職院校計算機基礎教學(xué)的現狀來(lái)看，可以借鑒新課改下探究性學(xué)習，進(jìn)行教學(xué)探究性學(xué)習，讓學(xué)生在老師的指導下，對知識進(jìn)行自主性的學(xué)習與探究，用學(xué)習的知識去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生作為學(xué)習的主人。老師在實(shí)施探究性學(xué)習的時(shí)候，一定要謹記傳統教學(xué)模式中的不足，在教學(xué)中真正地體現出學(xué)生是學(xué)習的主人，老師只是向學(xué)生傳遞知識的橋梁，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣、指導學(xué)生如何學(xué)習、與學(xué)生交流學(xué)習，就是不能夠取代學(xué)生是學(xué)習的主體著(zhù)的地位。
二、開(kāi)展“探究性”學(xué)習時(shí)要注意操作方式
1.布置任務(wù)式教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力
在課堂教學(xué)中，老師應該根據教材大綱的安排，結合實(shí)際的生活，給學(xué)生布置相應的任務(wù)，讓學(xué)生能夠帶著(zhù)目的去學(xué)習，最終完成教學(xué)目標。老師將教學(xué)內容，分解成為一個(gè)個(gè)的學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)，學(xué)習知識、掌握住知識。老師在布置學(xué)習任務(wù)的時(shí)候，一定要從生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系課本，用生動(dòng)活潑的方法提出教學(xué)任務(wù)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的興趣，通過(guò)對問(wèn)題進(jìn)行思考和分析，達到學(xué)習的目的與要求。
2.營(yíng)造出問(wèn)題情景，保持學(xué)生學(xué)習的激情
開(kāi)展研究性學(xué)習的目的，就是為了吸引學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習情景當中，讓學(xué)生能夠以積極主動(dòng)的心態(tài)，融入課堂學(xué)習當中，保持住學(xué)習的激情。老師在實(shí)施研究性學(xué)習的時(shí)候，一定要營(yíng)造出問(wèn)題情景，讓學(xué)生時(shí)刻以積極的心態(tài)對待課堂學(xué)習。比如說(shuō)，老師在講解PowerPoint演示文稿的使用時(shí)，可以給學(xué)生先展示一組具有聲音、文字和圖畫(huà)的演示文稿，讓學(xué)生清楚什么是演示文稿，在視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，刺激學(xué)生學(xué)習的欲望。當學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習欲望，老師再對演示文稿進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，這就給學(xué)生營(yíng)造出了問(wèn)題情景。這跟傳統的教學(xué)方法不一樣，老師不僅要教會(huì )學(xué)生基礎的知識，還要培養學(xué)生鉆研和探索的態(tài)度，通過(guò)引導學(xué)生學(xué)習，上學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
3.積極交流討論，組織學(xué)生合作學(xué)習
合作學(xué)習能夠促進(jìn)探索性教學(xué)的實(shí)施，提高教學(xué)的效果。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行分小組，讓小組內的成員共同完成老師布置的教學(xué)任務(wù)，加強學(xué)生對知識的掌握程度。合作學(xué)習，不僅能夠培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力，還能夠培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維與團結互助的意識。老師在講課的時(shí)候，一定要把握好教學(xué)的內容與方向，串聯(lián)起來(lái)新舊知識，讓學(xué)生在學(xué)習新知識的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)習的基礎，幫助學(xué)生學(xué)習好新知識。除此之外，老師一定要對學(xué)生開(kāi)展討論與交流，針對學(xué)生在學(xué)習中遇到的困難，幫助學(xué)生分析和探討，提高學(xué)生學(xué)習的自信心，增強學(xué)生對知識的理解與學(xué)習的能力。
三、開(kāi)展研究性教學(xué)時(shí)的具體實(shí)施
1.在課堂中引入多媒體教學(xué)
將多媒體與互聯(lián)網(wǎng)相互結合起來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，已經(jīng)是新課改下的必然趨勢。這種教學(xué)方法，能夠突出學(xué)生是學(xué)習主體者的地位，通過(guò)老師的引導教學(xué)，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，培養學(xué)生計算機基礎素質(zhì)與實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠利用計算機解決實(shí)際問(wèn)題。老師在確定了計算機基礎課程教學(xué)內容以后，應該根據學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)。計算機基礎教育課堂教學(xué)，主要是給學(xué)生講解計算機相關(guān)的.概念，以及最基本的使用方法，培養學(xué)生學(xué)習的能力。
2.老師一定要改變傳統教學(xué)中的弊端，利用最新的教學(xué)方法，教學(xué)生計算機基礎
在新課改中，計算機基礎課程主要包括課堂教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)三大模塊，將三者融為一體的教學(xué)，能夠培養學(xué)生學(xué)習知識的能力、獨立思考的能力、動(dòng)手操作的能力以及將知識與實(shí)踐相融合的能力。老師一定要改變教學(xué)觀(guān)念，將探索性學(xué)習和合作學(xué)習等教學(xué)方法，應用在計算機基礎課程教學(xué)當中，讓學(xué)生得到全面而綜合的發(fā)展。
3.為教學(xué)提供豐富的信息資源
計算機是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，不能夠僅僅把教學(xué)放在課堂當中，還應該適應當今社會(huì )的形式，利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺，給學(xué)生提供更多實(shí)踐與探索的機會(huì )。老師在教學(xué)過(guò)程中，一定要把握好教學(xué)層次，給學(xué)生創(chuàng )造出一個(gè)理想的課程網(wǎng)站，將所需要講解與補充的內容做成微課，上傳到課程網(wǎng)站當中，利用好豐富的教學(xué)信息資源，給學(xué)生打造出舒適的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)探索性教學(xué)的實(shí)施�？偠灾�，高職計算機基礎課程教學(xué)，就是為了讓學(xué)生通過(guò)上機操作，培養學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng )新能力，培養出適應社會(huì )發(fā)展的全能型人才。因此，計算機老師在教學(xué)的過(guò)程中，一定要注意教學(xué)的方法，通過(guò)對教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng )新，培養學(xué)生的素質(zhì)與綜合能力。
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計算機應用論文3
摘要：《計算機應用基礎》是中職院校的一門(mén)公共課,但同時(shí)也是一門(mén)集實(shí)踐和理論相結合的重要課程,該課程為進(jìn)一步學(xué)習計算機應用打下堅實(shí)的基礎,對于中職的學(xué)生是學(xué)習計算機的必修課,由于社會(huì )的飛速發(fā)展,我國的計算機行業(yè)發(fā)展迅猛,對于以前的教學(xué)方式和教學(xué)內容需要調整和適應新形勢下的計算機應用發(fā)展趨勢,本研究以建構主義理論為依據，通過(guò)閱讀大量有關(guān)項目教學(xué)文獻，結合計算機應用基礎課程的特點(diǎn)，總結歸納出項目教學(xué)法在計算機應用基礎課程教學(xué)中應用的關(guān)鍵問(wèn)題和實(shí)施步驟，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了相應驗證。計算機應用基礎課程模式分析主要是有兩個(gè)目的,第一提高學(xué)生的學(xué)習計算機應用基礎課程積極性,提高學(xué)生的學(xué)習效率,第二順應當前我國的計算機發(fā)展趨勢
關(guān)鍵詞：項目教學(xué)模式；計算機應用基礎課；中職院校；應用研究
計算機應用基礎課程教學(xué)模式的分析必須要了解當下我國計算機的形勢,我過(guò)現在計算機領(lǐng)域前景廣闊,出現了很多新型的技術(shù),從pc端應用程序到移動(dòng)端應用程序開(kāi)發(fā),以及計算機硬件的發(fā)展都使我們的生活越來(lái)越方便,計算機已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面,最近幾年一直被社會(huì )推上風(fēng)潮浪尖的大數據和人工智能,云計算不僅標志著(zhù)中國的計算機又要邁入一個(gè)新高度,更說(shuō)明了我國計算機接下來(lái)發(fā)展的方向,所以計算機應用基礎的課程教學(xué)模式也顯得尤為重要,以下我對以前的計算機的教學(xué)方式和現在需要改進(jìn)的方面做一下分析：
1實(shí)戰化教學(xué)的意義和影響
1.1實(shí)戰化教學(xué)意義
計算機的學(xué)習是必須和實(shí)踐相結合的一門(mén)學(xué)科,以前的教學(xué)理論學(xué)習比較豐富,實(shí)戰操作就顯得有點(diǎn)少了,這也是受限于教學(xué)水平和當時(shí)的計算機發(fā)展形勢,現在計算機的迅猛發(fā)展使得計算機學(xué)習必須加大實(shí)戰操作和理論的相結合才能適應當前的形式,如果沒(méi)有豐富的實(shí)踐,理論就不以撐起一個(gè)人的技術(shù)能力,同樣理論支撐起了我們學(xué)習計算機的大廈,在我們教學(xué)中可以加大計算機教學(xué)的硬件水平和操作能力
1.2實(shí)戰化教學(xué)的影響
實(shí)戰化教學(xué)可以讓學(xué)生使用過(guò)程中物化計算理論,豐富計算機操作經(jīng)驗,同時(shí)也在意識上使得學(xué)生可以感知計算機可以做什么,計算機的真正強大的地方,哪些地方目前還沒(méi)有實(shí)現,提高學(xué)生學(xué)習的積極性,使得理論在實(shí)踐中得到升華
2項目教學(xué)
2.1項目教學(xué)的目的
項目教學(xué)的目的就是實(shí)戰化教學(xué),學(xué)習計算機的目的就是運用計算機進(jìn)行編程開(kāi)發(fā)和實(shí)現工程需要,如果只學(xué)習計算機理論是不行的,沒(méi)有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗再好的理論都不能發(fā)揮到工程上去,項目教學(xué)使得學(xué)生可以快速的運用自己學(xué)到的理論和知識,并把學(xué)到的經(jīng)驗和理論結合起來(lái),實(shí)現工程化的效果,現在的教學(xué)就是缺少實(shí)戰的經(jīng)驗,導致有些學(xué)生理論非常豐富,操作經(jīng)驗缺乏
2.2項目教學(xué)的可行性
在項目教學(xué)過(guò)程中實(shí)現邊學(xué)邊練的教學(xué)模式,把講到的'知識立刻運用到項目中,并把項目實(shí)現的技術(shù)和理論結合,有學(xué)有練的教學(xué)模式,同時(shí)可以學(xué)習其他知識作為輔助,學(xué)生在實(shí)戰中相互交流和總結,同時(shí)也讓學(xué)生提前的接觸計算機的工程項目,為學(xué)生進(jìn)入計算機行業(yè)打下基礎,于此同時(shí)老師在項目教學(xué)的過(guò)程中也能教學(xué)相長(cháng),不僅提高的學(xué)生的技術(shù)水平,還能提高老師對知識的深刻理解,在項目教學(xué)中也要補充世界和我國的計算機的發(fā)展的趨勢和最新的技術(shù)
2.3項目的選著(zhù)
好的項目可以給學(xué)生帶來(lái)興趣和求知的欲望,固化知識的效果,盡可能的選著(zhù)工程開(kāi)發(fā)中的項目,工程開(kāi)發(fā)項目不僅表現在技術(shù)選型上和技術(shù)的成熟度,還有計算機領(lǐng)域現在使用流行的技術(shù)的體現,同時(shí)還和項目教學(xué),項目可行性相得益彰,加快了學(xué)生在計算機學(xué)習領(lǐng)域的步伐,效果非常的明顯
3計算機基礎課程的調整
計算機基礎課程的調整是為了使用教學(xué),教學(xué)的課程我們必須的調整和當前形勢相結合,不僅能為我們的教學(xué)帶來(lái)良好的效果,也給學(xué)生帶來(lái)了興趣,課本的知識必須的更新除了基礎的計算機知識,同時(shí)還要介紹當前工程中使用的哪些技術(shù),社會(huì )計算機方向的發(fā)展和展望,怎樣結合我們的項目實(shí)戰進(jìn)行講解和學(xué)習,計算機基礎課程的教學(xué)不經(jīng)要把基礎學(xué)好,同時(shí)還要學(xué)習和了解新的技術(shù),不僅我們在課堂上進(jìn)行教學(xué),同時(shí)還要去社會(huì )上進(jìn)行參觀(guān)和學(xué)習,多開(kāi)設室外課堂,讓學(xué)生走出教室,學(xué)習課堂學(xué)不到的經(jīng)驗和知識,多開(kāi)設講座,多和技術(shù)領(lǐng)域的頂尖人才交流,課程的宗旨就是激勵學(xué)生學(xué)習和興趣,全面的發(fā)展和教學(xué),真正的實(shí)現實(shí)戰化教學(xué)的目的,真正的實(shí)現學(xué)以致用,學(xué)有所悟的效果.
4素質(zhì)教育
計算機基礎課程不僅要學(xué)習技術(shù),還有培養學(xué)生的素質(zhì),所有教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)基本教學(xué)目的素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心里健康教育與應試教育相對應。這就是對素質(zhì)教育的定義。那么我們今天的主題就是談?dòng)嬎銠C教育作為素質(zhì)教育中重要的組成部分的意義。當前社會(huì )正面臨著(zhù)巨大的知識改革，這將大大的改變我們現在已有的生活，生產(chǎn)，思考，行為方式。計算機是我們現在獲取知識，進(jìn)行高效學(xué)習，生活日常工作，放松娛樂(lè )不可或缺的工具了，也就是我們當今的時(shí)代，我們已經(jīng)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，更離不開(kāi)計算機。從小到平時(shí)我們的接觸餓銀行，大到高科技等等，方方面面都離不開(kāi)計算機。計算機已經(jīng)徹底融入了我們的生活中。那么計算機這么重要的工作，作為當代的大學(xué)生，作為素質(zhì)教育的主要部分，我們更應該重視計算機得教育，和計算機技能的培養。作為教育的主體，我們的大學(xué)在進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，計算作為不可缺少的一個(gè)重要部分，兩者的聯(lián)系是必然的。
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作者:唐誠 單位:六盤(pán)水市六枝特區職業(yè)技術(shù)學(xué)校
計算機應用論文4
摘 要隨著(zhù)信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機軟件廣泛應用到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，對計算機軟件工程的管理越來(lái)越重視，在軟件項目開(kāi)發(fā)的過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，文章分析了計算機軟件工程管理的內容，它包括組織機構、開(kāi)發(fā)人員、用戶(hù)以及文檔管理等，并在此基礎上探究計算機軟件工程管理的主要策略，并且簡(jiǎn)析了計算機軟件工程的相關(guān)應用。
關(guān)鍵詞計算機軟件；工程管理；項目開(kāi)發(fā)；科學(xué)；應用
0 引言
近年來(lái)開(kāi)發(fā)成功的計算機軟件越來(lái)越多，計算機軟件工程發(fā)展取得一定的成績(jì)，但軟件工程在國內仍是一門(mén)新興的學(xué)科，用戶(hù)對軟件的要求越來(lái)越高，加上軟件產(chǎn)品得特殊性，其有關(guān)的管理工作存在的很多問(wèn)題與不足，對于行業(yè)的發(fā)展具有一定的限制。所以如何更加深入了解計算機軟件工程，讓計算機軟件給我們帶來(lái)更大的便利， 推動(dòng)中國計算機軟件管理發(fā)展更上一個(gè)層次，成為社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題之一。
1 計算機軟件工程管理的內容
1.1 組織機構管理
軟件開(kāi)發(fā)的組織結構不是簡(jiǎn)單的計算機開(kāi)發(fā)人員集合，一個(gè)良好的組織強調的是整體性和人員分配的情況，而且科學(xué)的分工，沒(méi)有重復和交叉，確保責任能夠落實(shí)到人，同時(shí)信息傳達的及時(shí)、準確。但是在現實(shí)的軟件開(kāi)發(fā)進(jìn)行管理時(shí)，每個(gè)工程都有其不同的要求，組織結構也呈現出不同的管理形式。所以對從事軟件工程開(kāi)發(fā)及相關(guān)企業(yè)的組織結構沒(méi)有一個(gè)標準的模式[1]。
1.2 開(kāi)發(fā)人員管理
在計算機軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，開(kāi)發(fā)人員是主體，主要包括項目經(jīng)理、系統分析師、系統設計師、程序設計員及資料管理員等。開(kāi)發(fā)項目的規模大小不一，需求及特點(diǎn)不同，需要各個(gè)部門(mén)、不同專(zhuān)業(yè)的工作人員的團隊合作。只有合理分配工作人員，職責明確，根據各種專(zhuān)業(yè)人員所具備的不同技能進(jìn)行科學(xué)管理，培養開(kāi)發(fā)人員的團隊合作意識，互相幫助，加強人員之間的信息交流與溝通，提高工作的積極性和主動(dòng)性。只有這樣才能使復雜的軟件開(kāi)發(fā) 管理工作正常高效的開(kāi)展。
1.3 用戶(hù)管理
計算機軟件最終的使用者是用戶(hù)，是為用戶(hù)服務(wù)的，使用戶(hù)滿(mǎn)意。因此在實(shí)際的開(kāi)發(fā)工作中，軟件分析人員要和用戶(hù)進(jìn)行交流溝通，詳細了解用戶(hù)需求、操作習慣，針對用戶(hù)的標準進(jìn)行相應的設計，同時(shí)也可以讓用戶(hù)參與軟件的分析設計過(guò)程，設計出用戶(hù)滿(mǎn)意的軟件產(chǎn)品，提供個(gè)性化和人性化服務(wù)，為用戶(hù)創(chuàng )造最大利益，確保用戶(hù)滿(mǎn)意。用戶(hù)的滿(mǎn)意是軟件開(kāi)發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。
1.4 文檔資料管理
文檔是生命線(xiàn)，貫穿于軟件的整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程，每一個(gè)階段的文檔資料都是極為重要的。它是對于每個(gè)階段工作的總結，也是下一個(gè)階段工作開(kāi)展的依據，項目開(kāi)發(fā)是一個(gè)復雜的社會(huì )過(guò)程，投資大、歷經(jīng)時(shí)間長(cháng)、風(fēng)險大、涉及人員廣，一定要有相應規范的文檔資料記錄開(kāi)發(fā)的過(guò)程，為軟件的使用和維護提供便利，所以要充分重視文檔資料的管理[2]。對所有的文檔資料做好標準化的存放與管理，建立一整套文檔管理制度和方法，確保軟件產(chǎn)品的完整性、統一性。
1.5 項目管理
在軟件開(kāi)發(fā)中，項目管理起著(zhù)重要的作用。軟件開(kāi)發(fā)中存在太多的不可預知性，這些不可預知的事物就是潛在的風(fēng)險源。只有合理的規避這些風(fēng)險，有效的控制這些不可預知的事物，軟件開(kāi)發(fā)才能一步一步走向成功。一個(gè)完整的項目管理體系則主要包括項目的質(zhì)量管理、進(jìn)度管理以及成本的控制管理等。其中成本管理是核心，質(zhì)量管理是軟件工程順利實(shí)施的基本保證，進(jìn)度管理是定期完成開(kāi)發(fā)工作的保證[3]。只有這三個(gè)部分相互聯(lián)系，才能保證軟件工程的開(kāi)發(fā)能夠高效且保質(zhì)保量的完成。
2 提高計算機軟件工程管理效率的策略
2.1 完善體系建設
完善軟件工程體系建設，才能夠提高計算機軟件工程管理效率。首先建設長(cháng)期、有效的制度體系，用制度規范人，用制度約束人，讓制度成為習慣，提高技術(shù)人員的工作效率。其次構建人才培養體系，企業(yè)競爭的本質(zhì)是人才的競爭，建立人才培養的標準與發(fā)展的方向，定期開(kāi)展相關(guān)培訓工作，改進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)知識，了解最前沿的軟件技術(shù)，理論與實(shí)踐相結合 知識與能力共提升。最后建立合理科學(xué)的獎懲制度，獎懲分明，激發(fā)起員工的積極主動(dòng)性，使其工作得更有效率，也更出色。
2.2 加強團隊協(xié)作意識
軟件開(kāi)發(fā)是一項“智力密集型”的工作，這項工作需要由軟件開(kāi)發(fā)團隊來(lái)完成，軟件開(kāi)發(fā)團隊是基礎，直接影響和制約著(zhù)軟件開(kāi)發(fā)的最終效果。因此要建立高效的開(kāi)發(fā)團隊，需要團隊成員間的協(xié)作。良好的團隊協(xié)作往往可以事半功倍，最大限度的提升工作效能，必須培養和加強團隊協(xié)作的意識，首先對員工進(jìn)行必要的教育，樹(shù)立較強的合作意識，以團隊的工作目標為個(gè)人工作的動(dòng)力，努力完成自己的工作，體現在團隊中存在的意義和價(jià)值，積極營(yíng)造融（下轉第134頁(yè)）（上接第146頁(yè)）洽的合作氣氛，其次團隊領(lǐng)導者要帶頭鼓勵合作，領(lǐng)導者是團隊的核心，學(xué)會(huì )熟練地與員工一起完成更多的工作，采用科學(xué)的團隊管理方式，保證每位員工發(fā)揮自己的水平，最大程度發(fā)揮團隊的潛力。
2.3 加強風(fēng)險管理
有效的實(shí)施軟件風(fēng)險管理是軟件開(kāi)發(fā)工作順利完成的保證。軟件開(kāi)發(fā)是一項高風(fēng)險的活動(dòng)，在項目開(kāi)發(fā)過(guò)程的任何一個(gè)階段都可能存在風(fēng)險。在日常軟件開(kāi)發(fā)的工作中，軟件企業(yè)應充分重視企業(yè)內部外部風(fēng)險，加強員工的'風(fēng)險意識，學(xué)習相關(guān)的風(fēng)險管理知識，定期的對計算機軟件工程進(jìn)行預測和識別，對潛在的風(fēng)險可以客觀(guān)的進(jìn)行判斷和處理。同時(shí)建立相應的風(fēng)險控制管理機制，制定風(fēng)險的預防措施和應急方案，從而來(lái)避免或降低風(fēng)險。
3 計算機軟件工程應用的分析
由于我國信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機的應用領(lǐng)域也越來(lái)越廣， 計算機軟件的功能豐富、效率高，滿(mǎn)足了人們生活和工作的需要，人們也越來(lái)越依賴(lài)于計算機軟件，同時(shí)計算機的軟件開(kāi)發(fā)和使用得到了人們更多的關(guān)注。
例如遠程教育軟件，為不同地方的教師和學(xué)生架起來(lái)溝通的橋梁，可以共享教學(xué)資源，充分體現教育的公平性；同時(shí)在各高校使用計算機軟件管理學(xué)生信息和學(xué)生檔案，會(huì )使得復雜工作量大的工作變得簡(jiǎn)單容易，管理效率得到了很大提升，而且可以進(jìn)行信息查閱，為數據挖掘等工作提供了較為可靠的參考。除此之外，計算機軟件被普遍應用于很多領(lǐng)域，例如工程、通訊、旅游等，方便了人們的生活，也推動(dòng)著(zhù)各領(lǐng)域的發(fā)展。
4 結束語(yǔ)
總之各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展幾乎都離不開(kāi)計算機軟件，為了使計算機軟件更好的發(fā)揮作用，只有建立合理的組織機構，對開(kāi)發(fā)人員和檔案進(jìn)行科學(xué)管理，建立有效的計算機軟件工程管理體制，強化軟件工程的風(fēng)險管理，是軟件開(kāi)發(fā)工作順利開(kāi)展，保證計算機軟件的質(zhì)量，才能更好的為大眾服務(wù)。
參考文獻
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計算機應用論文5
1計算機技術(shù)運用在高校教學(xué)管理中的優(yōu)點(diǎn)
1.1促使課堂變得生動(dòng)有趣與傳統教學(xué)相比，教師應用計算機技術(shù)進(jìn)行教學(xué)在教學(xué)方式上有多種選擇，如利用視頻、PPT、音頻等設備和多媒體技術(shù)等。它不僅能夠提高教師教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠學(xué)習到更多的知識技能，還在一定程度上調動(dòng)了課堂的教學(xué)氛圍，促使課堂變得更加輕松活躍，有利于提高學(xué)生的學(xué)習熱情，提升教學(xué)成效。
1.2推進(jìn)教學(xué)模式革新與傳統教學(xué)模式相比，在高校教學(xué)管理中應用計算機技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有利于促進(jìn)教學(xué)模式的改革和創(chuàng )新。它不僅能夠讓教學(xué)模式多樣化、管理體系簡(jiǎn)單化，提高高校教學(xué)的效率，還在一定程度上提高了其教學(xué)水平。
1.3增加信息反饋，提升教學(xué)水平在高校教學(xué)管理中，學(xué)生可以利用教學(xué)評論系統評價(jià)各科教師，對教師的教學(xué)提出適當的建議，有利于讓教師和學(xué)生之間形成良好的人際關(guān)系，讓教師知道自己在教學(xué)中的問(wèn)題，這對教師改善教學(xué)模式和提升教學(xué)水平來(lái)說(shuō)具有很好的促進(jìn)作用。
1.4促進(jìn)高校進(jìn)一步建設組織隊伍無(wú)論是建設組織隊伍、管理隊伍還是技術(shù)隊伍，信息技術(shù)都在其中起到了非常關(guān)鍵的作用。為了能讓教學(xué)活動(dòng)順利展開(kāi)，應不斷改良教學(xué)和教育體系，不斷強化組織隊伍建設，使高校能夠安全可靠的運轉。
1.5提供一定的教學(xué)輔助方式和教學(xué)環(huán)境無(wú)論是基礎設備還是應用系統，計算機技術(shù)都為教學(xué)體系提供了相關(guān)的教學(xué)輔助手段。如校園網(wǎng)、多媒體教室、計算機終端、教學(xué)管理系統等，學(xué)校想要更好地運行網(wǎng)絡(luò )系統，就必須運用計算機技術(shù)，這有利于實(shí)現教育現代化與信息化的目標。
2計算機技術(shù)在高效教學(xué)管理中的應用
2.1教師管理信息系統個(gè)人信息系統、教師教學(xué)信息系統和教師評比系統都屬于教師管理系統，所有教師隊伍的信息都在教師管理系統中，它不僅能搜索到教師的個(gè)人信息和教學(xué)信息，還可以登陸評比機制并將其進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)生能從中了解到教師的全部信息，快速地了解學(xué)校的教師隊伍，這對學(xué)生在選擇方面是很有幫助的。
2.2課程管理系統學(xué)校課程管理的關(guān)鍵是必修課的種類(lèi)和課時(shí)能夠得到一定的保證，由于高校課程管理工作具有高強度的特點(diǎn)，所以不僅要合理安排課程，還要平衡分配教學(xué)資源。在日常課程管理工作中運用計算機技術(shù)，有利于提升課程管理的成效。
2.3學(xué)籍管理系統高效教學(xué)管理的基礎就是學(xué)籍管理，它能夠使高校管理穩定運行。統計學(xué)生成績(jì)、打印成績(jì)表、查詢(xún)學(xué)生信息和學(xué)習狀況都是學(xué)籍管理的具體內容，它能夠實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的狀況，在一定程度上了解教師的教學(xué)水平。將計算機技術(shù)和學(xué)籍管理相結合，不僅有利于快速儲存學(xué)生的學(xué)籍信息和考核成績(jì)，還能及時(shí)查詢(xún)學(xué)生的個(gè)人信息。
2.4制作課件想要拓展課件內容，就要制作多樣的課件，如果課件做得好，就可以讓學(xué)生學(xué)到更多的知識技能，提升其教學(xué)成效。
2.5對教學(xué)效率進(jìn)行考核恰當安排期末考試，對高校教學(xué)管理來(lái)說(shuō)特別關(guān)鍵。把計算機技術(shù)融入到考核教學(xué)效率中去，系統會(huì )在教師把學(xué)生成績(jì)輸入進(jìn)去后自動(dòng)算出，并將其進(jìn)行分類(lèi)。這對教師評定教學(xué)成績(jì)是很有幫助的，在一定程度上提高了其教學(xué)水平。
3在高校教學(xué)管理中運用計算機技術(shù)出現的問(wèn)題
計算機技術(shù)應用到高校教學(xué)管理中雖然有優(yōu)點(diǎn)，但也存在很多問(wèn)題。一是在開(kāi)發(fā)技術(shù)方面有待進(jìn)一步改善，為了能滿(mǎn)足高校管理的需求，需要對其進(jìn)行不斷改良。二是沒(méi)有太多的功能，由于教學(xué)管理工作的強度較大，數據量也非常多，但是目前軟件的功能都很少，沒(méi)辦法把教學(xué)管理工作的所有環(huán)節都照顧到。三是沒(méi)有較強的適應性，由于教學(xué)環(huán)境與教學(xué)水平有差別，所以高校的.教學(xué)管理系統不太符合自身的現實(shí)狀況，在一定程度上阻礙了高校教學(xué)秩序的順利展開(kāi)。
4在高校教學(xué)管理中運用計算機技術(shù)的需求
4.1選用高新的開(kāi)發(fā)手段構架科學(xué)，以高校教學(xué)管理工作的現實(shí)需求作為基礎，匯聚管理要求、統一教育觀(guān)念，以保證教學(xué)管理軟件具備先進(jìn)性、適用性和拓展性的特點(diǎn)。手段先進(jìn)，選用多層軟件構架、融合身份認證和體現XML數據，能夠根據互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生和教師提供便捷的信息化服務(wù)。
4.2功能完善對高校管理體系的各種功能進(jìn)行改良，對教學(xué)管理工作的全部環(huán)節進(jìn)行覆蓋，尊重歷史、滿(mǎn)足近況、符合發(fā)展。既可以解決一個(gè)工作，也可以把局部融合起來(lái)共同發(fā)展，既能滿(mǎn)足一般事物的管理要求，也能處理好特殊的事件。
4.3提升安全性提高高校管理系統的數據安全性，如果想要更好地保護系統數據，就要維持好系統自身的安全。每個(gè)子系統都能按照其自身具有的功能，將它們與時(shí)間聯(lián)系在一起，有利于確保系統的內部穩定，能在一定程度上阻止外界嘿客的侵犯。
4.4簡(jiǎn)單便捷的安全部署在高校管理系統中運用計算機技術(shù)，要求安全部署的時(shí)間要短，同時(shí)，工作人員還要熟知安全部署的方法，在系統出現問(wèn)題時(shí)能夠快速地做出響應。
4.5版本升級系統要與教學(xué)管理的要求相互適應，根據系統出現的不同變化升級到相應的版本，將更新技術(shù)應用到監控程序版本中，這對于實(shí)現系統版本更新是很有幫助的。
5結語(yǔ)
計算機技術(shù)對強化信息反饋和提升教學(xué)效率是很有幫助的，在教學(xué)輔助方式與教學(xué)環(huán)境方面都具有一定的優(yōu)勢，教室管理信息系統、課程管理系統、學(xué)籍管理、制作課件和考核教學(xué)成績(jì)等都屬于高校教學(xué)管理中的計算機技術(shù)，在一定程度上能讓高校教學(xué)管理系統順利進(jìn)行。但是，目前在高校教學(xué)管理中運用計算機技術(shù)還有很多不足，需要不斷完善，以保證高校教學(xué)管理能夠順利開(kāi)展。
計算機應用論文6
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，圖書(shū)檔案管理中應用計算機技術(shù)，能夠實(shí)現圖書(shū)檔案的高效化、高質(zhì)化管理模式。本文主要對計算機技術(shù)在圖書(shū)檔案管理中的重要性和計算機技術(shù)管理圖書(shū)檔案的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并提出了計算機技術(shù)管理圖書(shū)檔案管理的應用措施。
現階段，計算機技術(shù)應用于圖書(shū)檔案管理中，符合時(shí)代的發(fā)展必然趨勢。計算機技術(shù)具有數據儲存容量大、運行速度快等優(yōu)勢，打破了傳統手工圖書(shū)檔案管理模式，將紙質(zhì)資源變?yōu)殡娮淤Y源，利用數據庫，對圖書(shū)檔案進(jìn)行收集、分類(lèi)和共享，為廣大人民群眾提供方便快捷的閱讀平臺，有利于國民素質(zhì)的提升。
1 計算機技術(shù)在圖書(shū)檔案管理中的重要性
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應用。在圖書(shū)檔案管理中應用計算機技術(shù)，進(jìn)一步實(shí)現圖書(shū)資源的傳播與共享，加強圖書(shū)檔案查找和書(shū)籍資源的利用率。第一，圖書(shū)檔案管理應用計算機技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。傳統的圖書(shū)檔案管理模式，已經(jīng)不符合現代的圖書(shū)檔案管理的要求，其管理弊端逐漸突顯，譬如，管理人員的工作效率較低、管理手段落后，圖書(shū)排序混亂、圖書(shū)查找困難等問(wèn)題。 計算機技術(shù)具有運算速度快、計算精確度高、數據存儲容量大等優(yōu)勢，為檔案管理工作提供了極大便利條件，便于用戶(hù)隨時(shí)調用圖書(shū)資源，整個(gè)過(guò)程無(wú)需人工進(jìn)行干預，計算機可以自動(dòng)按照程序規定的步驟進(jìn)行操作和執行，最終達到用戶(hù)的預期結果，在一定程度上減少了圖書(shū)檔案管理人力資源的浪費，提高數據傳閱的速度，加強圖書(shū)資源的利用率。第二，計算機技術(shù)的應用有利于圖書(shū)檔案信息化、系統化管理。計算機技術(shù)的應用打破了傳統手工圖書(shū)檔案管理的模式，將紙質(zhì)檔案以數據的形式變成電子檔案，并將視頻、音頻、圖像、文字等多媒體元素納入圖書(shū)檔案資源中，分類(lèi)整合后，對檔案實(shí)行檢索、自動(dòng)入庫排架等操作，實(shí)現各個(gè)部門(mén)的資源共享，不僅提高圖書(shū)檔案管理的工作效率，還能有效避免出現檔案損毀、檔案缺失等現象。
2 計算機技術(shù)管理圖書(shū)檔案的特點(diǎn)
（一）圖書(shū)檔案資源收集時(shí)間短，資源共享便利
檔案信息收集是進(jìn)行圖書(shū)檔案管理的前期準備工作，傳統的檔案信息收集依靠人工手動(dòng)收集，不僅信息收集速度緩慢，信息的準確性也不高。應用計算機技術(shù)，將收集的紙質(zhì)檔案信息進(jìn)行掃描，錄入計算機后形成電子圖書(shū)檔案，經(jīng)由計算機系統進(jìn)行識別，被信息數據庫所接收并進(jìn)行數字化管理。由于計算機儲存空間大，用戶(hù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )可以調取和查閱更多的檔案信息，進(jìn)一步加強廣大人民群眾對圖書(shū)的傳閱率，對提高我國國民文化水平具有重要的意義。
�。�二）提高檔案統計效率和索引檢索速度
計算機技術(shù)應用，極大程度的提高了圖書(shū)檔案的索引檢索速度，圖書(shū)管理人員只需要提前將圖書(shū)檔案的類(lèi)型、目錄等信息錄入計算機，用戶(hù)需要查閱圖書(shū)檔案時(shí)，輸入相關(guān)的信息，就可以在最短的時(shí)間內準確的找到所要查閱的圖書(shū)檔案資料。計算機技術(shù)檔案的統計主要由檔案的基本狀況統計和檔案利用情況的統計組成，傳統的人工檔案統計方法，費時(shí)費力，應用計算機技術(shù)后，可以快速準確的對各種檔案情況進(jìn)行統計，快速得出統計結果，十分的.方便和快捷。計算機技術(shù)極大程度上提高了檔案統計效率和索引檢索速度，為用戶(hù)和圖書(shū)管理人員節省時(shí)間。
（三）圖書(shū)檔案管理方式先進(jìn)
傳統的圖書(shū)檔案管理主要依靠人工進(jìn)行管理，不僅耗時(shí)耗力，在進(jìn)行圖書(shū)收集和整理的過(guò)程中還容易造成圖書(shū)檔案丟失、損壞等現象。圖書(shū)檔案管理與計算機技術(shù)相結合，對圖書(shū)檔案管理模式進(jìn)行創(chuàng )新和改革，利用計算機技術(shù)的自動(dòng)控制、邏輯判斷和網(wǎng)絡(luò )特性，彌補了傳統人工查找的弊端，極大程度的提高了圖書(shū)檔案數據錄入的速度，并且在某種意義上，也提高了圖書(shū)管理人員的綜合素質(zhì)。
3 計算機技術(shù)管理圖書(shū)檔案管理的應用措施
（一）加強計算機數據庫的建設
在未廣泛應用計算機技術(shù)之前，圖書(shū)檔案以紙質(zhì)資料為主，所占空間較大，內容繁多，使圖書(shū)檔案管理工作難度增加。在圖書(shū)檔案管理工作中應用計算機技術(shù)后，由于計算機數據庫具有數據存儲空間大，充分有效的對各類(lèi)信息資源進(jìn)行管理和利用，實(shí)現多個(gè)用戶(hù)共享，極大限度的減小冗余度等優(yōu)勢，建立數據庫就可以對各種數據進(jìn)行整合、分類(lèi)，并建立相應的圖書(shū)檔案的資源共享中心和平臺，用戶(hù)就可以快捷的獲取所需要的檔案圖書(shū)資源。然而，為了充分發(fā)揮數據庫的高效性?xún)r(jià)值，圖書(shū)檔案管理人員必須確保采集信息資源的準確性，才能將圖書(shū)檔案信息完整的錄入數據庫，進(jìn)而提升計算機數據庫的建設水平。因此，要在數據庫實(shí)際運行中，不斷進(jìn)行更新和完善，確保擁有分類(lèi)明確、建設功能全面等特點(diǎn)的高效數據庫，同時(shí)不斷提高圖書(shū)檔案資源的開(kāi)發(fā)和共享效率，提高圖書(shū)檔案人員管理和用戶(hù)查找的效率，最大限度的提升計算機圖書(shū)檔案管理水平的技術(shù)保障和數據分析的發(fā)揮空間。創(chuàng )設更可靠、更高效、更便捷的數據庫，謀取最大的圖書(shū)檔案管理的實(shí)用效益，進(jìn)而推動(dòng)圖書(shū)檔案管理朝著(zhù)科學(xué)化的方向不斷發(fā)展和進(jìn)步。
（二）提高圖書(shū)檔案管理人員的素養
有部分圖書(shū)檔案管理員對檔案管理工作的認知不夠，受傳統圖書(shū)管理模式的制約，不愿打破現狀，轉變檔案管理思想。因此，要想提高圖書(shū)檔案管理工作水平，必須加強圖書(shū)檔案管理人員的素養，建立一種專(zhuān)業(yè)性強、技術(shù)過(guò)硬的檔案管理團隊。首先，加強圖書(shū)檔案管理人員的培訓，使檔案管理人員正確認識到計算機技術(shù)的應用在圖書(shū)檔案管理工作中的重要作用，從根本上轉變觀(guān)念，接受計算機技術(shù)的應用，提高檔案管理人員的計算機操作水平，比如，學(xué)習計算機的數據錄入、利用數據庫對圖書(shū)檔案進(jìn)行準確和科學(xué)的收集、整合、分類(lèi)等內容。其次，為了加強圖書(shū)管理人員計算機加密技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )安全技能及數據庫建設等選擇優(yōu)秀的計算機培訓機構，對檔案管理人員進(jìn)行一對一的培訓，或定期組織交流會(huì )，與其他單位進(jìn)行溝通和交流，學(xué)習別人的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，才能確保圖書(shū)檔案管理技術(shù)的蓬勃發(fā)展，為實(shí)現科學(xué)、高校的圖書(shū)檔案管理，提供強有力的技術(shù)支持。
（三）引進(jìn)國內外先進(jìn)的管理設備和技術(shù)，提高圖書(shū)管理中的安全防護
計算機技術(shù)在圖書(shū)檔案管理中，主要由計算機進(jìn)行操作和執行，才能確保檔案管理工作的高效、安全，但在利用計算機技術(shù)進(jìn)行檔案圖書(shū)管理的同時(shí)數據信息也存在從網(wǎng)絡(luò )端泄露、損壞等風(fēng)險。因此，需要加強圖書(shū)檔案設備和技術(shù)上的投入，除最基本的計算機之外，還需要引進(jìn)先進(jìn)的硬件和軟件系統，采取從外部購進(jìn)或自行開(kāi)發(fā)符合要求的圖書(shū)管理系統的方法，建立健全的安全防護機制。在系統運行的過(guò)程中，不斷優(yōu)化升級和修復漏洞，同時(shí)提高進(jìn)入圖書(shū)檔案數據庫的權限，比如，設置生物識別密碼等安全防護措施，一旦有病毒侵入，將會(huì )迅速發(fā)出警報，避免數據被篡改、損壞的風(fēng)險，進(jìn)而實(shí)現計算機技術(shù)圖書(shū)管理的最大職能。
4 總結
我國歷史悠久，傳統文化源遠流長(cháng)，所保留的圖書(shū)典籍數量較多，檔案文件管理相對復雜。隨著(zhù)計算機技術(shù)的廣泛應用，轉變圖書(shū)檔案管理人員傳統的管理思想，加強數據庫的建設力度，提高圖書(shū)檔案管理工作的效率，便于用戶(hù)在短時(shí)間內檢索所需要的圖書(shū)，為用戶(hù)提供更優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)服務(wù)。
計算機應用論文7
摘要：移動(dòng)學(xué)習技術(shù)不斷發(fā)展中，多種教學(xué)方式融合在一起，針對中職計算機的基礎教學(xué)提出了更高要求。需要教師優(yōu)化教學(xué)設計，改進(jìn)不足之處，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，來(lái)為中職學(xué)生基礎知識的有效學(xué)習以及個(gè)性化發(fā)展提供強大助力�；旌鲜綄W(xué)習理念的全面滲透至關(guān)重要，育人計劃的具體執行始終圍繞中職學(xué)生，同時(shí)展開(kāi)針對性的教學(xué)指導，是中職計算機教師的職責所在。本文主要分析了中職計算機基礎教學(xué)中混合式學(xué)習的科學(xué)設計與有效應用。
關(guān)鍵詞：中職計算機；基礎教學(xué)；混合式學(xué)習；設計分析；有效應用
現代教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景一片大好，教育教學(xué)改革的不斷深化，給予了中職學(xué)生更多發(fā)展機會(huì )，也增強了他們的實(shí)踐信心，提升了他們的主體優(yōu)勢。優(yōu)化中職計算機的基礎教學(xué)效果，創(chuàng )建混合式學(xué)習模式，豐富教學(xué)內容后使枯燥乏味的教學(xué)過(guò)程足夠精彩，逐漸縮小學(xué)生個(gè)體之間的差距，形成和諧的師生互動(dòng)關(guān)系。中職學(xué)生不再處于被動(dòng)狀態(tài)，混合式學(xué)習體驗更多，計算機技能熟練度更高，善于利用各類(lèi)資源，創(chuàng )造更加精彩的人生。
一、中職計算機基礎教學(xué)中存在的問(wèn)題
第一，課堂灌輸指導，教學(xué)效果不佳。部分教師仍以灌輸指導的方式，要求中職學(xué)生按照自己的想法及安排進(jìn)行理論知識的死記硬背，過(guò)分忽視了中職學(xué)生的課堂主體地位，沒(méi)有給他們提供獨立思考、小組合作的機會(huì )等。中職學(xué)生很容易產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)習質(zhì)量不高，專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)習興趣、探究積極性的提升因此變得阻力重重［1］�；A教學(xué)的效果不佳，后續教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展以及教學(xué)計劃的具體執行就會(huì )顯得異常困難。第二，學(xué)生素質(zhì)偏低，學(xué)習趨于應付。學(xué)生的整體素質(zhì)偏低，學(xué)習態(tài)度并不積極，對于教師布置的作業(yè)任務(wù)趨于應付，沒(méi)有信心突破自我、挑戰自我，容易被貼上“學(xué)困”標簽，更難實(shí)現自我規范、自我管理、自主學(xué)習。中職學(xué)生不愛(ài)參與形式單一的課堂活動(dòng)，學(xué)科成績(jì)的進(jìn)步空間十分有限，知識視野較為狹窄，職業(yè)規劃也將受到不良影響，整體發(fā)展目標的實(shí)現可謂難上加難。第三，互動(dòng)過(guò)于形式，缺乏職業(yè)特色。計算機的基礎教學(xué)偏重理論，課堂的師生互動(dòng)過(guò)于形式化。針對教材內容的講解、介紹，并不能使所有學(xué)生充分理解、深刻感悟，這種形式的教育教學(xué)毫無(wú)意義，不過(guò)是浪費時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)。無(wú)法打破傳統的教學(xué)模式，中職計算機基礎教學(xué)工作停滯不前，培育出的學(xué)習機器只會(huì )“盲目思考”，不可能成為社會(huì )所需的時(shí)代新人。中職計算機基礎教學(xué)缺乏職業(yè)教育的特色，理論教學(xué)無(wú)法聯(lián)系實(shí)際，他們的創(chuàng )新思維不夠活躍，學(xué)習熱情越來(lái)越低，個(gè)性化的發(fā)展之路必然走得愈發(fā)困難。
二、混合式學(xué)習在中職計算機基礎教學(xué)中的科學(xué)設計
中職學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)加大教學(xué)資源的投入，為教師提供教學(xué)實(shí)踐的'機會(huì )，為學(xué)生提供混合式學(xué)習的條件。還可以實(shí)現多種教學(xué)思想、教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)目標的有效融合，搜集整理特色的課程資源，借此拓寬中職學(xué)生的視野范圍，豐富他們的知識儲備，增強他們混合式學(xué)習的自信心［2］。第一，教師應立足實(shí)際，縱觀(guān)全局，結合中職學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求調整教學(xué)計劃，明確不同學(xué)生的興趣愛(ài)好、認知特點(diǎn)后，為其提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習發(fā)展觀(guān)。課堂互動(dòng)實(shí)效性高，有利于中職學(xué)生學(xué)習任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成，學(xué)習目標的順利達成，能力水平的全面提升。第二，始終圍繞課程內容、教學(xué)目標，優(yōu)化中職計算機的基礎教學(xué)環(huán)境，引導學(xué)生在多媒體教室、網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室等場(chǎng)所進(jìn)行混合式學(xué)習，使他們善于動(dòng)手制作，主動(dòng)參與技能訓練，針對性鍛煉了自主學(xué)習能力。期間嘗試小組互動(dòng)，合作探究收獲更多，獲取不一樣的認知體驗后，共同進(jìn)步、整體發(fā)展也就變得異常順利。第三，組織環(huán)節實(shí)行混合式學(xué)習，使得中職學(xué)生有著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，他們的集體精神隨之提升。充分活躍邏輯思維、創(chuàng )新思維、抽象思維后，拓展性實(shí)驗學(xué)習成果顯著(zhù)。并在教師的即時(shí)評價(jià)、小組的互相評價(jià)中積極改進(jìn)不足之處，取得最優(yōu)化的學(xué)習效果，使得更多學(xué)生真正熱愛(ài)計算機課程，用心學(xué)好基礎知識。學(xué)以致用的同時(shí)主體學(xué)會(huì )創(chuàng )造，混合式學(xué)習理念的有效滲透可以突顯出更高價(jià)值。
三、混合式學(xué)習在中職計算機基礎教學(xué)中的有效應用
第一，創(chuàng )新教學(xué)模式。中職計算機的基礎教學(xué)中應用混合式學(xué)習方法，打破傳統固化的教學(xué)模式后，從教師的灌輸指導變成了學(xué)生的自主探究，形成全新的授課局面。強化中職學(xué)生的主體地位，教師適時(shí)介入但不直接干預，對于學(xué)生而言更加尊重、充分信任，必然提升他們的混合式學(xué)習信心，更好地完成基礎教學(xué)目標［3］。比如，在學(xué)習“使用Flash軟件制作動(dòng)畫(huà)短片”時(shí)，筆者特意利用了視頻演示法，互動(dòng)環(huán)節提醒學(xué)生注意事項，要求他們規范操作，確保每名學(xué)生對于知識要點(diǎn)、關(guān)鍵內容充分理解后，組織自主演練活動(dòng)，使學(xué)生在自主演練的過(guò)程當中學(xué)習、思考、感悟、想象，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力，最終制作完成的動(dòng)畫(huà)短片風(fēng)格不同，各具特色。筆者注意觀(guān)察了不同學(xué)生的課堂表現，也針對他們的不足之處予以明確。通過(guò)有效溝通、和諧互動(dòng)，中職學(xué)生基礎知識的學(xué)習質(zhì)量顯著(zhù)提高。順利達成學(xué)習目標后，對于接下來(lái)的學(xué)習活動(dòng)充滿(mǎn)期待，學(xué)習態(tài)度非常積極，探究熱情愈發(fā)高漲，整體的學(xué)習質(zhì)量慢慢達到了新的標準。第二，進(jìn)行合作探究。在中職計算機基礎教學(xué)環(huán)節，構建混合式學(xué)習為主的教學(xué)模式，直接引入“團隊協(xié)作”模塊，而后加強系統整合，方便中職學(xué)生及時(shí)建立完整的知識體系，養成主動(dòng)的學(xué)習習慣。注意相關(guān)模塊的科學(xué)劃分，引導中職學(xué)生熟練運用計算機的基礎操作技能，做好數據錄入、信息處理、軟件應用等。同時(shí)實(shí)施啟發(fā)性的教學(xué)策略，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò )中搜集自己真正需要的學(xué)習材料，拓展信息資源，開(kāi)闊視野范圍。中職學(xué)生職業(yè)能力的全面發(fā)展有了扎實(shí)基礎，未來(lái)的職業(yè)發(fā)展之路可以走得越來(lái)越順利。比如，布置制作電子相冊的任務(wù)，中職學(xué)生以小組為單位展開(kāi)混合式學(xué)習，在動(dòng)手操作的過(guò)程中，投入情境中思考問(wèn)題、推理問(wèn)題。關(guān)于如何插入圖片、合理排版、調整字體、優(yōu)化整體結構等也可以一起討論，深化基礎知識的專(zhuān)注度，這樣大大提升了中職學(xué)生的學(xué)習效率，也彌補了自學(xué)環(huán)節的諸多不足，不用教師費心引導，最終的教學(xué)效果可令更多人滿(mǎn)意。第三，網(wǎng)絡(luò )平臺支持。網(wǎng)絡(luò )化的學(xué)習方式較受歡迎，現已成為混合式學(xué)習的主要形式。網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)學(xué)習基礎知識，將有效彌補中職學(xué)生基礎知識薄弱、自學(xué)能力不強、探究熱情不高等方面的短板。這一環(huán)節，教師要發(fā)揮重要的協(xié)調作用，結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情分享優(yōu)質(zhì)資源，整個(gè)過(guò)程連續性強。在此基礎上進(jìn)行有效的教學(xué)評價(jià)，動(dòng)態(tài)化管理，師生有效互動(dòng)，開(kāi)啟全新的教學(xué)時(shí)代后，中職教育事業(yè)長(cháng)遠規劃進(jìn)程的加快指日可待［4］。比如，教師先用網(wǎng)絡(luò )平臺創(chuàng )設有效情境，開(kāi)啟中職學(xué)生的“頭腦風(fēng)暴”，鼓勵他們小組合作探究。在內容豐富的合作學(xué)習活動(dòng)中大膽想象、大膽創(chuàng )造，相互評價(jià)對方的課堂表現，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行合理打分，借此提升合作學(xué)習的積極性，成功拉近個(gè)體之間的距離。再如，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺深入進(jìn)行混合式學(xué)習，針對計算機教材內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)展開(kāi)深層探討，自我評價(jià)，及時(shí)反思。認真檢驗自己的學(xué)習成果后，在小組分享自己的成功經(jīng)驗，助力其他同學(xué)的共同進(jìn)步，既改進(jìn)了自身不足，又學(xué)習了他人經(jīng)驗。中職學(xué)生計算機課程基礎知識的理解記憶更加深刻，主體發(fā)展也將走向更大成功。第四，移動(dòng)智能設備�，F代教育背景下，WiFi技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣范圍不斷擴大，智能手機、平板電腦已成為中職學(xué)生溝通外界、獲取信息、開(kāi)闊視野的主要工具。另外，互聯(lián)網(wǎng)、平板電腦等工具的普及應用，也豐富了中職學(xué)生的課余生活，使他們的休閑娛樂(lè )形式更加多樣。移動(dòng)智能設備深深影響著(zhù)中職計算機專(zhuān)業(yè)的基礎教學(xué)，教師將其作為主要的教學(xué)工具，課前導入階段、課中互動(dòng)環(huán)節、課后總結層面，精心優(yōu)化教學(xué)設計，實(shí)現整體教學(xué)效果的提升，實(shí)踐價(jià)值越來(lái)越高，教學(xué)計劃的實(shí)施因此變得格外順利［5］。比如，在Photoshop通道摳圖的教學(xué)中，教師先用移動(dòng)智能設備將操作要點(diǎn)錄制下來(lái)，上傳網(wǎng)絡(luò )平臺后學(xué)生自行下載，課前預習、課后自主練習，循序漸進(jìn)提高處理效果。另外，教師也可以用移動(dòng)智能設備共享優(yōu)質(zhì)資源，給予學(xué)生自主學(xué)習的最大幫助，在線(xiàn)解答學(xué)生提出的各種疑問(wèn)。微信群中溝通不同學(xué)生的作業(yè)情況，為個(gè)別學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導，這是拉近師生距離的好機會(huì )。
四、結語(yǔ)
綜上所述，必須加強中職計算機的基礎教學(xué)，為學(xué)生的混合式學(xué)習提供良好的環(huán)境，必要的條件。通過(guò)實(shí)施有效策略，完美融合新思想、新方法、新資源等，混合式學(xué)習為主的教學(xué)模式優(yōu)勢盡顯。中職學(xué)生熟練掌握相關(guān)技能，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，整體發(fā)展后就業(yè)選擇更多，真正成為不可多得的優(yōu)秀人才，為社會(huì )現代化建設做出很大貢獻，中職教育事業(yè)的長(cháng)遠規劃也將創(chuàng )造意外驚喜。
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計算機應用論文8
【摘要】計算機技術(shù)是機電一體化專(zhuān)業(yè)的核心技術(shù)類(lèi)型，深入研究計算機在機電一體化專(zhuān)業(yè)重大額應用，有利于促進(jìn)計算機技術(shù)與其他機電一體化技術(shù)的融合，以各個(gè)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步推動(dòng)機電一體化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。目前，在機電一體化專(zhuān)業(yè)中應用的計算機技術(shù)，主要有信息單元和系統控制、PLC技術(shù)以及軟件新技術(shù)。
【關(guān)鍵詞】計算機;機電一體化專(zhuān)業(yè);應用
計算機技術(shù)是二十一世紀最偉大的革新技術(shù)之一，不僅影響到工業(yè)發(fā)展，而且與人類(lèi)的日常生活息息相關(guān)［1］。隨著(zhù)計算機技術(shù)的廣泛應用，機電一體化專(zhuān)業(yè)迅速發(fā)展，成為了工業(yè)機械化生產(chǎn)的主要技術(shù)核心�？梢哉f(shuō)，在社會(huì )高速發(fā)展的今天，計算機技術(shù)與機電一體化技術(shù)相互促進(jìn)。研究計算機技術(shù)在機電一體化專(zhuān)業(yè)中的應用，對于促進(jìn)計算機技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)機電一體化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步具有積極意義。
1機電一體化專(zhuān)業(yè)概述
機電一體化專(zhuān)業(yè)是一個(gè)關(guān)乎機械學(xué)與電子學(xué)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，其中廣泛地應用了諸如機械技術(shù)、計算機技術(shù)、電子技術(shù)、信息通訊技術(shù)、光學(xué)技術(shù)、控制技術(shù)等多種現代化技術(shù)。機電一體化是現代化工業(yè)生產(chǎn)中的一個(gè)新名詞，隨著(zhù)工業(yè)生產(chǎn)的需求的變化而發(fā)展，目前正朝著(zhù)綠色化、模塊化、智能化、系統化、網(wǎng)絡(luò )化、微型化的方向發(fā)展，而這種發(fā)展趨勢，得益于計算機技術(shù)及相關(guān)技術(shù)的進(jìn)步。機電一體化起源于20世紀60年代，但是電子技術(shù)初步成形，人們開(kāi)始嘗試應用電子技術(shù)的成功完善機械生產(chǎn)體系，以期提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，但是由于當時(shí)電子技術(shù)水平較低，因此無(wú)法深入發(fā)展［2］。過(guò)了十余年，計算機技術(shù)飛速發(fā)展，控制技術(shù)與通信技術(shù)出現，為機電一體化的蓬勃發(fā)展奠定了堅實(shí)的技術(shù)基礎，機電一體化研究成果顯著(zhù)。中國對于機電一體化專(zhuān)業(yè)的研究起源于1980年，國家將機電一體化技術(shù)的研究納入“863計劃”，制定了機電一體化技術(shù)發(fā)展戰略，目前已取的了一定的成果，雖然與美國等發(fā)達國家有一定的差距，但可喜的是差距正不斷縮小。在工業(yè)制造業(yè)中，傳統的人力生產(chǎn)方式已無(wú)法適應現階段的產(chǎn)品生產(chǎn)需求，勞動(dòng)密集型企業(yè)正不斷被取代，機電一體化生產(chǎn)體系已逐漸應用于各個(gè)領(lǐng)域，切實(shí)地提高了我國的.勞動(dòng)生產(chǎn)效率。
2計算機技術(shù)在機電一體化專(zhuān)業(yè)中的應用
在機電一體化專(zhuān)業(yè)中，應用了多種計算機技術(shù)，比如說(shuō)計算機與信息技術(shù)、自動(dòng)化控制技術(shù)等，深入研究這些計算機技術(shù)的應用范圍及深度，是促進(jìn)在機電一體化專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的基礎性戰略。此次以一些在機電一體化專(zhuān)業(yè)中應用廣泛的計算機技術(shù)為例，簡(jiǎn)單介紹其應用成果和發(fā)展趨勢。
2．1信息單元和系統控制在機電一體化專(zhuān)業(yè)中的應用
在在機電一體化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中，信息單元和系統控制屬于關(guān)鍵性技術(shù)，其中信息單元能夠將機電一體化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中來(lái)自于各個(gè)傳感器的信息收集起來(lái)，進(jìn)行適當的信息處理后，深入分析，獲取有效信息，在系統的信號控制下正常運作。系統控制則由電路和轉換器兩部分組成，與信息單元的應用相輔相成。在機電一體化專(zhuān)業(yè)中，信息單元和系統控制的正常運轉，依賴(lài)于計算機技術(shù)的使用，關(guān)系到整個(gè)系統的信息處理和控制。因此，要想促進(jìn)機電一體化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，就必須深入研究計算機與信息技術(shù)的應用，根據市場(chǎng)需求的變化不斷革新。
2．2PLC技術(shù)在機電一體化專(zhuān)業(yè)中的應用
PLC，即可編程邏輯控制器(ProgrammableLogicController)，具備執行邏輯運算、定時(shí)、順序控制等面向用戶(hù)的指令的功能，是機械化生產(chǎn)中常用的一類(lèi)自動(dòng)化控制技術(shù)。PLC技術(shù)是機電一體化專(zhuān)業(yè)中應用的一項核心計算機技術(shù)，在以下方面有著(zhù)獨特的作用:(1)模擬量控制方面。PLC技術(shù)能夠靈活地控制機電一體化對象，有效地解決了電氣自動(dòng)化系統運的維護問(wèn)題;(2)開(kāi)關(guān)量控制方面。PLC技術(shù)應用了中間繼電器，優(yōu)化了自動(dòng)化系統的設計，確保了系統設計的科學(xué)性，同時(shí)可確保自動(dòng)化系統開(kāi)關(guān)控制量的穩定，因此在機電一體化專(zhuān)業(yè)的系統集中控制和位置控制兩個(gè)領(lǐng)域廣泛應用。
2．3軟件新技術(shù)在機電一體化專(zhuān)業(yè)中的應用
計算機技術(shù)的發(fā)展，為機電一體化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷注入新的血液，推動(dòng)其技術(shù)水平的提高。合理使用IP構件庫、嵌入式IAVA技術(shù)等軟件新技術(shù)，研發(fā)出適用于機電一體化專(zhuān)業(yè)的軟件，是機電一體化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的一個(gè)契機。目前，機電一體化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中已經(jīng)實(shí)現了對工具性軟件、NU軟件等多種新型計算機軟件的合理應用，取得了較好的成效，進(jìn)一步開(kāi)拓了機電一體化專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)�？梢哉f(shuō)，計算機技術(shù)的發(fā)展引領(lǐng)著(zhù)機電一體化技術(shù)的發(fā)展方向，隨著(zhù)工業(yè)生產(chǎn)市場(chǎng)競爭的日益激烈化，要想保證企業(yè)在殘酷的市場(chǎng)競爭機制下站穩腳跟，就必須加強機電一體化技術(shù)的研發(fā)應用。
3結語(yǔ)
在機電一體化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中，計算機技術(shù)的應用水平關(guān)系到該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展速度，因此，要想推動(dòng)機電一體化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，就應該深入研究計算機技術(shù)在該領(lǐng)域中的應用，促進(jìn)計算機技術(shù)與相關(guān)高端技術(shù)(比如電氣自動(dòng)化控制技術(shù))的融合使用，切實(shí)提高計算機技術(shù)的應用水平，推廣最新計算機軟件在機電一體化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的應用。就目前社會(huì )發(fā)展現狀而言，計算機技術(shù)發(fā)展速度極快，以計算機技術(shù)的發(fā)展來(lái)推動(dòng)機電一體化專(zhuān)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，方是該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷進(jìn)步的長(cháng)期戰略［3］。
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計算機應用論文9
近些年來(lái)，我國經(jīng)濟一直保持高速增長(cháng)的態(tài)勢，計算機信息技術(shù)也獲得了較快發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域都得到了極其廣泛的應用，農業(yè)領(lǐng)域也不例外。傳統的農業(yè)發(fā)展模式已經(jīng)很難適應農業(yè)實(shí)際發(fā)展了，必須從耕種、規劃、決策向著(zhù)現代農業(yè)的方向發(fā)展和轉變，計算機技術(shù)將會(huì )發(fā)揮至關(guān)重要的作用，在種子質(zhì)量檢測，計數等方面都有比較廣泛的應用。本文筆者將結合自身工作經(jīng)驗，就計算機技術(shù)在現代農業(yè)中的應用進(jìn)行深入分析。
1計算機技術(shù)在精準農業(yè)中的應用
精準農業(yè)的思想就是通過(guò)將計算機技術(shù)與相關(guān)地理軟件結合起來(lái)使用，從而構建一個(gè)精準的農業(yè)技術(shù)體系，精準農業(yè)闡述的就是一種現代先進(jìn)的農業(yè)理念。精準農業(yè)出現最早是在歐美發(fā)達國家機械化農業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的，經(jīng)過(guò)不斷研究和發(fā)展逐漸演變成當前的先進(jìn)農業(yè)理念，在實(shí)際農業(yè)生產(chǎn)中應用廣泛。精準農業(yè)能夠通過(guò)對土壤的精準分析把握住作物種植信息，從而對作物產(chǎn)量潛力大小加以了解，以達到農業(yè)產(chǎn)量進(jìn)行精準控制的目標。同時(shí)，在整個(gè)種植過(guò)程中，精準農業(yè)能夠實(shí)現對施肥的精細化管理，控制好施肥的時(shí)間、施肥量，盡可能地降低農業(yè)生產(chǎn)相關(guān)成本，最大限度地促進(jìn)產(chǎn)量提升。此外，精準農業(yè)能夠對農業(yè)生產(chǎn)各環(huán)節做到精確把握，分析和研究每個(gè)步驟，進(jìn)而對整個(gè)農業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)有一個(gè)全面的把握，這樣能夠有效提高農作物的產(chǎn)量，促進(jìn)農業(yè)經(jīng)濟效益的提升[1]。在播種階段，計算機檢測技術(shù)就在精準農業(yè)中應用比較廣泛，主要是檢測種子的數量和質(zhì)量，進(jìn)而從整體上把握種子的特性，從而大幅度提高播種效率，能夠有效播種方式的工作強度。如果種子存在重疊的情況，借助于計算機技術(shù)，利用圖像分割法進(jìn)行計數，進(jìn)而通過(guò)分水嶺分割法對種子進(jìn)行深入分析，可以通過(guò)對種子的大小、形狀等因素的判斷后實(shí)現精準技術(shù)，這對農業(yè)播種效率的提高是極為有利的。
2數字技術(shù)在現代農業(yè)中的應用
通過(guò)將數字化技術(shù)應用于現代農業(yè)中，就能夠真正實(shí)現農業(yè)生產(chǎn)的可控性。依托計算機技術(shù)的輔助作用，就能夠完美的將現代化農業(yè)生產(chǎn)與信息技術(shù)緊密結合在一起，從根本上提高我國的農業(yè)生產(chǎn)水平。進(jìn)入21世紀以來(lái)，我國就不斷進(jìn)行農業(yè)變革，不斷加快推進(jìn)現代化農業(yè)生產(chǎn)數字化發(fā)展，并將其作為推動(dòng)信息化農業(yè)發(fā)展的科研項目，在多年實(shí)踐和研究之后，極大地促進(jìn)了我國數字化農業(yè)的發(fā)展，尤其在數字化控制領(lǐng)域，取得了重大成果，對于我國農業(yè)生產(chǎn)水平的提高具有很強的促進(jìn)和推動(dòng)作用。在數字化農業(yè)發(fā)展過(guò)程中，能夠實(shí)現對植物成長(cháng)階段的實(shí)時(shí)監控，還將計算機視覺(jué)技術(shù)運用到農業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中，通過(guò)對植物生長(cháng)的實(shí)時(shí)監控，及時(shí)把握植物生長(cháng)狀態(tài)，進(jìn)而進(jìn)行準確的分析和判斷，能夠通過(guò)對植物葉片生長(cháng)參數的分析判斷植物肥料是否充分，水量是否足夠。實(shí)際上，計算機視覺(jué)技術(shù)還能做到對昆蟲(chóng)的有效識別，具體在應用時(shí)，可以將計算機視覺(jué)技術(shù)與昆蟲(chóng)數字形態(tài)相結合，并通過(guò)“聲測”和“誘集”等相關(guān)方法有效識別昆蟲(chóng)，從而采取相應的防治措施。還可以依托計算機技術(shù)的有利優(yōu)勢，專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)完備的多媒體昆蟲(chóng)專(zhuān)家系統，這樣在采取防治策略時(shí)就能有的放矢，以利于作物生長(cháng)[2]。
3計算機模擬技術(shù)在現代農業(yè)中的應用
通過(guò)在現代農業(yè)中應用計算機模擬技術(shù)，不僅能夠有效促進(jìn)農業(yè)科學(xué)的研究，而且還能有效提高農業(yè)生產(chǎn)方法選擇的有效性，能夠有效避免高成本實(shí)驗，有效降低實(shí)驗成本和實(shí)驗時(shí)間。很多農業(yè)相關(guān)實(shí)驗往往由于外界條件的限制很難順利開(kāi)展下去，而計算機模擬技術(shù)就能很好的彌補這一缺陷，能夠模擬現實(shí)中不能完成的實(shí)驗，這樣才能保證實(shí)驗預測結果準確有效。對于某些重大實(shí)驗項目，在前期預備時(shí)，往往需要做一些預備性實(shí)驗，以降低實(shí)驗風(fēng)險，那么就可以通過(guò)模擬技術(shù)來(lái)進(jìn)行，既能有效節省預備實(shí)驗所花費的時(shí)間，從而為現實(shí)實(shí)驗的.開(kāi)展提供有利依據。
4現代農業(yè)與計算機技術(shù)
現如今，信息化已經(jīng)占據社會(huì )主流，已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，計算機已經(jīng)逐漸成為生活中不可少的一部分。在這個(gè)信息化的時(shí)代里，農業(yè)生產(chǎn)與計算機技術(shù)相結合是一種必然發(fā)展趨勢。人們生活水平得到有效提高，人們對農業(yè)生產(chǎn)力提出了越來(lái)越高的要求，在促進(jìn)農業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的同時(shí)也在很大程度上影響力農產(chǎn)品的銷(xiāo)售。在當今信息化高度發(fā)展的環(huán)境下，如何做到農業(yè)市場(chǎng)對農產(chǎn)品的需求進(jìn)行準確把握，直接關(guān)系到能否實(shí)現科學(xué)化農業(yè)生產(chǎn)。在農產(chǎn)品銷(xiāo)售遇到阻礙時(shí)，農產(chǎn)品滯銷(xiāo)狀況是必然出現的，對于農業(yè)生產(chǎn)將會(huì )造成巨大打擊，實(shí)際上，要想準確把握農業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，在現代化農業(yè)發(fā)展大環(huán)境下，還是有實(shí)現的可能性的。通過(guò)將農業(yè)生產(chǎn)和計算機技術(shù)結合到一起，就能從根本上解決農業(yè)生產(chǎn)和銷(xiāo)售之間的問(wèn)題。根據計算機提供的農產(chǎn)品相關(guān)信息數據，農業(yè)生產(chǎn)就能對市場(chǎng)需求的變化進(jìn)行準確把握，并做出準確合適的判斷，這樣就能對生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)調整，這樣就能及時(shí)跟上市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展變化潮流，實(shí)現農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟效益最大化的目標[3]。從以上分析中可知，如果能夠做到對農業(yè)生產(chǎn)的準確把握，將會(huì )在農業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用。只有及時(shí)準確的了解農產(chǎn)品市場(chǎng)需求，就能從市場(chǎng)需求出發(fā)合理安排農業(yè)生產(chǎn)。通過(guò)計算機技術(shù)，從事農業(yè)生產(chǎn)的農民就能準確把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，與農業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行直接接觸，并從中發(fā)現農產(chǎn)品的市場(chǎng)需求和內在的商機，這樣對農業(yè)銷(xiāo)售是極其有利的，才能確保農業(yè)生產(chǎn)能夠真正獲得效益。
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計算機應用論文10
摘要：計算機技術(shù)具有自身顯著(zhù)特點(diǎn)，滿(mǎn)足通訊工作需要，在計費系統、信息管理、自動(dòng)查號、數據管理等方面有著(zhù)廣泛的應用。今后應該加強科學(xué)研究，順應這種趨勢，逐步實(shí)現高速數據網(wǎng)和多媒體通訊，推動(dòng)計算機技術(shù)在通訊領(lǐng)域得到更為廣泛的應用，方便人們日常生活。
關(guān)鍵詞：計算機技術(shù)；通訊領(lǐng)域；計費系統；信息管理；數據管理
一、計算機技術(shù)和通訊技術(shù)的概述
計算機和通訊技術(shù)都是現代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的結果，各有自己的特點(diǎn)和顯著(zhù)優(yōu)勢，給人們日常生活和工作帶來(lái)便利。
1.1計算機技術(shù)概述。計算機技術(shù)包括硬件和軟件兩個(gè)組成部分，在人們生活和工作眾多領(lǐng)域都得到十分廣泛的應用。軟件指的是存儲于系統的程序和程序文檔，是用戶(hù)與計算機交流的接口界面，對整個(gè)系統運營(yíng)，滿(mǎn)足人們日常生活和工作需要具有積極作用。硬件包括運算器、控制器、存儲器、設備輸入和輸出系統，這些系統相互聯(lián)系、相互作用，共同統一于整個(gè)計算機系統當中，促進(jìn)系統有效發(fā)揮作用，為人們使用計算機提供方便。計算機通訊除了具有數據傳輸功能之外，還能完成數據交換和數據處理工作，并且與計算機技術(shù)聯(lián)系緊密。通常來(lái)說(shuō)，計算機通訊適用于多媒體通訊，能傳遞和接受語(yǔ)音、文字、圖像、視頻等，并且數據信息傳遞效率高，呼叫平均持續時(shí)間短，抗干擾能力強，有著(zhù)自身顯著(zhù)特點(diǎn)，也大大便利了人們日常生活[1]。
1.2通訊技術(shù)概述。通訊技術(shù)為人們快捷、方便地進(jìn)行相互聯(lián)系提供便利，增進(jìn)人與人之間的溝通，拉進(jìn)人與人之間的距離。隨著(zhù)通訊業(yè)務(wù)和通訊工具不斷增加，傳統通訊模式不能滿(mǎn)足人們日常生活需要�，F代通訊技術(shù)在計算機技術(shù)的支持下，不僅安全、可靠，而且快速、便捷，越來(lái)越受到人們普遍關(guān)注和重視，帶給人們日常生活極大便利，得到越來(lái)越多人的認可。
二、計算機技術(shù)在通訊領(lǐng)域的'應用
2.1在計費系統的應用。交換技術(shù)發(fā)展對系統交換要求進(jìn)一步提高，要求系統具有專(zhuān)門(mén)的計費功能，常用專(zhuān)門(mén)計算機來(lái)實(shí)現計費。系統根據不同用戶(hù)需求，合理設置功能，賓館中可以將電話(huà)計費和客房管理計算機聯(lián)網(wǎng)，對其進(jìn)行綜合管理，統一結賬。一些單位還可以結合自身特點(diǎn)，采用分類(lèi)計費方式，設立自己的專(zhuān)網(wǎng)，并建立公用電信網(wǎng)，滿(mǎn)足計費工作具體需要。
2.2在信息管理的應用。企業(yè)和事業(yè)單位的運營(yíng)發(fā)展，離不開(kāi)信息管理系統的應用，這是一種趨勢和必然。在信息管理過(guò)程中，計算機有著(zhù)顯著(zhù)特點(diǎn)和優(yōu)勢，建立數據信息系統進(jìn)行管理具有重要作用，有利于全面掌握系統的相關(guān)信息，促進(jìn)管理工作效率提高。同時(shí)，辦公自動(dòng)化和遠程辦公系統出現，也給信息管理帶來(lái)加大的便利，滿(mǎn)足人們日常工作需要，降低工作人員勞動(dòng)強度，方便不同部門(mén)之間的信息傳遞，提高辦公質(zhì)量和效率，信息管理系統的應用也愈加廣泛。
2.3在自動(dòng)查號的應用。在自動(dòng)查號也有著(zhù)較為廣泛的應用，滿(mǎn)足人們日常生活需要。最為常見(jiàn)的是長(cháng)途電話(huà)局、短途市話(huà)局，這些都采用計算機自動(dòng)查號方式，不僅方便快捷，而且準確，能有效滿(mǎn)足人們日常生活需要，帶給人們通訊的便利[2]。
2.4在數據管理的應用。數據管理也離不開(kāi)計算機技術(shù)，為通訊工作帶來(lái)極大便利。例如，為用戶(hù)提供統計功能，更新數據，修改用戶(hù)密碼等，這些都是數據管理功能的具體應用。進(jìn)行系統規劃和開(kāi)發(fā)過(guò)程中，可以對通訊部門(mén)的數據進(jìn)行有效管理，便于用戶(hù)及時(shí)掌握相關(guān)數據情況，為系統使用和更新升級創(chuàng )造便利。
三、計算機技術(shù)在通訊領(lǐng)域的應用前景
隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步，科研攻關(guān)力度增強，計算機硬件和軟件不斷更新和完善，通訊設備進(jìn)一步發(fā)展，新技術(shù)和新措施進(jìn)一步改進(jìn)和完善，計算機將在整個(gè)通訊領(lǐng)域得到更加廣泛的應用。目前人們常說(shuō)的信息高速公路是計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、大容量光纖通訊技術(shù)融合的產(chǎn)物，它能同時(shí)傳遞文字、圖片、音頻、視頻資料，比數控信息傳遞系統具有更大的靈活性，其綜合性能更優(yōu)，也更加便利了人們日常生活。因此，今后應該加大科研和技術(shù)攻關(guān)力度，不斷改進(jìn)技術(shù)，完善通訊系統，促進(jìn)二者有效融合，從而取得更好的效果，給人們生活和工作帶來(lái)更大的方便。
四、結束語(yǔ)
在整個(gè)通訊領(lǐng)域，計算機技術(shù)滿(mǎn)足實(shí)際工作需要，其應用越來(lái)越廣泛，并將發(fā)揮更大的作用。通過(guò)將計算機技術(shù)融入通訊領(lǐng)域，有利于實(shí)現資源共享，構建統一、高速、高效的通信網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，未來(lái)的發(fā)展方向是高速數據網(wǎng)和多媒體通訊技術(shù)。應該進(jìn)一步加強科學(xué)研究，順應這種趨勢，推動(dòng)計算機技術(shù)在通訊領(lǐng)域得到更好應用。
參考文獻
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計算機應用論文11
摘要：隨著(zhù)計算機仿真技術(shù)的日漸成熟,其成為高校實(shí)驗室、實(shí)訓室的輔助教學(xué)也必將成為一種趨勢。如何將這些先進(jìn)的計算機仿真手段運用到高校的電工實(shí)驗教學(xué)中去,使之為教學(xué)服務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,是高校教師所面臨的一個(gè)新課題。
關(guān)鍵詞：仿真技術(shù)；電工；實(shí)訓教學(xué)
1項目的意義、現狀分析
20xx年,在學(xué)校的大力支持下,我中心擴建了電工實(shí)訓室,學(xué)校結合實(shí)際情況,選用合適的實(shí)驗設備,并配套和完善了實(shí)訓室硬件設施,使實(shí)訓室成為了我校工科學(xué)生電工實(shí)訓教學(xué)基地，并為之創(chuàng )造了良好條件。同時(shí)，實(shí)訓室配備了計算機,實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )化實(shí)訓教學(xué),并提供了計算機仿真設計軟件（宇龍機電仿真軟件）的教學(xué)環(huán)境和條件。在電工實(shí)踐訓練教學(xué)過(guò)程中引入計算機仿真實(shí)驗平臺后，學(xué)生可進(jìn)行一些虛擬仿真實(shí)驗，其意義也是對傳統電工實(shí)訓教學(xué)的一種有利的補充，是對傳統實(shí)驗教學(xué)方法的充實(shí)與改進(jìn)。使用計算機仿真軟件作為實(shí)訓平臺，利用其元器件全、界面直觀(guān)、操作方便、電路分析手段完備等特點(diǎn)，學(xué)生根據指導，自主在模擬實(shí)驗臺上設計實(shí)驗，待設計成熟后，再在實(shí)物設備上進(jìn)行實(shí)驗，這樣可以大大提高學(xué)生的效率和興趣。利用仿真實(shí)驗平臺，可以充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，對于某些不易觀(guān)察到的現象進(jìn)行仿真分析，可保存仿真結果、以做進(jìn)一步的分析和處理，對實(shí)驗數據的分析處理方便快捷，提升了實(shí)驗水平，更有利于學(xué)生對實(shí)驗現象的觀(guān)察和分析。但由于各種原因也出現了一些問(wèn)題。
具體如下:
�。�1）實(shí)訓對象范圍狹窄：目前，我校電工實(shí)訓教學(xué)僅面向全校理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)同一屆學(xué)生（大二或大三年級）學(xué)生開(kāi)設。實(shí)訓對象范圍狹窄，不能夠實(shí)現大學(xué)四年不間斷的教學(xué)目標。另外我們的實(shí)訓室還沒(méi)有達到完全開(kāi)放，對于一些創(chuàng )新能力較強的學(xué)生，不能提供一個(gè)良好的平臺。
�。�2）教學(xué)內容偏少：在電工電子實(shí)訓課程中，電子工藝實(shí)訓十幾年來(lái)一直以組裝調試收音機項目進(jìn)行,實(shí)訓內容已顯得陳舊。20xx年起中心嘗試將室內配線(xiàn)納入其中。
目前電工實(shí)訓教學(xué)內容有：
1）常用電工工具的使用；
2）導線(xiàn)的常用連接；
3）室內照明線(xiàn)路：一地控制和兩地控制；
4）機床電路。電工實(shí)訓教學(xué)剛剛起步，該課程設置內容不夠豐富，略顯簡(jiǎn)單。不能完全滿(mǎn)足大學(xué)本科生的求知和自主創(chuàng )新欲望。20xx年引入了機電實(shí)訓仿真軟件，采用虛擬仿真技術(shù)，我們只需要計算機，在計算機房就能完成很多實(shí)驗。20xx年又投入140萬(wàn)進(jìn)行了電工實(shí)訓平臺基地建設，擴大了電工實(shí)訓課程建設的空間。
�。�3）教學(xué)模式與手段使主體作用不能得到充分發(fā)揮：在之前的電工實(shí)訓中，由于課程內容和實(shí)訓設備局限性，大大限制了同學(xué)們自由發(fā)揮的空間。一些基礎扎實(shí)、創(chuàng )新能力強的同學(xué)完成規定項目后，意猶未盡。還想做一些其它感興趣的、實(shí)用性較強的電路實(shí)訓也只能望而嘆息�，F有的傳統的教學(xué)模式使主體作用得不到充分發(fā)揮。教學(xué)方法與手段不能充分調動(dòng)學(xué)生積極性。利用模擬仿真技術(shù)進(jìn)行理論教學(xué)，可以將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題形象化，理性知識感性化，讓我們的學(xué)生在理論學(xué)習時(shí)不感到枯燥，調動(dòng)起他們的思維，讓學(xué)生在不斷的探索中學(xué)習。
在電工實(shí)訓平臺上，學(xué)生可以自主操作，提升了學(xué)習的主動(dòng)性，也增強了創(chuàng )新意識。此項目的順利進(jìn)行，不僅是我們教學(xué)理念的創(chuàng )新，教學(xué)內容的創(chuàng )新，也是教學(xué)體制的創(chuàng )新。使我校的基礎實(shí)訓逐步的向現代化、多元化、多層次、開(kāi)放式的方向轉化。構建與現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平相適應的基礎工程訓練平臺。
2項目實(shí)施方案及實(shí)施計劃
2.1研究與改革的內容、目標和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
�。�1）研究與改革的內容和目標：
1）改革原有“教學(xué)、實(shí)操”實(shí)踐教學(xué)模式，引入仿真實(shí)訓教學(xué)環(huán)節，按照創(chuàng )新理念培養目標，構建“教學(xué)、仿真、實(shí)操”電工實(shí)訓教學(xué)模式。同步優(yōu)化電工實(shí)訓教學(xué)內容；
2）改革目標以突出學(xué)生的'自我參與，體現技能訓練的操作性、過(guò)程性、情景性、交互性，使學(xué)生了解工作場(chǎng)景、熟悉操作步驟、規范操作方法、培養職業(yè)意識；
3）新引入的仿真實(shí)訓教學(xué)平臺，可以擴大學(xué)生的實(shí)訓范圍，為一些對電工方面感興趣、創(chuàng )新能力較強的學(xué)生，提供一個(gè)良好的開(kāi)放式平臺。
�。�2）擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：優(yōu)化以創(chuàng )新理念為培養目標的電工實(shí)訓教學(xué)內容，確立“教學(xué)、仿真、實(shí)操”一體化電工實(shí)訓教學(xué)模式，優(yōu)化電工實(shí)訓教學(xué)內容，修訂并編寫(xiě)教學(xué)大綱、教案、講義等
2.2實(shí)施方案方法及可行性分析
實(shí)施方案方法：
�。�1）前期調研，即研究、分析當前多所高等院校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，以及通過(guò)對老師學(xué)生的調查，了解對新實(shí)訓項目?jì)热�、教學(xué)模式及課程安排的意見(jiàn)和建議；
�。�2）分析總結，即該專(zhuān)業(yè)教師對提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行分析研究，總結出適合我校電工實(shí)訓課程的教學(xué)內容和課程體系，找出以創(chuàng )新理念為培養目標“教學(xué)、仿真、實(shí)操”一體化電工實(shí)訓教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法與手段；
�。�3）實(shí)踐嘗試，即根據初步確定的方案進(jìn)行小范圍實(shí)踐嘗試，將出現的問(wèn)題再進(jìn)行整理分析總結；
�。�4）優(yōu)化確定：將實(shí)踐嘗試中的問(wèn)題進(jìn)行整改，優(yōu)化課程體系和教學(xué)模式。使教學(xué)體系更加完善�？尚行苑治觯何一噩F擁有2個(gè)電工實(shí)訓室，電工仿真機房和電工實(shí)訓平臺也基本就緒，能滿(mǎn)足140多學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和理論學(xué)習。為本項目的順利進(jìn)行提供有力的保障。
3項目預期的成果和效果
該項目最終將在全校所有理工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)施，最大限度的讓學(xué)生實(shí)現獨立動(dòng)手能力，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。受益人數每年約4000人。
4本項目的特色與創(chuàng )新之處
本項目的創(chuàng )新之處在于針對我校電工實(shí)訓課程教學(xué)現狀及其存在的問(wèn)題，秉承傳統與時(shí)俱進(jìn)，將虛擬仿真技術(shù)應用到電工實(shí)訓教學(xué)，確立一套適合我校實(shí)際教學(xué)情況的以創(chuàng )新理念為培養目標的“教學(xué)、仿真、實(shí)操”一體化電工實(shí)訓教學(xué)模式。優(yōu)化了我校電工實(shí)訓課程的教學(xué)內容。通過(guò)對電工實(shí)訓教學(xué)全方位的優(yōu)化改革，切實(shí)地提高我校理工科類(lèi)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和就業(yè)競爭力。
計算機應用論文12
摘要：在當前初中教育教學(xué)階段，信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為整個(gè)課程體系中的重要組成部分及內容，在整體教學(xué)中所占據地位越來(lái)越重要。在當前初中信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，為能夠使課堂教學(xué)質(zhì)量及水平得以提升，可對現代化教學(xué)方式進(jìn)行合理應用，而啟發(fā)式教學(xué)就是現代化教學(xué)方式中較重要的一種。本文就初中計算機信息技術(shù)教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)的應用簡(jiǎn)單分析。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；啟發(fā)式教學(xué)；應用
隨著(zhù)當前新課程改革的不斷開(kāi)展，在初中教學(xué)對教學(xué)質(zhì)量也有著(zhù)越來(lái)越高的要求，而傳統教學(xué)模式及方法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)需求，現代化教學(xué)方法進(jìn)行合理運用也就十分必要。在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對啟發(fā)式教學(xué)方法進(jìn)行利用，可使學(xué)生主體地位得以提升，并且可增強學(xué)生自主學(xué)習能力，從而可有效提升課堂教學(xué)效果，可對學(xué)生信息技術(shù)水平及能力進(jìn)行較高培養。
一、充分把握學(xué)生心理以提升其學(xué)習興趣
對于初中計算機信息技術(shù)而言，其與小學(xué)階段教學(xué)存在較大差異，需要學(xué)生對計算機及其自身發(fā)展情況更加全面了解。在學(xué)生開(kāi)始接觸信息技術(shù)課程時(shí)，首先接觸的就是信息概念及信息有關(guān)知識，而信息這一概念對于初中生而言往往很難進(jìn)行定義，在這種情況下教師可選擇具體信息實(shí)例使學(xué)生能夠更加直觀(guān)地進(jìn)行理解，也可使學(xué)生收集在自身周?chē)l(fā)生的相關(guān)事件信息以加強體會(huì )，通過(guò)這種教學(xué)方式，不但能夠使學(xué)生信息收集能力得以鍛煉，還能夠使其學(xué)習積極性得以有效提升，符合學(xué)生善于表達的心理，并且這種教學(xué)方式也能夠對學(xué)生進(jìn)行較好啟發(fā)，最終可得到比較理想的教學(xué)效果。另外，依據學(xué)生不同情況，應當使學(xué)生認識到信息技術(shù)在當前社會(huì )發(fā)展過(guò)程中的重要性及意義，使學(xué)生能夠真正認識到學(xué)習信息技術(shù)知識的必要性，也就能夠使其更加積極主動(dòng)學(xué)習計算機知識。比如，在對計算機發(fā)展歷程這一內容進(jìn)行講解過(guò)程中，由于這一部分知識具有較強理論性，學(xué)生學(xué)習興趣比較差，然而這一部分內容對學(xué)生更好學(xué)習其他信息技術(shù)相關(guān)知識又十分重要。所以，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師可組織不同學(xué)生扮演不同時(shí)期學(xué)科學(xué)家，使其對計算機發(fā)展歷程相關(guān)內容進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠對這一部分內容加強主動(dòng)學(xué)習，對學(xué)生思維能力培養具有較好啟發(fā)作用，從而使學(xué)生將這一內容較好掌握。
二、科學(xué)準確地把握機會(huì )啟發(fā)學(xué)生學(xué)習
在初中計算機信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，為能夠使啟發(fā)式教學(xué)得到更好應用，十分重要的.一個(gè)方面就是應當對啟發(fā)時(shí)機準確把握，在對實(shí)際時(shí)機進(jìn)行準確把握的基礎上，才能夠使啟發(fā)得到比較理想的效果。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可從以下幾個(gè)方面對啟發(fā)時(shí)機準確把握：其一，在實(shí)際教學(xué)中對某一方面問(wèn)題得到部分答案，但是答案仍不夠完善的情況下，教師可對學(xué)生啟發(fā)；其二，學(xué)生具有解決問(wèn)題的相關(guān)方法及思路，有欲望進(jìn)行嘗試，然而仍缺乏答案，在這種情況下教師可進(jìn)行啟發(fā)；其三，對于某一方面問(wèn)題，學(xué)生無(wú)法較好實(shí)現知識遷移，雖然一時(shí)間無(wú)法回答，然而有信心進(jìn)行回答，在這種情況下教師可進(jìn)行啟發(fā)；其四，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在較大疑惑，對于很多問(wèn)題無(wú)法解決，無(wú)從下手情況下，教師需要及時(shí)啟發(fā)學(xué)生。在啟發(fā)式教學(xué)過(guò)程中，準確保衛啟發(fā)時(shí)機屬于關(guān)鍵內容，在此基礎上才能夠保證啟發(fā)式教學(xué)得以真正實(shí)現，在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應當善于觀(guān)察，對學(xué)生心理狀態(tài)準確把握，在學(xué)生存在困惑，通過(guò)積極探索及努力而無(wú)法解決的情況下，教師應當對學(xué)生進(jìn)行指導，使其能夠選擇正確方法思考問(wèn)題，使學(xué)生思路能夠得以擴展，從而使其更好學(xué)習信息技術(shù)相關(guān)知識內容，最終也就能夠保證得到理想的效果。
三、合理創(chuàng )設啟發(fā)情景
在初中計算機信息技術(shù)啟發(fā)式教學(xué)過(guò)程中，為能夠得到更加理想的應用效果，還應當注意創(chuàng )設啟發(fā)情景，使學(xué)生在具體情景中感受到啟發(fā)，從而使其能夠積極探索及思考。在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應當對學(xué)生實(shí)際情況加強認識，并且與實(shí)際教學(xué)內容進(jìn)行有效結合，在此基礎上創(chuàng )設與學(xué)生情況及教學(xué)情況相適應的情景，在這種情景中才能夠保證對學(xué)生較好啟發(fā)，使其根據教師啟發(fā)更好地學(xué)習相關(guān)知識及內容，得到更好的教學(xué)效果。比如，在對“Ｗｏｒｄ文檔”這一內容進(jìn)行教學(xué)過(guò)程時(shí)，教師可創(chuàng )設具體辦公情景，為學(xué)生分配具體任務(wù)，使學(xué)生制作Ｗｏｒｄ文檔，在這一過(guò)程中學(xué)生無(wú)法操作時(shí)教師可對其進(jìn)行一定指導，對其啟發(fā)，從而使學(xué)生能夠將這一方面操作技能較好掌握，提升學(xué)生計算機信息技術(shù)實(shí)踐能力及水平。
四、選擇合理啟發(fā)方法
在初中計算機信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，為能夠使啟發(fā)式教學(xué)取得更加理想的效果，選擇合理啟發(fā)方法也是十分重要的一點(diǎn)，在保證啟發(fā)方法科學(xué)合理的基礎上，才能夠使啟發(fā)式教學(xué)效果得以提升。在對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)過(guò)程中，教師所提出的啟發(fā)性問(wèn)題，應當能夠符合學(xué)生實(shí)際情況，注意遵循由易到難原則，逐層對學(xué)生啟發(fā)，使學(xué)生逐漸學(xué)習相關(guān)知識內容，在此基礎上才能夠使學(xué)生更好參與課堂教學(xué)，才能夠保證所提出的問(wèn)題更加符合學(xué)生實(shí)際水平。在對學(xué)生啟發(fā)時(shí)，可選擇肯定啟發(fā)，即直接給出學(xué)生提示，指導及如何操作，但是應當對提示程度準確把握，避免過(guò)多干涉而影響啟發(fā)效果。
五、結語(yǔ)
在初中計算機信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)式教學(xué)已經(jīng)成為十分重要的一種教學(xué)方式，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中有著(zhù)十分廣泛的應用，對提升教學(xué)效果十分有利。所以，在初中信息技術(shù)實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應當從各個(gè)方面入手對啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)行合理應用，從而使其應用效果得提升，使課堂教學(xué)質(zhì)量及水平得以進(jìn)一步提升。
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計算機應用論文13
1、計算機技術(shù)在高校體育教學(xué)中的可行性
計算機技術(shù)在體育教學(xué)中的應用是以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心，通過(guò)運用多媒體來(lái)讓學(xué)生共享信息。世界經(jīng)濟的迅速發(fā)展促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，誕生了新的教學(xué)理念和教學(xué)法。計算機技術(shù)引進(jìn)高校體育教學(xué)中有很大的優(yōu)點(diǎn)，遠不僅吸引了學(xué)生的興趣，更加完善了課堂的結構。計算機技術(shù)在高校體育教學(xué)中應用可以使高校體育教學(xué)的信息更加豐富，當前社會(huì )網(wǎng)絡(luò )技術(shù)迅速發(fā)展各種資料各資源部在網(wǎng)絡(luò )共享。如果計算機技術(shù)引進(jìn)到體育教學(xué)中，學(xué)生就可以了解世界上最先進(jìn)的技術(shù)和了解最新的信息，這就有利于學(xué)生更好的掌握體育知識，更好的培養學(xué)生終身體育的理念，能更好地讓學(xué)生投入到體育鍛煉中。計算機技術(shù)具有集成性和多樣性。利用計算機通過(guò)網(wǎng)絡(luò )可以收集一系列與課上有關(guān)的文字，聲音，圖片，視頻等，通過(guò)計算機可以更加方便地將這些信息進(jìn)行處理，加工。能讓學(xué)生更加全面地了解體育知識。多樣化的信息更加吸引學(xué)生的課堂注意力，更加能提升學(xué)生的學(xué)習興趣。高校體育教學(xué)作為一項增強學(xué)生體質(zhì)，強化學(xué)生心理的學(xué)科，終身教育是體育教學(xué)的最佳理念。傳統的課堂多是以教師授課。由于很多動(dòng)作難度老師很難做到標準。這就給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)不便，但是通過(guò)計算機技術(shù)可以完美的展示高難度動(dòng)作，讓學(xué)生更清楚地了解和體會(huì )。同時(shí)加上計算機收集來(lái)的聲音，視頻信息能給聽(tīng)課的學(xué)生加深刻的印象，有著(zhù)更好的課上效果。
2、計算機技術(shù)在高校教學(xué)中的作用
2.1計算機技術(shù)在教學(xué)中的應用可激發(fā)學(xué)生可參加體育運動(dòng)的興趣，提升教學(xué)效果。興趣是最好的老師，一是學(xué)生對體育運動(dòng)產(chǎn)生興趣，那么就會(huì )在日常的課上有著(zhù)積極態(tài)度，這就對學(xué)生的學(xué)習起到事半功倍的效果，此外教師利用計算機技術(shù)，將與課程相關(guān)的文字，圖片，聲音，視頻做成課件，這就給學(xué)生帶來(lái)了聲、光、影的場(chǎng)景中，生動(dòng)逼真的畫(huà)面，豐富多彩的內容不斷地沖擊著(zhù)學(xué)生的各種感官，從中激發(fā)學(xué)生對體育方面的興趣，提高學(xué)生參與體育的主動(dòng)性。
2.2計算機技術(shù)在教育教學(xué)中的應用可以增加課堂上的信息輸入量，提高學(xué)生的認識能力。據科學(xué)研究表明，人類(lèi)獲取信息的途徑，81%是通過(guò)視覺(jué)。由此可見(jiàn)視覺(jué)在獲取信息方面的重要性，教師通過(guò)計算機技術(shù)。將體育課變成視頻等信息。這不僅符合了人們在獲取信息方面的科學(xué)性們更加有利于教師獎大量的信息注入其中，教師在教學(xué)的過(guò)程中制作PPT和MV充分的把體育課程與健身所結合，把靜動(dòng)結合起來(lái)提升學(xué)生的認知能力。
2.3創(chuàng )造情境，突出授課重點(diǎn)、難點(diǎn)，著(zhù)重分析。情景教學(xué)是一種非常生動(dòng)的教學(xué)方式，這種教學(xué)不僅可以提升教學(xué)效果，更能吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生在歡快的氛圍中學(xué)到知識，了解重點(diǎn)，理解難點(diǎn)。教師如果能在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )造一個(gè)良好的情境，把教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)設入其中，這樣可以輕松地完成教學(xué)過(guò)程，也利于學(xué)生學(xué)習。
3、計算機技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應用措施
3.1加強計算機相關(guān)的硬件設施。由于我國一直是應試教育，很多家長(cháng)都認為體育不重要，要發(fā)展，很多人認為上體育課就是老師帶學(xué)生玩，這種觀(guān)念制約了學(xué)校在體育教學(xué)上的資金投入，嚴重影響了體育事業(yè)的發(fā)展。但是由于我國的`發(fā)展，很多人開(kāi)始考慮學(xué)生的身體素質(zhì)，考慮學(xué)生的身心健康，考慮體育課的作用。人們逐漸認識到體育課重要性，但是僅認識到重要性還是不夠的，應該加大體育教學(xué)方面的資金投入，尤其是加強計算機相關(guān)的硬件設施的投入，逐步完善計算機硬件設施。
3.2針對教學(xué)內容制作完善的課件。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，計算機技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到各個(gè)領(lǐng)域，這為老師教學(xué)開(kāi)設了新的辦法，老師應該根據上課的重點(diǎn)，收集與知識點(diǎn)相關(guān)的信息，并把這些制作成一個(gè)優(yōu)秀的課件，在課上給學(xué)生展示，這樣會(huì )給學(xué)生良好的上課效果。比如在老師講解籃球動(dòng)作技巧的時(shí)候，可以從NBA里面剪輯一些畫(huà)面，這鞋明星不僅吸引學(xué)生的興趣，而且能給學(xué)生留下深刻的印象，有利于學(xué)生今后的練習。
3.3計算機技術(shù)在高校體育中應用應該合理應用多媒體。體育教師在授課時(shí)，應該充分的利用現有的教學(xué)資源，把各種設施合理的運用，在上課時(shí)抓住教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)，合理的安排授課速度。此外由于體育課多是室外課程，這就要求教師合理地安排學(xué)習理論課和實(shí)踐課實(shí)踐，合理的運用多媒體設備，爭取在短時(shí)間內讓學(xué)生有著(zhù)更大的收獲。
4、結束語(yǔ)
計算機技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應用有著(zhù)很大的可行性，計算機技術(shù)在體育教學(xué)中有著(zhù)激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，計算機技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應用可以增加教師的上課信息傳授量，提升學(xué)生的認知能力。另外學(xué)校應該重視計算機技術(shù)在教學(xué)中的資金投入，老師針對教授內容制作良好的課件，這樣才能利于計算機教學(xué)中的應用。
計算機應用論文14
摘要：隨著(zhù)計算機的普及，大到國際企業(yè)小到個(gè)體私企，日常的工作處理都離不開(kāi)計算機的輔助，因此，在高職院校中，不管哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都必須掌握一定的計算機應用基礎技能，計算機應用基礎的教學(xué)也已成為高職院校的重要基礎課程。然而，隨著(zhù)高職院校生源質(zhì)量的下降，對于計算機應用基礎的教學(xué)提出了新的挑戰。該文從實(shí)際的教學(xué)工作中總結探索，尋找提升計算機應用基礎教學(xué)效果的新方法。
關(guān)鍵詞：計算機應用；高職；教學(xué)
《計算機應用基礎》是高職院校課程體系中的一門(mén)公共必修課，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，使各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能掌握計算機的基本操作和應用，也是學(xué)生們進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)技能的基礎課程，畢竟現在大部分的工作都是在計算機上來(lái)完成的，因此，《計算機應用基礎》課程的重要性是毋庸置疑的。然而，筆者深有感觸的是，隨著(zhù)這些年高職院校生源質(zhì)量的下降（尤其是筆者所在的偏遠地區），使得《計算機應用基礎》課程的教學(xué)效果相對以往大打折扣。這就對課程的教學(xué)提出新的挑戰。筆者從事計算機基礎課程教學(xué)工作多年，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，積極探索，總結出了一些實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。
1教學(xué)內容重組
1.1教學(xué)內容突出實(shí)用性
高職教育的目的是培養動(dòng)手能力強的高素質(zhì)技能型人才，因此，教學(xué)內容的組織更要突出實(shí)用性。高職院校的計算機應用基礎的教學(xué)團隊應根據自己院校學(xué)生的特點(diǎn)，重組教學(xué)內容，開(kāi)發(fā)符合高職院校實(shí)情的應用型教材和實(shí)訓指導書(shū)，這也是更有效組織下一步教學(xué)的基礎。另一方面，教學(xué)團隊在開(kāi)發(fā)配套教材的過(guò)程中，也可以很好地把教學(xué)內容梳理和熟悉一遍，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中可以更從容地完成教學(xué)任務(wù)。
1.2教學(xué)內容融入全國計算機等級考試要求
全國計算機等級考試（一級）是檢測計算機應用基礎教學(xué)效果的有效方法之一，經(jīng)過(guò)這些年的不斷完善，全國計算機等級考試（一級）的題庫很全面地涵蓋了計算機應用基礎的教學(xué)內容，并且題庫本身就具有很強的實(shí)用性。因此，將等級考試的要求和題庫融入到教學(xué)內容中，既可以很好地解決學(xué)生過(guò)級的問(wèn)題，又可以滿(mǎn)足教學(xué)內容突出實(shí)用性的要求，可謂“一箭雙雕”。當然，教學(xué)內容融入全國計算機等級考試的要求這一點(diǎn)，也是團隊開(kāi)發(fā)教材和指導書(shū)的時(shí)候，必須重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。
2教學(xué)方法改進(jìn)
這些年，隨著(zhù)大學(xué)的.不斷擴招、高職院校單招模式的啟動(dòng)，高職院校生源質(zhì)量逐年下降，老師們紛紛感慨學(xué)生難管、難教，這一點(diǎn)筆者是深有感觸的。學(xué)生普遍學(xué)習基礎差、自主學(xué)習意識薄弱，在課堂上無(wú)法集中精力聽(tīng)講，這些給教師的課堂組織教學(xué)帶來(lái)了不少的難題，對教學(xué)方法的應用提出了新的挑戰。在課堂教學(xué)中，既要誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、突出學(xué)生的主體地位，又要兼顧學(xué)生基礎差、自主學(xué)習意思薄弱、容易走神的實(shí)情，筆者所在的教學(xué)團隊經(jīng)過(guò)多年的探索實(shí)施，在課堂教學(xué)中融入多種針對性強的教學(xué)方法和手段，取得了較好的實(shí)施效果。
2.1實(shí)施“教學(xué)做一體化”
這里所說(shuō)的“教學(xué)做一體化”包括兩個(gè)部分的內容：一是建立教學(xué)做一體化的實(shí)訓場(chǎng)地；二是引入教學(xué)做一體化的教學(xué)方法。教學(xué)做一體化的實(shí)訓場(chǎng)地要求在具備基本教學(xué)用計算機和局域網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的情況下，配備相應的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件和實(shí)踐應用所需的各種軟件�！队嬎銠C應用基礎》課程相對側重的是學(xué)生的操作動(dòng)手能力，建立教學(xué)做一體的實(shí)訓場(chǎng)地結合教學(xué)做一體的教學(xué)方法更有利于學(xué)生操作能力的提升。教師演示、學(xué)生學(xué)，學(xué)生操作、教師輔導，這些都可以在一個(gè)教學(xué)做一體的實(shí)訓環(huán)境中輕松實(shí)現，實(shí)踐證明這種“即學(xué)即做即消化”的模式能大大地提升教學(xué)效果。
2.2實(shí)施分層分組教學(xué)
分層分組教學(xué)即“以科學(xué)分層為基礎的異質(zhì)小組間的合作學(xué)習”，每一個(gè)學(xué)習小組中包括各個(gè)層次的學(xué)生，借助小組間互幫互助的力量，發(fā)揮優(yōu)等生幫助差生的“生生合作”優(yōu)勢，將教師輔導差生的負荷進(jìn)行分解，既能使基礎差的學(xué)生得到更多的幫助、快速提升成績(jì)，也能使學(xué)得好地學(xué)生在輔助他人的過(guò)程對所學(xué)知識進(jìn)行更好地消化。這種模式還能無(wú)形中促進(jìn)同學(xué)間的交流，更好地鍛煉學(xué)生的人際交往能力和團隊協(xié)助能力，可謂“一舉多得”。當然，分層分組教學(xué)要達到最佳的效果，需要任課老師在分組前對學(xué)生有一定的了解，分組的科學(xué)性、合理性會(huì )在較大程度上影響實(shí)施的效果。
2.3將游戲帶入內容比較枯燥的教學(xué)部分
在計算機應用基礎教學(xué)中，有一部分內容是長(cháng)期以來(lái)學(xué)生公認比較枯燥的，比如：進(jìn)制轉換、打字練習等。在以往的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對于進(jìn)制轉換提不起學(xué)習的興趣，對于打字練習拿不出提升的勁頭。為了解決這一困局，筆者所在的教學(xué)團隊嘗試在實(shí)施這部分內容教學(xué)的時(shí)候，引入了一些課堂游戲，取得了很好的應用效果。這里所說(shuō)的課堂游戲主要包括趣味性強的打字游戲軟件、課堂上組織的小組之間的打字競賽及進(jìn)制轉換比賽等。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生情緒激昂、非常投入，不但在學(xué)習中收獲了歡笑和友誼，更是超預期地提升了進(jìn)制轉換和打字水平，這種教學(xué)模式深得學(xué)生的喜愛(ài)。
2.4突出學(xué)生主體，讓學(xué)生多上機練習
提高學(xué)生實(shí)際操作能力是計算機應用基礎課程教學(xué)的最終目的，所有的教學(xué)方法都圍繞這一個(gè)中心點(diǎn)而展開(kāi)。在學(xué)生掌握一定操作技能的基礎上，一定要多安排時(shí)間讓學(xué)生上機實(shí)訓，教師在一旁組織和輔導，這不但能讓學(xué)生有機會(huì )彌補自己不足的部分，還能趁機鞏固之前學(xué)習的新知識，加深印象，將計算機基礎操作技能刻入腦海。在計算機應用基礎教學(xué)領(lǐng)域，這條法則可以說(shuō)是“放之四海皆準”，它是學(xué)生提升動(dòng)手能力的終極利器。建議在制定《計算機應用基礎》課程的教學(xué)計劃時(shí)，將集中實(shí)訓的計劃寫(xiě)入其中，保障上機實(shí)訓的順利開(kāi)展，也可以根據學(xué)校實(shí)際情況，在課余時(shí)間(比如晚自習和周末)開(kāi)放實(shí)訓場(chǎng)所，讓學(xué)生自由練習。事實(shí)證明，這些實(shí)訓時(shí)間的保障，很好地幫助學(xué)生系統地提升了自己的計算機基礎技能。
3結語(yǔ)
《計算機應用基礎》是高職院校學(xué)生接受計算機基礎教育的必修課程，應用領(lǐng)域廣泛。針對高職院校生源的現狀，有必要在教學(xué)中進(jìn)行不斷地探索，找出能應對實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的新方法，這不單純是去解決《計算機應用基礎》這一門(mén)課程的教學(xué)問(wèn)題，更是提升高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的重要構成部分。
計算機應用論文15
1酒店計算機系統的特點(diǎn)
1.1實(shí)時(shí)性與連續性
酒店管理系統是一個(gè)實(shí)時(shí)系統，要求計算機系統能及時(shí)對數據進(jìn)行更新處理，否則就會(huì )造成酒店管理上的混亂并且會(huì )給酒店帶來(lái)嚴重的經(jīng)濟損失。另外，酒店的賬目是一個(gè)連續變化的過(guò)程，這也就需要計算機系統保持不間斷性，否則就會(huì )導致數據不完整，從而阻礙酒店未來(lái)的發(fā)展計劃。
1.2短時(shí)性與連通性
酒店是一個(gè)特殊的行業(yè)，客人在酒店住宿的時(shí)間短暫，但是要求服務(wù)的內容較多，各個(gè)部門(mén)之間既有聯(lián)系又是相對獨立的。那么，如何做到在最短的時(shí)間內匯總、結賬并且做到準確無(wú)誤，就是酒店管理對計算機系統的要求。
1.3安全性與保密性
酒店計算機設計到多種資料的管理，包括客人的消費資料、個(gè)人資料等都是由計算機進(jìn)行統一處理的。為了避免計算機出現故障而造成不可挽回的損失，應該及時(shí)對酒店數據進(jìn)行備份，避免造成工作上的麻煩。另外，酒店客人的資料屬于商業(yè)秘密，應該對這些資料進(jìn)行安全保護，也要防止病毒入侵等。
2計算機技術(shù)在酒店管理中的應用
2.1酒店前臺管理
酒店前臺的管理對于酒店來(lái)說(shuō)極為重要，因為酒店的前臺就是酒店的門(mén)面，只有好的前臺管理才能提升酒店的形象，吸引客人。在計算機技術(shù)應用于酒店前臺管理之前，酒店前臺管理主要靠人工記錄，這樣不僅工作量大且工作繁雜。一旦要查找某位客人的資料，工作人員就需要從頭開(kāi)始找，費時(shí)費力。而計算技術(shù)應用于酒店管理的前臺，將客人資料系統化，要查找某位客人的資料，只需要輕點(diǎn)鼠標，只需要幾秒鐘，你想要的資料就顯示在你面前，工作變得輕松、容易，這樣也在某種程度上提升了酒店的形象。
2.2酒店后臺管理
酒店后臺的管理涉及到人力資源的分配、設備的維護、物資的采購、酒店財務(wù)的管理以及酒店辦公室系統的管理等等。當前在酒店的后臺管理中也涉及到了計算技術(shù)，酒店工作人員的詳細情況、工作情況、物資情況以及財務(wù)情況等都可以通過(guò)計算機進(jìn)行詳細的.積累。這樣就便于酒店對員工以及酒店的后勤服務(wù)進(jìn)行管理，確保酒店運行的順暢。
2.3酒店的安全管理
安全問(wèn)題無(wú)論在那個(gè)行業(yè)都備受關(guān)注，酒店作為一個(gè)公共場(chǎng)所，其安全管理問(wèn)題更加不容忽視。當前，我國酒店的安全管理系統中都融入了計算機系統，利用計算機系統和網(wǎng)絡(luò )對酒店進(jìn)行安全監控，酒店的安保人員只需要坐在監控室例，就能監控到酒店的每一處。還能隨時(shí)通過(guò)調整監控畫(huà)面的大小、清晰度，對酒店的安全進(jìn)行全面的了解和監控，這樣一旦發(fā)現酒店中可能出現的安全隱患就能及時(shí)排除，確保酒店的安全。另外，酒店的安全警報系統與計算機結合起來(lái)，就能及時(shí)對酒店的安全問(wèn)題進(jìn)行預防和監測，提高酒店的安全系數。
3酒店計算機信息系統發(fā)展的新機遇
隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，計算機與互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)。酒店與電子商務(wù)的融合也為酒店的發(fā)展帶來(lái)了新的商機。
酒店的電子商務(wù)系統具有以下的功能：
a.信息查詢(xún)功能。酒店與電子商務(wù)融合，客人就能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解酒店的大體情況，包括酒店的服務(wù)特色、酒店的收費情況、酒店的入住率以及瀏覽其他客人對酒店的評價(jià)等等，這樣就能讓更多的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)了解酒店，提高酒店的潛在客戶(hù)流。
b.在線(xiàn)預訂服務(wù)。酒店與電子商務(wù)融合后，客人就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)預訂房間、機票或者進(jìn)行房間的退訂等，這樣就會(huì )給客人提供更加方便、快捷的服務(wù)。
c.客戶(hù)服務(wù)。酒店可以開(kāi)通網(wǎng)上意見(jiàn)平臺，讓客人發(fā)表自己在酒店住宿的感受，提出對酒店服務(wù)的意見(jiàn)、要求以及期望。這樣就能形成酒店與客人的互動(dòng)、交流，酒店能更好地從客人的角度去改進(jìn)自身的服務(wù)，更好地迎合客人的要求，促進(jìn)酒店質(zhì)量的提高，提高酒店的入住率。由此可見(jiàn)，電子商務(wù)在酒店管理中的應用將會(huì )越來(lái)越廣泛。酒店電子商務(wù)的運用，不僅能提高酒店的工作效率，還能促進(jìn)酒店與客戶(hù)的密切聯(lián)系，增加酒店的入住率，從而提高酒店的利潤，增強其競爭力。
4結束語(yǔ)
總而言之，計算機技術(shù)對酒店的管理工作有著(zhù)極為重要的作用。計算機的應用能夠使得酒店的管理更加系統化、全面化，減輕酒店工作人員的工作負擔，提高酒店工作人員的工作效率。另外，計算機技術(shù)在酒店管理中的應用，能夠更好地拓寬酒店的客源、拓展酒店的服務(wù)項目，從根本上提高酒店的經(jīng)濟效益。
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