建立科技創(chuàng )新機制,培養科技創(chuàng )新人才論文
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生科技創(chuàng )新教育體系探索成效
論文摘要：大學(xué)生的科技創(chuàng )新能力對建設創(chuàng )新型國家具有重要影響，通過(guò)建立大學(xué)生科技創(chuàng )新服務(wù)中心、建立開(kāi)放創(chuàng )新實(shí)驗室、建設立大學(xué)生創(chuàng )新基金和創(chuàng )新學(xué)分等幾種措施，將科技創(chuàng )新能力的培養貫穿大學(xué)生培養的整個(gè)過(guò)程，形成持久有效的大學(xué)生科技創(chuàng )新教育體系，對培養大學(xué)生的科技創(chuàng )新能力具有重要意義。
大學(xué)生的科技創(chuàng )新能力不僅關(guān)系到其個(gè)人的發(fā)展，而且對深入實(shí)施科教興國戰略和人才強國戰略、加快建設創(chuàng )新型國家具有深遠影響。近年來(lái)，各大高校積極探索創(chuàng )新型人才的培養模式，大力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，鼓勵大學(xué)生科技創(chuàng )新，使大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力有了明顯的提高。但由于傳統教育模式及功利化思想的影響，部分高校將大學(xué)生科技創(chuàng )新能力的培養與大學(xué)生科技文化競賽劃上了等號，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)負責大學(xué)生科技創(chuàng )新工作的管理機構，只有在組織參與國家、省市等各級大學(xué)生科技文化競賽時(shí)，才由教務(wù)處、團委、學(xué)生處等部門(mén)組成臨時(shí)管理機構，并且僅對大學(xué)生科技文化競賽提供資金、場(chǎng)地和技術(shù)支持，直接導致了大學(xué)生科技創(chuàng )新教育缺乏持久性，培養機制與時(shí)代要求不符。為了使大學(xué)生科技創(chuàng )新教育持久有效，我校對大學(xué)生科技創(chuàng )新教育體系進(jìn)行了大力改革，在建立創(chuàng )新管理機制、開(kāi)放創(chuàng )新實(shí)驗室、設立大學(xué)生科技創(chuàng )新基金和創(chuàng )新學(xué)分等幾個(gè)方面進(jìn)行了有益的探索，并取得了一定的成效。
1、成立大學(xué)生科技創(chuàng )新服務(wù)中心，為大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)提供專(zhuān)門(mén)的服務(wù)。
大學(xué)生科技創(chuàng )新服務(wù)中心的建立有助于以“科技創(chuàng )新”為中心來(lái)協(xié)調各職能部門(mén)的工作，按照大學(xué)生科技創(chuàng )新教育的目標要求和實(shí)施內容，把大學(xué)生科技創(chuàng )新能力的培養融入到人才培養的.整體方案之中，貫穿大學(xué)生的整個(gè)培養過(guò)程，整合優(yōu)化成有機的整體，為大學(xué)生科技創(chuàng )新教育提供強有力的組織保障。
我校的大學(xué)生科技創(chuàng )新服務(wù)中心主要由管理部門(mén)和專(zhuān)家指導委員會(huì )兩部分組成。管理部門(mén)由教務(wù)處、團委、學(xué)生處、科研處、招生就業(yè)辦公室等相關(guān)單位抽調專(zhuān)門(mén)人員組成，主要職責是制定大學(xué)生科技創(chuàng )新服務(wù)中心的各項規章制度，整體規劃和組織大學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)，規劃和審查科技創(chuàng )新課題的開(kāi)展、資金的使用等管理工作。專(zhuān)家指導委員會(huì )由各系部抽調文化素質(zhì)高、科研能力強的教師組成，主要負責研究本校大學(xué)生科技活動(dòng)發(fā)展的方向，對大學(xué)生科技創(chuàng )新課題進(jìn)行甄別與推薦，對大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)進(jìn)行技術(shù)指導，對大學(xué)生科技創(chuàng )新的成果進(jìn)行評估等指導工作。
2、建立24小時(shí)開(kāi)放的創(chuàng )新實(shí)驗室，為大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)提供必要的基礎條件。
大學(xué)生科技創(chuàng )新是綜合性高、應用性強的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，從而對實(shí)驗場(chǎng)地、設備等條件的要求也比較高，固定的實(shí)驗場(chǎng)地和必要的儀器設備是大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)開(kāi)展的基本保障。因此，我校開(kāi)放所有本科實(shí)驗室，建成了實(shí)驗室網(wǎng)絡(luò )化管理系統，統一協(xié)調管理實(shí)驗資源的使用。此外，在整合現有設備資源的基礎上，建成了一個(gè)24小時(shí)開(kāi)放的大學(xué)生科技創(chuàng )新實(shí)驗室，除了購置必要的儀器設備外，還采用了門(mén)禁、監控等安全防范裝置，為大學(xué)生的科技創(chuàng )新活動(dòng)提供固定、便利、安全的場(chǎng)所。
創(chuàng )新實(shí)驗室堅持開(kāi)放性和自主性原則，開(kāi)放性是指實(shí)驗內容、實(shí)驗時(shí)間開(kāi)放、實(shí)驗儀器等資源全部開(kāi)放，由專(zhuān)職實(shí)驗員負責實(shí)驗室的資產(chǎn)管理、設備運行與維護等；自主性是指學(xué)生處于創(chuàng )新實(shí)驗的中心地位，在教師的指導下自主進(jìn)行組隊、選擇課題、查閱資料、設計方案、分析結果等。創(chuàng )新實(shí)驗使學(xué)生成為實(shí)驗教學(xué)的主體，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
3、設立大學(xué)生科技創(chuàng )新基金，為大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)解決必要的經(jīng)費支出。
大學(xué)生科技創(chuàng )新是一項復雜的系統工程，需要一定的經(jīng)費投入。大學(xué)生科技創(chuàng )新基金的設立，解決了大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐中必須的經(jīng)費支出，是大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)的重要前提。大學(xué)生科技創(chuàng )新基金，用于支持大學(xué)生的科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng )新基金的使用以課題為導向，實(shí)行指導教師負責制，按照“理論結合實(shí)際、鼓勵技術(shù)創(chuàng )新、突出研究重點(diǎn)、注重應用實(shí)效”的原則選擇課題，打破平均分配的傳統思想觀(guān)念，按照課題的實(shí)際需要，對立意新穎、實(shí)用性強的課題適當增加經(jīng)費額度支持，所批準的資助經(jīng)費將按項目立項、中期檢查合格、結題答辯三個(gè)階段分別劃撥50%、30%、20%。
近年來(lái)，隨著(zhù)對大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)的支持力度不斷加大，我校大學(xué)生科技創(chuàng )新基金每年都有較大的增幅，但與學(xué)生人數和活動(dòng)數量增加相比，遠不能滿(mǎn)足深入開(kāi)展各類(lèi)大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)的需要。因此，我校加強與社會(huì )各界的聯(lián)系，邀請企業(yè)參與我校的大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)，不僅為開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng )新基金提供了又一資金來(lái)源，還有利于促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng )新與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結合，為大學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)提供廣泛的研究課題，使得大學(xué)生科技創(chuàng )新成果可以轉化為生產(chǎn)力，以獲取更多的資金支持和社會(huì )資源，實(shí)現大學(xué)生科技創(chuàng )新教育的可持續發(fā)展。
4、設立綜合教育學(xué)分，為大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng )新活動(dòng)提供良好的氛圍。
根據社會(huì )對人才培養的需求變化，為了進(jìn)一步激發(fā)和培養大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，提高大學(xué)生人文素養和科學(xué)素質(zhì)，我校結合本科教育教學(xué)發(fā)展實(shí)際制定了《綜合教育學(xué)分管理辦法》，包括教育管理、科技文化創(chuàng )新、社會(huì )實(shí)踐、職業(yè)技能及自選活動(dòng)等五個(gè)方面，分為必修和選修兩種類(lèi)型，大學(xué)生在校期間必須修滿(mǎn)人才培養方案規定的綜合教育學(xué)分方可畢業(yè)。綜合教育學(xué)分每學(xué)年審定一次，由所在系的學(xué)生工作領(lǐng)導小組負責評定審核，院學(xué)生工作委員會(huì )最終審核確定，并記入學(xué)生本人檔案。綜合教育學(xué)分是推薦優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、評定獎學(xué)金等大學(xué)生評優(yōu)活動(dòng)的重要依據之一，未修滿(mǎn)當學(xué)年綜合教育學(xué)分者，取消該學(xué)年各種評優(yōu)、評獎資格。綜合教育學(xué)分的設立，使大學(xué)生更多地參與創(chuàng )新活動(dòng)，有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )造熱情，培養創(chuàng )新思維，提高創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)，更好地適應社會(huì )和市場(chǎng)的要求。
5、結語(yǔ)。
我校通過(guò)上述幾項強有力的舉措，使大學(xué)生的科技創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力都得到了很大的提高，科技創(chuàng )新教育取得了優(yōu)異的成果。2010年，我校有近千人次參加了科技創(chuàng )新訓練，在各級科技創(chuàng )新競賽中，獲得國家級獎勵11項、省級獎勵59項，相比以往，參與學(xué)生人數、獲獎層次和數量有了大幅度提高。更令人可喜的是，大學(xué)生的科技創(chuàng )新層次有了明顯的提高，與生產(chǎn)實(shí)際的結合更加緊密。2010年，我校大學(xué)生獨立研制開(kāi)發(fā)的“51單片機試驗箱”、“PLC教學(xué)試驗臺”、“通用電工電子實(shí)驗室成套設備”等實(shí)驗設備已經(jīng)在教學(xué)中投入使用，累計為我校節約設備資金10余萬(wàn)元。通過(guò)所取得的成績(jì)可以看出，改變傳統觀(guān)念，開(kāi)拓多種途徑，建立長(cháng)效的科技創(chuàng )新管理機制，對于加速創(chuàng )新人才的培養具有重要意義。
參考文獻：
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